創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)與提升課件

02四月2024創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)與提升課件01四月2024創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)與提升課件1兩個(gè)問(wèn)題：

第一個(gè)，你有時(shí)間思考嗎？第二個(gè)，你是怎么思考的？很多時(shí)候，我們都在不斷的趕路，卻忘記了出路。兩個(gè)問(wèn)題：第一個(gè)，你有時(shí)間思考嗎？2項(xiàng)目體驗(yàn)——解繩套

時(shí)間：15分鐘要求：每位學(xué)員分別將兩端的繩套套在自己兩只手腕上。同時(shí)將繩子與另一位組員手上的繩子交叉連接，然后想辦法解開(kāi)繩子。規(guī)則：1.在解繩結(jié)的過(guò)程中，每個(gè)學(xué)員手上的繩套都不能脫離手腕。2.不能將自己兩只手上的繩套交換。

感受創(chuàng)新項(xiàng)目體驗(yàn)——解繩套

時(shí)間：15分鐘感受創(chuàng)新3裝蛋糕：八個(gè)蛋糕裝進(jìn)三個(gè)盒子里，每個(gè)盒子至少有三個(gè)蛋糕，怎么裝？裝蛋糕：八個(gè)蛋糕裝進(jìn)三個(gè)盒子里，每個(gè)盒子至少有三個(gè)蛋糕，怎么4你將怎么做——假如你遇到這樣情況？

（某公司招聘設(shè)置的情景）你開(kāi)著一輛車。在一個(gè)暴風(fēng)雨的晚上。你經(jīng)過(guò)一個(gè)車站。

你將怎么做——假如你遇到這樣情況？

5有三個(gè)人正在等公共汽車。一個(gè)是快要死的老人。有一個(gè)醫(yī)生，他曾救過(guò)你的命。還有一個(gè)女人/男人，她/他是那種你做夢(mèng)都想嫁/娶的人。有三個(gè)人正在等公共汽車。一個(gè)是快要死的老人。有一個(gè)醫(yī)生，他曾6但你的車只能坐一個(gè)人，你會(huì)如何選擇？請(qǐng)解釋一下你的理由。但你的車只能坐一個(gè)人，你會(huì)如何選擇？請(qǐng)解釋一下7在200多個(gè)應(yīng)征者中，只有一個(gè)人被雇傭了，他并沒(méi)有解釋他的理由，他只是說(shuō)了以下的話:“給醫(yī)生車鑰匙，讓他帶著老人去醫(yī)院，而我則留下來(lái)陪我的夢(mèng)中情人一起等公車!"在200多個(gè)應(yīng)征者中，只有一個(gè)人被雇傭了，他并8“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！?/p>

——江澤民“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)9創(chuàng)新是什么?

創(chuàng)新Innovation，起源于拉丁語(yǔ)。它原意有三層含義，第一，更新。第二，改變。第三，創(chuàng)造新的東西?！皠?chuàng)新”作為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)中心概念，是二十世紀(jì)三十年代美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家、諾貝爾經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)得主熊彼特首創(chuàng)的。按照熊彼特的解釋，創(chuàng)新是指在約束條件下尋找成本最小化、利潤(rùn)最大化的技術(shù)、方法和制度安排。（這個(gè)“約束條件”不能解釋為“不合理”，而經(jīng)常情況是正常的、理性的，也就是說(shuō)，我們是在共同遵守約定的游戲規(guī)則下創(chuàng)新突破，謀求發(fā)展的新思路和方法。創(chuàng)新本身要受到成本、風(fēng)險(xiǎn)、效益的約束。）

