北師大版小學四年級語文上冊瑞雪圖說課

北師大版小學四年級語文上冊瑞雪圖說課北師大版小學四年級語文上冊瑞雪圖說課1峻青，原名孫俊卿，中國當代著名作家。生于1922年。他的主要作品有短篇集《黎明的河邊》、《海燕》、《最后的報告》、《膠東紀事》、《怒濤》；長篇小說《海嘯》；散文集《秋色賦》、《歐行書簡》。此外，還有與人合寫的論文集《談?wù)劧唐≌f的寫作》?！兜谝粓鲅肥蔷?962年在膠東半島農(nóng)村寫的一篇散文。當時，我國連續(xù)幾年遭受自然災害，糧棉歉收，人們都企盼豐收年的到來。文章通過寫膠東半島入冬以來下的第一場雪及關(guān)于雪的聯(lián)想，表達了作者對這場預兆豐年的大雪的喜悅之情。作者簡介峻青，原名孫俊卿，中國當代著名作家。生于1922年。2教學目標：

1、隨文認識“瑞雪、膠東半島、驟然、彤云密布、萬籟俱寂、咯吱、嗬、極目遠眺、粉妝玉砌、擲雪球”10個生詞，達到正確流利認讀，結(jié)合具體語言環(huán)境理解感知詞意，.學習書寫10個生字，做到寫規(guī)范、正確，同時滲透寫字習慣的養(yǎng)成教育。

2、精讀重點段落，品詞讀句，體會用詞的準確、生動。

3、能流利、有感情地朗讀課文，感受雪的大而美麗，體會作者的喜悅心情，感悟“瑞雪豐年”的豐富內(nèi)涵。

4、滲透按一定順序觀察、有條理地描寫景物的寫作方法。

教學目標：

2、精讀重點段落，品詞讀句，體會用詞3教學重點：

精讀課文第四、五自然段，理解感知用詞的準確、生動；想象雪中、雪后的景象，體會作者的喜悅之情。

教學難點：

理解“好一幅北國寒冬瑞雪豐年的圖畫”的含義。

教學重點：

精讀課文第四、五自然段，理解感知用詞的41.認讀生字并組詞：瑞襲膠驟彤咯吱茫眺妝2．聯(lián)系上下文理解詞語的意思。驟然彤云密布萬籟俱寂粉裝玉砌3.題目“瑞雪圖”是什么意思？4.課文是按照什么順序記敘的?按照這樣的順序可以分為﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚四個部分。預習闖關(guān):（快速閱讀全文）1.認讀生字并組詞：預習闖關(guān):（快速閱讀全文）5自學提示1：

1.讀一讀，完成下列填空。雪后的景色，先寫﹙﹚，再寫人；先寫色彩，再寫﹙﹚；先寫靜，再寫﹙﹚；先寫﹙﹚，再寫近處。2.讀一讀，用“—”畫出對雪后景色整體描寫的句子。用“＝”畫出靜態(tài)描寫的句子。用活潑起伏“﹏”畫出動態(tài)描寫的句子。精讀課文(1-2節(jié))自學提示1：

1.讀一讀，完成下列填空。精讀課文(1-2節(jié))6目標檢測：目標檢測：7目標檢測：目標檢測：8自學提示22.下雪前天有什么特點？用小標題概括下雪前的主要內(nèi)容？1.下雪前和下雪中是按照什么順序?qū)懙?？畫出時間標志的詞語。3.下雪中的景色從哪兩個方面來描寫的？用小標題概括下雪中的主要內(nèi)容？自學提示22.下雪前天有什么特點？用小標題概括下雪前的主要9品讀句子1：1.連日來，暖和得如同三月陽春的氣候驟然變得冷起來了。（“驟然”是什么意思？你還可以用哪個詞語替換它？）

