八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)-6-阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》(第2課時(shí))課件-新人教版

阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》魯迅(lǔxùn)第一頁(yè)，共22頁(yè)。阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》魯迅(lǔxùn)第一頁(yè)，共22頁(yè)。魯迅（1881——1936）。原名(yuánmínɡ)周樹人，我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。代表作：小說(shuō)集《吶喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》。第二頁(yè)，共22頁(yè)。魯迅（1881——1936）。原名(yuánm山海經(jīng)我國(guó)古代地理名著（有的說(shuō)是“小說(shuō)之最古者”）。十八卷，舊稱大禹、伯益所作。內(nèi)容主要為古代民間傳說(shuō)中的地理知識(shí)，包括山川、民族、物產(chǎn)、藥物、祭祀、巫醫(yī)等。對(duì)古代歷史、地理、文化、民俗、神話等研究，均有參考價(jià)值。其中保存了大量遠(yuǎn)古神話傳說(shuō)，諸如“黃帝戰(zhàn)蚩尤”“鯀禹治水”“精衛(wèi)填海(jīngwèitiánhǎi)”“夸父逐日”“刑天舞干戚”等著名故事均有所記述。第三頁(yè)，共22頁(yè)。山海經(jīng)我國(guó)古代地理名著（有的說(shuō)是“小說(shuō)之最古者”）。十八卷，生字(shēngzì)生詞驚駭惶急瘡疤擄去渴慕霹靂震悚詰問懼憚疏懶(shūlǎn)孤孀hàihuángchuānglǔmùpīlìsǒngjíedànlǎn

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第四頁(yè)，共22頁(yè)。生字(shēngzì)生詞驚駭惶急5初讀課文，整體(zhěngtǐ)感知1、課文(kèwén)圍繞阿長(zhǎng)寫了哪些事？重點(diǎn)寫了什么？2、阿長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人？3、阿找出課文中表明作者對(duì)阿長(zhǎng)情感的句子，對(duì)比前后(qiánhòu)感情的變化，這是一種什么寫法？第五頁(yè)，共22頁(yè)。5初讀課文，整體(zhěngtǐ)感知1、課文(為“我”買《山海經(jīng)》講長(zhǎng)毛(chánɡm(xù)áo)的故事煩瑣(fánsuǒ)的規(guī)矩和道理擺成“大”字的睡相(shuìxiānɡ)元旦的古怪儀式切切察察的毛病略略詳有詳有略詳詳重點(diǎn)寫名字的來(lái)歷略第六頁(yè)，共22頁(yè)。為“我”買《山海經(jīng)》講長(zhǎng)毛(chánɡm(xù)áo)的故事煩瑣(最討厭的是常喜歡切切察察，向人們(rénmen)低聲絮說(shuō)些什么事，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。!@#$%^&*阿長(zhǎng)喜歡(xǐhuan)切切察察第七頁(yè)，共22頁(yè)。最討厭的是常喜歡切切察察，向人們(rénm又不許我走動(dòng)(zǒudòng)，拔一株草，翻一塊石頭，就說(shuō)我頑皮，要告訴我的母親去了。對(duì)我過(guò)分(guò〃fèn)的管束第八頁(yè)，共22頁(yè)。又不許我走動(dòng)(zǒudòng)，拔一株草，翻一塊石頭，就一到夏天，睡覺時(shí)她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)“大”字，擠得我沒有余地地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤地那么熱。推她呢，不動(dòng)；叫她呢，也不聞。------母親聽到我多回訴苦之后，曾經(jīng)這樣的問過(guò)她。我也知道這意思是要她多給我一些空席。她不開口。但到夜里，我熱得醒來(lái)的時(shí)候，卻仍然看見滿床擺著一個(gè)“大”字，一條胳膊(gēbo)還擱在我的頸子上。我想，這實(shí)在是無(wú)法可想了。睡相(shuìxiānɡ)不好第九頁(yè)，共22頁(yè)。一到夏天，睡覺時(shí)她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)“第二天醒得特別(tèbié)早，一醒，就要坐起來(lái)。她卻立刻伸出臂膊，一把將我按住。我驚異地看她時(shí)，只見她惶急地看著我。她又有所要求似的，搖著我的肩。我忽而記得了——“阿媽，恭喜------。”“恭喜恭喜！大家恭喜！真聰明！恭喜恭喜！”她于是十分喜歡似的，笑將起來(lái)，同時(shí)將一點(diǎn)冰冷的東西，塞在我的嘴里。吃福橘(fújú)的古怪儀式第十頁(yè)，共22頁(yè)。第二天醒得特別(tèbié)早，一醒，就要坐起來(lái)。除了吃福橘(fújú)，阿長(zhǎng)還有哪些規(guī)矩？“老掉了”死了人，生了孩子(háizi)的屋子里，不應(yīng)該走進(jìn)去。飯粒落在地上必須撿起吃下去?！钋宄倪€是元旦(Yuándàn)的古怪儀式長(zhǎng)媽媽的繁瑣規(guī)矩第十一頁(yè)，共22頁(yè)。除了吃福橘(fújú)，阿長(zhǎng)還有哪些規(guī)矩？“老掉了”最清楚過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說(shuō)道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來(lái)了！”我似乎遇著了一個(gè)霹靂(pīlì)，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，------果然都在內(nèi)。阿長(zhǎng)為我買來(lái)山海經(jīng)第十二頁(yè)，共22頁(yè)。過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還記得，是她告假回家以后新的敬意(jìngyì)真誠(chéng)(zhēnchéng)、關(guān)心孩子為“我”買《山海經(jīng)》特別(tèbié)的敬意無(wú)知淳樸講“長(zhǎng)毛”的故事不耐煩善良真誠(chéng)令人厭煩的規(guī)矩粗俗不拘小節(jié)

