八年級科學(xué)下冊第3章第6節(jié)光合作用課件浙教版

第6節(jié)光合作用(guānghé-zuòyòng)地球上每年約有5500億噸二氧化碳通過光合作用轉(zhuǎn)化為各種有機物的，空氣(kōngqì)中的氧氣幾乎都來自光合作用。由此可見光合作用對于生命活動的重要性。第一頁，共23頁。第6節(jié)光合作用(guānghé-zuòyòng)光合作用(guānghé-zuòyòng)的過程第一(dìyī)課時二氧化碳(èryǎnghuàtàn)第二課時光合作用和呼吸作用第三課時第二頁，共23頁。光合作用(guānghé-zuòyòng)的過程第一(dìy光合作用是怎樣(zěnyàng)發(fā)現(xiàn)的第三頁，共23頁。光合作用是怎樣(zěnyàng)發(fā)現(xiàn)的第三頁，共23頁。第四頁，共23頁。第四頁，共23頁。第五頁，共23頁。第五頁，共23頁。第六頁，共23頁。第六頁，共23頁。第七頁，共23頁。第七頁，共23頁。第八頁，共23頁。第八頁，共23頁。第九頁，共23頁。第九頁，共23頁。第十頁，共23頁。第十頁，共23頁。第十一頁，共23頁。第十一頁，共23頁。第十二頁，共23頁。第十二頁，共23頁。概念：綠色植物在陽光的作用(zuòyòng)下，利用二氧化碳和水等物質(zhì)制造有機物質(zhì)，并釋放氧氣的過程叫光合作用(zuòyòng)（photosynthesis）第十三頁，共23頁。概念：第十三頁，共23頁。1、把盆栽的天竺葵放在黑暗的地方一晝夜。第二天，用兩張大小相等的鋁箔紙在葉片的相同位置從上下兩面蓋嚴，并用(bìnɡyònɡ)回形針固定，然后放到陽光下照射。2、4小時后，去掉鋁箔紙，將葉片摘下。3、把葉片放到盛有酒精的小燒杯中，水浴加熱，仔細觀察葉片和酒精的顏色變化。4、到葉片褪成黃白色時，取出葉片并用(bìnɡyònɡ)清水洗凈后，滴上碘液。幾分鐘后，用清水沖掉葉片上的碘液，觀察葉片兩半的顏色是否發(fā)生變化。第十四頁，共23頁。1、把盆栽的天竺葵放在黑暗的地方一晝夜。第二天，用兩張大小相演示實驗(shíyàn)光合作用產(chǎn)生氧注意觀察實驗裝置里的金魚藻是否(shìfǒu)放出了氣泡。等氣體(qìtǐ)充滿試管的1/2左右時，取出試管，迅速地把快要熄滅的衛(wèi)生香（或竹簽）伸進管口內(nèi)，觀察衛(wèi)生香（或竹簽）的燃燒情況。想一想，這個實驗說明了什么？第十五頁，共23頁。演示實驗(shíyàn)光合作用產(chǎn)生氧注意演示(yǎnshì)實驗光合作用吸出二氧化碳準備甲、乙兩套裝置（甲裝置的槽里放的是氫氧化鈉溶液，乙裝置的槽里放的是清水），把它們同時放在黑暗處一晝夜，然后一起移到光下。幾小時以后(yǐhòu)，檢驗甲、乙裝置里的葉片是不是都有淀粉生成。想一想，這兩套裝置的實驗(shíyàn)結(jié)果為什不同？第十六頁，共23頁。演示(yǎnshì)實驗光合作用吸出二氧化碳光合作用的反應(yīng)過程(guòchéng)可表示為：二氧化碳(èryǎnghuàtàn)+水有機物（淀粉）+氧氣光葉綠體CO2+H2O(CH2O)*+O2葉綠體光植物光合作用的過程是十分復(fù)雜的，它包括許多化學(xué)反應(yīng)。但主要包含了以下兩方面的變化(biànhuà)：一方面，把簡單的無機物制成了復(fù)雜的有機物，并放出氧氣，發(fā)生了物質(zhì)轉(zhuǎn)化；另一方面，把太陽能變成貯存在有機物里的化學(xué)能，實現(xiàn)能量的轉(zhuǎn)化?？