安徽省淮北市相山區(qū)2022-2023學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2022-2023學(xué)年安徽省淮北市相山區(qū)三年級(jí)（下）期中語(yǔ)文試卷一．填空題（共7小題，滿分44分）1．（9分）看拼音，寫詞語(yǔ)。（1）河北省的趙州橋是隋朝的shíjiàng李春shèjì建造的，這座橋是我國(guó)建橋史上的一個(gè)chuàngjǔ。（2）我發(fā)現(xiàn)在xiǎoxī右邊的chítáng里游著一對(duì)美麗的yuānyāng。（3）yántú都是mòshēng的風(fēng)景，我無法biànbié方向了。2．（8分）比一比組詞。組末澡搏祖未燥縛3．（10分）先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。鼎沸鶴童神機(jī)隨遇面如呼喚（1）畫線詞語(yǔ)是描寫的，我還能寫出一個(gè)這樣的詞語(yǔ)：4．（5分）按查字典要求填空。“臨”用音序查字法，應(yīng)先查音序再查音節(jié)；用部首查字法，應(yīng)先查部，再查畫。在“別的昆蟲大多在臨時(shí)的隱蔽所藏身”一句中“臨”的意思是。5．（4分）我會(huì)仿照例句填空。例句：（波光粼粼）的湖面的小燕子的圖畫的天空的春天6．（4分）寫出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。（1）要是我們留心觀察，就會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn)。（2）月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣。（3）聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力。（4）在回家的路上，我推測(cè)蜜蜂可能找不到家了。7．（4分）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。欣賞觀賞（1）“我”和阿成哥著缸里有趣的小蝦。（2）鹿對(duì)著池水著自己美麗的身段。偶然偶爾（3）小燕子的翼尖或剪尾，沾了一下水面。（4）蜜蜂能找到家不是的，這是一種無法解釋的本能。二．語(yǔ)言表達(dá)（共2小題，滿分7分）8．（4分）按要求寫句子。（1）牽牛花吹起了紫色的小喇叭。（照樣子，寫一種花開的樣子）（2）“真的，一個(gè)陶罐！”其他的人都高興地叫起來。（仿照加點(diǎn)部分補(bǔ)充句子）“我們終于可以去山陜會(huì)館參觀啦！”同學(xué)們（3）這個(gè)路口總是很暢通，那個(gè)路口卻總是堵車。兩個(gè)路口才相距一百米，差別卻這么大。到底是什么原因呢？（照樣子，先寫現(xiàn)象，再提出問題）（4）用修改符號(hào)修改病句。（三處錯(cuò)誤）今天，我們學(xué)了課文一篇《荷花》，這篇課文的作者是葉圣陶爺爺寫的。夏日的荷花千姿百態(tài)，讓人陶醉。讀完課文，我仿拂也變成了荷花。9．（3分）請(qǐng)根據(jù)下列提示寫通知。原定5月25日下午進(jìn)行班級(jí)足球?qū)官?，可上午就下起了大雨，只能改期。?qǐng)你替學(xué)校體育組寫一個(gè)緊急通知，讓各班按照課程表上課。三．現(xiàn)代文閱讀（共2小題，滿分19分）10．（8分）課外閱讀。??人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動(dòng)，畫家畫了不少蜜蜂采蜜圖，詩(shī)人寫了不少贊蜂詩(shī)，甚至連剛學(xué)會(huì)說話的孩子也唱著：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到東，飛到西……”??螞蟻很忌妒蜜蜂，心里一直擱著一個(gè)疑團(tuán)：蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩，我們干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來想去想不通。??