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文檔簡(jiǎn)介

第1課時(shí)

滑動(dòng)摩擦力及其影響因素③

手平放在桌面上,用力推或拉,使手在桌面上滑動(dòng)。②

手平放在桌面上,用力推或拉,但保持手不動(dòng);①

手平放在桌面上,保持手不動(dòng),也不用力推或拉;你感受到的這個(gè)阻力在什么情況會(huì)產(chǎn)生?它在物體的什么部位產(chǎn)生?它的方向向哪?新知學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)一:摩擦力——沒(méi)有感覺(jué);思考交流實(shí)驗(yàn)探究:下列三種情況中,手有什么感覺(jué)?手感覺(jué)受到一個(gè)阻力的作用1、定義:兩個(gè)互相接觸的物體,當(dāng)它們發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)(或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì))時(shí),在接觸面上會(huì)產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)(或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì))的力,這個(gè)力叫摩擦力。2、產(chǎn)生條件(2)兩個(gè)接觸面不光滑(1)兩個(gè)物體相互接觸并相互擠壓(3)兩個(gè)物體之間發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)(或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì))你能舉出哪些摩擦力存在的例子?知識(shí)點(diǎn)一:摩擦力思考你能為圖中物體之間的摩擦力分組嗎?并說(shuō)出你的分組依據(jù)觀察思考3、分類①靜摩擦:有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的兩個(gè)物體之間產(chǎn)生的摩擦②滑動(dòng)摩擦:發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)的兩個(gè)物體之間產(chǎn)生的摩擦③滾動(dòng)摩擦:發(fā)生相對(duì)滾動(dòng)的兩個(gè)物體之間產(chǎn)生的摩擦f

=F(由二力平衡知識(shí)可得)①方向與相對(duì)運(yùn)動(dòng)(或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì))的方向相反。②作用點(diǎn)在受力物體的接觸面上(一般畫在受力物體的重心上)③大小靜摩擦:滑動(dòng)摩擦:4、三要素F推f靜摩擦滑動(dòng)摩擦物體處于平衡狀態(tài),測(cè)量

f

=F1.關(guān)于摩擦力,下面說(shuō)法正確的是(??)A.相互接觸并發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)物體之間一定存在摩擦力B.兩個(gè)靜止的物體之間一定存在摩擦力C.物體受到的摩擦力可能與它的運(yùn)動(dòng)方向相反D.只有靜止的物體,才受到靜摩擦力的作用針對(duì)訓(xùn)練C1摩擦力的方向不一定與物體的運(yùn)動(dòng)方向相反,但一定跟物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)方向相反。2摩擦力不一定都是阻力,有時(shí)也可以是動(dòng)力。溫馨提示實(shí)驗(yàn)原理:二力平衡實(shí)驗(yàn)過(guò)程:沿水平方向拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),使木塊在木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:f=F測(cè)量工具:彈簧測(cè)力計(jì)通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)或生活中的經(jīng)驗(yàn),你認(rèn)為滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)呢?知識(shí)點(diǎn)二:滑動(dòng)摩擦力的測(cè)量思考

實(shí)驗(yàn):研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素1提出問(wèn)題:2猜想與假設(shè):3設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):3.1實(shí)驗(yàn)方法:控制變量法3.3實(shí)驗(yàn)原理:二力平衡、轉(zhuǎn)換法3.2實(shí)驗(yàn)器材:木板、毛巾、木塊、彈簧測(cè)力計(jì)、鉤碼知識(shí)點(diǎn)三:滑動(dòng)摩擦力的影響因素滑動(dòng)的摩擦力的大小可能與接觸面受到的壓力、接觸面的粗糙程度...等有關(guān)滑動(dòng)的摩擦力的大小可能與哪些因素有關(guān)?實(shí)驗(yàn)序號(hào)接觸面材料壓力/N拉力/N摩擦力1木板2木板3毛巾3.4表格設(shè)計(jì)①

將木塊放在木板上,彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊,使其在木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng),讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),記錄數(shù)據(jù);③

