好土木工程專業(yè)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

土木工程專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（2013--2017年）專業(yè)建設(shè)規(guī)劃要適應(yīng)社會、經(jīng)濟、科學技術(shù)發(fā)展的須要，要符合學校自身條件，遵循教學規(guī)律。專業(yè)建設(shè)規(guī)劃對保證本科教化的健康發(fā)展，穩(wěn)步提高本科教學質(zhì)量具有重要意義，現(xiàn)依據(jù)我院土木工程專業(yè)的發(fā)展狀況，將其專業(yè)五年規(guī)劃介紹如下：專業(yè)現(xiàn)狀建筑工程學院土木工程專業(yè)于2008年成立，主要是為社會培育工程建設(shè)領(lǐng)域急需的工程技術(shù)復(fù)合應(yīng)用型施工、管理、設(shè)計人才。本專業(yè)自2008年招生以來，目前在校學生人數(shù)2106人?，F(xiàn)有專任老師70人。其中，自有專任老師48人，占老師總數(shù)的68.6%；碩士探討生與以上學位老師44人，占老師總數(shù)的62.8%；中級職稱8人，占老師總數(shù)的11.4%;副高與以上職稱老師24人，占老師總數(shù)的34.3%；具有專業(yè)實踐實力的“雙師型”達到70%以上。形成了一支由雙師型土木工程專家為學科帶頭人，中青年骨干老師和年輕后備力氣組成的師資隊伍。土木工程專業(yè)是一個注意基本理論培育，更注意其實際應(yīng)用的專業(yè)。因此，本專業(yè)自成立以來建設(shè)了涉與多門專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的實訓室。主要有：繪圖室、力學試驗室、測量試驗室、土工試驗室、材料試驗室、電計算機機房（裝有CAD、天正、廣聯(lián)達等軟件）、鋼筋框架實訓室（建工實訓中心）等校內(nèi)試驗室，試驗設(shè)備價值達800多萬元；還有15個穩(wěn)定的校外實習基地；圖書資料近兩萬多冊。老師在省、市級課題申報中共63項獲得立項，其中，50項已結(jié)項，20項獲獎，發(fā)表論文60多篇，參編教材10多部。二、專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想以培育高素養(yǎng)工程應(yīng)用性領(lǐng)域的高素養(yǎng)人才，服務(wù)河南區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展為目標，遵循學校應(yīng)用性發(fā)展的軌跡和我院土木工程人才培育的目標，堅持學校“育人為本、德育為先、實力為重、全面發(fā)展”人才培育思路和“理論奠基、強化實踐、激勵創(chuàng)新、重在應(yīng)用”的辦學理念。以發(fā)展為主題，以專業(yè)建設(shè)為主線，以改革和創(chuàng)新為動力，以社會對土木工程領(lǐng)域的應(yīng)用為向?qū)?，面對社會、適應(yīng)社會、依靠社會、服務(wù)社會，努力把本專業(yè)建設(shè)成為能達到全省同類本科院校專業(yè)建設(shè)先進水平的工程應(yīng)用型專業(yè)。三、專業(yè)建設(shè)目標到2017年，使本專業(yè)全日制在校生穩(wěn)定在2000人左右，專任老師達到100人以上。其中自有專任老師60人；副高與以上職稱達到40%以上；碩士與以上學位達80%以上；中級職稱達到40%以上。擁有4-6門校級精品課程，市級與以上精品課程2-3門。至2017年，預(yù)料新增校內(nèi)試驗室和實訓基地8個，新增校外實習實訓基地10個。