八年級語文-恐龍無處不在-課件

八年級語文恐龍無處不在1八年級語文恐龍無處不在1恐龍無處不在阿西莫夫短文兩篇24/2/2024恐龍無處不在阿西莫夫短文兩篇24/1/2024精品資料3精品資料3你怎么稱呼老師？如果老師最后沒有總結(jié)一節(jié)課的重點的難點，你是否會認為老師的教學方法需要改進？你所經(jīng)歷的課堂，是講座式還是討論式？教師的教鞭“不怕太陽曬，也不怕那風雨狂，只怕先生罵我笨，沒有學問無顏見爹娘……”“太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說早早早……”4454/2/202454/1/202464/2/202464/1/202474/2/202474/1/202484/2/202484/1/202494/2/202494/1/2024原角龍104/2/2024原角龍104/1/2024小角龍114/2/2024小角龍114/1/2024鸚鵡嘴龍124/2/2024鸚鵡嘴龍124/1/2024梁龍134/2/2024梁龍134/1/2024鴨嘴龍144/2/2024鴨嘴龍144/1/2024三角龍154/2/2024三角龍154/1/2024劍龍劍龍164/2/2024劍龍劍龍164/1/2024慈母龍慈母龍174/2/2024慈母龍慈母龍174/1/2024184/2/2024184/1/2024雙冠龍194/2/2024雙冠龍194/1/2024異齒龍204/2/2024異齒龍204/1/2024恐爪龍與櫛節(jié)龍214/2/2024恐爪龍與櫛節(jié)龍214/1/2024異特龍224/2/2024異特龍224/1/2024霸王龍234/2/2024霸王龍234/1/2024翼龍244/2/2024翼龍244/1/2024

中國考古人員新近在甘肅省永靖縣發(fā)現(xiàn)的巨大恐龍足跡化石證明，這種一億年前的恐龍，兩步就可跨過一個籃球場，是日前世界上已發(fā)現(xiàn)的最大恐龍足印。記者:中新社254/2/2024中國考古人員新近在甘肅省永靖縣發(fā)現(xiàn)的巨大恐龍足跡恐龍蛋264/2/2024恐龍蛋264/1/2024恐龍無處不在274/2/2024恐龍無處不在274/1/2024作者介紹作者阿西莫夫（1920—1992）國籍美籍猶太人評價科普作家科學幻想小說家作品《偷乘飛船的人》《理智》284/2/2024作者介紹作者阿西莫夫（1920—1992）國籍美籍猶太人評步步為營字詞過關(guān)骨骼()褶皺()鳥臀()目

島嶼()天衣無縫()gǔgézhězhòutúnyǔfèng（一）字音29步步為營字詞過關(guān)骨骼(（二）詞語解釋：【褶皺】【天衣無縫】由于地殼運動，巖層受到擠壓而形成的彎曲。比喻事物完美自然，渾然天成，沒有破綻。30（二）詞語解釋：【褶皺】由于地殼運動，巖層受到擠壓而形成的彎舉例子、打比方、列數(shù)字、作比較、作詮釋、下定義、分類別、畫圖表、摹狀貌、作引用

空間順序、時間順序、邏輯順序事物說明文

事理說明文知識回顧溫故知新平實性和生動性說明文按照說明對象的不同可以分為

和

。說明方法：說明順序：說明語言：314/2/2024舉例子、打比方、列數(shù)字、作比較、作詮釋、下

在1986年1月，阿根廷南極研究所宣布在詹姆斯羅斯島發(fā)現(xiàn)了一些化石骨骼。該島是稍微離開南極海岸的一小片冰凍陸地，非?？拷厦赖哪隙恕＿@些骨頭毫無疑問屬于鳥臀目恐龍。

假如你是科學家，看到這段文字，你會產(chǎn)生什么疑問？初讀課文探討內(nèi)容324/2/2024在1986年1月，阿根廷南極研究所宣布在詹姆斯羅斯島再讀課文合作探究1.依據(jù)什么發(fā)現(xiàn)說恐龍無處不在？2.在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石說明了什么問題？3.什么是“板塊構(gòu)造”理論？4.什么是“泛大陸”？復(fù)述“泛大陸”分離成七大洲的過程（找出主要的時間信息）。334/2/2024再讀課文合作探究1.依據(jù)什么發(fā)現(xiàn)說恐龍無處不在？334南極發(fā)現(xiàn)鳥臀目恐龍化石

其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石

這些古老的爬行動物在世界各個角落的出現(xiàn)，說明恐龍確實無處不在。1.依據(jù)什么發(fā)現(xiàn)說恐龍無處不在？34南極發(fā)現(xiàn)鳥臀目恐龍化石

