五年級上冊音樂表格教案

五年級上冊音樂教學計劃一、學生基本情況分析五年級學生對小學階段要求了解、掌握的五線譜知識已掌握一大半，并能進行簡單的二部合唱，視唱聽音能力逐步提高。Ａ、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，有氣息支持的唱歌。合唱的歌曲聲音協(xié)和、節(jié)奏準確、并帶一定的感情，部分學生聲音嘹亮、悅耳。Ｂ、器樂方面：能辨清中國民族樂器的名稱、種類、外形特點、演奏姿勢、音色。個別學生在演奏方面較突出。Ｃ、欣賞方面：能說出演奏樂器的樂器名稱、構(gòu)造、音色特點；節(jié)奏上、力度上、速度上的變化發(fā)展；能講出曲調(diào)的結(jié)構(gòu)、情緒等。Ｄ、表演方面：能精心設(shè)計編排一組動作，表演時認真持久，效果較好Ｅ、視唱、節(jié)奏練習方面：能按一定的步驟，準備視唱或節(jié)奏練習的內(nèi)容，有些同學稍作準備，便能準確的表達出來,部分學生還借用指揮來進行練習。二、教學目標（一）總的目標1、在唱好二部合唱的同時對學生進行思想教育。2、能背唱４～６首歌曲3、學習音樂知識及視唱聽音練習?（二）具體目標讀譜知識：保持音記號、上滑音、下滑音記號、切分音節(jié)奏、弱起小節(jié)、6/8拍子的含義及基本的強弱規(guī)律。技能目標：a、培養(yǎng)主音感b、聽辯大、小三度、純四、純五度和聲音程c、視唱２／４、３／４、４／４、３／８、６／８拍和包括已學過知識在內(nèi)的四小節(jié)旋律d學習二、三拍子的指揮圖式，有感情地背唱歌曲６——８首b、繼續(xù)學習簡易樂器的演出法，能演奏簡單樂曲２——４首三、教材重點難點唱好二聲部合唱、聽記能力的培養(yǎng)四、具體措施1、認真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，并按教導處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學詳案。2、充分作好課前準備。3、根據(jù)學生身心發(fā)展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的學習興趣。4、提優(yōu)補差的途徑：（1）、通過課堂教學。（2）、通過課外藝術(shù)活動。5、方法：示范：教師示范、學生模仿。鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。課題1嘀格伢兒的夢課型新授總序1編寫時間執(zhí)行時間教學目標1、能學會演唱《嘀格調(diào)》，并用明亮、流暢的聲音表現(xiàn)歌曲活潑、歡樂的情緒2、在聽賞《土家喜愛咚咚喹》的過程中，初步了解木管樂器及其音色，能自信大方地跳起擺手舞主動參與聽賞活動。重點難點能用明亮的聲音演唱《嘀格調(diào)》能初步了解木管樂器及其音色，能自信大方地參與聽賞活動。教具學具多媒體教學程序:一、組織教學1、聽音樂進教室2、師生問好二、基礎(chǔ)訓練師：同學們，你們?nèi)ミ^咱們湖南的湘西嗎？在湘西啊，有很多的大山，大山里住著很多的少數(shù)民族，你們知道有些什么民族嗎？1、請同學們交流。師：住在大山里的人們，最喜歡用山歌來表達自己的心情了，聽，他們腳踏著水車，唱起了山歌呢！2、聆聽歌曲《腳踏水車唱山歌》。