2023年四川省達(dá)州市中考生物試卷(含答案)

第1頁（共1頁）2023年四川省達(dá)州市中考生物試卷一、選擇題（本大題共8小題，共16分，每小題2分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求）1．（2分）生物學(xué)作為醫(yī)學(xué)、藥學(xué)和衛(wèi)生學(xué)的基礎(chǔ)，其重要價(jià)值之一是增進(jìn)人類的健康。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．在進(jìn)行胸外心臟按壓時(shí)，按壓位置為胸骨下段約處 B．惡性腫瘤、艾滋病、青霉素過敏等都屬于“生活方式病” C．青少年應(yīng)養(yǎng)成正確的上網(wǎng)習(xí)慣，合理利用網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí) D．良好的情緒和適度的情緒反應(yīng)，表示兒童青少年的身心處于積極健康的狀態(tài)2．（2分）浮萍是一種漂浮植物，通過植株上細(xì)小的纖毛形成的一層空氣帶而浮在水面上生長，通常用種子進(jìn)行繁殖。下列敘述正確的是（）A．葫蘆蘚和浮萍都是通過種子進(jìn)行繁殖的 B．浮萍的生長只需要含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽 C．浮萍能浮在水面上生長，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng) D．細(xì)胞不需要的物質(zhì)一定不能通過浮萍細(xì)胞的細(xì)胞膜3．（2分）花萼山生物種類繁多，生態(tài)環(huán)境優(yōu)美，是人們康養(yǎng)度假的勝地。某校生物研學(xué)小組對(duì)該生態(tài)環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查，繪制了圖一花萼山森林生態(tài)系統(tǒng)部分成分示意圖（①～④表示某種生理活動(dòng)，a、b、c表示丙中的三種生物）和圖二生態(tài)系統(tǒng)組成圖解。下列分析錯(cuò)誤的是（）A．花萼山生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來自于圖一中乙合成的有機(jī)物 B．圖一中③對(duì)維持生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡起重要作用 C．一般情況下，花萼山生態(tài)系統(tǒng)比農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力更強(qiáng)一些 D．圖一中甲對(duì)應(yīng)圖二中③，若圖一受有毒物質(zhì)污染，則食物網(wǎng)中c有毒物質(zhì)積累最多4．（2分）銀杏是現(xiàn)存種子植物中最古老的孑遺植物，早在2億多年前就在地球上出現(xiàn)了，被稱為“活化石”，其存在對(duì)研究生物進(jìn)化有重要意義。下列相關(guān)敘述正確的是（）A．銀杏所屬的被子植物是目前陸地上分布最廣泛的植物家族 B．達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說認(rèn)為長頸鹿的脖子變長是長期使用的結(jié)果 C．米勒的模擬實(shí)驗(yàn)表明，原始地球上能形成構(gòu)成生物體的蛋白質(zhì)等有機(jī)物 D．通過對(duì)鄭氏始孔子鳥化石的研究可以推斷，鳥類可能是由爬行類進(jìn)化來的5．（2分）某校生物興趣小組在蔬菜大棚實(shí)踐基地對(duì)菠菜生長過程進(jìn)行了一系列觀察研究。圖一表示顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，圖二表示視野中的菠菜葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，圖三表示大棚內(nèi)菠菜葉肉細(xì)胞在夏季晴朗的一天中二氧化碳釋放和吸收的量（相對(duì)值）隨時(shí)間變化的折線圖。下列分析錯(cuò)誤的是（）A．當(dāng)光線較暗時(shí)，除選用大光圈外，還可用圖一⑤的凹面來對(duì)光 B．圖二中③的細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體 C．圖三中DE段二氧化碳吸收量下降的原因與圖二中的⑤部分閉合有關(guān) D．制作菠菜葉片橫切面的臨時(shí)切片時(shí)，需要用鑷子撕取一小塊透明的材料6．