其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石

這些古

說明是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。2.在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石說明了什么問題？354/2/2024說明是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。2.在南極3.什么是“板塊構(gòu)造”理論？364/2/20243.什么是“板塊構(gòu)造”理論？364/1/2024

4、什么是“泛大陸”？根據(jù)提示復(fù)述“泛大陸”分離成七大洲的過程。374/2/20244、什么是“泛大陸”？根據(jù)提示復(fù)述“泛大陸”分離成七大384/2/2024384/1/2024394/2/2024394/1/2024404/2/2024404/1/2024414/2/2024414/1/2024424/2/2024424/1/2024不同科學領(lǐng)域之間是緊密相連結(jié)構(gòu)梳理(總起)大陸漂移學說成立(分說)(總結(jié))南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石恐龍無處不有恐龍不會遷徙大陸漂移南極外各洲發(fā)現(xiàn)恐龍化石434/2/2024不同科學領(lǐng)域之間是緊密相連結(jié)構(gòu)梳理(總起)大陸漂移學現(xiàn)象（科學發(fā)現(xiàn)）南極發(fā)現(xiàn)了恐龍化石南極的恐龍來自哪里（產(chǎn)生疑問）泛大陸的分裂帶走恐龍（追溯原因）支持了板塊構(gòu)造理論（得出結(jié)論）說明順序：邏輯順序本質(zhì)44現(xiàn)象（科學發(fā)現(xiàn)）南極發(fā)現(xiàn)了恐龍化石南極的恐龍來自哪里（產(chǎn)生疑作者借“恐龍無處不在”的現(xiàn)象說明了“不同學科之間緊密聯(lián)系”的本質(zhì)，這過程中運用了哪些說明方法？有什么作用？（一）說明方法品讀體味方法探究454/2/2024作者借“恐龍無處不在”的現(xiàn)象說明了“不同學科之間緊密聯(lián)系”的說明方法具體真切地說明了

的

（特點）具體準確地說明了

的

（特點)，使說明更有說服力。運用打比方的說明方法，生動形象地說明了

的

特點，使說明通俗易懂。把

和

作比較，突出強調(diào)了

的

(特點、地位、影響等），使事物特點更鮮明更清晰解釋說明了

，使文章更通俗易懂。列數(shù)字舉例子打比方作比較作詮釋464/2/2024說明方法具體真切地說明了的（特點）具體準確說明文語言具有準確性和嚴謹性的特點，請你從文中找到能體現(xiàn)這一特點的語句，讀一讀，說一說它的好處。(二)說明語言詞語含義+作用，體現(xiàn)了語言的……（特點）。474/2/2024說明文語言具有準確性和嚴謹性的特點，請你從文中找到能體現(xiàn)美國麻省理工學院機械工程系謝皮羅教授注意到澡盆水的漩渦總呈逆時針方向，他大膽地推斷這一定與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)，并且推斷北半球呈逆時針，赤道不會有漩渦，南半球呈順時針方向。他就此發(fā)表的論文震驚科壇。拓展延伸獲益匪淺484/2/2024美國麻省理工學院機械工程系謝皮羅教授注意到澡盆水的漩渦總呈逆

1895年10月，倫琴發(fā)現(xiàn)通電的陰極射線管有放電產(chǎn)生的光線，他決心查個水落石出。他一連做了7個星期的秘密實驗。最終證明了這是一種看不見的射線引起的，如果把手放在管子與熒光屏之間，可以看到手上的骨骼。12月28日，他宣布了自己的新發(fā)現(xiàn)，并將這個性質(zhì)不明的射線叫做X射線。494/2/20241895年10月，倫琴發(fā)現(xiàn)通電的陰極射線管有放電早在20年前，1861年，英國科學家威廉·克魯克斯也發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象。于是就把它拍下來。可是顯影后發(fā)現(xiàn)整張干版上什么也沒照上，一片模糊。他認為干版舊了，又用新干版連續(xù)照了三次，依然如此。克魯克斯的實驗室非常簡陋，他認為是干版有毛病，退給了廠家，就這樣，一個偉大的發(fā)現(xiàn)與他失之交臂。504/2/2024早在20年前，1861年，英國科學家威廉·克魯克斯啟示你還知道哪些科學故事？結(jié)合文本和這些故事，說說科學家們在科學研究中有哪些值得我們學習的地方？對你又有哪些啟示？514/2/2024啟示你還知道哪些科學故事？結(jié)合文本和這些故事，說說科學家們在教師寄語：保持好奇心善