人教版小學(xué)四年級語文下冊第八單元29-32課課件

人教版小學(xué)四年級語文下冊第八單元29-32課課件人教版小學(xué)四年級語文下冊第八單元29-32課課件人教版小學(xué)四年級語文下冊第八單元29-32課課件你知道哪些寓言故事？人教版小學(xué)四年級語文下冊第八單元29-32課課件人教版小學(xué)四1你知道哪些寓言故事？新課導(dǎo)入你知道哪些寓言故事？新課導(dǎo)入守株待兔守揠苗助長揠苗助長亡羊補(bǔ)牢亡羊補(bǔ)牢南轅北轍南轅北轍紀(jì)昌學(xué)射妻子百發(fā)百中扁鵲治病拜見理睬腸胃湯藥醫(yī)治無能為力綁住刺刀燙手藥劑蔡桓公虱子聚精會(huì)神昌盛穿梭我會(huì)讀課前預(yù)習(xí)紀(jì)昌學(xué)射妻子百發(fā)百中我會(huì)讀課前預(yù)習(xí)chānɡqīcìbǎnɡ昌妻刺綁biǎnquècǎi

扁鵲睬（昌盛）

（妻子）（夫妻）（刺刀）（刺客）（綁?。ɡ墸ū鈸?dān)）（扁平）（喜鵲）（鳥鵲）（理睬）chānɡqīcìbǎnɡ（chánɡwèitànɡjì腸胃燙劑tānɡcài

湯蔡（腸胃）（大腸）（腸胃）（胃?。C手）（燙傷）（藥劑）（一劑藥）（米湯）（湯藥）（蔡桓公）（蔡老師）chánɡwèitànɡjì（腸胃）（紀(jì)昌學(xué)射紀(jì)昌學(xué)射課文朗讀，點(diǎn)我！整體感知課文朗讀，點(diǎn)我！整體感知紀(jì)1.jì:①紀(jì)律②世紀(jì)③同“記”：紀(jì)念④表示地質(zhì)年代：侏羅紀(jì)2.jǐ:姓。

紀(jì)

紀(jì)昌向飛衛(wèi)學(xué)（），飛衛(wèi)首先讓他（），接著讓他（），然后開始（）。最后紀(jì)（）。射箭用眼睛牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不眨眼把極小的東西，看成一件很大的東西教他怎樣開弓，怎樣放箭成了百發(fā)百中的射箭能手紀(jì)昌向飛衛(wèi)學(xué)（），飛衛(wèi)首先要求飛衛(wèi)是怎樣要求紀(jì)昌的呢？

要求飛衛(wèi)是怎樣要求紀(jì)昌的呢？開始練習(xí)的時(shí)候，飛衛(wèi)對紀(jì)昌說：“你要想學(xué)會(huì)射箭，首先應(yīng)該下功夫練眼力。眼睛要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不能眨一眨！”飛衛(wèi)對他說：“雖然你已經(jīng)取得了不小的成績，但你的眼力還不夠。等到練得能夠把極小的東西，看成一件很大東西的時(shí)候，你再來見我吧！”

要求嚴(yán)格開始練習(xí)的時(shí)候，飛衛(wèi)對紀(jì)昌說：“你要想學(xué)會(huì)射箭，首先紀(jì)昌又是怎樣練習(xí)的呢？

過程紀(jì)昌又是怎樣練習(xí)的呢？過程紀(jì)昌回家之后，就開始練習(xí)起來。妻子織布的時(shí)候，他躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭?；氐郊依?，又開始練習(xí)起來。他用一根長頭發(fā)，綁住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁邊，聚精會(huì)神地盯著它。

過程勤奮認(rèn)真刻苦紀(jì)昌回家之后，就開始練習(xí)起來。妻子織布的時(shí)候，他躺在紀(jì)昌在練習(xí)的過程中是如此的刻苦，如此的聚精會(huì)神，那么他練習(xí)結(jié)果怎樣呢？

