2015年高等教育振興計劃部分項目申報指南

PAGE—PAGE1—2015年高等教育振興計劃部分項目申報指南安徽省教育廳

目錄一、地方高水平大學(xué)建設(shè)計劃1.地方應(yīng)用型高水平大學(xué)建設(shè)項目2.地方技能型高水平大學(xué)建設(shè)項目二、專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整服務(wù)地方發(fā)展計劃專業(yè)改造與新專業(yè)建設(shè)項目三、教學(xué)改革與質(zhì)量提升計劃重大教學(xué)改革資助項目教學(xué)成果獎勵項目四、創(chuàng)新與公共服務(wù)平臺建設(shè)計劃2.數(shù)字圖書館及優(yōu)質(zhì)數(shù)字化資源共建項目

地方高水平大學(xué)建設(shè)項目一、建設(shè)目標（一）地方應(yīng)用型高水平大學(xué)建設(shè)目標以實施國家“中西部高等教育振興計劃”為契機，全面貫徹省委省政府《關(guān)于建設(shè)高等教育強省的若干意見》和“十二五”教育規(guī)劃綱要的有關(guān)要求，牢固樹立立足地方、依靠地方、主動為地方發(fā)展服務(wù)的意識，按照“科學(xué)定位、分類指導(dǎo)、多元發(fā)展，特色辦學(xué)”的高等教育發(fā)展方針，經(jīng)過5-10年的持續(xù)建設(shè)，建成一批綜合辦學(xué)實力在全國同類高校中處于先進水平、辦學(xué)特色與比較優(yōu)勢明顯、具有較強競爭力的地方高校；建成一批國內(nèi)外有影響的重點學(xué)科和專業(yè)群；建成一批高水平科研創(chuàng)新平臺，形成一批重大教學(xué)和科研成果；建成一批高水平人文社科研究基地；建成一批有重大影響的高水平教師團隊和以高水平領(lǐng)軍人才為核心的創(chuàng)新團隊。（二）地方技能型高水平大學(xué)建設(shè)目標以實施國家“中西部高等教育振興計劃”為契機，全面貫徹省委省政府《關(guān)于建設(shè)高等教育強省的若干意見》、《安徽省人民政府關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實施意見》和“十二五”教育規(guī)劃綱要的有關(guān)要求，牢固樹立立足地方、依靠地方、主動為地方發(fā)展服務(wù)的意識，按照“科學(xué)定位、分類指導(dǎo)、多元發(fā)展，特色辦學(xué)”的高等教育發(fā)展方針，以地方技能型高水平大學(xué)為目標，重點建設(shè)一批在全國同類高職院校中有特色的技術(shù)技能型高水平高職院校，實現(xiàn)我省不同層次、不同類型高校各安其位，特色發(fā)展。堅持“一校一策，一校一尺，一校一色”，經(jīng)過5年左右的持續(xù)建設(shè)，建成一批綜合辦學(xué)實力在全國同類高校中處于先進水平、辦學(xué)特色與比較優(yōu)勢明顯、具有較強競爭力的地方高校；建成一批國內(nèi)外有影響的重點專業(yè)群；建成一批高水平應(yīng)用型研究創(chuàng)新平臺，形成一批重大教學(xué)和應(yīng)用型研究成果；建成一批高水平人文社科研究基地；建成一批有重大影響的高水平教師團隊和以高水平領(lǐng)軍人才為核心的創(chuàng)新團隊；培養(yǎng)大批高素質(zhì)高水平的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。二、建設(shè)內(nèi)容（一）地方應(yīng)用型高水平大學(xué)建設(shè)項目深化應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革，強化內(nèi)涵建設(shè)，建立符合應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教學(xué)體系和質(zhì)量保障體系，引領(lǐng)省屬地方高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變。校內(nèi)外實驗實習(xí)實訓(xùn)基地、工程中心滿足應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求，實踐教學(xué)學(xué)分比例達到30%以上?！半p能型”教師占專任教師的比例逐步達到50%以上。全面深化校地、校企合作，校企簽訂實質(zhì)性合作協(xié)議的專業(yè)（集群）覆蓋率達到85%以上。其中，在國內(nèi)有影響，省內(nèi)有示范性的產(chǎn)學(xué)研合作育人平臺不少于10個。區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)和行業(yè)共性技術(shù)的研發(fā)中心和服務(wù)平臺不少于5個。建立緊密對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈的專業(yè)體系，逐步提高特色優(yōu)勢專業(yè)集中度，特色優(yōu)勢專業(yè)在校生占在校生總規(guī)模的比例不低于50%。