創(chuàng)新是什么?創(chuàng)新Innovation，起源于拉10三個(gè)廟·三個(gè)和尚·三種辦法

現(xiàn)在的觀點(diǎn)是“一個(gè)和尚沒(méi)水吃，三個(gè)和尚水多得吃不完?！?/p>

有三個(gè)廟，這三個(gè)廟離河邊都比較遠(yuǎn)。怎么解決吃水問(wèn)題呢？第一個(gè)廟，和尚挑水路比較長(zhǎng)，一天挑了一缸就累了，不干了。于是三個(gè)和尚商量，咱們來(lái)個(gè)接力賽吧，每人挑一段路。第一個(gè)和尚從河邊挑到半路停下來(lái)休息，第二個(gè)和尚繼續(xù)挑，又轉(zhuǎn)給第三個(gè)和尚，挑到缸里灌進(jìn)去，空桶回來(lái)再接著挑，大家都不累，水很快就挑滿了。這是協(xié)作的辦法，也叫“機(jī)制創(chuàng)新”。三個(gè)廟·三個(gè)和尚·三種辦法11第二個(gè)廟，老和尚把三個(gè)徒弟都叫來(lái)，說(shuō)我們立下了新的廟規(guī)，要引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。三個(gè)和尚都去挑水，誰(shuí)挑得多，晚上吃飯加一道菜；誰(shuí)水挑得少，吃白飯，沒(méi)菜。三個(gè)和尚拼命去挑，一會(huì)兒水就挑滿了。這個(gè)辦法叫“管理創(chuàng)新”。

第三個(gè)廟，三個(gè)小和尚商量，天天挑水太累，咱們想想辦法。山上有竹子，把竹子砍下來(lái)連在一起，竹子中心是空的，然后買了一個(gè)轆轤。第一個(gè)和尚把一桶水搖上去，第二個(gè)和尚專管倒水，第三個(gè)和尚在地上休息。三個(gè)人輪流換班，一會(huì)兒水就灌滿了。這叫“技術(shù)創(chuàng)新”。

第二個(gè)廟，老和尚把三個(gè)徒弟都叫來(lái)，說(shuō)我們立下了新的廟12其實(shí)，創(chuàng)新就是要素的重新組合，通過(guò)重新組合使事物產(chǎn)生更佳功能，實(shí)現(xiàn)更大價(jià)值。其實(shí)，創(chuàng)新就是要素的重新組合，通過(guò)重新組合使事物產(chǎn)13相同要素的不同組合可以創(chuàng)生出不同事物相同要素的不同組合可以創(chuàng)生出不同事物14創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)與提升課件15創(chuàng)新到處有創(chuàng)新就在我們身邊創(chuàng)新到處有16創(chuàng)新的過(guò)程——三個(gè)階段第一階段：尋找創(chuàng)新目標(biāo)－發(fā)現(xiàn)并界定實(shí)際問(wèn)題。第二階段：構(gòu)想創(chuàng)意第三階段：將創(chuàng)新思維付諸行動(dòng)

創(chuàng)新的過(guò)程——三個(gè)階段第一階段：17創(chuàng)新是習(xí)慣人死于習(xí)慣——黑格爾自己最近一次創(chuàng)新是在:3天之前？30天之前？300天之前？創(chuàng)新是習(xí)慣人死于習(xí)慣——黑格爾自己最近一次創(chuàng)新是在:18習(xí)慣需訓(xùn)練請(qǐng)尋找妨礙自己創(chuàng)新的因素：哪些是外在的？哪些是內(nèi)在的？習(xí)慣需訓(xùn)練請(qǐng)尋找19這是什么？這是什么？20創(chuàng)新思維就是不受現(xiàn)成的常規(guī)的思路的約束，尋求對(duì)問(wèn)題的全新的獨(dú)特性的解答和方法的思維過(guò)程。它涉及對(duì)現(xiàn)有思維觀念、思維模式和思維方法的超越和創(chuàng)新。

一、了解創(chuàng)新思維原理

創(chuàng)新思維就是不受現(xiàn)成的常規(guī)的思路的約束，尋求對(duì)問(wèn)題的211.前提創(chuàng)新思維是創(chuàng)新實(shí)踐、創(chuàng)造力發(fā)揮的重要前提。思路決定出路，格局決定結(jié)局?！景咐壳靥鼓峥颂?hào)的沉沒(méi)2.法寶是一個(gè)單位、一個(gè)地區(qū)、一個(gè)國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)的法寶今天的社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，靠特色、靠創(chuàng)新、靠點(diǎn)子、靠思路競(jìng)爭(zhēng)。3.作用創(chuàng)新思維對(duì)我們每項(xiàng)工作都有作用【案例】同等資歷的大學(xué)生誰(shuí)會(huì)升職、靠思路競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)新思維的重要性1.前提創(chuàng)新思維的重要性22頭腦就是資源

