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幼兒園自查報告多年來gkstk幼兒園在各級領導和社會各界的關懷支持下,始終堅持以兒童發(fā)展為本的辦園宗旨,立足實際、求真務實、開拓創(chuàng)新,在各方面都取得了長遠發(fā)展?,F(xiàn)將自查報告匯報如下:一、幼兒園概況這是一所農(nóng)村幼兒園,創(chuàng)建于2002年,至今已有10年,幼兒園占地面積840平方米,建筑面積500平方米,戶外活動場地400多平方米,我園設有小班、中班、大班三個年齡段,目前設有4個班級(小班1個、中班1個、大班2個),共有一百多名幼兒。在園教職工11人,其中園長1名、老師6名,保育員2名,廚師1名,保安1名。老師均具有中專及大專學歷水平;本園環(huán)境美麗,基本設施設備齊全,能基本保證幼兒有嬉戲、活動場地和舒適的生活、學習環(huán)境。今年幼兒園經(jīng)過裝修,環(huán)境更加美麗整齊,進入幼兒園如同進入一個溫馨的家園。二、行政管理(一)加強隊伍建設,科學精細管理仔細貫徹《綱要》精神及各類幼教法規(guī),依據(jù)保教并重的原則,確立德、智、體、美全面發(fā)展的觀念,堅固樹立為社會、家長、幼兒服務的思想意識。我們依據(jù)義務教化實際,嚴格按年齡編了4個班,其中大班2個,中班1個,小班1個,各班年齡按《規(guī)程》規(guī)定的人數(shù),無超編現(xiàn)象。社會和家長滿足率達99%以上。教職工共12人,達到了教職工與幼兒人數(shù)為1:6的比例。我園重視對年輕老師的培訓工作,建立老師成長檔案,將"練師功、修師德、鑄師魂"作為教化管理和隊伍建設的永恒主題。(二)加強民主監(jiān)督,維護教工和家長權益對內(nèi),建立了園務會家長委員會等管理機構,堅持實施以人為本的管理評價機制,進一步加強團隊組織建設,建立健全各類規(guī)章制度,定期召開職工代表大會、家長委員會,剛好聽取和接受各反面看法,切實保障教職工的合法權益,敬重教職工的基本權利。對外,通過家長會家長開放日、家長觀摩教學、家訪、QQ群等多種形式強化家園聯(lián)系,與家長建立同等、互動的聯(lián)系,實現(xiàn)家園同步教化,促進保教水平的進一步提高。三、平安衛(wèi)生(一)加強平安管理,提高平安意識成立平安工作領導小組,建立健全平安管理衛(wèi)生保健制度,制定適合我園的平安公約和應急預案,與每個教職工都簽訂了平安責任狀,定期和不定期開展檢查,確保責任到人、措施到位。配備了特地的保安人員,各班級都要求家長固定有專人接送,有效保證了幼兒的人身平安。常常對教職工進行平安教化,先后開展了"平安在我心中"演講競賽、平安主題教化活動、"消防演習"等活動,促進全員平安意識進一步增加,自我愛護實力顯著提高。幼兒園自查報告幼兒園自查報告。(二)加強膳食管理,促進幼兒健康成長仔細貫徹《保健制度》,幼兒入園體檢率達100%,幼兒預防接種卡建檔率100%。每年教職工體檢一次、廚師每半年體檢一次,在園幼兒每年體檢一次,每半年為幼兒測身高、每季度為幼兒測體重、視力一次,按年齡完成支配免疫、接種工作。每日晨檢,全面視察,每班都仔細做好全日視察記錄和服藥記錄。教玩具、餐具定期按時消毒,保證幼兒一人一巾一杯。室內(nèi)通風好、光線足夠,為幼兒創(chuàng)設了良好的生活環(huán)境。定期邀請婦幼保健院資深大夫進行保健學問培訓和健康教化宣揚,更好地促進幼兒的心理健康發(fā)展。嚴格執(zhí)行《集體用餐管理規(guī)定》,食品選購 票證制度健全,抓好帶量食譜,幼兒膳食科學、全面,食譜養(yǎng)分平衡合理,贏得了家長和社會的廣泛贊譽。四、教化教學(一)注意課程園本化找尋相宜的課程模式,促進課程達到平衡狀態(tài)。探討制定了相對穩(wěn)定的統(tǒng)一教學支配,主題教學以省編教材為主,老師可依據(jù)自己班級的發(fā)展須要自行選擇,并有創(chuàng)建性地運用,同時依據(jù)農(nóng)村的地域、季節(jié)、重大事務等一些幼兒感愛好、關注的問題剛好生成一些課程,經(jīng)過一段時間的嘗試看,學科內(nèi)容基本達到平衡狀態(tài),突出了地域特色,為課程園本化打下了良好基礎。