3、聽唱法學唱《腳踏水車唱山歌》4、輕聲演唱，注意聲音位置。三、新課教學。1、導入師：今天，我們學唱一首湘西民歌，（解釋歌詞中湘西方言的意思）如：“嘀格”有小和少的意思，“一班”、“坪壩”、“伢兒”分別是“一群或一伙”、“大塊的平地或操場”、“孩子”的意思2、老師范唱3、采用競賽的方式學習曲譜（1）自由擊拍視唱兩分鐘（2）誰先舉手就讓誰先唱，請3-5名學生唱（3）比一比誰唱得好（4）全班唱曲譜4、學習歌詞：吐詞要清晰5、歌曲分析與處理：教學后記課題2《土家喜歡咚咚喹》課型新授總序2編寫時間執(zhí)行時間教學目標在聽賞《土家喜歡咚咚喹》的過程中，初步了解木管樂器及其音色，能自信大方的跳起擺手舞，并主動參與音樂聽賞活動。重點難點能用明亮、流暢的聲音表現(xiàn)歌曲及體會樂曲。注意音色與節(jié)奏的把握教具學具多媒體教學程序:一、課前工作。1、組織上課。2、總結(jié)上學期學習情況。3、本學期教學中對學生的要求。二、新課學習。1、了解土家風俗。播放《土家喜歡咚咚喹》。師：同學們，我國是一個多民族國家，誰知道剛才樂曲是與哪個民族有關(guān)？（學生回答）你們回學過或聽過那些土家族風俗：哭嫁對山歌……讓我們一起來欣賞（播放土家個、風俗民情）2、復習《腳踏水車唱山歌》1=E---C2/451︱51︱5434︱5–︱555515︱555515︱3322︱1-︱︱腳踏水車唱山歌咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕嚕嚕讓我們來與他們一起唱一唱（要求：聲音活潑，圓潤，有彈性）3、學唱《嘀格調(diào)》。師：你們從這首歌曲的歌詞中知道了他們唱些什么嗎？有什么地方不明白？4、聽賞《土家喜歡咚咚喹》。（1）播放《土家喜歡咚咚喹》樂曲。（2）隨樂跳一跳。在三年級跳過擺手舞，學生們回憶，然后聽音樂跳一跳。4、總結(jié)。師：你還了解哪些少數(shù)民族的民俗？（學生回答）教學后記課題3《我躺在綠色的草地上》課型新授總序3編寫時間執(zhí)行時間教學目標1、聽賞《我躺在綠色的草地上》，感受歌曲的情緒。2、積極參與音樂活動，了解二拍子和三拍子。重點難點能用明亮、流暢的聲音表現(xiàn)歌曲及體會樂曲。注意音色與節(jié)奏的把握教具學具多媒體教學程序:一、組織教學1、聽音樂進教室2、師生問好二、復習1、演唱《腳踏水車唱山歌》，注意聲音位置，輕聲演唱三、新課教學師：上節(jié)課，我們學習的《嘀格調(diào)》描寫了湘西的孩子開開心心去上學的情景，整首歌曲歡快明亮，下面我們來聽聽這首歌曲，你們覺得它的情緒是怎樣的呢？1、聆聽歌曲《我躺在綠色的草地上》，感受歌曲的情緒（優(yōu)美的）師：你們看看，這首歌曲在情緒上與《嘀格調(diào)》有不同，在節(jié)拍上也有不同呢。前一首是二拍子的歌曲，而這首是三拍子，我們一起來感受一下吧。2、再次聆聽歌曲。3、輕聲跟唱歌曲。師：你們聽了這首歌曲，有什么感覺沒？4、同學們交流對歌曲的情感體驗。5、全班跟唱歌曲，表現(xiàn)出歌曲的情境。四、音樂活動。師：剛才我們通過《嘀格調(diào)》和《我躺在綠色的草地上》感受到了二拍子和三拍子的區(qū)別，下面，這兩輛音樂火車呢，就需要同學們把這火車蕊片裝上去，火車才能順利開動，誰來試試？1、視唱曲譜2、找出二拍子的樂曲和三拍子的樂曲3、填入拍號。4、劃拍演唱一遍。