保持木塊上的鉤碼不變,在木板上放毛巾,重復(fù)步驟①②在木塊上放4個(gè)鉤碼,重復(fù)步驟①;4進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)5分析與論證:當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí),接觸面受到的壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大;分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)1和2,可以得到:實(shí)驗(yàn)序號(hào)接觸面材料壓力/N拉力/N摩擦力1木板2木板3毛巾1.20.20.22.20.50.52.211當(dāng)觸面所受的壓力一定時(shí),接觸面受到的粗糙程度越大,滑動(dòng)摩擦力越大;分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)2和3,可以得到:5分析與論證:實(shí)驗(yàn)序號(hào)接觸面材料壓力/N拉力/N摩擦力1木板2木板3毛巾1.20.20.22.20.50.52.2116評(píng)估:①該實(shí)驗(yàn)的不足之處是什么?②

如何改進(jìn)該實(shí)驗(yàn)?zāi)??木塊很難做勻速直線運(yùn)動(dòng),導(dǎo)致彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不穩(wěn)定如圖,保持木塊靜止,用手拉動(dòng)木板,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)即為摩擦力的大小7交流與合作:與其他小組同學(xué)交流你們的實(shí)驗(yàn)用力F推物塊A,使它在水平面上運(yùn)動(dòng),如圖甲所示:①若在A的上面疊放物快B,如圖乙所示,則A受到的摩擦力將

;②增大推力F,使物塊A加速運(yùn)動(dòng),則它受到的摩擦力將

。(倆空均選填“變大”、“變小”或“不變”)變大不變針對(duì)訓(xùn)練摩擦力定義產(chǎn)生條件分類大小兩個(gè)互相接觸的物體,當(dāng)它們發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)(或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì))時(shí),在接觸面上會(huì)產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)(或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì))的力,這個(gè)力叫摩擦力兩個(gè)接觸面不光滑兩個(gè)物體相互接觸并相互擠壓兩個(gè)物體之間發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)(或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì))滑動(dòng)摩擦力靜摩擦力滑動(dòng)摩擦力靜摩擦力——二力平衡跟接觸面所受的壓力有關(guān)跟接觸面的粗糙程度有關(guān)與相對(duì)運(yùn)動(dòng)(或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì))的方向相反。在受力物體的接觸面上(一般畫在受力物體的重心上)方向作用點(diǎn)課堂小結(jié)1(多選)下圖中,關(guān)于摩擦力的示意圖正確的是(

)A.B.C.F.D.E.ffvvffff隨堂練習(xí)CDE2如圖所示,物體A重30N,用F等于50N的力垂直壓在墻上靜止不動(dòng),則物體A受到的摩擦力是______N,方向

;物體B重30N,受到F等于20N的水平推力靜止不動(dòng),則物體B受到的摩擦力是_____N,方向

;當(dāng)F增大到32N時(shí),物體B恰好勻速直線運(yùn)動(dòng),則它受到的摩擦力是

N;當(dāng)F增大到38N時(shí),則它受到的摩擦力是

N;隨堂練習(xí)30豎直向上20水平向左32323如圖所示是“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。(1)實(shí)驗(yàn)中,彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著物塊A做勻速直線運(yùn)動(dòng),由

知識(shí)可知,此時(shí)滑動(dòng)摩擦力大小

(選填“大于”、“小于”或“等于”)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù);隨堂練習(xí)二力平衡等于(3)分析圖甲和乙可以得到的結(jié)論是:

;(2)分析圖

和圖

可知,滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān);3如圖所示是“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。隨堂練習(xí)甲丙當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大生活中哪些摩擦是有益的?哪些摩擦是有害的?你能舉出例子嗎?新知學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)一:有益摩擦和有害摩擦思考交流有益摩擦(機(jī)械各零件之間的摩擦)軸承新知學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)一:有益摩擦和有害摩擦生活中哪些摩擦是有益的?哪些摩擦是有害的?你能舉出例子嗎?思考交流有害摩擦思考交流如何增大有益摩擦?減小有害摩擦呢?知識(shí)點(diǎn)二:增大、減小摩擦防止門被風(fēng)吹開,在門上粘墊片你能將下列增大摩擦的例子分組嗎?說(shuō)出你的分組依據(jù)觀察交流②