結(jié)果紀(jì)昌在練習(xí)的過程中是如此的刻苦，如此的聚精會(huì)神兩年以后，紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊恕褪怯腥擞冕槾趟难燮ぃ难劬σ膊粫?huì)眨一下。那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。

結(jié)果百發(fā)百中的射箭能手兩年以后，紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊恕褪怯腥擞冕槾趟?紀(jì)昌是一個(gè)勤奮而一絲不茍，有毅力和恒心，對事業(yè)執(zhí)著追求的人。你認(rèn)為紀(jì)昌是一個(gè)怎樣的人？ 紀(jì)昌是一個(gè)勤奮而一絲不茍，有毅力和恒心，對事業(yè)執(zhí)著追求的人飛衛(wèi)為什么先要紀(jì)昌練習(xí)眼力？眼力是射箭的關(guān)鍵，只有練到看準(zhǔn)目標(biāo)不眨眼和把大目標(biāo)看成小目標(biāo)看大，才能百發(fā)百中。飛衛(wèi)為什么先要紀(jì)昌練習(xí)眼力？眼力是射箭的關(guān)鍵，只有練到看準(zhǔn)目你學(xué)到了什么？只有練好基本功，才能成大器。你學(xué)到了什么？只有練好基本功，才能成大器。作者寫虱子、飛衛(wèi)的作用是什么？

一是為下文寫紀(jì)昌練就非凡的射技作鋪墊。二是表明在學(xué)習(xí)過程中,有名師的及時(shí)指點(diǎn),學(xué)生虛心好學(xué)也格外重要,這樣可以讓學(xué)生省時(shí),按著正確的方法去探索。作者寫虱子、飛衛(wèi)的作用是什么？ 一是為下文寫紀(jì)昌練就非凡的射