五、總結(jié)下課。教學后記課題4西部放歌課型新授總序4編寫時間執(zhí)行時間教學目標1、在聽賞歌曲《黃河船》時，感受陜西民歌的特點；2、能模仿陜西方言隨樂跟唱。重點難點感受西部民間歌舞的風格特點，并予以表現(xiàn)。教具學具多媒體教學程序:一、走進西部1、歌聲引進西部聽《黃土高坡》的音樂聲中走進教室。提問導入這首歌叫什么？它的風格怎樣？你能唱幾句嗎？（十多年前，這首歌紅遍了全中國。這么高亢、這么粗狂、這么豪放的歌曲它源自哪里呢？）學生回答引導學生進入西部，說說黃土高原，黃河和我們這里的區(qū)別2、簡介西部說一說黃河、黃土高坡以及黃土高原上人們的生活。黃河與我們湘江有區(qū)別嗎？在這樣的環(huán)境中生活的人會是怎樣的性格呢？在這么天寬地闊的高原上，人們說話或是唱歌的聲調(diào)會有什么特點？為什么？二、西部放歌1、聽《黃河船夫曲》（1）聆聽師：這歌聲來自哪里？師：河面上飄來的歌聲會是誰唱的？他們在干什么？師：對，這首歌就叫《黃河船夫曲》。你聽出他有幾段歌詞，以什么形式出現(xiàn)？師：我們在聽一遍，請你說說這首歌的風格特點？（引導學生說出粗壙、高亢、空曠、雄渾、樸質(zhì)等特點。）（2）跟唱師：好，我們就在這開闊的黃河上，拉開嗓子，一起唱《黃河船夫曲》（全班隨樂唱一唱，唱出它的高亢、粗獷）歌曲中的“艄公”用了什么語言？（3）表演體會：你覺得歌曲的曲調(diào)和速度有什么特點？（曲調(diào)有多處重復，速度比較慢。）平穩(wěn)稍慢的速度，讓你感受到此時的船是在急流險灘中還是在平靜的河面上行駛呢？（平靜的河面）聽了這首歌，你頭腦中出現(xiàn)了一幅什么畫面？把學生分成兩組，每組排成一條船，一起來扮演黃河上唱著《黃河船夫曲》的船夫們。比比看誰唱得韻味更足。三、課堂總結(jié)教學后記課題5《走絳州》課型新授總序5編寫時間執(zhí)行時間教學目標1、能學會唱《走絳州》；2、在歌曲表現(xiàn)活力中了解其音樂形象，與風格的特點。重點難點體會不同民歌所體現(xiàn)的特色。體會《走絳州》中，作曲家所要表達的情感。教具學具多媒體教學程序:一、復習導入：大西北的民歌粗獷遼闊，欣賞《黃河船夫曲》近教室二、學習歌曲《走絳州》1、唱《走降州》過度語：船靠岸了，船夫坐下休息休息。高原上到處都能聽到悠揚的歌聲。你聽，那邊船夫的聲音剛落，這邊又傳來孩子們學唱的挑夫歌。2、聽聽《走降州》（1）同樣是來自黃土高原上的民歌，他們的風格有什么不同呢？你從歌聲中聽到了什么？生：一根扁擔……..（2）說說走《走降州》歌中唱到“擔上扁擔走降州”，降州在哪里？為什么要走降州而不是坐車到降州？（3）學學挑擔子師：你回條扁擔嗎？能學學嗎？（盡量模仿各種不同的姿勢）。學生隨音樂《走降州》挑擔律動，再次熟悉音樂。（4）學唱曲譜學生隨琴輕唱曲譜，并及時解決難點。（3）學唱歌詞1、隨琴唱詞2、引導學生發(fā)現(xiàn)歌曲中的音樂形象，并唱出他的重音。（歌詞只有一句，其余全是虛詞襯詞，刻畫了軟溜溜的扁擔一上一下顫動的形態(tài)與顫動的聲音，生動形象、幽默詼諧，表現(xiàn)了挑夫苦中作樂得心情。所以，要唱得輕快、活波幽默。）（4）請想一想，要怎么唱才能讓他們肩上的擔子變得更加輕松、腳步變得更加輕快呢？三、拓展（1）說說這節(jié)課的收獲（2）你還了解那些高原上的情況呢？