增大接觸面粗糙程度1增大摩擦①

增大壓力防止門被風(fēng)吹開,在門上粘墊片推書柜時(shí),將書取出②

減小接觸面粗糙程度2減小摩擦①

減小壓力③用滾動(dòng)摩擦代替滑動(dòng)摩擦;2減小摩擦實(shí)驗(yàn)視頻:滾動(dòng)摩擦與滑動(dòng)摩擦的大小比較

故宮是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最為完整的木質(zhì)結(jié)構(gòu)古建筑之一。有證據(jù)表明,故宮中的某些大型石質(zhì)雕刻品,如云龍階石,在冬天是在冰道上被運(yùn)輸過(guò)來(lái)的。如果是其他季節(jié),就不能用這種方法了,采用滾木法。石料底下鋪著一排圓木,拉動(dòng)石料前進(jìn)時(shí),底下的圓木就會(huì)向前滾動(dòng)了。信息窗④使兩個(gè)接觸面彼此分離2減小摩擦氣墊船:靠船體向下噴出的強(qiáng)氣流,在船底和水之間形成空氣墊,大大減小摩擦力。磁懸浮列車:靠強(qiáng)磁場(chǎng)把列車從軌道上微微托起,使摩擦力大大減小。

“野?!睔鈮|船是世界上最大的氣墊登陸船舶,一旦發(fā)生搶灘作戰(zhàn),野牛氣墊船最多能夠攜帶360名士兵,并且能夠保持最大航速為55節(jié)(1節(jié)=1.852km)左右,續(xù)航能力甚至達(dá)到700海里。

我國(guó)的國(guó)產(chǎn)野牛氣墊船已經(jīng)能夠配合海軍陸戰(zhàn)隊(duì)搶灘作戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)對(duì)南海諸島或者岸對(duì)岸登陸支援作戰(zhàn)。信息窗信息窗

2022年9月20日,在2022德國(guó)柏林國(guó)際軌道交通技術(shù)展覽會(huì)上,中國(guó)中車面向全球發(fā)布了當(dāng)前世界上可實(shí)現(xiàn)的速度最快陸地公共交通工具——時(shí)速600公里高速磁浮交通系統(tǒng)。想象一下,假如沒(méi)有了摩擦,我們的生活將會(huì)怎樣?

下面一些小實(shí)驗(yàn)可以讓你了解到,如果沒(méi)有摩擦力,你的生活會(huì)怎樣。

把玻璃瓶的蓋子蓋緊,然后用肥皂水把你的手弄濕,再去擰蓋子。你會(huì)發(fā)現(xiàn)很難打開蓋子。這是為什么?

在門的把手上抹一些油或肥皂水(記住實(shí)驗(yàn)之后要把門把手擦干凈),然后設(shè)法去扭開把手。你會(huì)發(fā)現(xiàn),你很難控制門的把手。這又是為什么?摩擦力增大壓力有益摩擦有害摩擦增大接觸面的粗糙程度——增大摩擦——減小摩擦減小壓力減小接觸面的粗糙程度用滾動(dòng)摩擦代替滑動(dòng)摩擦將接觸面分離課堂小結(jié)1.如圖所示的實(shí)例中,目的是為了減小摩擦的是(

)A.鞋底上有凹凸的花紋B.汽車輪上加裝防滑鏈C.軸承中裝有滾珠

D.防滑地磚做得凹凸不平隨堂練習(xí)C2.如圖所示是運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí)場(chǎng)景,下列實(shí)例中屬于減小摩擦的是()A.圖甲足球比賽守門員戴有花紋的手套B.圖乙單杠比賽過(guò)程中運(yùn)動(dòng)員握緊單杠C.圖丙體操運(yùn)動(dòng)員在手和器械上涂鎂粉D.圖丁冰壺運(yùn)動(dòng)員用冰刷不斷地刷冰面隨堂練習(xí)D3.“物競(jìng)天擇,適者生存”,動(dòng)物在進(jìn)化過(guò)程中形成了與環(huán)境相適應(yīng)的體征,下列體征中

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