有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來采蜜，就抬頭氣呼呼地說：“喂，蜜蜂，我問你一個(gè)問題?！??“啥問題？你說吧！”小蜜蜂回答說。??“你說我們螞蟻勤勞不勤勞？”??“你們和我們一樣，整天忙個(gè)不停，當(dāng)然勤勞啦！”??“那人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)你們，從來不稱贊我們呢？”??小蜜蜂沉思以后說：“是啊，人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)我們而不稱贊你們呢？我想，那是因?yàn)槟銈兊那趧谑菫榱俗约?，我們的勤勞卻是為了他人……”??螞蟻聽了，口服心服，說：“?！保?）請(qǐng)你給短文取一個(gè)名字，寫在橫線上。《》（2）螞蟻的疑團(tuán)是什么？請(qǐng)你畫出相關(guān)的句子來。（3）螞蟻和蜜蜂的相同點(diǎn)，是都很；不同點(diǎn)：螞蟻是為了，蜜蜂是為了。（4）故事的最后，你覺得螞蟻會(huì)說些什么呢？寫在文中的橫線上吧。（5）讀了這個(gè)童話故事，你明白了什么道理？11．（11分）課外閱讀。五色梅??我家院子里養(yǎng)著許多花。我最喜歡那盆枝繁葉茂的五色梅。??五色梅的葉子剛長(zhǎng)出來時(shí)是淺綠色的，后來逐漸變成深綠色。它七月份長(zhǎng)出花蕾，八月開花，九月怒放。五色梅開出的花非常別致。一朵花是由多種顏色的小花組成的，黃、綠、橙、紅、白，樣子像一把花雨傘?；ㄔ陉?yáng)光的照耀下，加上綠葉的襯托顯得更好看。遠(yuǎn)看就像一棵小樹上落了幾只小鳥，近看又好像幾個(gè)小姑娘穿著一身花衣服，微風(fēng)吹來，搖搖擺擺，更加美麗。??五色梅有頑強(qiáng)的生命力。只要剪下一枝泡在水里，過幾天，它就會(huì)長(zhǎng)出根，再把它拿出來，埋在土里，就會(huì)長(zhǎng)成一株新的五色梅。它就是這樣“傳宗接代”的。??五色梅的軀干是嬌弱的，但誰(shuí)要借此欺負(fù)它，那無疑是自討苦吃。記得我上二年級(jí)的時(shí)候，爸爸剛把五色梅買回家，我覺得好玩，上去要摸。奶奶告訴我：“別摸，莖上有刺兒，要扎著的?！蔽也辉诤酰涯棠痰脑挳?dāng)成耳旁風(fēng)。我用手一碰，“??！好疼??！”許多小刺扎在了我的手上。這時(shí)我才知道，五色梅看上去弱不禁風(fēng)，可實(shí)際上它長(zhǎng)了許多小刺在保護(hù)自己呢！??我愛五色梅，我愛它嬌美的姿態(tài)，我愛它迎著風(fēng)霜不畏秋寒的傲骨，我更愛它不擇條件、不屈不撓的旺盛生命力。（1）從短文中找出與下面意思相對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)。①樹木的枝葉繁密茂盛。②在困難或惡勢(shì)力面前不屈服，不退縮。（2）短文在介紹五色梅時(shí)，先寫了五色梅的和接著寫五色梅有，最后寫了五色梅要善于保護(hù)自己。（3）讀一讀第2自然段，你覺得哪一句最優(yōu)美生動(dòng)呢？畫上“___”，再寫一寫你的體會(huì)。（4）關(guān)鍵語(yǔ)句能概括一段話的大意，請(qǐng)你找出第四自然段的關(guān)鍵句，并畫上“______”。（5）最后一個(gè)自然段圍繞“我愛五色梅”來寫，你能仿照這樣的方法寫一寫嗎？我愛，我愛它，愛它，更愛它。四．習(xí)作（共1小題，滿分30分，每小題30分）12．（30分）習(xí)作??小朋友，請(qǐng)介紹一種你喜歡的植物，讓更多的人了解它。題目自擬。不少于300字哦。寫完后，自己在心里默讀默讀，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤，用學(xué)過的修改符號(hào)修改。