！頭腦就是資源

！23創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)與提升課件24創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)與提升課件25創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)與提升課件26創(chuàng)新思維由六個(gè)部分構(gòu)成：發(fā)散思維、辯證思維、橫縱思維直覺(jué)思維、形象思維、邏輯思維這六個(gè)要素按照一定的分工，形成一個(gè)有機(jī)的整體——?jiǎng)?chuàng)新思維結(jié)構(gòu)創(chuàng)新思維由六個(gè)部分構(gòu)成：27

形象思維是人類通過(guò)感知形象，譬如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)對(duì)外界的認(rèn)知,進(jìn)而對(duì)外界的色彩、線條、形狀、聲音、結(jié)構(gòu)、質(zhì)感等表象進(jìn)行分析、綜合、分解、提取、整合其內(nèi)涵屬性關(guān)系，進(jìn)行聯(lián)想、想象和結(jié)構(gòu)性的重構(gòu)，創(chuàng)造出完整的全新藝術(shù)形象，進(jìn)而利用這種形象揭示事物的本質(zhì)屬性和事物的內(nèi)涵結(jié)構(gòu)關(guān)系。形象思維具有:具體性、細(xì)節(jié)性、直觀性、可感性等特點(diǎn)。創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)與提升課件28圖中的建筑物利用構(gòu)成的手法將生活當(dāng)中鳥(niǎo)類展翅飛翔的動(dòng)態(tài)感受通過(guò)提純概括的手法，提取其形態(tài)的“力象”，用概括的設(shè)計(jì)語(yǔ)言線、面組合構(gòu)成建筑物展翅騰飛的藝術(shù)形象,給人以視覺(jué)的聯(lián)想.

圖中的建筑物利用構(gòu)成的手法將生活當(dāng)中鳥(niǎo)類展翅飛翔的動(dòng)態(tài)感受通29

直覺(jué)思維就是在直覺(jué)的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)、判斷事物和創(chuàng)造思維結(jié)果的一種思維方式。直覺(jué)思維是在堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、豐富的經(jīng)驗(yàn)、敏銳的觀察力與高度的概括力基礎(chǔ)上及形象、邏輯思維的積累下，憑人類的知覺(jué)用猜測(cè)、跳躍、壓縮思維過(guò)程進(jìn)行的快速思維方式。它屬于潛意識(shí)性思維。因此，直覺(jué)思維也稱之為靈感思維或頓悟思維。它是藝術(shù)設(shè)計(jì)靈感產(chǎn)生的主要思維方式。它具有突發(fā)性、非邏輯性、潛意識(shí)和快速等特點(diǎn)。創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)與提升課件30雀巢咖啡的招貼廣告采用變異的構(gòu)成方式，它不是在直接介紹雀巢咖啡的優(yōu)良品質(zhì)，而是巧妙地利用勺子的角度表現(xiàn)雀巢咖啡深入人們生活的每時(shí)每刻，與你密切相伴的廣告意境。雀巢咖啡的招貼廣告采用變異的構(gòu)成方式，它不是在直接介紹雀巢咖31用人類大腦和鼠標(biāo)連線相結(jié)合，把人腦與電腦之間的互動(dòng)關(guān)系表現(xiàn)得淋漓盡致。用人類大腦和鼠標(biāo)連線相結(jié)合，把人腦與電腦之間的互動(dòng)關(guān)系表現(xiàn)得32邏輯思維是把建立在已知條件基礎(chǔ)之上的，利用已經(jīng)被證明的抽象概念、規(guī)律進(jìn)行的推理、判斷的思維稱之為邏輯思維。邏輯思維的指向是單一的、遞進(jìn)的。因此，邏輯思維也稱之為線性思維。邏輯思維是把建立在已知條件基礎(chǔ)之上的，利用已經(jīng)被證明33Polo汽車招貼廣告利用警察集中躲在Polo車后邊而放棄兩邊的大車的荒誕離奇的表現(xiàn)手法，讓人產(chǎn)生疑問(wèn)，為什么？因?yàn)檎娌膶?shí)料，所以堅(jiān)實(shí)、值得信賴,警察全部躲在Polo車后邊。用荒誕的手法引出觀者的邏輯思維的推斷。Polo汽車招貼廣告利用警察集中躲在Polo車后邊而放棄兩邊34下面是金、銀、鉛三個(gè)盒子，其中一個(gè)盒子里有寶石。每個(gè)盒子外面貼著一句話，但其中只有一句話是真話，請(qǐng)找出盛寶石的盒子。為什么？寶石在這個(gè)寶石不在這寶石不在金盒子里個(gè)銀盒子里金盒子里金銀鉛下面是金、銀、鉛三個(gè)盒子，其中一35發(fā)散思維也叫求異思維、逆向思維或多向思維，從思維活動(dòng)的指向上進(jìn)行的多角度、反方向的、立體的思維過(guò)程。其要求與傳統(tǒng)的思想、觀念理論尋找相反的方向進(jìn)行思維，其實(shí)質(zhì)在于沖破傳統(tǒng)的束縛。利用與眾不同的解決方法，得出不同尋常的解決方案。發(fā)散思維也叫求異思維、逆向思維或多向思維，從思維36奧迪汽車的招貼廣告摒棄傳統(tǒng)的汽車廣告機(jī)械性和正面表述的表現(xiàn)形式，巧妙地利用四環(huán)標(biāo)志和鳥(niǎo)窩的聯(lián)想，把鳥(niǎo)窩對(duì)蛋的保護(hù)和奧迪汽車對(duì)人的保護(hù)相類比，進(jìn)而傳達(dá)汽車安全可靠的廣告意境。奧迪汽車的招貼廣告摒棄傳統(tǒng)的汽車廣告機(jī)械性和正面表述的表現(xiàn)形37二、跳出思維定勢(shì)二、跳出思維定勢(shì)38啊哈找到了驀然回首那人卻在燈火闌珊處Eureka!啊哈找到了驀然回首Eureka!39思考題:在目前情況下，影響我們思維創(chuàng)新的因素有哪些？