本專業(yè)校內(nèi)設(shè)備總值達1000萬元，使校內(nèi)外試驗實訓條件滿意教學和應(yīng)用型人才須要。畢業(yè)生年底就業(yè)率保持在95%以上，就業(yè)專業(yè)對口率保持在90%以上。在師資隊伍建設(shè)、課程建設(shè)、校企合作和就業(yè)等方面形成自己的特色，成為土木工程專業(yè)高素養(yǎng)應(yīng)用型培育、教學與科研、社會服務(wù)的平臺。四、專業(yè)建設(shè)的主要內(nèi)容與措施(一)教學支配和人才培育方案的科學制定1.教學支配的科學制定以培育綜合素養(yǎng)高、綜合實力強應(yīng)用型人才培育目標為宗旨，不斷修訂專業(yè)教學支配，加大實踐教學比例，改進實踐教學方法，拓寬實踐教學途徑。2.人才培育方案的科學制定依據(jù)人才培育目標和培育的規(guī)律，人才培育采納“5+1+2”人才培育模式強化實踐教學，突出工程實踐實力培育?！?+1+2”模式，即在教學支配中，用5個學期左右的時間完成課堂教學與試驗課教學，用1個學期左右的時間完成課程設(shè)計，同時在校內(nèi)教學基地上開展課程實習，用2個學期的時間開展工程實踐與畢業(yè)實習。通過實施“5+1+2”模式，強化實踐教學，使實踐教學學時超過教學支配總學時的40%；通過畢業(yè)實踐，加強工程應(yīng)用，突出工程實踐實力培育。在實施“5+1+2”模式過程中，做到“三強化、三結(jié)合”?！叭龔娀奔磸娀こ虒嵺`、強化課程設(shè)計、強化試驗教學；“三結(jié)合”即課內(nèi)課外相結(jié)合、學期與假期相結(jié)合、學校與社會相結(jié)合。(二)教學管理1.完善各種教學管理規(guī)章制度。在已建立的規(guī)章制度基礎(chǔ)上，加強各項教學工作規(guī)范建設(shè)，明確管理職責，使各個教學環(huán)節(jié)有據(jù)可依，有章可循。2.完善和加強規(guī)范管理，做到活動有規(guī)劃和記載，加強“備、教、輔、改、考、析”的常規(guī)管理，以管理促質(zhì)量。規(guī)范教學活動，提高課堂教學質(zhì)量。3.建立比較完善的教學管理監(jiān)督評價體系。主要包括以院長、教學秘書和教研室主任為主組成的教學質(zhì)量評價組織，形成學校督導(dǎo)組、院教學檢查組、專業(yè)老師等多層次的相互聽課制度以與學生信息員反饋制度。在這個體系的約束下，確保優(yōu)質(zhì)高效地完成教學任務(wù)。4.實現(xiàn)教學過程的現(xiàn)代化、動態(tài)化管理。運用現(xiàn)代科學方法和手段建立起教學管理決策系統(tǒng)、教學狀況信息反饋系統(tǒng)、教學質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)，進而實現(xiàn)對教學管理全過程動態(tài)的有效管理。5.提高教學管理者的科學化意識和服務(wù)意識。利用現(xiàn)有的科學方法和手段，提高教學管理的有效性。進一步樹立以“學生”和“教學”為中心的全面服務(wù)意識。(三)師資隊伍建設(shè)1.師資隊伍建設(shè)的內(nèi)容與目標到2017年建設(shè)成一支能夠適用應(yīng)用型本科教學須要、結(jié)構(gòu)合理、具有較高教學水平、實踐閱歷和科研水平的“雙師型”師資隊伍。在老師隊伍中逐步形成老、中、青相結(jié)合的教學科研梯隊，實現(xiàn)教學與科研的協(xié)調(diào)發(fā)展。詳細表現(xiàn)在以下幾個方面：職稱結(jié)構(gòu)：到2017年，具有副教授以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的老師達到40%以上。學歷結(jié)構(gòu)：有支配地支配年輕老師進修或攻讀學位，到2017年，老師中具有碩士與以上學位的老師比例要增加到80％以上。