2022-2023學(xué)年安徽省淮北市相山區(qū)三年級(jí)（下）期中語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一．填空題（共7小題，滿分44分）1．（9分）看拼音，寫詞語(yǔ)。（1）河北省的趙州橋是隋朝的shíjiàng石匠李春shèjì設(shè)計(jì)建造的，這座橋是我國(guó)建橋史上的一個(gè)chuàngjǔ創(chuàng)舉。（2）我發(fā)現(xiàn)在xiǎoxī小溪右邊的chítáng池塘里游著一對(duì)美麗的yuānyāng鴛鴦。（3）yántú沿途都是mòshēng陌生的風(fēng)景，我無法biànbié辨別方向了?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）石匠設(shè)計(jì)創(chuàng)舉；（2）小溪池塘鴛鴦；（3）沿途陌生辨別。2．（8分）比一比組詞。組組織末末梢澡洗澡搏搏斗祖祖國(guó)未未來燥干燥縛束縛【解答】例如：“末”與“未”，音不同，部首相同，義不同。末：指東西的梢；盡頭?？山M詞“末梢”。未：指不；不曾?？山M詞“未來”。故答案為：組織末梢洗澡搏斗祖國(guó)未來干燥束縛3．（10分）先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。人聲鼎沸鶴發(fā)童顏神機(jī)妙算隨遇而安面如土色呼風(fēng)喚雨（1）畫線詞語(yǔ)是描寫聲音的，我還能寫出一個(gè)這樣的詞語(yǔ)：震耳欲聾【解答】人聲鼎沸鶴發(fā)童顏神機(jī)妙算隨遇而安面如土色呼風(fēng)喚雨（1）人聲鼎沸：形容人聲嘈雜、喧鬧。震耳欲聾：耳朵都快要被震聾了。形容聲音很大。故答案為：人聲發(fā)顏妙算而安土色風(fēng)雨（1）聲音震耳欲聾；4．（5分）按查字典要求填空。“臨”用音序查字法，應(yīng)先查音序L再查音節(jié)lin；用部首查字法，應(yīng)先查丨部，再查八畫。在“別的昆蟲大多在臨時(shí)的隱蔽所藏身”一句中“臨”的意思是臨近，臨到?！窘獯稹俊芭R”讀音為“l(fā)ín”，臨”共九畫。用音序查字法應(yīng)先查它的音節(jié)的第一個(gè)字母的大寫，即先查“L”，再查音節(jié)“l(fā)in”。用部首查字法，應(yīng)先查部首“丨”，再查除部首外的筆畫，即再查“八畫”。“臨時(shí)”遇到事情發(fā)生的時(shí)候。故“臨”在句中含義為“臨近，臨到”。故答案為：Llin丨八臨近，臨到5．（4分）我會(huì)仿照例句填空。例句：（波光粼粼）的湖面可愛的小燕子五顏六色的圖畫陰沉的天空暖和的春天【解答】小燕子：一種在天上飛的動(dòng)物?？梢耘c“美麗、可愛、輕巧”等詞語(yǔ)搭配。圖畫：用線條、色彩構(gòu)成的形象?？梢耘c“美麗、有趣”等詞語(yǔ)搭配。天空：日月星辰羅列的廣大空間?？梢耘c“蔚藍(lán)、晴朗”等詞語(yǔ)搭配。春天：春季。可以與“溫暖、陽(yáng)光明媚”等詞語(yǔ)搭配。故答案為：可愛五顏六色陰沉暖和6．（4分）寫出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。（1）要是我們留心觀察，就會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn)。用心（2）月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣。伸展（3）聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力。識(shí)別（4）在回家的路上，我推測(cè)蜜蜂可能找不到家了。揣摸【解答】（1）留心：注意。近義詞是“用心”。（2）舒展：伸展張開；不蜷縮。近義詞是“伸展”。（3）辨認(rèn)：根據(jù)特點(diǎn)辨別，做出判斷，予以認(rèn)定。近義詞是“識(shí)別”。（4）推測(cè)：根據(jù)已經(jīng)知道的，來猜想和判斷不知道的。近義詞是“揣摸”。故答案為：（1）用心；（2）伸展；（3）識(shí)別；（4）揣摸。7．（4分）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。欣賞觀賞（1）“我”和阿成哥觀賞著缸里有趣的小蝦。（2）鹿對(duì)著池水欣賞著自己美麗的身段。偶然偶爾（3）小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面。