思考題:40影響思維創(chuàng)新的因素主要有兩大類：一是主觀因素（傳統(tǒng)觀念、思維障礙）二是客觀因素（體制因素、文化因素）影響思維創(chuàng)新的因素主要有兩大類：41什么是思維定勢(shì)？

思維定勢(shì)就是人們習(xí)慣于按照固定的趨向去反映現(xiàn)實(shí)、解決問(wèn)題。積極方面：思維定勢(shì)并不一定意味著思維障礙。絕大多數(shù)人的90%以上的行為是依賴于思維定勢(shì)思考的結(jié)果，它能夠帶來(lái)心理活動(dòng)的穩(wěn)定性。消極方面：妨害思維的靈活性，容易使人們產(chǎn)生思維惰性，戴上思維枷鎖，從而鎖住思維空間，使人墨守成規(guī)，難以涌出新思維。

什么是思維定勢(shì)？思維定勢(shì)就是人們習(xí)慣于按照固定的42讓思維飛出定勢(shì)！這是什么圖形？讓思維飛出定勢(shì)！這是什么圖形？43跳出從眾定勢(shì)

從眾型思維定勢(shì)是指在認(rèn)知判斷、解決問(wèn)題時(shí)，附和多數(shù)，人云亦云，缺乏自己獨(dú)立思考，無(wú)主見(jiàn)，無(wú)創(chuàng)新意識(shí)的一種不良思維定勢(shì)。跳出從眾定勢(shì)從眾型思維定勢(shì)是指在認(rèn)知判斷、解決問(wèn)44松下幸之助：對(duì)新創(chuàng)意贊成的10%——太早50%——太遲20-30%——最佳！松下幸之助：45跳出權(quán)威定勢(shì)在思維領(lǐng)域，不少人習(xí)慣于引證權(quán)威的觀點(diǎn)，不加思考地以權(quán)威的是非為標(biāo)準(zhǔn)，一旦發(fā)現(xiàn)自己的思想與權(quán)威的思想不一致，首先不是想到權(quán)威的錯(cuò)誤，而是自己的錯(cuò)誤。這就是我們說(shuō)的權(quán)威定勢(shì)。跳出權(quán)威定勢(shì)在思維領(lǐng)域，不少人習(xí)慣于引46百米跑的極限;(醫(yī)學(xué)界的權(quán)威們斷言10秒極限)今天認(rèn)為“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”屬于社會(huì)主義，以前認(rèn)為“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”屬于資本主義。百米跑的極限;(醫(yī)學(xué)界的權(quán)威們斷言10秒極限)47“沒(méi)有理由讓個(gè)人在家中配備電腦”（1979肯尼斯.奧爾森DEC（數(shù)字設(shè)備公司）奠基人和總裁)飛機(jī)是有趣的玩具，但沒(méi)有軍事價(jià)值（1911法國(guó)陸軍元帥，一戰(zhàn)指揮官）無(wú)論將來(lái)科學(xué)如何發(fā)達(dá)，人類都不可能登月(1967三極管發(fā)明人，無(wú)線電之父）“沒(méi)有理由讓個(gè)人在家中配備電腦”（1979肯尼斯.奧48電視機(jī)面世6個(gè)月后，不可能還有市場(chǎng)（1946福克斯公司總裁）吉他樂(lè)隊(duì)正在退出舞臺(tái)（1962英國(guó)德卡唱片公司拒絕甲殼蟲(chóng)樂(lè)隊(duì)）所有能夠發(fā)明的，都已經(jīng)發(fā)明了