2.中午，凜冽的寒風刮起來了。寒風呼呼地刮了整整一個下午。（從這個句子中的哪些詞語你看出這更來得猛，來得快？）品讀句子1：1.連日來，暖和得如同三月陽春的氣候驟然變得冷起10教師小結(jié)：我們通過“讀――思――寫――品”的方法學習了課文的1、2自然段。在學習課文時，我們應(yīng)該學會抓住關(guān)鍵字、詞來品讀課文，理解課文。教師小結(jié)：我們通過“讀――思――寫――品”的方法學習11小組合作學習第三節(jié)導讀卡讀：默讀課文第3小節(jié)。思：這一段話寫了哪些景物？天氣有什么特點？寫：根據(jù)上述問題填寫表格。品：找出你覺得描寫得特別好的句子讀一讀，說說這些句子中哪些字詞用得特別準確。（小組根據(jù)導讀卡完成下列練習）小組合作學習第三節(jié)導讀卡讀：默讀課文第3小節(jié)。思：這一段12目標檢測：目標檢測：13.品讀句子2A.連日來，暖和得如同三月陽春的氣候驟然變得冷起來了。（“驟然”是什么意思？你還可以用哪個詞語替換它？）B.中午，凜冽的寒風刮起來了。寒風呼呼地刮了整整一個下午。（從這個句子中的哪些詞語你看出這更來得猛，來得快？）C.指導朗讀句子。.品讀句子214找出你覺得描寫得特別好的句子讀一讀，說說這些句子中哪些字詞用得特別準確？不久，雨住了，風停了，就只有那大片大片的雪花，從彤云密布的天空中，簌簌落落地飄降下來。（“大片大片”、“簌簌落落”可見雪下得很大）夜里，冬天的山村，萬籟俱寂，只聽到那大雪不斷降落的沙沙聲和樹木的枯枝被積雪壓斷了的咯吱聲。（你從這句話中的哪些詞語可以看出這場雪下得很大、很穩(wěn)？）閱讀指南：找出你覺得描寫得特別好的句子讀一讀，說說這些句子中15*以“朗讀感悟法、小組合作學習法、讀—思—品—讀”法挑選你覺得描寫得很美的句子讀一讀，談?wù)勛约旱母惺?。（欣賞下面的幾幅圖，說說你喜歡雪前，雪中，雪后的哪幅景象？挑出你喜歡的句子，說一說為什么？你覺得這句話中哪些詞語用得巧妙？）*以“朗讀感悟法、小組合作學習法、讀—思—品—讀”法16瑞雪圖1瑞雪圖117瑞雪圖2瑞雪圖218瑞雪圖3瑞雪圖319瑞雪圖4瑞雪圖420瑞雪圖5瑞雪圖521瑞雪圖6雪后的景美瑞雪圖6雪后的景美22瑞雪圖7瑞雪圖723瑞雪圖5雪地上的人更美！瑞雪圖5雪地上的人更美！24雪永遠代表美麗.因為雪很美，很純潔，為莊稼帶來了收成.因為作者想讓人類幸福，給他們祝福.雪雪的作用雪花是一種美麗的結(jié)晶體，它在飄落過程中成團攀聯(lián)在一起，就形成雪片。單個雪花的大小通常在0.05——4.6毫米之間。雪花很輕，單個重量只有0.2——0.5克。無論雪花怎樣輕小，怎樣奇妙萬千，它的結(jié)晶體都是有規(guī)律的六角形，所以古人有“草木之花多五出，度雪花六出”的說法。雪花多么美麗而輕盈呀！我越來越喜歡雪花了，如果能夠再次目睹大地白雪皚皚，綠樹披銀裝，真是一件賞心悅目的趣事。雪的寓意雪永遠代表美麗.因為雪很美，很純潔，為莊稼帶來了收成.因為作25作業(yè)超市:

1.背誦《瑞雪圖》這篇文章中你喜歡的段落。2.搜集有關(guān)雪的詩文。3.打開“彩繪筆”，用你靈巧的手勾畫心中最美的雪景圖。作業(yè)超市:

1.背誦《瑞雪圖》這篇文章中你喜歡的段落。261.根據(jù)自己的理解，畫一幅《瑞雪豐年圖》，并配以小詩。

2.練習有感情地朗讀課文，積累自己喜歡的好詞佳句及段落。

3.寫一寫“南陽的雪”，可以按照“下雪時—雪后的情景—人們的活動”這樣的順序來寫。

課外拓展：1.根據(jù)自己的理解，畫一幅《瑞雪豐年圖》，并配以小詩。

2.27“瑞雪兆豐年”是我國廣為流傳的農(nóng)諺。在北方，一層厚厚而疏松的積雪，像給小麥蓋了一床御寒的棉被。雪中所寒的氮素，易被農(nóng)作物吸收利用。雪水的溫度低，能凍死地表層越冬的害蟲，也給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來好處。所以又有一句農(nóng)諺“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡?！薄叭鹧┱棕S年”是我國廣為流傳的農(nóng)諺。在北方，一層厚厚而疏28

瑞雪圖

（借景抒情）

雪前圖……

驟然變天寒，