（4）蜜蜂能找到家不是偶然的，這是一種無法解釋的本能?！窘獯稹啃蕾p：即享受美好的事物，領(lǐng)略其中的趣味；認(rèn)為好，喜歡，表示稱贊。觀賞：是觀看欣賞的意思。根據(jù)詞義，結(jié)合（1）題語(yǔ)境，應(yīng)選填詞語(yǔ)“觀賞”；結(jié)合（2）題語(yǔ)境，應(yīng)選填詞語(yǔ)“欣賞”。偶然：指突然的，不是經(jīng)常的；意想不到的。偶爾：很少出現(xiàn)；遠(yuǎn)不是經(jīng)常的。根據(jù)詞義，結(jié)合（3）題語(yǔ)境，應(yīng)選填詞語(yǔ)“偶爾”；結(jié)合（4）題語(yǔ)境，應(yīng)選填詞語(yǔ)“偶然”。故答案為：（1）觀賞；（2）欣賞；（3）偶爾；（4）偶然。二．語(yǔ)言表達(dá)（共2小題，滿分7分）8．（4分）按要求寫句子。（1）牽牛花吹起了紫色的小喇叭。（照樣子，寫一種花開的樣子）凌晨一點(diǎn)，桃花睜開了惺忪的睡眼，帶著嬌羞的神色對(duì)著藍(lán)天梳妝。（2）“真的，一個(gè)陶罐！”其他的人都高興地叫起來。（仿照加點(diǎn)部分補(bǔ)充句子）“我們終于可以去山陜會(huì)館參觀啦！”同學(xué)們興奮地喊起來。（3）這個(gè)路口總是很暢通，那個(gè)路口卻總是堵車。兩個(gè)路口才相距一百米，差別卻這么大。到底是什么原因呢？（照樣子，先寫現(xiàn)象，再提出問題）蝸牛爬得很慢，好半天才爬出一丁點(diǎn)兒距離，身后還拖出一條濕濕的痕跡，這條痕跡是什么呢？（4）用修改符號(hào)修改病句。（三處錯(cuò)誤）今天，我們學(xué)了課文一篇《荷花》，這篇課文的作者是葉圣陶爺爺寫的。夏日的荷花千姿百態(tài)，讓人陶醉。讀完課文，我仿拂也變成了荷花。今天，我們學(xué)了一篇課文《荷花》，這篇課文的作者是葉圣陶爺爺。夏日的荷花千姿百態(tài)，讓人陶醉。讀完課文，我仿佛也變成了荷花?！窘獯稹浚?）考查仿寫句子。例句運(yùn)用了擬人的修辭手法，據(jù)此進(jìn)行仿寫即可。如：凌晨一點(diǎn)，桃花睜開了惺忪的睡眼，帶著嬌羞的神色對(duì)著藍(lán)天梳妝。（2）考查了仿寫句子。首先觀察例句的特點(diǎn)，例句中的加點(diǎn)部分描寫了“其他人”的動(dòng)作和心情。補(bǔ)充句子時(shí)寫出人物的動(dòng)作和心情即可。（3）考查句子仿寫。寫出自己的觀察和思考即可。（4）考查了修改病句?！罢n文一篇”語(yǔ)序有誤，改為“一篇課文”；把“寫的”去掉，屬于前后搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)??；“仿拂”錯(cuò)字，改為“仿佛”。故答案為：（1）凌晨一點(diǎn)，桃花睜開了惺忪的睡眼，帶著嬌羞的神色對(duì)著藍(lán)天梳妝。（2）興奮地喊起來；（3）蝸牛爬得很慢，好半天才爬出一丁點(diǎn)兒距離，身后還拖出一條濕濕的痕跡，這條痕跡是什么呢？（4）今天，我們學(xué)了一篇課文《荷花》，這篇課文的作者是葉圣陶爺爺。夏日的荷花千姿百態(tài)，讓人陶醉。讀完課文，我仿佛也變成了荷花。9．（3分）請(qǐng)根據(jù)下列提示寫通知。原定5月25日下午進(jìn)行班級(jí)足球?qū)官?，可上午就下起了大雨，只能改期。?qǐng)你替學(xué)校體育組寫一個(gè)緊急通知，讓各班按照課程表上課。緊急通知原定今天下午進(jìn)行班級(jí)足球?qū)官?，因?yàn)樯衔缦麓笥?，比賽改期舉行。請(qǐng)各班按照課程表上課。學(xué)校體育組5月25日【解答】范文：緊急通知原定今天下午進(jìn)行班級(jí)足球?qū)官悾驗(yàn)樯衔缦麓笥?，比賽改期舉行。請(qǐng)各班按照課程表上課。學(xué)校體育組5月25日三．現(xiàn)代文閱讀（共2小題，滿分19分）10．（8分）課外閱讀。??人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動(dòng)，畫家畫了不少蜜蜂采蜜圖，詩(shī)人寫了不少贊蜂詩(shī)，甚至連剛學(xué)會(huì)說話的孩子也唱著：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到東，飛到西……”??