學緣結(jié)構(gòu)：到2017年老師團隊由至少分別來自于20所以上不同院校學習經(jīng)驗的老師組成。年齡結(jié)構(gòu)：老師隊伍平均年齡保持在40歲以下。30歲以下的老師占總數(shù)的50%。高級職稱老師的平均年齡穩(wěn)定在45歲—50歲之間?！半p師”素養(yǎng)結(jié)構(gòu)：到2017年，專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課老師中“雙師型”老師達到80%以上。兼職老師結(jié)構(gòu)：到2017年兼職老師占專業(yè)課老師（含實踐指導(dǎo)老師）的比例達65%，其中具有高級工程師、高級技師等高級技術(shù)職稱的占兼職老師的45%以上。2.師資隊伍建設(shè)的措施（1）對專業(yè)帶頭人的培育，一是注意本專業(yè)技術(shù)發(fā)展前沿理論和實際技能的駕馭；二是優(yōu)先支配他們到兄弟院校訪問、研修，培育其學術(shù)溝通實力和專業(yè)開發(fā)實力；三是激勵他們參與各類科研和技術(shù)服務(wù)，培育其創(chuàng)新實力。（2）通過培育和從企業(yè)引進“雙師型”骨干老師。在青年老師中廣泛開展教學業(yè)務(wù)比武和實踐技能練兵，使青年老師快速成為教學業(yè)務(wù)骨干，并通過選拔優(yōu)秀青年老師攻讀碩士學位和到企業(yè)開展技術(shù)攻關(guān)活動，提高青年老師的學術(shù)水平和雙師素養(yǎng)。（3）通過主持或參與教改課題，到企業(yè)、工作室進行實踐熬煉和技術(shù)溝通，有針對性地提升骨干老師的科技研發(fā)實力、科技服務(wù)實力和創(chuàng)新實力。（4）仔細落實老師定期到施工現(xiàn)場、設(shè)計院、造價公司等企業(yè)中去進行熬煉的規(guī)定，同時注意提高老師的教學實力，通過以下措施實現(xiàn)專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課中雙師素養(yǎng)老師比例達80%以上：①青年老師進校后，首先到試驗實訓室或校外實訓基地熬煉，提高其專業(yè)實踐實力；②依據(jù)校企合作協(xié)議，派遣在職老師定期去生產(chǎn)第一線工作；③激勵老師通過培訓考試獲得土木工程行業(yè)的中、高級職業(yè)資格證書或參與教化部和省教化廳的專業(yè)技能培訓。=4\*GB3④引進來自企業(yè)生產(chǎn)一線的技術(shù)人員、工程師。（5）充分利用建筑行業(yè)歷史悠久，覆蓋面廣，技術(shù)力氣雄厚的行業(yè)優(yōu)勢，以與產(chǎn)學合作基地和校外實訓基地工程技術(shù)人員的資源優(yōu)勢，改革人事制度，采納多種聘請方式，聘任具有工程閱歷的工程師或高級工程師為該專業(yè)的兼職老師。(四)課程與教材建設(shè)課程建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的中心環(huán)節(jié)，是提高教學質(zhì)量和深化教學改革的重要途徑，課程建設(shè)水平是專業(yè)建設(shè)水平主要標記之一。建筑工程學院土木工程專業(yè)課程建設(shè)要以課堂教學為重點，以提高教學質(zhì)量、實現(xiàn)“內(nèi)涵升本”為目標，開展課程建設(shè)。課程建設(shè)要依據(jù)教學目標和教學支配要求，修訂教學大綱，做到教學內(nèi)容先進、學問結(jié)構(gòu)合理。以專業(yè)主干課程為重點，開展了專業(yè)主干課程的教學內(nèi)容和課程體系改革的探討與實踐；以培育實踐實力為重點，開展素養(yǎng)教化與創(chuàng)新意識的培育；以精品課、重點課建設(shè)為目標，多媒體課件項目建設(shè)為基礎(chǔ)，以采納現(xiàn)代化多媒體教學手段為重點，開展教學方法、教學手段改革。