初次就業(yè)率達到95%以上，專業(yè)對口就業(yè)率不低于85%，用人單位對畢業(yè)生質(zhì)量滿意。積極參與考試招生制度改革，建立高素質(zhì)技能型人才的提升通道。通過本項目建設(shè)，學(xué)校在全省乃至全國同類院校中起到示范和引領(lǐng)作用。(二)地方技能型高水平大學(xué)建設(shè)項目地方技能型高水平大學(xué)要破除體制機制障礙，加強高校內(nèi)部綜合改革，建立現(xiàn)代大學(xué)制度。加強實驗、實習(xí)、實訓(xùn)基地建設(shè)，加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)，積極發(fā)展我省經(jīng)濟建設(shè)和就業(yè)急需的應(yīng)用型專業(yè)群；要加強與相關(guān)部門、相關(guān)行業(yè)、企事業(yè)單位合作，以嵌入式方式建立“廠中?！焙汀靶Ｖ袕S”，探索聯(lián)合培養(yǎng)、訂單培養(yǎng)、校產(chǎn)合一的深度合作的人才培養(yǎng)模式；以“聯(lián)盟”、“集團”等形式為載體，建立長效、高效合作機制。實施高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)計劃，積極參與國家和省各類技能大賽，真正將“校企合作、現(xiàn)代學(xué)徒制”等落到實處。要以職業(yè)技能大賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革為平臺，大力提升高職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和就業(yè)能力。三、立項限額與資助額度2015年新增2-4所左右省屬高校實施地方應(yīng)用型高水平大學(xué)建設(shè)。全省立項建設(shè)20所地方技能型高水平大學(xué)，建設(shè)周期為5年。采取院校申請、專家評審、一次立項、年度考核、中期檢查、驗收掛牌的基本流程實施；并建立淘汰機制。學(xué)校應(yīng)利用“安徽省支持本科高校發(fā)展能力提升計劃”或自有資金配套為本項目比例的項目建設(shè)經(jīng)費。四、申報條件與要求1.地方應(yīng)用型高水平大學(xué)建設(shè)項目申報條件如下：重點支持以培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和公共服務(wù)發(fā)展需要的高層次應(yīng)用型人才為主要目標，以推進產(chǎn)教融合、校企合作為主要路徑的，不具備學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位授予權(quán)的省屬新建本科院校(含民辦本科和獨立學(xué)院)。2.地方技能型高水平大學(xué)建設(shè)項目申報條件如下：（一）申請參加地方技能型高水平大學(xué)項目遴選的院校，應(yīng)為獨立設(shè)置的高等職業(yè)院校，并具備以下基本條件：1.辦學(xué)定位準確。明確自身在地方經(jīng)濟社會發(fā)展和整個高等教育體系的位置，準確把握自身角色和使命，確定服務(wù)面向、發(fā)展目標及任務(wù)等。2.辦學(xué)特色鮮明。學(xué)校在長期的辦學(xué)過程中積淀下來的、為大家所公認的、獨特的、穩(wěn)定的、良好的生存和發(fā)展方式，就是人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我新。辦學(xué)特色鮮明主要體現(xiàn)在辦學(xué)理念、機制體制、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、人才規(guī)格、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及就業(yè)等上面。3.發(fā)展態(tài)勢良好。領(lǐng)導(dǎo)班子凝聚力強且具有較強的戰(zhàn)略思維能力和整合資源能力，內(nèi)部管理機制能有效適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展新常態(tài)，整個學(xué)校狀態(tài)較好，欣欣向榮。4.社會服務(wù)領(lǐng)先。為地方經(jīng)濟社會發(fā)展做出突出貢獻，能積極為我省行業(yè)企業(yè)提供技能培訓(xùn)、技術(shù)開發(fā)、科研推廣等服務(wù)，主動服務(wù)我省經(jīng)濟社會發(fā)展，尤其是“三農(nóng)”發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)等。（二）擬申報高職院校要征得主管部門、單位或舉辦者同意，并在項目申報書中填寫相關(guān)意見和加蓋公章。