擺成“大”字的睡相先抑后揚(yáng)不大佩服饒舌多事切切察察的毛病寫作手法“我”的感情變化人物性格事第十三頁(yè)，共22頁(yè)。新的敬意(jìngyì)真誠(chéng)(zhēnchéng)、關(guān)心孩子深入(shēnrù)感悟1、課文前半部分，作者大寫他如何“憎惡”“討厭”阿長(zhǎng)，但在這些充滿貶義的文字后面，你能感受到作者對(duì)阿長(zhǎng)的同情(tóngqíng)與懷念嗎？不妨與同學(xué)們交流一下。2、仔細(xì)閱讀課文中買《山海經(jīng)》部分，回答問題。第十四頁(yè)，共22頁(yè)。深入(shēnrù)感悟1、課文前半部分，作者大寫他如何“憎1、課文前半部分，作者大寫他如何“憎惡”“討厭”阿長(zhǎng)，但在這些充滿貶義的文字后面，你能感受到作者對(duì)阿長(zhǎng)的同情與懷念嗎？（1）“憎惡”“討厭”是兒時(shí)的心理，魯迅在具體描寫中卻流露著同情與懷念。（2）魯迅透露了阿長(zhǎng)的身世(shēnshì)，就是表明他的粗俗是情有可原的。（3）她的管教很不適合兒童心理，但心地善良。（4）她青年守寡，非常不幸，出來(lái)做女工，沒有別的奢望，但求“順順流流”，魯迅在具體的描寫中飽含同情。第十五頁(yè)，共22頁(yè)。1、課文前半部分，作者大寫他如何“憎惡”“討厭”阿長(zhǎng)，但在這2、仔細(xì)閱讀課文中買《山海經(jīng)》部分，回答問題。（1）當(dāng)阿長(zhǎng)來(lái)問《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，“我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？（2）當(dāng)阿長(zhǎng)買來(lái)《山海經(jīng)》時(shí)，“我”有什么反應(yīng)(fǎnyìng)？（3）你怎么理解文中說(shuō)的阿長(zhǎng)“確有偉大的神力”？第十六頁(yè)，共22頁(yè)。2、仔細(xì)閱讀課文中買《山海經(jīng)》部分，回答問題。第十六頁(yè)，共2（1）當(dāng)阿長(zhǎng)來(lái)問《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，“我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？“我”想她“并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益(wúyì)”。因?yàn)榘㈤L(zhǎng)不識(shí)字，沒有文化。我想她一向不善于關(guān)心“我”，因此她也不會(huì)理解“我”渴望得到《山海經(jīng)》的心情。表明“我”對(duì)阿長(zhǎng)心存隔膜乃至輕視的心理。第十七頁(yè)，共22頁(yè)。（1）當(dāng)阿長(zhǎng)來(lái)問《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，“我”是怎樣想的？（2）當(dāng)阿長(zhǎng)買來(lái)《山海經(jīng)》時(shí)，“我”有什么反應(yīng)？反應(yīng)：“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)”，“這又使我發(fā)生新的敬意…完全消滅了”表達(dá)了“我”當(dāng)時(shí)又驚又喜，感激不盡之情。賞析：“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)”？運(yùn)用(yùnyòng)了比喻的手法，形象地表達(dá)了我聽到這消息時(shí)震驚的情態(tài)，強(qiáng)化了“出乎意料”的表達(dá)效果，表現(xiàn)了“我”震驚和感動(dòng)的心理。第十八頁(yè)，共22頁(yè)。（2）當(dāng)阿長(zhǎng)買來(lái)《山海經(jīng)》時(shí)，“我”有什么反應(yīng)？第十八頁(yè)，共（3）你怎么理解文中說(shuō)的阿長(zhǎng)“確有偉大的神力”？因?yàn)?yīnwèi)這件事“別人不肯做”，誰(shuí)也沒有阿長(zhǎng)那樣熱心幫“我”；別人也“不能做”，有畫的《山海經(jīng)》很難找，但不識(shí)字的阿長(zhǎng)居然買來(lái)了，所以說(shuō)，阿長(zhǎng)“確有偉大的神力”。第十九頁(yè)，共22頁(yè)。（3）你怎么理解文中說(shuō)的阿長(zhǎng)“確有偉大的神力”？第十九頁(yè)，共文章描寫阿長(zhǎng)主要用了哪些(nǎxiē)手法?1、先抑后揚(yáng)2、描寫（肖像描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作(dòngzuò)描寫、心理描寫）第二十頁(yè)，共22頁(yè)。文章描寫阿長(zhǎng)主要用了哪些(nǎxiē)手法?拓展(tuòzhǎn)延伸聯(lián)系(liánxì)自