這篇寓言,運(yùn)用了夸張和借事說理的手法。從而闡明無論要學(xué)一種技藝,沒有什么捷徑可走。都要從學(xué)習(xí)這門技藝的基本功入手,扎扎實(shí)實(shí)、鍥而不舍地進(jìn)行基本功的訓(xùn)練的道理。 這篇寓言,運(yùn)用了夸張和借事說理的手法。從而闡明無論要學(xué)一種扁鵲治病扁鵲治病杏林春滿回春之術(shù)妙手回春起死回生手到病除藥到病除仁心仁術(shù)懸絲切脈懸壺濟(jì)世扁鵲重生華佗再世醫(yī)術(shù)高明，醫(yī)德高尚新課導(dǎo)入杏林春滿回春之術(shù)妙手回春醫(yī)術(shù)高明，醫(yī)德高尚扁鵲真名叫秦越人，是戰(zhàn)國時(shí)代著名的醫(yī)學(xué)家，他救死扶傷、藥到病除，而且能做到妙手回春、起死回生。最神奇的還是他創(chuàng)造了望聞問切四大診法：“望”指的就是看病人的癥狀，“聞”指的就是聞一聞病人的身體的味道，“問”就是詢問病人的一些問題，“切”就是為病人把脈。扁鵲所創(chuàng)的望聞問切四大診法，在幾千年后的今天，還被中醫(yī)沿用。扁鵲治病背景探源扁鵲真名叫秦越人，是戰(zhàn)扁鵲治病背景探源 傳說有一回，扁鵲和弟子子陽、子豹等人路過虢(guó)國，虢太子恰好患病，病得十分厲害，人們都以為他死了。為此，全國正舉行大規(guī)模的祈禱活動(dòng)，把國家大事都撂在一邊。扁鵲得知后，前去為虢太子醫(yī)治。扁鵲告訴國君，太子患的是“尸厥”（類似于今天的休克或假死）。于是，扁鵲叫弟子子陽磨制針石，在太子頭頂中央凹陷處的百會(huì)穴扎了一針。過了一會(huì)兒，太子就蘇醒過來。接著，扁鵲叫弟子子豹在太子兩肋下做藥熨療法。不久，太子就能坐起來。再服二十天的湯藥，虢太子就完全恢復(fù)了健康。從此以后，天下人都知道扁鵲有“起死回生”之術(shù) 傳說有一回，扁鵲和弟子子陽、子豹等人路過虢(guó)國，虢課文朗讀，點(diǎn)我！整體感知課文朗讀，點(diǎn)我！整體感知自讀自悟1.讀準(zhǔn)字音，把課文讀正確。2.邊讀邊思考：扁鵲幾次見蔡桓公？都說了什么？結(jié)果怎么樣？練習(xí)簡要地講述課文內(nèi)容。3.提出自己的疑問或?qū)懴伦约核玫降膯⑹?，?zhǔn)備與大家交流。自讀自悟1.讀準(zhǔn)字音，把課文讀正確。段落歸納法扁鵲拜見蔡桓公病在皮膚，桓公不以為然病在皮肉，桓公不理睬病在腸胃，桓公非常不高興病入骨髓，無藥可治段落歸納法扁鵲拜見蔡桓公時(shí)間地點(diǎn)：中國古時(shí)候人物：原因：過程：結(jié)果：扁鵲蔡桓公扁鵲想給蔡桓公治病蔡桓公不愿接受醫(yī)治蔡桓公病死了六要素串聯(lián)法時(shí)間地點(diǎn)：中國古時(shí)候扁鵲蔡桓公扁鵲想給蔡桓公治病蔡桓公不課文寫扁鵲幾次指出蔡桓公________，勸他_______。但是蔡桓公堅(jiān)信___________，最后他___________________。病在何處趕快治療自己沒有病病入膏肓，無藥可醫(yī)課文寫扁鵲幾次指出蔡桓公病在何處趕快治療自己閱讀《扁鵲治病》，連一連。病在皮膚病在皮肉病在腸胃病在骨髓熱水敷燙扎針方法服劑湯藥無藥可救病情用藥輕重易難閱讀《扁鵲治病》，連一連。病在皮膚病在皮肉病在腸胃病在扁鵲治病一見(有一天)二見(過了十來天)三見(十來天后)四見(又過了十幾天)(五六天之后)不久病在皮膚時(shí)間病在皮肉之間病在腸胃病在骨髓渾身疼痛病死了病狀扁鵲恐向體內(nèi)發(fā)展不治還會(huì)加深不治會(huì)更加嚴(yán)重掉頭就跑逃秦蔡桓公毫不在意很不高興沒有理睬非常不高興派人問派人去請扁鵲治病一見二見三見四見(五六天之后)不久病在皮膚時(shí)病在皮肉扁鵲專用診箋日期：患者：病狀：治療建議：患者表現(xiàn)：

有一天蔡桓公皮膚上有點(diǎn)病熱水敷燙認(rèn)為自己沒病，不愿意配合治療扁鵲專用診箋有一天蔡桓公皮膚上有點(diǎn)病熱水敷燙認(rèn)為自己沒病，不扁鵲專用診箋日期：患者：病狀：治療建議：患者表現(xiàn)：

過了十來天蔡桓公皮肉之間扎針病人很不高興，沒有理睬扁鵲專用診箋過了十來天蔡桓公皮肉之間扎針病人很不高興，沒有理扁鵲專用診箋日期：患者：病狀：治療建議：患者表現(xiàn)：

十來天后蔡桓公腸胃服湯藥病人非常不高興扁鵲專用診箋十來天后蔡桓公腸胃服湯藥病人非常不高興扁鵲專用診箋日期：患者：病狀：治療建議：患者表現(xiàn)：

又過了十幾天蔡桓公深入骨髓只能等死渾身疼痛，要求治療扁鵲專用診箋又過了十幾天蔡桓公深入骨髓只能等死渾身疼痛，要病諱疾忌醫(yī)——日益惡化最終身亡{缺點(diǎn)錯(cuò)誤不聽勸告——要防微杜漸，及時(shí)醫(yī)治。越陷越深要正視問題，改正錯(cuò)誤?！齵{鑄成大錯(cuò){要接受批評幫助和忠告。病諱疾忌醫(yī)——日益惡化最終身亡{缺點(diǎn)錯(cuò)誤不聽勸告——要防微杜扁鵲：醫(yī)術(shù)高明，為人機(jī)警。桓公：固執(zhí)、傲慢、自以為是。人物形象分析扁鵲：醫(yī)術(shù)高明，為人機(jī)警?；腹汗虉?zhí)、傲慢、自以為是。人物形