（1899美國(guó)專利局局長(zhǎng)）電視機(jī)面世6個(gè)月后，不可能還有市場(chǎng)49敢于審視權(quán)威審視權(quán)威的五種方法是不是本專業(yè)的權(quán)威?是不是本地的權(quán)威?是不是當(dāng)今最新的權(quán)威?是不是借助外部力量的權(quán)威?其言論是否與權(quán)威自身利益有關(guān)?敢于審視權(quán)威審視權(quán)威的五種方法50跳出經(jīng)驗(yàn)定勢(shì)經(jīng)驗(yàn)的狹隘性：

時(shí)間—空間—條件—生姜還是老的辣？嘴上沒(méi)毛辦事不牢？跳出經(jīng)驗(yàn)定勢(shì)經(jīng)驗(yàn)的狹隘性：生姜還是老的辣？51傳統(tǒng)本質(zhì)上是前人的經(jīng)驗(yàn)

前人當(dāng)時(shí)只能那樣做我們現(xiàn)在不必那樣做傳統(tǒng)本質(zhì)上是前人的經(jīng)驗(yàn)52請(qǐng)認(rèn)真思考：自己經(jīng)驗(yàn)的狹隘性表現(xiàn)在哪里？本行業(yè)/本部門有哪些過(guò)時(shí)的傳統(tǒng)？請(qǐng)認(rèn)真思考：53跳出封閉思維

你的思維你的境界只有這么大，沒(méi)有打開(kāi)，沒(méi)有上層次，思維封閉，結(jié)果就是你別無(wú)選擇。

【案例】霍布森選擇

跳出封閉思維

你的思維你的境界只有這么大，沒(méi)有打開(kāi)，54打開(kāi)思維的空間，圖中有多少?gòu)埲四槪看蜷_(kāi)思維的空間，圖中有多少?gòu)埲四槪?5三、培養(yǎng)創(chuàng)新思維習(xí)慣三、培養(yǎng)創(chuàng)新思維習(xí)慣56

1+1=1，2+1=1，3+4=1，4+9=1，5+7=1，6+18=1對(duì)于創(chuàng)新思維來(lái)說(shuō)，慣常定勢(shì)是一種消極性的東西，它使頭腦忽略了定勢(shì)以外的事物和觀念，影響創(chuàng)新思維的進(jìn)行。解決這一問(wèn)題的思路有兩條：一是通過(guò)科學(xué)的訓(xùn)練削弱慣常定勢(shì)的強(qiáng)度；二是盡量多地增加頭腦中的思維視角?！澳阍谧鍪虑闀r(shí)如果只有一個(gè)主意，這個(gè)主意是最危險(xiǎn)的。”同樣，你在觀察事物時(shí)如果只有一個(gè)視角，也是十分危險(xiǎn)的。1+1=1，2+1=1，3+4=1，對(duì)于創(chuàng)新57褲子幾條腿？褲子幾條腿？58創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)與提升課件59創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)與提升課件60創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)與提升課件61創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)與提升課件62創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)與提升課件63創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)與提升課件64唯一標(biāo)準(zhǔn)的答案？比較合適的答案！