學生交流四、教師小結(jié)今天，我們領(lǐng)略了黃土高原上極具魅力的民間歌舞，他們是中華民族藝術(shù)中的一朵奇葩，希望大家大膽地走近她，摘取她。下課教學后記課題6《刮地風》課型新授總序6編寫時間執(zhí)行時間教學目標1、能自主識讀甘肅民歌《刮地風》的曲譜，學會唱這首歌，并用豎笛吹一吹；能用自己的話說出四四拍的含義和強弱規(guī)律，能認出小節(jié)、小節(jié)線、終止線。2、感受陜西民歌的特點，并能隨樂跟唱，了解陜北秧歌的特點，并能隨歌曲《擁軍秧歌》跳一跳。重點難點感受西部民間歌舞的風格特點，并予以表現(xiàn).教具學具多媒體教學程序:一、回憶西部歌曲的特點，學習《刮地風》。1、聽歌曲《刮地風》。這首歌曲的情緒是怎樣的？從哪里聽出來的？《刮地風》是流行于我國甘肅、青島一帶的傳統(tǒng)小調(diào)，也是新春佳節(jié)鬧秧歌時的常用曲目。2、學唱曲譜這首歌曲有四個樂段，分給四個組自己學唱曲譜。（1）5535│616│55│（2）3553│235│5321│2—│（3）535│5321│612│323│（4）612│323│1216│5—││句中帶有切分音型的重復，打破了均衡的節(jié)奏感，為旋律增添了歡樂的情緒。3、唱歌詞歌詞敘述了一年十二月中各種節(jié)氣的變化和時令的特征，使人們在娛樂消遣、享受藝術(shù)美感的同時，獲得豐富的生活知識。二、活動——扭秧歌秧歌是一種主要流傳于我國北方廣大農(nóng)村的民間舞蹈。這種舞蹈又叫扭秧歌或鬧秧歌，表演形式為多人組成秧歌舞蹈隊，分別持扇、帕、鼓、棒等，在鼓、鑼、鈸、嗩吶等樂器伴奏下，邊走邊舞，有的地區(qū)也表演故事。情緒換快、熱烈，很受廣大群眾歡迎，現(xiàn)已成為流行全國的群眾舞蹈。1、欣賞片斷扭秧歌（出示課件）2、學跳扭秧歌。3、配上音樂扭秧歌4、把準備好的手帕拉在手上，配上音樂跟著老師學扭秧歌老師可設(shè)一個秧歌隊伍，充分發(fā)揮學生的積極性。三、小結(jié)。教學后記課題7《唱支最美的歌》課型新授總序7編寫時間執(zhí)行時間教學目標1、能說出八三拍子的含義，能按其節(jié)拍規(guī)律擊拍或劃拍學唱歌曲的旋律。2、能與他人合作，用優(yōu)美和諧的聲音學會合唱歌曲《唱支最美的歌》，并選用打擊樂器參與表現(xiàn)。重點難點1、體驗和感受軍民魚水情。2、歌曲兩個聲部的協(xié)調(diào)，統(tǒng)一。教具學具多媒體教學程序:一、感恩軍民魚水情1、聽賞《大紅棗兒甜又香》（1）導入引用歌舞劇《白毛女》導入新課（2）介紹了解中國舊社會的歷史（3）小結(jié)：這部舞劇描述了舊中國東北農(nóng)村的一戶苦難人家的真實故事。在很多影片中可以看到，在舊社會，中國老百姓深受三重壓迫。他們不僅要受帝國主義的侵略，而且還要受官僚資本主義和封建地主階級的壓迫。整個中華民族處于水深火熱之中。全國軍民奮勇抗戰(zhàn)，誓死保衛(wèi)了我們的祖國。抗戰(zhàn)勝利后，各地的老百姓都把八路軍當成自己的救命恩人，他們紛紛拿出自家舍不得吃的蛋、糧食、棗兒等來歡迎八路軍戰(zhàn)士。（4）聽賞《大紅棗兒甜又香》了解歌詞，都說了些什么？（5）唱《大紅棗兒甜又香》隨音樂哼唱《大紅棗兒甜又香》的旋律。2、聽賞《洗衣歌》（1）看插圖聽賞《洗衣歌》趕走了日本侵略者，河北的老百姓拿出了他們的特產(chǎn)——大紅棗來歡迎八路軍叔叔。