根據(jù)課文內(nèi)容你能聯(lián)想到那些成語？如：諱疾忌醫(yī)、防微杜漸、自以為是、目中無人、妄自尊大、無可救藥、千里之堤，毀于蟻穴、循序漸進(jìn)……根據(jù)課文內(nèi)容你能聯(lián)想到那些成語？如：諱疾忌醫(yī)、防微杜漸、有了病，一定要聽從大夫的囑咐，老老實(shí)實(shí)地醫(yī)治。有了缺點(diǎn)錯(cuò)誤，也一定要聽取大家的批評，認(rèn)認(rèn)真真地改過。否則，一誤再誤，病情會(huì)越來越沉重，錯(cuò)誤會(huì)越來越嚴(yán)重，以至發(fā)展到無法挽救的地步。[解釋]諱：忌諱。疾：疾病。隱瞞疾病，不愿醫(yī)治。比喻怕人批評而掩飾自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。諱疾忌醫(yī)

(huìjíjìyī)

有了病，一定要聽從大夫的囑咐，老老實(shí)實(shí)地醫(yī)治。防：提防，防止；微：事物的苗頭；杜：杜絕，堵塞；漸：事物的起始、發(fā)展。比喻在錯(cuò)誤或壞事萌芽的時(shí)候及時(shí)制止，不讓它發(fā)展。防微杜漸

(fángwēidùjiàn)

防：提防，防止；微：事物的苗頭；防微杜漸

學(xué)了這則寓言我們知道了要

，不要

。要善于聽取別人正確的意見。防微杜漸諱疾忌醫(yī)扁鵲治病學(xué)了這則寓言我們知道了要啟示：1、有病須早治，切勿諱疾忌醫(yī)。2、對待缺點(diǎn)錯(cuò)誤，應(yīng)該防微杜漸，勇于正視，及時(shí)改正。3、要正視缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不要拒絕批評幫助。4、不可主觀猜測，切勿拒絕忠告。5、見微而知著，小患易釀大禍，要及早提防。6、不可盲目自信，要多點(diǎn)聽從他人勸告。啟示：1、有病須早治，切勿諱疾忌醫(yī)。2、對待缺點(diǎn)錯(cuò)誤，應(yīng)該防