課程建設(shè)中教材的選取要選用適用于教學支配、教學大綱的“面對二十一世紀課程教材”、“十一五”、“十二五”規(guī)劃教材、國家重點教材、教化部舉薦教材等以與其他優(yōu)秀教材。本專業(yè)采納上述教材的比例力爭達到95%以上；運用近三年出版的新教材的比例力爭達到95%以上。每學年組織編寫和修訂1－2部教材、2-3部教輔資料（習題集、案例、試驗指導(dǎo)書等）。題庫建設(shè)是課程建設(shè)一個環(huán)節(jié)，到2017年我院土木工程專業(yè)確保建立科學的、適合于培育目標的題庫。(五)校內(nèi)試驗室建設(shè)1.建設(shè)目標到2017年，將力學試驗室建成校級重點試驗室。建成1-2個達到省級示范實習實訓中心標準的試驗室和探討中心；儀器設(shè)備總值達到1000萬元左右。2.措施方案(1)強化試驗教學管理，主動推動試驗教學改革；(2)加大投資力度，完善試驗設(shè)備條件；(3)加強試驗室隊伍建設(shè)，優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)，提高試驗老師、試驗技術(shù)人員的業(yè)務(wù)水平。（六）校外實習基地建設(shè)為保證土木工程專業(yè)校外實訓基地實踐教學工作的順當進行，保證與工程建設(shè)的“零距離”對接，確定穩(wěn)定的實習基地，我院與中建六局三公司、中建七局安裝公司、河南第一建筑有限公司等15家企事業(yè)單位保持長期親密合作，實行雙向參與，互利互惠，企業(yè)為學生供應(yīng)實訓基地的同時企業(yè)老總、高級工程師、設(shè)計師作為指導(dǎo)老師參與本專業(yè)學生的各類實習實訓，學校與專業(yè)老師則為企業(yè)供應(yīng)技術(shù)詢問與服務(wù)，并為企業(yè)員工供應(yīng)技術(shù)培訓。本專業(yè)畢業(yè)生的畢業(yè)實習和畢業(yè)設(shè)計以與1/3的實訓課程與課內(nèi)實踐項目都要在實習基地完成，為實現(xiàn)畢業(yè)即能干脆上崗奠定了堅實基礎(chǔ)，同時也為學生就業(yè)供應(yīng)了廣袤的空間。建筑工程學院將不斷擴大校外實訓基地的數(shù)量，不斷完善實訓基地的類型結(jié)構(gòu)，如簽訂人才培育培訓合同，使校外實訓在培育人才目標、學問技能結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置、教學內(nèi)容和學習成果評估等方面發(fā)揮主導(dǎo)作用，并為專業(yè)老師和學生供應(yīng)見習和實習基地，滿意了學生專業(yè)實習和專業(yè)老師實踐技能提高的須要。到2017年建立25家穩(wěn)定的校外實習基地，同時提高利用率，以滿意各種類型實踐教學的須要，使學生能夠深化社會、深化企業(yè)進行實踐訓練。(七)教學科研工作1.科研建設(shè)目標該專業(yè)師資的科研爭取在2017年達到如下要求：每位老師每年至少發(fā)表論文一篇或參編教材一部，申報市級與以上科研課題至少一項。與企業(yè)進行合作探討，該專業(yè)老師申報橫向課題不少于2項，并將成果推廣給企業(yè)應(yīng)用；舉辦學術(shù)報告和講座5場以上，主動主辦或承辦高層次學術(shù)溝通活動。2.科研建設(shè)措施（1）加強科研團隊建設(shè)。努力提高老師的科研水平，以教研室為依托，以高學歷、高職稱老師為支撐，為工程管理、結(jié)構(gòu)工程和巖土工程等學科建設(shè)學術(shù)梯隊，充分發(fā)揮學科帶頭人的作用，努力提高老師的科研水平。（2）申報縱向科研以與參與縱向科研的探討是發(fā)展高水平學科、培育拔尖人才的關(guān)鍵。參與重點