在我國的x藏老百姓又是怎樣來表現(xiàn)他們和解放軍是一家親的呢？（2）了解歌詞.說說藏族姑娘為什么要幫助解放軍洗衣裳。（3）跳《洗衣歌》隨音樂跟老師跳x藏舞的簡單舞步，感受軍民濃濃的魚水情。二、課堂小結(jié)教學后記課題8軍民魚水情課型新授總序8編寫時間執(zhí)行時間教學目標1．在聽賞活動中感受和體驗歌曲《大紅棗兒甜又香》及《洗衣歌》所表達的軍民魚水之情。2．能學會合唱《唱支最美的歌》，用明朗、甜美的歌聲表達軍民魚水情。重點難點體驗和感受軍民魚水情。歌曲兩個聲部的協(xié)調(diào)、統(tǒng)一。教具學具多媒體教學程序:一、談話導入上節(jié)課我們感受到河北人民和x藏人民與解放軍之間的魚水情，這節(jié)課我們也來表達我們的心意。二、表現(xiàn)軍民魚水情1、學唱歌曲（1）初聽《唱支最美的歌》了解歌的內(nèi)容（2）二聲部學習①反復聽歌曲二聲部。②學習分組隨琴學唱二聲部的高低聲部。③聲部合作學習(師生合作.學生合作)（3）學唱新歌①再次聆聽全曲②隨琴用u哼唱全曲。③聽老師用四三拍子彈奏歌曲。你覺得四三拍和八三拍哪種節(jié)拍更適合這首歌曲，為什么？④指出八三拍和四三拍的共同點——強弱規(guī)律。⑤隨琴唱歌詞2、演唱歌曲（1）有感情的試唱全曲。（2）演奏全曲，加以伴奏。三、課堂小結(jié)說說解放軍叔叔為我們所做的貢獻。教學后記課題9《我愛我的祖國》課型新授總序9編寫時間執(zhí)行時間教學目標1、在聽賞合唱《我愛我的祖國》時，感受、體驗“我”和祖國之間永不分割的真摯情感。2、能積極參與二部輪唱，體驗輪唱的樂趣；能在音樂活動中將曲子按拍號分類存檔。重點難點了解二部輪唱、體驗二部輪唱的樂趣；通過各項活動，培養(yǎng)學生的興趣，培養(yǎng)學生的愛國情操。教具學具多媒體教學程序:一、導入新課1、談話導入你們知道我們?yōu)槭裁丛诿恐芏家M行升旗活動嗎？每當舉行升旗儀式的時候你都想到了什么？2、揭示課題二、用歌聲表達對祖國的熱愛1、全班有感情的朗誦歌詞；2、聽錄音范唱，整體感受歌曲的情境及節(jié)拍特點；3、復習3/8拍子的含義及強弱規(guī)律；4、引導學生說出6/8拍子的含義及強弱規(guī)律，并討論歌曲中幾種典型節(jié)奏5、全班隨著范唱音樂輕輕劃拍，加深對音樂的印象；6、隨琴跟唱歌詞三遍，第一遍用“|a”模唱，第二、三遍帶詞演唱；7、突破難點，分組劃拍演唱；8、藝術(shù)處理：學生討論，老師歸納。三、感受《我愛我的祖國》1、初聽全曲，感受歌曲的情緒和節(jié)拍特點；2、復聽全曲，體驗“我”和祖國永不分割的情感；3、再聽全曲，表現(xiàn)情感，可跟唱，身勢律動等。四、課堂小結(jié)教學后記課題10《祖國印象》課型新授總序10編寫時間執(zhí)行時間教學目標1、能學會演唱《祖國印象》，用深情的歌聲表達對祖國的熱愛；2、了解6/8節(jié)拍，并能用律動邊唱邊伴奏。重點難點6/8節(jié)拍的教學能學會演唱《祖國印象》，并能夠通過深情的歌聲表達對祖國的熱愛。教具學具多媒體教學程序:一、了解中國的悠久歷史和大好河山（出示課件）師：看到我們這美麗的中國，你有何感想？師：我們能在這美麗校園，寬敞的教室上課，要珍惜現(xiàn)在的學習機會，不要讓父母、老師失望。二、學習《祖國印象》1、聽賞歌曲《祖國印象》這是一首旋律優(yōu)美、熱情奔放的合唱歌曲。歌詞樸實無華，音樂充滿活力。