諝庵械亩饣紡哪嗤林形盏乃侄趸?水光淀粉氧+釋放到空氣中第十七頁，共23頁。光合作用的反應(yīng)過程(guòchéng)可表示為：二氧化碳(è光合作用(guānghé-zuòyòng)陽光(yángguāng)（光能）水二氧化碳(èryǎnghuàtàn)有機物（化學(xué)能）氧氣構(gòu)成生物體供生物呼吸供生命活動需要第十八頁，共23頁。光合作用(guānghé-zuòyòng)陽光(yánggu1、如圖2-48所示，制取一瓶二氧化碳，觀察它的顏色，狀態(tài)和氣味。2、如圖2-49所示，向燒杯里傾倒(qīngdǎo)二氧化碳。注意觀察蠟燭火焰的變化。3、如圖2-50所示，在一個充滿二氧化碳的軟塑料瓶里，迅速倒入少量水，立即將瓶塞塞緊振蕩，觀察有什么現(xiàn)象。4、用藍色石蕊試液測被壓扁的瓶中液體，顯色，說明此液體呈性。圖2-48實驗室制取二氧化碳(èryǎnghuàtàn)的方法圖2-49二氧化碳使蠟燭(làzhú)火焰自下而上熄滅圖2-50充滿CO2瓶內(nèi)，加入水振蕩后，瓶子會被壓扁第十九頁，共23頁。1、如圖2-48所示，制取一瓶二氧化碳，觀察它的顏色，狀態(tài)和以上實驗得知二氧化碳的主要性質(zhì)(xìngzhì)有：能溶解在水里，跟水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成碳酸（H2CO3）CO2+H2O=H2CO3碳酸很不穩(wěn)定，很容易分解。當(dāng)加熱(jiārè)時，碳酸會分解，逸出二氧化碳H2CO3=H2O+CO2↑當(dāng)向澄清石灰水［Ca（OH）2水溶液］里吹入二氧化碳時，會生成白色的碳酸鈣沉淀，使石灰水變渾濁。這一反應(yīng)常用(chánɡyònɡ)來檢驗二氧化碳。CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O第二十頁，共23頁。以上實驗得知二氧化碳的主要性質(zhì)(xìngzhì二氧化碳的物理性質(zhì)和用途：常溫下是無色無味的氣體，密度比空氣大，大約是空氣密度的1.5倍，可以像傾倒液體一樣從一個容器倒入另一個容器中。二氧化碳在一定條件下有三態(tài)變化，經(jīng)過壓縮的二氧化碳固體叫干冰，干冰可以升華、吸熱，可做致冷劑，進行人工降雨。二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：1、通常情況下二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒。2、二氧化碳不能供給呼吸。3、二氧化碳可以跟水反應(yīng)生成碳酸。碳酸可以使紫色石蕊(shíruǐ)試液變成紅色，碳酸不穩(wěn)定，見光、加熱都會分解，使二氧化碳逸出。4、二氧化碳能跟澄清石灰水反應(yīng)，生成白色的碳酸鈣沉淀，從而使澄清石灰水變渾濁。利用這一反應(yīng)可以檢驗二氧化碳。第二十一頁，共23頁。二氧化碳的物理性質(zhì)和用途：常溫下是無色無味的氣體，第二十二頁，共23頁。第二十二頁，共23頁。光合作用呼吸作用1、在植物的葉綠體內(nèi)進行2、在光照下才能進行3、吸收二氧化碳，放出氧氣4、制造有機物，貯藏能量1、植物的成