螞蟻很忌妒蜜蜂，心里一直擱著一個(gè)疑團(tuán)：蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩，我們干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來想去想不通。??有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來采蜜，就抬頭氣呼呼地說：“喂，蜜蜂，我問你一個(gè)問題。”??“啥問題？你說吧！”小蜜蜂回答說。??“你說我們螞蟻勤勞不勤勞？”??“你們和我們一樣，整天忙個(gè)不停，當(dāng)然勤勞啦！”??“那人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)你們，從來不稱贊我們呢？”??小蜜蜂沉思以后說：“是啊，人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)我們而不稱贊你們呢？我想，那是因?yàn)槟銈兊那趧谑菫榱俗约海覀兊那趧趨s是為了他人……”??螞蟻聽了，口服心服，說：“我以后再也不嫉妒蜜蜂了?！保?）請(qǐng)你給短文取一個(gè)名字，寫在橫線上。《螞蟻和蜜蜂》（2）螞蟻的疑團(tuán)是什么？請(qǐng)你畫出相關(guān)的句子來。（3）螞蟻和蜜蜂的相同點(diǎn)，是都很勤勞；不同點(diǎn)：螞蟻是為了自己，蜜蜂是為了他人。（4）故事的最后，你覺得螞蟻會(huì)說些什么呢？寫在文中的橫線上吧。（5）讀了這個(gè)童話故事，你明白了什么道理？為他人服務(wù)比為自己服務(wù)更能受到別人的尊重?！窘獯稹浚?）考查加標(biāo)題的能力。這篇文章主要講了螞蟻聽到人們總是贊美蜜蜂，很忌妒蜜蜂，于是去問蜜蜂原因，通過蜜蜂的回答，螞蟻知道了原因，故事告訴我們?yōu)樗朔?wù)比為自己服務(wù)更能受到別人的尊重。所以短文可取題目“螞蟻和蜜蜂”即可。（2）考查對(duì)內(nèi)容的理解。螞蟻的疑團(tuán)從句子“螞蟻很忌妒蜜蜂，心里一直擱著一個(gè)疑團(tuán)：蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩，我們干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來想去想不通”可知答案。（3）考查對(duì)內(nèi)容的理解。仔細(xì)讀文，由句子“蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩，我們干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢”可知，螞蟻和蜜蜂的相同點(diǎn)，是都很勤勞。由句子“小蜜蜂沉思以后說：‘是啊，人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)我們而不稱贊你們呢？我想，那是因?yàn)槟銈兊那趧谑菫榱俗约?，我們的勤勞卻是為了他人……’”可知，螞蟻和蜜蜂的不同點(diǎn)：螞蟻是為了自己，蜜蜂是為了他人。（4）考查學(xué)生的想象能力。結(jié)合上文詞語(yǔ)“心服口服”可推測(cè)螞蟻可能會(huì)說：我以后再也不嫉妒蜜蜂了。（5）考查對(duì)文章主旨的把握。這篇文章主要講了螞蟻聽到人們總是贊美蜜蜂，很忌妒蜜蜂，于是去問蜜蜂原因，通過蜜蜂的回答，螞蟻知道了原因，故事告訴我們?yōu)樗朔?wù)比為自己服務(wù)更能受到別人的尊重的道理。故答案為：（1）螞蟻和蜜蜂；（2）蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩，我們干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？（3）勤勞自己他人；（4）我以后再也不嫉妒蜜蜂了；（5）為他人服務(wù)比為自己服務(wù)更能受到別人的尊重。11．（11分）課外閱讀。五色梅??我家院子里養(yǎng)著許多花。我最喜歡那盆枝繁葉茂的五色梅。??五色梅的葉子剛長(zhǎng)出來時(shí)是淺綠色的，后來逐漸變成深綠色。