輕盈、舒展的旋律和富有動力的節(jié)奏，抒發(fā)了少年兒童贊美祖國時的自豪感和幸福感。2、學唱旋律。注意：1=E6/8134555│655.43│571222│3.4322.││在上節(jié)課3/8節(jié)拍的基礎(chǔ)上掌握6/8節(jié)拍，并劃拍了解6/8節(jié)拍的含義，學生單獨練習以下節(jié)奏3.4322655．43在視唱歌譜中這個節(jié)奏型貫穿全曲。第一樂段1-8小節(jié)，旋律密集，瑯瑯上口。第二樂段節(jié)奏拉寬，力度加強，情緒激動，形成歌曲的高潮。3、朗讀歌詞。有感情的朗讀歌詞。4、學唱歌詞。學生聽琴，自己填入歌詞，不對的地方及時糾正。三、課堂小結(jié)教學后記課題11《美妙的歌聲》課型新授總序11編寫時間執(zhí)行時間教學目標1、讀譜學唱《美妙的歌聲》，能用二部輪唱來演唱歌曲。指導學生進行合唱指揮。2、給音樂存檔，先回憶２／４、３／４拍子的含義及其含義。學生能輕輕劃拍，辨別拍子。給節(jié)奏填上相應(yīng)的拍子。重點難點1、讀譜學唱《美妙的歌聲》，能用二部輪唱來演唱歌曲。引導學生進行合唱指揮。2、學生能輕輕劃拍，辨別拍子，給音樂存檔。教具學具多媒體教學程序:一、復習導入復習演唱歌曲《祖國印象》，并隨機評價。二、讀譜學唱《美妙的歌聲》1、介紹各種演唱形式；2、隨琴識讀樂譜；3、熟唱歌曲；4、將全班分成兩個輪唱組，并進行輪唱練習（1）要求：輪唱是不同時開始，但同時結(jié)束的演唱形式，結(jié)束時兩個聲部一定要整齊。（2）方法：當?shù)谝宦暡砍交貢r，第二聲部從處進入，第一聲部將反復一次，以便兩個聲部同時結(jié)束。5、說說輪唱與齊唱的氣份是否一樣，輪唱有何特點。三、給下載的音樂存檔1、學生回憶2/4，3/4拍子的含義及其規(guī)律；2、教師彈奏譜例，學生隨及輕輕劃拍，辨別拍子；3、請學生為教師彈奏的譜例存檔，將相應(yīng)的拍子寫上序號。四、課堂小結(jié)今天我們進一步了解了音樂節(jié)拍的聽辯方法，今后同學們在聽音樂時可以多留意想一想，它的節(jié)拍是什么？這樣很有利于我們音樂的積累。教學后記課題12《小鳥，請到這里來》課型新授總序12編寫時間執(zhí)行時間教學目標1、能用熱情、愉快的聲音學會演唱《小鳥，請到這里來》，積極參與這首歌曲的表演，并能用語言描述音樂所表現(xiàn)的情景。重點難點1、學會用輕快、圓潤的聲音演唱《小鳥，請到這里來》。2、怎樣指導學生創(chuàng)遍歌詞、歌曲是本節(jié)課老師值得探討的問題。教具學具多媒體教學程序:一、組織教學講述《小鳥的故事》二、導入播放音樂《阿根廷別為我哭泣》。聽了這首曲子后你想到了什么？結(jié)合你看到的一些現(xiàn)象來說一說。三、導學1、范唱播放歌曲《小鳥，請到這里來》2、即興接歌詞用響板擊拍節(jié)奏：xxxx|xxx|師：小鳥請到這里來。生：這里森林長成排。這里草地像綠海。這里鮮花為你載。這里清泉為你開。聽老師彈奏四段曲子，想一想：這四個樂句之間有什么聯(lián)系。3、排列旋律（1）聽旋律（1~4句）；（2）說聯(lián)系，組合旋律；（3）唱旋律。四、組裝詞曲將首先接歌詞的內(nèi)容添到旋律里，大家唱一唱。五、學唱歌曲1、學習歌曲第一樂段對比一下，這首歌曲有那些地方和我們創(chuàng)作的歌曲不同呢？2、學習歌曲第一樂段（1）用“啦”輕唱旋律。