擬升本高職高專院校不參加立項申請，高職高專院校立項建設(shè)期間不得升本。同一單位或部門舉辦的多所高職院校申報立項的，舉辦單位（部門）要進行推薦排序。市屬高職院校、行業(yè)企業(yè)辦高職院校的主管部門要落實生均經(jīng)費，并在政策、經(jīng)費、項目給予支持。民辦高職院校的舉辦者在立項建設(shè)期間，除學(xué)費要全部用于教育教學(xué)、不得挪作他用外，同時還須給予相應(yīng)投入，保障項目順利進行。3.申報地方應(yīng)用型高水平大學(xué)建設(shè)項目的高校，需填寫《安徽省地方應(yīng)用型高水平大學(xué)建設(shè)項目申請書》，申報地方技能型高水平大學(xué)建設(shè)項目的高校，需填寫《安徽省地方技能型高水平大學(xué)建設(shè)項目申請書》，通過安徽省高校質(zhì)量工程管理信息系統(tǒng)進行網(wǎng)上申報。

專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整與專業(yè)改造重大項目一、建設(shè)目標鼓勵高校改造一批符合經(jīng)濟發(fā)展需要的傳統(tǒng)專業(yè)；鼓勵高校增設(shè)支撐我省重大支柱產(chǎn)業(yè)或戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需的專業(yè)，提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)的能力。進一步引導(dǎo)高校根據(jù)自身辦學(xué)定位和辦學(xué)特色，加大專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，強化內(nèi)涵建設(shè)，構(gòu)建布局合理、優(yōu)勢與特色鮮明、能服務(wù)和支撐我省重大支柱產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的專業(yè)結(jié)構(gòu)體系。二、建設(shè)內(nèi)容鼓勵并支持高校根據(jù)安徽經(jīng)濟社會發(fā)展需要和學(xué)校的辦學(xué)實際，改造傳統(tǒng)專業(yè)，鼓勵高校設(shè)置尚未列入教育部《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2012年）》的新專業(yè)，重點支持符合經(jīng)濟社會發(fā)展需要、支撐我省支柱產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的專業(yè)建設(shè)。三、立項限額與資助額度支持本科高校專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整與專業(yè)改造、新專業(yè)建設(shè)項目數(shù)為80個，連續(xù)資助3年。四、申報條件與要求1.申報專業(yè)改造與新專業(yè)建設(shè)項目，需符合以下條件：（1）能有效支撐地方經(jīng)濟社會和支柱產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展；或填補我省專業(yè)空白點，對優(yōu)化我省學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)有重要貢獻。（2）符合學(xué)校辦學(xué)定位，列入學(xué)校“十二五”專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。專業(yè)建設(shè)思路清晰，目標明確，方案可行，條件保障到位，具有創(chuàng)新性和先進性。（3）是近五年（2010年以來）新增或改造的專業(yè)，具有前期工作基礎(chǔ)。其中，專業(yè)改造是指對某一停招停辦的傳統(tǒng)專業(yè)，通過對原有專業(yè)師資、設(shè)備等資源的有效整合利用，將其改造為符合經(jīng)濟發(fā)展需要的另一新的應(yīng)用型專業(yè)，是屬于專業(yè)的一種結(jié)構(gòu)性調(diào)整和布局變化，單純的課程體系、人才培養(yǎng)模式改革等內(nèi)涵建設(shè)不屬于此列。新專業(yè)建設(shè)是指針對高校設(shè)置的尚未列入教育部《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2012年）》的新專業(yè)，或?qū)Ψ辖?jīng)濟社會發(fā)展需要、支撐我省支柱產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的專業(yè)，進行規(guī)劃建設(shè)，提高新辦專業(yè)的辦學(xué)質(zhì)量。2.各高校需根據(jù)現(xiàn)設(shè)自身專業(yè)建設(shè)、專業(yè)改造和專業(yè)發(fā)展需要，對照條件自主申報?！?85高?！薄ⅰ?11工程”大學(xué)和立項建設(shè)的地方特色高水平大學(xué)，每校申報限額為4個，其他冠名“大學(xué)”的本科高校和地方應(yīng)用型高水平大學(xué)，每校申報限額為3個；其他省屬本科高校申報限額為2個；民辦本科高校每校限報1個。3.申報專業(yè)改造與新專業(yè)建設(shè)項目，需填寫《安徽省高等學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整與專業(yè)改造項目申請書》，通過安徽省高校質(zhì)量工程管理信息系統(tǒng)進行網(wǎng)上申報。