“視角”就是思考問(wèn)題的角度、層面、路線或立場(chǎng)。應(yīng)該盡量多地增加頭腦中的思維視角，學(xué)會(huì)從多種角度觀察同一個(gè)問(wèn)題。1.拓展思維視角哪個(gè)與眾不同？唯一標(biāo)準(zhǔn)的答案？“視角”就是思考問(wèn)題的角度、層面、65A拓展主體視角自我：“我理解”、“我喜歡”他人：“假如我是別人”群體：“請(qǐng)踮起腳尖”已所不欲，勿施于人？A拓展主體視角自我：“我理解”、“我喜歡”已所不欲，66側(cè)向思維——跳出原來(lái)的圈子（哥侖布豎雞蛋）逆向思維——反其道而行之（司馬光砸缸）發(fā)散思維——點(diǎn)燃靈感的星星之火（鉛筆的用途）聯(lián)想思維——風(fēng)馬牛都相及側(cè)向思維——跳出原來(lái)的圈子（哥侖布豎雞蛋）67

1984年初的一天，美國(guó)《華盛頓郵報(bào)》駐莫斯科首席記者杜德?tīng)柊l(fā)回報(bào)社一條令世界震驚的重大消息：蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人安德羅波夫去世了。蘇聯(lián)一切情況正常，沒(méi)有發(fā)生什么異常變化，因此美國(guó)中央情報(bào)局、美國(guó)駐蘇大使館和國(guó)務(wù)院核實(shí)這條擬發(fā)新聞時(shí)，都對(duì)其真實(shí)性表示懷疑。為慎重起見(jiàn)，這篇頭條新聞被移到28版的不起眼位置。然而，第二天上午，蘇聯(lián)的訃告卻證實(shí)了杜德?tīng)柕男侣劯?。事后，蘇聯(lián)及世界許多大國(guó)情報(bào)組織都懷疑杜德?tīng)柺怯弥亟鹗召I了蘇聯(lián)高級(jí)官員。然而，當(dāng)杜德?tīng)栐V說(shuō)了分析過(guò)程后，人們不得不佩服他獨(dú)特的新聞嗅覺(jué)和近乎完美的關(guān)聯(lián)思維方法。他的分析過(guò)程是：1.安德羅波夫173天沒(méi)有公開(kāi)露面，近幾天不時(shí)有關(guān)于他身體不佳的消息。2.這天晚間的電視節(jié)目把原來(lái)安排的瑞典流行音樂(lè)換成嚴(yán)肅的、類似哀樂(lè)的古典音樂(lè)。3.蘇聯(lián)高級(jí)官員利加喬夫在一次向全國(guó)發(fā)布的電視講話中，破天荒省略了按照慣例必須向安德羅波夫問(wèn)候的習(xí)慣。4.他驅(qū)車經(jīng)過(guò)蘇軍參謀部及國(guó)防部時(shí)，發(fā)現(xiàn)大樓里以往這時(shí)僅是少數(shù)窗戶有燈光，而當(dāng)時(shí)幾百間房間里燈火通明。杜德?tīng)柊堰@些現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)，最后得出結(jié)論：安德羅波夫已去世。。1984年初的一天，美國(guó)《華盛頓郵報(bào)》駐莫斯科首68