如果能跨越時(shí)空,你想對蔡桓公說什么?用幾句話寫下來,想想蔡桓公聽了你的話會(huì)說些什么呢？也用一兩句話寫下來。題目可用《跨越時(shí)空的對話》。擴(kuò)展延伸如果能跨越時(shí)空,你想對蔡桓公說什么跨越時(shí)空的對話我：蔡桓公，我讀了你的故事，雖然你是國君，你又快死了，我還忍不住要說你兩句：扁鵲是那樣著名的醫(yī)生，你怎么把他當(dāng)庸醫(yī)一樣看呢？怎么懷疑他想顯示自己的高明呢？他幾次提醒你，你怎么就那么固執(zhí)地認(rèn)為自己沒病呢？小病終于因沒有及時(shí)治療成了不治之癥，這都怪你自己啊！我想你一定也在后悔吧！蔡桓公：唉……你批評得沒錯(cuò)。我快死了，沒別的愿望，只希望大家從我的事中吸取教訓(xùn)吧！哪個(gè)詞叫什么？對，叫“防微杜漸”吧！跨越時(shí)空的對話附錄：諸子百家儒家：孔子（孔丘）、孟子（孟軻）、荀子（荀況）法家：李斯、韓非道家：莊子（莊周）、老子（老聃）名家：公孫龍子、惠施墨家：墨子（墨翟）兵家：孫子（孫武）縱橫家：蘇秦、張儀農(nóng)家：神農(nóng)氏陰陽家：鄒衍雜家：《呂氏春秋》附錄：諸子百家導(dǎo)入新課西藏美景——導(dǎo)入新課西藏美景——人教版小學(xué)四年級語文下冊第八單元29-32課課件人教版小學(xué)四年級語文下冊第八單元29-32課課件人教版小學(xué)四年級語文下冊第八單元29-32課課件在唐朝，為了邊塞安定和平，不再連年征戰(zhàn)；朝廷采用和親的政策。先后就有19位公主為和親嫁給吐蕃、契丹、吐谷渾、回訖等邊塞小國的國王或王子。這些公主當(dāng)中，最聞名于后世的當(dāng)屬嫁到吐蕃的文成公主。文成公主在吐蕃生活了四十年，她為漢藏兩族人民的友好和藏族經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。直到現(xiàn)在，在西藏的大昭寺和布達(dá)拉宮，還供奉著松贊干布和文成公主的塑像。在唐朝，為了邊塞安定和平，不再連年征戰(zhàn)；朝廷文成公主的故事，在民間流傳得很廣泛。在老白姓的口口相傳中，這個(gè)真實(shí)的故事增加了許多神秘的色彩。那么，在老百姓的眼里，文成公主是個(gè)怎樣的人呢？文成公主的故事，在民間流傳得很廣泛。在老白姓的30.文成公主進(jìn)藏30.文成公主進(jìn)藏教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識7個(gè)生字。讀讀記記“唐朝、兩藏、大臣、求婚、斷定、豌豆、耕種、沼澤地、技藝”等詞語。2.有感情地的讀課文。體會(huì)文成公主進(jìn)藏故事的美妙與神奇。3.抓住文章主要內(nèi)容，練習(xí)簡單地講述故事。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識7個(gè)生字。讀讀記記“唐朝內(nèi)容解析使臣碰巧隆重由一個(gè)國家派駐在另一個(gè)國家的外交代表,或由一個(gè)國派遣到另一個(gè)國家去辦理事務(wù)的代表。剛好盛大莊重。內(nèi)容解析使臣由一個(gè)國家派駐在另一個(gè)國家的外交代表,或由一個(gè)國文成公主像文成公主像松贊干布像松贊干布像文成公主知書達(dá)理，不畏艱險(xiǎn)，遠(yuǎn)嫁吐蕃，為促進(jìn)唐、蕃之間經(jīng)濟(jì)文化交流，增進(jìn)漢藏兩族人民親密友好合作的關(guān)系做出了歷史性貢獻(xiàn)。藏族人民熱愛美麗的文成公主，把她當(dāng)成神一樣崇拜，因此，民間流傳著許多關(guān)于文成公主進(jìn)藏的故事。文成公主知書達(dá)理，不畏艱險(xiǎn)，遠(yuǎn)嫁吐蕃，接見使臣考智慧允婚進(jìn)藏給西藏帶去了先進(jìn)的生產(chǎn)技藝課文按什么順序?qū)懳某晒鬟M(jìn)藏的?求婚接見使臣考智慧允婚進(jìn)藏給西藏帶去了先進(jìn)的生產(chǎn)技藝課文按什么順文成公主進(jìn)藏求婚接見使臣考智慧允婚進(jìn)藏途中給西藏帶去了生產(chǎn)技藝辯認(rèn)馬母子識別公主a.河擋住去路，樹干搭橋．b.沼澤地撒羊毛，走過去．c.惡烏鴉謊報(bào)，修石頭房子紀(jì)念松贊干布．d.背走乃巴山．文成公主進(jìn)藏求婚辯認(rèn)馬母子a.河擋住去路，樹干搭橋．文成公主為什么會(huì)進(jìn)西藏？為了促進(jìn)唐蕃間經(jīng)濟(jì)文化的交流，增進(jìn)漢藏兩族人民親密、友好、合作的關(guān)系。文成公主為什么會(huì)進(jìn)西藏？為了促進(jìn)唐蕃間經(jīng)濟(jì)文化為什么“他斷定這個(gè)戴鮮花的姑娘一定是文成公主”？使臣看過每一個(gè)姑娘，發(fā)現(xiàn)有兩只蜜蜂總是在一個(gè)姑娘的頭上飛來飛去。他仔細(xì)一看，原來這個(gè)姑娘頭上戴的是鮮花，其他姑娘戴的是絹花。他斷定這個(gè)戴鮮花的姑娘一定是文成公主。為什么“他斷定這個(gè)戴鮮花的姑娘一定是文成公主”？文成公主帶了哪些東西？她從京城帶上青稞、豌豆、油菜、小麥、蕎麥等種子和各種耕種技術(shù)，還有許多鐵匠、木匠、石匠，也跟著文成公主一起進(jìn)藏了。文成公主帶了哪些東西？她從京城帶上青稞、豌豆、人教版小學(xué)四年級語文下冊第八單元29-32課課件人教版小學(xué)四年級語文下冊第八單元29-32課課件人教版小學(xué)四年級語文下冊第八單元29-32課課件人教版小學(xué)四年級語文下冊第八單元29-32課課件人教版小學(xué)四年級語文下冊第八單元29-32課課件人教版小學(xué)四年級語文下冊第八單元29-32課課件人教版小學(xué)四年級語文下冊第八單元29-32課課件課堂小結(jié)文成公主知書達(dá)禮，不畏艱險(xiǎn)，遠(yuǎn)嫁吐蕃，為促進(jìn)唐、蕃之間經(jīng)濟(jì)文化交流，增進(jìn)漢藏兩族人民親密友好合作的關(guān)系做出了歷史性貢獻(xiàn)。課堂小結(jié)文成公主知書達(dá)禮，不畏艱險(xiǎn)，遠(yuǎn)嫁吐蕃鞏固練習(xí)我能看拼音寫漢字。xīzànɡ