它七月份長(zhǎng)出花蕾，八月開花，九月怒放。五色梅開出的花非常別致。一朵花是由多種顏色的小花組成的，黃、綠、橙、紅、白，樣子像一把花雨傘。花在陽(yáng)光的照耀下，加上綠葉的襯托顯得更好看。遠(yuǎn)看就像一棵小樹上落了幾只小鳥，近看又好像幾個(gè)小姑娘穿著一身花衣服，微風(fēng)吹來，搖搖擺擺，更加美麗。??五色梅有頑強(qiáng)的生命力。只要剪下一枝泡在水里，過幾天，它就會(huì)長(zhǎng)出根，再把它拿出來，埋在土里，就會(huì)長(zhǎng)成一株新的五色梅。它就是這樣“傳宗接代”的。??五色梅的軀干是嬌弱的，但誰(shuí)要借此欺負(fù)它，那無疑是自討苦吃。記得我上二年級(jí)的時(shí)候，爸爸剛把五色梅買回家，我覺得好玩，上去要摸。奶奶告訴我：“別摸，莖上有刺兒，要扎著的?！蔽也辉诤?，把奶奶的話當(dāng)成耳旁風(fēng)。我用手一碰，“??！好疼?。　痹S多小刺扎在了我的手上。這時(shí)我才知道，五色梅看上去弱不禁風(fēng)，可實(shí)際上它長(zhǎng)了許多小刺在保護(hù)自己呢！??我愛五色梅，我愛它嬌美的姿態(tài)，我愛它迎著風(fēng)霜不畏秋寒的傲骨，我更愛它不擇條件、不屈不撓的旺盛生命力。（1）從短文中找出與下面意思相對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)。①樹木的枝葉繁密茂盛。枝繁葉茂②在困難或惡勢(shì)力面前不屈服，不退縮。不屈不撓（2）短文在介紹五色梅時(shí)，先寫了五色梅的葉子和花的顏色、樣子接著寫五色梅有頑強(qiáng)的生命力，最后寫了五色梅要善于保護(hù)自己。（3）讀一讀第2自然段，你覺得哪一句最優(yōu)美生動(dòng)呢？畫上“___”，再寫一寫你的體會(huì)。一朵花是由多種顏色的小花組成的，黃、綠、橙、紅、白，樣子像一把花雨傘。這句話用簡(jiǎn)潔的列舉寫出了五色梅花的顏色，用形象的比喻寫出了五色梅花的樣子。（4）關(guān)鍵語(yǔ)句能概括一段話的大意，請(qǐng)你找出第四自然段的關(guān)鍵句，并畫上“______”。（5）最后一個(gè)自然段圍繞“我愛五色梅”來寫，你能仿照這樣的方法寫一寫嗎？我愛梅花，我愛它美麗的姿態(tài)，愛它亮麗的色彩，更愛它不懼嚴(yán)寒怒放的頑強(qiáng)生命力。【解答】（1）考查了對(duì)詞語(yǔ)的理解。聯(lián)系上下文，枝繁葉茂：樹木的枝葉繁密茂盛。不屈不撓：在困難或惡勢(shì)力面前不屈服，不退縮。（2）考查文段內(nèi)容的理解。結(jié)合“五色梅的葉子剛長(zhǎng)出來時(shí)是淺綠色的，后來逐漸變成深綠色。它七月份長(zhǎng)出花蕾，八月開花，九月怒放”“五色梅有頑強(qiáng)的生命力”“五色梅的軀干是嬌弱的，但誰(shuí)要借此欺負(fù)它，那無疑是自討苦吃”可知先寫了五色梅的葉子和花的顏色、樣子，接著寫五色梅頑強(qiáng)的生命力，最后寫了五色梅善于保護(hù)自己。（3）考查了對(duì)句子的理解?！耙欢浠ㄊ怯啥喾N顏色的小花組成的，黃、綠、橙、紅、白，樣子像一把花雨傘”這句話描寫了五色梅花的顏色，又把“花的樣子”比喻成“一把傘”，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，描寫生動(dòng)形象。（4）考查了找關(guān)鍵詞句。第四自然段主要寫了五色梅是怎樣保護(hù)自己的?！拔迳返能|干是嬌弱的，但誰(shuí)要借此欺負(fù)它，那無疑是自討苦吃”是本段的關(guān)鍵句，后面就寫了“我”五色梅時(shí)，被它扎到。（5）考查了仿寫句子的能力?！拔覑畚迳罚覑鬯鼖擅赖淖藨B(tài)，我愛它迎著風(fēng)霜不畏秋寒的傲骨，我更愛它不擇條件、不屈不撓的旺盛生命力”這句話是圍繞“我愛五色梅”來寫的，用連續(xù)三個(gè)“愛”寫出了喜歡五色梅的原因。故可仿寫句子：我愛梅花，我愛它美麗的姿態(tài)，愛它亮麗的色彩，更愛它不懼嚴(yán)寒怒放的頑強(qiáng)生命力。故答案為：（1）①枝繁葉茂；②不屈不撓；（2）葉子花的顏色、樣子頑強(qiáng)的生命力；（3）一朵花是由多種顏色的小花