（2）跟琴模唱第二樂段。3、全班齊唱歌曲教學后記課題13《小鳥，請到這里來》課型新授總序13編寫時間執(zhí)行時間教學目標能用熱情、愉快的聲音學會演唱《小鳥，請到這里來》，積極參與這首歌曲的表演。能主動參與即興接唱的音樂創(chuàng)遍活動。重點難點學會用輕快、圓潤的聲音演唱《小鳥，請到這里來》。怎樣指導學生創(chuàng)遍歌詞、歌曲是本節(jié)課老師值得探討的問題。教具學具多媒體教學程序:一、表現(xiàn)創(chuàng)作1、情感處理（1）第一樂段；①學生輕聲唱一遍，感受體驗歌曲情緒；②分析討論：小鳥們漸漸地飛回來了，飛來了。力度？情緒（2）第二樂段：①輕唱一遍，感受、體驗；②分析討論：小鳥多自由吧！多快活呀！小朋友高興地呼喚著小鳥快回來。這里力度？情緒？③老師總結(jié)：很好，這一段我們應(yīng)該唱得跳躍一些，用明亮的聲音表現(xiàn)小鳥那種自由飛翔，自由歌唱，愉快生活的情景。二、表現(xiàn)歌曲（1）全班隨樂輕唱歌曲；（2）分角色演唱；（3）用身勢動作為歌曲配節(jié)奏。三、交流體會，升華美感1、和小鳥做游戲小鳥唱：5535|165|學生唱：5653|212|你們這里有什么這里樹木長成排2、聽賞跟唱歌曲《綠色的歌謠》3、總結(jié)。教學后記課題14《森林晨光》課型新授總序14編寫時間執(zhí)行時間教學目標1、學生通過電腦能自覺的欣賞電子音樂《森林晨光》，并能用語言描述音樂表現(xiàn)的情景。2、完成音樂的即興接唱，會運用“音樂大師”創(chuàng)作簡單的音樂，體會音樂的流暢性重點難點學生積極參與音樂活動。感受電子音樂，能用“音樂大師”軟件創(chuàng)作兩小節(jié)音樂，并自覺的體會音樂的流暢性。教具學具多媒體教學程序:一、感受綠色—欣賞《森林晨光》（1）導入師：保護環(huán)境、保護地球就是保護人類自己的家園。綠色成了人們永遠的追求，讓我們一起來聽賞《森林晨光》。（2）初聽：欣賞《森林晨光》學生點擊《森林晨光》音樂聽賞后交流師：同學們，這首音樂讓你聯(lián)想到什么場景？回答：（綠色和小鳥又回到了我們的家園；森林寂靜而春意盎然的情景。。。。。。）師：在音樂中你聽到了哪些模仿大自然的聲音？學生回答：（鳥的叫聲、小溪的流水聲。。。。。。）（3）復聽：老師給你們選擇了一些圖片，那些圖片與音樂描繪的場景相關(guān)，請同學們邊聽邊選擇（打勾）學生點擊《森林晨光》，再次欣賞。欣賞后學生交流（4）了解英國作曲家：邁克.麥克斯二、森林對人類和環(huán)境貢獻師：邁克.麥克斯用優(yōu)美的音樂，讓我們感受到了寂靜森林春意盎然的情景，這么宜人的景色真是人間仙境，而這美好的感受都是森林給予的，請同學們在網(wǎng)上查一查人類為什么要植樹造林，森林對人類和環(huán)境又有哪一些貢獻呢？列出森林對人類和環(huán)境的貢獻，然后我們一起來交流。三、表現(xiàn)綠色（1）感受電子音樂a、什么是電子音樂？b、聽一聽電子音樂四、總結(jié)教學后記課題15童話音樂劇《漁夫與金魚的故事》課型新授總序15編寫時間執(zhí)行時間教學目標1、能準確的唱出歌詞歌詞并富有情趣的說出人物對白，初步了解音樂童話劇這種藝術(shù)表現(xiàn)形式的結(jié)構(gòu)的特點。2、能用自己創(chuàng)編的臺詞對白、自己設(shè)計的肢體動作加上演唱