重大教學(xué)改革資助項目一、建設(shè)目標通過資助重大教學(xué)改革項目，引導(dǎo)和支持高校教師及教學(xué)管理工作者針對高等教育教學(xué)改革重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的熱點、難點問題開展研究，資助一批高質(zhì)量的大學(xué)生學(xué)科和技能競賽，激發(fā)教師積極性和創(chuàng)造性，積累優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，提高教育教學(xué)能力和水平，深化人才培養(yǎng)模式改革，以科學(xué)研究指導(dǎo)改革實踐，以研究成果推進教育創(chuàng)新，促進我省高等教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展機制的確立。二、建設(shè)內(nèi)容（一）重大教學(xué)改革研究項目1.遴選一批能夠體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，具有科學(xué)性、創(chuàng)新性、前瞻性和實踐性的重大教學(xué)改革研究項目，引導(dǎo)高校管理者、教師及教學(xué)管理工作者密切關(guān)注經(jīng)濟社會發(fā)展大勢，全面分析高等教育發(fā)展面臨的新形勢，科學(xué)研判新時期經(jīng)濟社會發(fā)展對高等教育提出的新要求，準確把握高等教育發(fā)展的新矛盾，科學(xué)確定高等教育發(fā)展的新任務(wù)，緊緊圍繞人才培養(yǎng)重點環(huán)節(jié)、科學(xué)研究主要領(lǐng)域、服務(wù)社會關(guān)鍵能力、文化傳承核心要素，緊緊抓住人才培養(yǎng)模式和體制機制、招生培養(yǎng)就業(yè)聯(lián)動、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、治理結(jié)構(gòu)及治理能力、科研體制、人事分配制度、獎勵激勵政策、協(xié)同創(chuàng)新、教師職業(yè)道德等重點內(nèi)開展深度研究，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平。2.針對高校聯(lián)盟和教學(xué)指導(dǎo)委員會自身建設(shè)需要，重點扶持聯(lián)盟高校間和教學(xué)指導(dǎo)委員會跨校、跨區(qū)、跨專業(yè)聯(lián)合開展資源共建共享、專業(yè)評估與認證、學(xué)分互認、教學(xué)研究等領(lǐng)域的合作。（二）教學(xué)成果獎勵教學(xué)成果獎授予在高等教育教學(xué)工作中做出突出貢獻，取得顯著成果的集體和個人。教學(xué)成果主要包括：在轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，改革人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容及其相關(guān)的教材，改進教學(xué)方法和教育技術(shù)，全面推進素質(zhì)教育，促進學(xué)生德智體美等全面發(fā)展，提高教育質(zhì)量等方面的成果；在組織教學(xué)工作、推動教學(xué)及教學(xué)管理改革，加強教學(xué)基本建設(shè)，開展教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程建設(shè)，建立自我約束、自我發(fā)展的機制，實現(xiàn)教學(xué)管理現(xiàn)代化等方面的成果。（三）學(xué)科和技能競賽承辦單位資助為充分發(fā)揮學(xué)科和技能競賽在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的作用，進一步加強學(xué)科和技能競賽項目的管理，提升大學(xué)生實踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，根據(jù)《安徽省教育廳關(guān)于做好大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃實施工作加強學(xué)科和技能競賽項目管理的意見》（皖教秘高〔2014〕1號），承辦省教育廳支持舉辦的A、B類學(xué)科和技能競賽項目的單位或組織，可通過此項目申請給予承辦項目的經(jīng)費資助。