南美洲亞馬遜河流域熱帶雨林中一只蝴蝶，偶爾扇動(dòng)幾下翅膀所引起的微弱氣流，經(jīng)過(guò)對(duì)地球大氣環(huán)流系統(tǒng)的復(fù)雜作用和影響，可能兩周后會(huì)在美國(guó)得克薩斯州引起一場(chǎng)龍卷風(fēng)。蝴蝶效應(yīng)形象地說(shuō)明了無(wú)論是自然現(xiàn)象還是政治、經(jīng)濟(jì)等社會(huì)現(xiàn)象，都存在著彼此相互聯(lián)系的直接或間接的因果關(guān)系，很多看似風(fēng)馬牛不相及的事情，恰恰是問(wèn)題的初始根源。（沃爾瑪、97危機(jī)）所以，在創(chuàng)新的過(guò)程中，我們應(yīng)該重視事物聯(lián)系的整體性、動(dòng)態(tài)性、發(fā)展性和本質(zhì)性，防止局部的、割裂的、靜止的、表面的思維方式左右我們的頭腦。南美洲亞馬遜河流域熱帶雨林中一只蝴蝶，偶爾扇動(dòng)幾下69你能看到什么——圖片上有多少人?你能看到什么——圖片上有多少人?70B拓展時(shí)間視角現(xiàn)在：目前怎樣？過(guò)去：曾經(jīng)怎樣？將來(lái)：以后怎樣？B拓展時(shí)間視角現(xiàn)在：目前怎樣？71誰(shuí)動(dòng)了

我的奶酪？變化多多我怎么辦？誰(shuí)動(dòng)了

我的奶酪？變化多多723.激發(fā)思維潛能案例：心理暗示

美國(guó)一個(gè)心理研究組織曾做過(guò)一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：安排幾個(gè)志愿人員，先測(cè)量每個(gè)人的握力平均是101磅，然后將這些人催眠，并暗示他們現(xiàn)在軟弱無(wú)力，渾身沒(méi)勁。經(jīng)過(guò)這種催眠暗示后，再重新測(cè)量他們的握力，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，他們的平均握力居然只有60磅左右了。但是，在同樣被催眠的情況下，如果給予他們一種完全相反的暗示，告訴他們每個(gè)人都是大力士，強(qiáng)壯無(wú)比。如此一來(lái)，其平均握力竟可達(dá)到140磅。換句話說(shuō)，他們的平均握力在瞬間增加了40%。3.激發(fā)思維潛能案例：心理暗示73我們從來(lái)沒(méi)這么做過(guò)呀！為什么要改？以前運(yùn)行得不錯(cuò)的。老狗學(xué)不來(lái)新把戲領(lǐng)導(dǎo)絕不會(huì)贊成的我們沒(méi)有時(shí)間，我們還沒(méi)準(zhǔn)備好做這樣的事。我們會(huì)變成別人的笑柄我們從來(lái)沒(méi)這么做過(guò)呀！為什么要改？以前運(yùn)行得不錯(cuò)的。老狗學(xué)不74良性暗示：?jiǎn)⑹荆憾喙膭?lì)、多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)！幽默氛圍：?jiǎn)⑹荆河哪c思維創(chuàng)新是正相關(guān)關(guān)系！良性暗示：?jiǎn)⑹荆憾喙膭?lì)、多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)！75簡(jiǎn)潔：正面：信念：可行性觀想：想象自己的成功，達(dá)到對(duì)自己的激勵(lì)感情：潛意識(shí)是靠思想和感情來(lái)調(diào)動(dòng)的自我暗示的五個(gè)原則：簡(jiǎn)潔：自我暗示的五個(gè)原則：76案例：

一天晚上，在漆黑偏僻的公路上，一個(gè)年輕人的汽車拋了錨：汽車輪胎爆了！年輕人下來(lái)翻遍了工具箱，也沒(méi)有找到千斤頂。怎么辦？這條路半天都不會(huì)有車輛經(jīng)過(guò)，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)一座亮燈的房子，決定去那個(gè)人家借千斤頂。在路上，年輕人不停地在想：要是沒(méi)人來(lái)開(kāi)門怎么辦？要是沒(méi)有千斤頂怎么辦？要是那家伙有卻不借給我，那該怎么辦？

…………順著這種思路想下去，他越想越生氣，當(dāng)走到那間房子前，敲開(kāi)門，主人剛出來(lái)，他沖著人家劈頭就是一句：“他媽的，你那千斤頂有什么稀罕的！”弄得主人丈二和尚摸不著頭腦，認(rèn)為來(lái)的是個(gè)神經(jīng)病，砰地一聲就把門關(guān)