(二)注意環(huán)境課程化一是環(huán)境人本化、兒童化。要求環(huán)境真正體現(xiàn)孩子的學習、孩子的想法、孩子的創(chuàng)建,如在教室的墻面布置孩子生活、學習主題探究中的軌跡,有記錄、有繪畫、有調(diào)查表、有活動照片等。環(huán)境不再是裝飾品,而是幼兒生活、學習的大舞臺。二是環(huán)境動態(tài)化。依據(jù)區(qū)角作用以及更換的必要性、周期性,嘗試將每個區(qū)角劃分為積累區(qū)、主題區(qū)和舉薦區(qū)三個小區(qū)。幼兒園自查報告(三)注意轉變老師教化觀念和教化行為利用業(yè)務學習、教研活動和一切可以利用的空余時間,組織各種形式的學習活動。園領導先行一步,抓好自身學習,反復探討領悟新綱要的精神實質(zhì),有的放矢組織老師開展學習探討。依據(jù)"以老師為本,自主學習求發(fā)展"的思路,賜予老師自主學習、自主發(fā)展的時間和空間,讓老師成為學習的主子。同時,成立課改領導小組,常常了解一線老師在課改實施過程中的問題和困惑,制訂對策,確保課改順當推動。通過上下連動,老師以幼兒發(fā)展為本的理念進一步強化。(四)注意開展主題探究活動試驗探討1、改革課程設置。依據(jù)老師預設課程和幼兒生成課程并重原則,大膽開放時間、空間和內(nèi)容界定。一是解放半日活動時間,讓老師依據(jù)孩子活動的內(nèi)容、活動的愛好自主支配,充分滿足孩子的意愿。二是解放空間,發(fā)揮各種功能室、各類器械、墻面、過道、臥房活動室上空等空間的作用,為幼兒供應充分自由活動的空間和材料。三是變更飯前、飯后、課前、課后坐得多為自由活動多。允許部分動作快的幼兒先行進入下一環(huán)節(jié)活動,使不同實力的孩子在不同水平上得到熬煉、提高,體驗到自己是行動的主子,感受到行動后的滿足和歡樂。2、改革課程內(nèi)容。將領域課程和主題探究有機結合,把教化的著眼點定位在為幼兒一生的可持續(xù)發(fā)展做打算上,從"學會認知、學會做事、學會共同生活、學會生存"來設計、組織課程內(nèi)容,促進幼兒各方面同步發(fā)展。3、改革課程實施。由幼兒駕馭了多少學問向幼兒建構了多少學問轉變。(五)注意走家園協(xié)作的發(fā)展路子一是依據(jù)《新綱要》要求,組織開展一系列具有顯明地方特色的主題探究活動,帶領幼兒走出課堂、親近自然、接觸社會,激發(fā)酷愛祖國、酷愛家鄉(xiāng)的情感。幼兒園自查報告各類報告。二是重視家長教化資源的挖掘和利用,讓家長走進幼兒園,參與幼兒園教化的全過程,和幼兒一起生活成長。(六)注意評價多元化,促進幼兒和諧發(fā)展培育老師自我反思和評價實力,重新梳理活動思路,總結閱歷和不足,不斷提升專業(yè)水平。如每位老師在做完一個主題后,以課件的形式進行主題活動反思,以圖片和文字的方式將活動過程記錄下來,然后進行分析評價,為下一個主題供應有益的閱歷。通過開展大型"親自然、親社會"活動、幼兒折紙競賽、幼兒運動會、圍棋競賽等活動,不斷提高幼兒動手、動腦實力。幼兒發(fā)展主動主動,身體發(fā)育各項指標均達正常標準,有良好的生活自理實力,良好的規(guī)則意識、合作意識,自我管理實力和學習實力,多名幼兒在參與各項競賽中獲得優(yōu)異成果。五、成果與榮譽我園建園多年來。從建園時1個班、穩(wěn)步發(fā)展為現(xiàn)在4個教學班,我園堅持以"科學的教化發(fā)展觀"理論為指導,嚴格執(zhí)行《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教化指導綱要》。在各級領導的關切支持下,我園嚴格依據(jù)幼兒教化規(guī)律辦園,以先進的辦園理念、規(guī)范的管理機制、顯明的辦園特色促進了幼兒園、保教隊伍和幼兒的共同成長,逐步形成我園核心競爭力。(黨風廉政建設自查報告)當然成果只屬于過去,通過創(chuàng)建工作的開展
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