鼓勵探索建立安徽特色的大學(xué)生競技體育聯(lián)盟，開展全省大學(xué)生競技體育項目校際聯(lián)賽。三、立項限額與資助額度支持建設(shè)300項重大教學(xué)改革研究項目。評選表彰省級教學(xué)成果獎195項左右，其中特等獎15項左右，一等獎共60項左右，二等獎120項左右。根據(jù)《安徽省教育廳關(guān)于做好大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃實施工作加強學(xué)科和技能競賽項目管理的意見》（皖教秘高〔2014〕1號）規(guī)定，在國家級重大學(xué)科和技能競賽中指導(dǎo)學(xué)生獲得高等級獎勵的，可單獨申報教學(xué)成果獎，申報和評審指標單列。四、申報條件（一）重大教學(xué)改革研究項目1.申報范圍：全省各級各類高校、高校合作聯(lián)盟、教學(xué)指導(dǎo)委員會。已經(jīng)列入教育部和省教育廳立項的教學(xué)研究項目不再重復(fù)申報；2.申報項目已列入校級立項研究計劃，注重系統(tǒng)研究、整體優(yōu)化、綜合實踐，具有一定的推廣價值。3.申報項目的主持人以前所承擔的省級教學(xué)研究項目已按規(guī)定程序結(jié)題，項目完成情況良好。4.個人參加重大教學(xué)改革研究項目不得超過2項（最多主持1項）。當年申報重大教學(xué)改革研究項目的主持人，不得同時申報質(zhì)量工程中的教學(xué)研究項目。凡經(jīng)查重超項的，涉及項目視為形式審查不合格，取消申請資格。5.項目建設(shè)周期為2—3年。符合申報條件的項目，需填寫《安徽省重大教學(xué)改革研究項目申請書》，同時通過安徽省高校質(zhì)量工程管理信息系統(tǒng)進行網(wǎng)上申報。（二）教學(xué)成果獎勵項目1．申請范圍：在皖普通高等學(xué)校和成人高等學(xué)校。2．申請條件：（1）申報省級教學(xué)成果獎勵的成果應(yīng)為《安徽省2012年高等教育省級教學(xué)成果獎勵辦法》規(guī)定的成果范圍。（2）申請省級教學(xué)成果特等獎和一等獎，須符合《安徽省2012年高等教育省級教學(xué)成果獎勵辦法》中的申報條件；申請省級教學(xué)成果二等獎，可略低于省級教學(xué)成果一等獎的評選標準。（3）申請省級教學(xué)成果獎勵，應(yīng)從校級教學(xué)成果獎中擇優(yōu)推薦。（4）申請成果未獲得過國家級或省級教學(xué)成果獎勵。（三）學(xué)科和技能競賽承辦經(jīng)費資助申請學(xué)科和技能競賽承辦經(jīng)費資助，原則上以經(jīng)省教育廳批準的A、B級大學(xué)生學(xué)科和技能競賽秘書長單位高校或者賽事組織高校牽頭申報。申報材料為該項賽事的工作總結(jié)、下一年度工作計劃和賽事規(guī)劃、經(jīng)費預(yù)算等。全省職業(yè)院校技能大賽項目的資助由省教育廳統(tǒng)籌安排，各承辦高校不單獨申報。五、申報限額（一）重大教學(xué)改革研究項目各高校申報項目數(shù)量一般不超過本校普通本?？迫罩圃谛Ｉ倲?shù)的1‰。經(jīng)批準設(shè)立的安徽省高校合作聯(lián)盟、教學(xué)指導(dǎo)委員會可根據(jù)合作和教學(xué)改革需要推薦申報，不超過2項。列入高校綜合改革試點的高校，針對不同領(lǐng)域的重點、難點、突破點開展的改革研究項目，按照學(xué)校綜改方案內(nèi)容，經(jīng)專題報告，可以適當增加項目數(shù)。2015年是“十二五”計劃的收官之年，也是“十三五”計劃的制定之年，教育廳將根據(jù)需要，設(shè)立若干重大戰(zhàn)略問題研究項目，委托有關(guān)單位或個人進行研究。（二）教學(xué)成果獎勵項目按2014年學(xué)校在校生規(guī)模、辦學(xué)層次和教學(xué)改革、建設(shè)、管理的水平等因素，分類分層分配推薦限額。中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)每校16項，地方有特色高水平大學(xué)每校12項，其余冠名大學(xué)的學(xué)校、地方應(yīng)用型高水平大學(xué)每校10項，其他省屬本科院校每校8項，省級以上示范高職院校每校4項，省電大、安徽經(jīng)濟管理干部學(xué)院、其它有兩屆以上畢業(yè)生的高職高專學(xué)校每校3項，獨立學(xué)院、其它成人高校、無兩屆畢業(yè)生的高職高專學(xué)校每校2項。安徽省高教學(xué)會、各聯(lián)盟可申報3項。聯(lián)盟申報的成果應(yīng)是聯(lián)盟內(nèi)高校共建共享的成果，不是某個高校的成果。省屬高校申請省級教學(xué)成果一等獎及以上的數(shù)量不超過學(xué)校申報總數(shù)的20%，申請省級教學(xué)成果二等獎的數(shù)量不超過申報總數(shù)的30%；中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)申請省級教學(xué)成果一等獎及以上的比例不超過申報總數(shù)的30%。