zhìhuìlónɡzhònɡ

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pián

yìlā

sà

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希望智慧隆重拉薩便宜鞏固練習(xí)我能看拼音寫漢字。xīzànɡ

z導(dǎo)入新課

我們聽說過很多神話傳說，比如人是女媧造出來的，她用泥捏成人形，給人以生命；精衛(wèi)鳥填海等。而在古希臘神話故事中，很久很久以前，地面上沒有火，有一位帶給人類幸福和光明的人，你們知道他是誰嗎？導(dǎo)入新課我們聽說過很多神話傳說，比如人是女媧造傳說普羅米修斯為人類上天盜取火種傳說普羅米修斯為人類上天盜取火種31.普羅米修斯31.普羅米修斯教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)正確讀寫生字及詞語，能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法，抓住有關(guān)語句揣摩人物的心情。3.體會(huì)普羅米修斯“為人類造福，誓死不變”的英雄形象。通過朗讀感悟培養(yǎng)正確、向上的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)正確讀寫生字及詞語，能正確、內(nèi)容解析宙斯普羅米修斯赫拉克勒斯阿波羅波塞冬哈得斯雅典娜高加索山我會(huì)讀內(nèi)容解析宙斯普羅米修斯赫拉克勒斯阿波羅波塞冬哈得斯雅典娜高饒恕噴射火焰驅(qū)趕領(lǐng)袖押懲罰敬佩造福雙膝鎖狠心啄食違抗動(dòng)彈肝臟驅(qū)寒取暖氣急敗壞（tan）(xī)我會(huì)讀饒恕噴射火焰驅(qū)趕領(lǐng)袖（tan）(xī)我會(huì)讀普羅米修斯太陽神阿波羅眾神領(lǐng)袖宙斯大力神赫拉克勒斯1、課文中提到的人物都有哪些？想一想：普羅米修斯1、課文中提到的人物都有哪些？想一想：人們只好吃生的東西，在無邊的黑暗中度過一個(gè)又一個(gè)長夜。

自從有了火，人類就開始用它燒熟食物，驅(qū)寒取暖，并用火來驅(qū)趕危害人類安全的猛獸……2、地面上沒有火的時(shí)候是什么樣的？人們是怎樣生活的？3、有了火人們的生活是什么樣子的？人們只好吃生的東西，在無邊的黑暗中度過一個(gè)又一個(gè)長夜宙斯得知普羅米修斯從天上取走火種的消息以后，氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的懲罰，吩咐火神立即執(zhí)行。4、眾神的領(lǐng)袖宙斯問什么要懲罰普羅米修斯？宙斯得知普羅米修斯從天上取走火種的消息以后，氣急敗壞

