人教版九年級化學上冊-質(zhì)量守恒定律課件(21張)

我不是最弱小的我不是最弱小的

我不是最弱小的

①誰不是最弱小的？②我是不是最弱小的？③我是怎樣的人？按照這三個問題提示，自己讀課題，讀出不同的意思。

我不是最弱小的

1、讀通課文，讀準字音，自學生字。2、查字典或聯(lián)系上下文理解詞語“滂沱大雨、纖弱”的意思。3、讀讀課文，想想課題中的“我”指的是誰?

“我”為什么說自己不是最弱小的？學習小建議：1、讀通課文，讀準字音，自學生字。學習小建議：數(shù)筆畫“薔”的部首是（），第八筆是（）；“薇”共有（）筆，第十是（）。開火車讀詞語：弱小薔薇滂沱纖弱抵抗大雨傾盆數(shù)筆畫開火車讀詞語：

依據(jù)所給提示，說說課文寫了一件什么事。托利亞小薩沙媽媽雨衣爸爸薔薇花滂沱大雨弱小依據(jù)所給提示，說說課文寫了一件什么事。周圍的景色非常美，特別是那開放在薔薇從中的幾朵小花，粉紅粉紅的，在一片濃綠的映襯下，是那么鮮艷奪目。周圍的景色非常美，特別是那開放在薔薇從中的幾朵小花，粉紅粉紅

突然，雷聲大作，先是飄下幾滴雨點，接著大雨傾盆而下。

突然，雷聲大作，先是飄下幾滴雨點，接著大雨傾盆而下。

大雨傾盆突然，雷聲大作，先是飄下幾滴雨點，接著大雨傾盆而下。

爸爸把自己的雨衣給了媽媽，雖然她并不怕淋雨；而媽媽卻又把雨衣給托利亞，雖然他也不怕淋雨。最后，托利亞把雨衣給了小薩沙穿。

爸爸把自己的雨衣給了媽媽，雖然她并不怕淋雨；而媽媽卻又把雨衣給托利亞，雖然他也不怕淋雨。最后，托利亞把雨衣給了小薩沙穿。爸爸把自己的雨衣給了媽媽，雖然她并不怕淋雨；而媽媽卻讀第7自然段，完成填空。薩沙看到薔薇花，心想：，于是他

。讀第7自然段，完成填空。。“現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽?”“現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽?”復習小結(jié)

1、照樣子把句子補充完整。例：滂沱大雨已經(jīng)沖掉了兩片薔薇花瓣，花兒低著頭，因為它嬌嫩纖弱，毫無抵抗能力。（1）大家都很喜歡張老師，因為

。（2）

因為

。復習小結(jié)拓展

1、你有沒有保護過比你弱小的人或物呢？告訴老師或朋友們，好嗎？

拓展*2、森林是那么美好，森林里的故事是那么有趣。請你試著把課文內(nèi)容編成一個課本劇，和伙伴們一起演一演。*2、森林是那么美好，森林里的故事是那么有趣。請你試著把課文作業(yè)：

1、抄寫詞語。薔薇大雨傾盆纖弱滂沱抵抗嬌嫩

2、有感情地朗讀全文。作業(yè)：名言摘抄關(guān)于讀書的名人名言50條

我一生的嗜好，除了革命之外，---就是讀書。我一天不讀書，就不能夠生活。---孫中山讀書破萬卷，下筆如有神。---杜甫讀萬卷書，行萬里路。---顧炎武讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復詳玩，為有功耳。---朱熹讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。---朱煮讀書務在循序漸進；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益。---胡居仁[明]讀書是學習，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。---吳晗看書不能信仰而無思考，要大膽地提出問題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關(guān)系，是做學問的一種方法。---顧頡剛書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。---劉向讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。---鄭板橋知古不知今，謂之落沉。知今不知古，謂之盲瞽。---王充舉一綱而萬目張，解一卷而眾篇明。---鄭玄知識，主要是靠主動"抓"出來的，不是靠"教"出來的。---錢三強學而不厭，誨人不倦。---孔丘欲速是讀書第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也。---陸瓏[清]不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。---荀況學而時習之，不亦悅乎！---孔丘倘能生存，我當然仍要學習。---魯迅熱愛書吧---這是知識的泉源！---高爾基我讀書越多，書籍就使我和世界越接近