2014年獲得國家級教學(xué)成果獎的高校，按獲得國家教學(xué)成果獎的數(shù)量相應(yīng)增加推薦限額。省級教學(xué)成果獎勵優(yōu)先向教學(xué)一線傾斜。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)牽頭申報反映學(xué)校整體水平的綜合性教學(xué)成果，每校申報數(shù)量不超過1項，且全省同類項目單獨分組評審。由職能部門主要負責人牽頭的項目每校申報數(shù)量不超過3項。對指導(dǎo)學(xué)生參加我廳認定的全國大學(xué)生學(xué)科和技能競賽A級比賽獲得國家賽事等級獎勵的學(xué)校和教師，可以單獨申報教學(xué)成果獎（獲得全國最高等級獎的可申報一等獎，獲得全國第二等級獎的可申報二等獎，以此類推），不占學(xué)校指標，由學(xué)校提供原始證明材料后向省教育廳高教處申請開放申報指標。同一類項目必須合并申報，署名和排序必須經(jīng)過申報人討論一致后簽字認可。申報材料應(yīng)著重于競賽對教育教學(xué)改革的推動作用，要對賽事進行全面總結(jié)、提煉，做到以賽促改，以賽促教，以賽促練，以賽促學(xué)，申報材料經(jīng)評委評審達不到省級教學(xué)成果獎要求的，則不予授獎。簡單以賽事名稱和組織情況等申報成果獎的，不予授獎。此類教學(xué)成果獎實行單獨評審，根據(jù)申報材料的實際情況決定淘汰率。

成人高等教育遠程化教學(xué)模式改革與信息化建設(shè)項目一、建設(shè)目標依托安徽廣播電視大學(xué)的遠程教育辦學(xué)條件和辦學(xué)優(yōu)勢，以計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)，改革成人函授高等教育手段，實現(xiàn)我省成人本科高等教育由函授、業(yè)余等教學(xué)模式向網(wǎng)絡(luò)化、信息化的轉(zhuǎn)變。加強校際合作，建設(shè)一批基于網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)課程資源，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共建共享。構(gòu)建我省成人高等教育統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和管理平臺，促進我省成人高等教育信息化建設(shè)，提高成人高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，全面提升我省本科高校社會聲譽。二、建設(shè)內(nèi)容成人高等教育課程資源建設(shè)。高校自主建設(shè)課程資源及學(xué)生學(xué)習(xí)的過程支持。要立足成人高等教育特點，面向經(jīng)濟社會需求，發(fā)揮高校教育資源優(yōu)勢和辦學(xué)特色，以成人高等教育學(xué)生為服務(wù)主體，以課程資源系統(tǒng)、完整為基本要求，以基本覆蓋專業(yè)的核心主干課程為目標，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，建成與人才培養(yǎng)目標、人才培養(yǎng)方案和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源，為學(xué)習(xí)者提供優(yōu)質(zhì)的成人高等教育資源服務(wù)。三、立項限額與資助額度2015年遴選6所省屬本科高校實施成人高等教育課程資源建設(shè)。四、申報范圍與條件依托安徽廣播電視大學(xué)的遠程教育辦學(xué)條件和辦學(xué)優(yōu)勢，遴選一批省屬本科高校進行課程資源建設(shè)。1.申報高校應(yīng)是獨立設(shè)置的普通本科高校或成人本科高校，已立項成人高等教育課程資源建設(shè)的高校不再申報。課程資源建設(shè)高校必須與省電大聯(lián)合申報，簽訂合作協(xié)議；每校申報課程資源至少應(yīng)包含2個專業(yè)，不少于10門課程。2.申報項目要明確合作專業(yè)、合作課程等具體合作內(nèi)容。項目建設(shè)規(guī)劃合理、建設(shè)思路清晰、合作內(nèi)容具體。3.申報高校要負責申報材料的真實性審查，上網(wǎng)內(nèi)容不侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)。4.項目建設(shè)周期：課程資源建設(shè)周期為3年。5.申報課程資源建設(shè)高校需填寫《安徽省成人高等教育教學(xué)模式改革及信息化建設(shè)項目申請書》，同時通過安徽省高校質(zhì)量工程管理信息系統(tǒng)進行網(wǎng)上申報。

數(shù)字圖書館及優(yōu)質(zhì)數(shù)字化資源共建共享項目一、建設(shè)目標全方位滿足省