5、用自己的話說說普羅米修斯受到了哪些折磨？普羅米修斯被宙斯死死地鎖在高高的懸崖上，他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦；宙斯還派了一只兇惡的鷲鷹，每天用尖利的嘴巴，啄食他的肝臟，可是一到晚上，肝臟又重新長起來，使普羅米修斯永遠(yuǎn)遭受這種折磨。5、用自己的話說說普羅米修斯受到了哪些折磨？

普羅米修斯正義、善良、勇于犧牲、無私無畏。6、普羅米修斯身上都具有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？7、誰拯救了普羅米修斯這位偉大的英雄？是如何讓救的？

著名的大力神赫拉克勒斯，他用箭射死了那只鷲鷹，接著用石頭砸碎了鎖鏈。普羅米修斯正義、善良、勇于犧牲、無私無畏。8、為什么說普羅米修斯是個(gè)英雄？”

1、宙斯是眾神之王，陰險(xiǎn)狠毒，誰也不敢違抗他的命令，可普羅米修斯敢，并且始終不屈服。2、盡管受到非人的折磨，永無盡頭，卻一直不屈服。3、火神敬佩他，大力神救了他，可見他的行為是正義的，是值得人們敬佩的。8、為什么說普羅米修斯是個(gè)英雄？”1、宙斯他心里想著：____________________________。議一議：他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。他心里想著：________________________答案：

為人類造福,有什么錯(cuò)?我可以忍受各種痛苦,但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤,更不會(huì)歸還火種!答案：人教版小學(xué)四年級語文下冊第八單元29-32課課件結(jié)局：普羅米修斯－－這位敢于從天上拿取火種的英雄，終于獲得了自由。結(jié)局：普羅米修斯－－這位敢于從天上拿取火種的英課堂小結(jié)在漫漫的長夜，火給人帶來光明；在寒冷的冬日，火給人送去溫暖。有了火，人類才領(lǐng)略了熟食的美味，脫離了茹毛飲血的時(shí)代；有了火，人們才能燒制陶器，冶煉金屬，制作更精細(xì)的工具和武器。普羅米修斯為人間做出了多大的貢獻(xiàn)?。∑樟_米修斯精神代代相傳！課堂小結(jié)在漫漫的長夜，火給人帶來光明；在寒冷的鞏固練習(xí)A組：用既……也……寫一句話B組：普羅米修斯在高加索山上，他看到了__________，聽到了_______，想到了_________。鞏固練習(xí)A組：用既……也……寫一句話火使人類從黑暗走向－－從寒冷走向－－從痛苦走向－－從疾病走向－－從野蠻走向－－光明溫暖幸福健康文明

自從有了火，人們＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。說一說：火使人類從黑暗走向－－光明溫暖幸福健康文明自從有第32課漁夫的故事R四年級下冊第32課漁夫的故事R四年級下冊新課導(dǎo)入 今天我們要學(xué)習(xí)的是一個(gè)善良勇敢的漁夫和一個(gè)狡詐狠毒的魔鬼的斗智斗勇的故事，究竟發(fā)生了什么呢？讓我來看一看吧。新課導(dǎo)入 今天我們要學(xué)習(xí)的是一個(gè)善良勇敢的漁夫和一個(gè)狡詐狠毒課文朗讀，點(diǎn)我！整體感知課文朗讀，點(diǎn)我！整體感知自言自語榮華富貴笑逐顏開無惡不作下流無恥撒sāsǎ（撒網(wǎng)）（撒米）自言自語榮華富貴笑逐顏開撒sāsǎ（撒網(wǎng)漁夫撈瓶漁夫撈瓶漁夫開瓶

魔鬼現(xiàn)身

漁夫開瓶魔鬼現(xiàn)