（2分）夏季蚊子肆虐，蚊子叮咬后不僅讓人奇癢難受，還容易將病原體傳播給人類。下列四種示意圖分別表示培育能抵抗登革熱病毒感染的埃及伊蚊的過程，蚊子的發(fā)育過程，某植物的一種生殖方式，鳥卵的結(jié)構(gòu)。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（）A．圖中乙通過克隆技術(shù)獲得，乙產(chǎn)生的變異屬于可遺傳變異 B．由圖可知，同青蛙一樣，蚊子的發(fā)育過程也屬于完全變態(tài) C．如圖屬于無性生殖，這種生殖方式產(chǎn)生的后代，只具有母體的遺傳特性 D．在鳥卵的孵化過程中，圖中④⑤與玉米種子萌發(fā)過程中子葉的功能相同7．（2分）為探究綠色植物的生命活動(dòng)，某校學(xué)生依據(jù)教材進(jìn)行了綠葉在光下制造有機(jī)物和與呼吸作用相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。如圖表示實(shí)驗(yàn)過程中的部分圖示，其中分析錯(cuò)誤的是（）A．圖一③表示植物放置于暗室一晝夜，暗室內(nèi)裝有開啟的紅色安全燈 B．圖一①與制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)滴加碘液的目的不同 C．在光照條件下，圖一②中的甲在進(jìn)行光合作用的同時(shí)又進(jìn)行呼吸作用 D．圖二中將燃燒的蠟燭放進(jìn)瓶內(nèi)，火焰立刻熄滅了，是因?yàn)槠坷锶鄙傺鯕?．（2分）某區(qū)著力發(fā)展以科技、現(xiàn)代、適度規(guī)模為特征的設(shè)施農(nóng)業(yè)，建立了藍(lán)莓現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)，使藍(lán)莓產(chǎn)量提高20%至30%，含糖量提高2度至3度。如圖表示藍(lán)莓植株的結(jié)構(gòu)層次示意圖（a、b表示某種生理過程，①～⑨表示某種結(jié)構(gòu)），下列分析正確的是（）A．藍(lán)莓果肉主要由圖中④構(gòu)成，④的細(xì)胞壁厚，液泡較大 B．①②的細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生了差異性的變化 C．藍(lán)莓果實(shí)是由圖中⑨發(fā)育而來的，藍(lán)莓果實(shí)的形成與雄蕊無關(guān) D．衣藻經(jīng)過a和b過程形成根、莖、葉，它們與藍(lán)莓花都屬于器官二、填空題（每空1分，共14分）9．（4分）閱讀材料，回答問題。2023年4月20日，全國報(bào)告人群新冠病毒核酸檢測(cè)陽性率為1.7%（2661例）。目前“陽了”的人，大多是此前沒有感染過的人。從未“陽過”的人，要加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)，適量儲(chǔ)備解熱鎮(zhèn)痛、止咳化痰的藥品。另外，面對(duì)未來可能發(fā)生的二次感染，接種疫苗仍是有效的防護(hù)措施。（1）從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)分析，從未“陽過”的人，屬于圖一中的（選填“甲”、“乙”或“丙”）。（2）圖二和圖三表示兩種藥品，其中必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師的處方才可以購買的是圖所示藥品。（3）從免疫的類型上看，接種疫苗后所獲得的免疫屬于特異性免疫，該免疫主要是由免疫器官和組成的。（4）除接種疫苗外，為預(yù)防感染新冠病毒，作為中學(xué)生應(yīng)該怎么做？（至少寫一種做法）。10．（5分）學(xué)習(xí)了遺傳和變異的知識(shí)后，曉曉同學(xué)觀察到自己和弟弟明明的眼皮存在不同表現(xiàn)形式，為此她對(duì)自己的家庭進(jìn)行了調(diào)查，并繪制了以下圖示。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析并回答：（1）曉曉的父母是雙眼皮，曉曉是單眼皮，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為。（2）圖一可表示（選填“男”或“女”）性體細(xì)胞染色體排序圖。（3）生物的性狀是由（填圖二中序號(hào)）上具有遺傳效應(yīng)的片段控制的，但有些性狀是否表現(xiàn)，還要受環(huán)境的影響。（4）若父親的X染色體上存在一種致病基因，則該致病基因傳遞給兒子明明的概率為。（5）就控制眼皮單雙的基因而言，在生殖過程中，母親傳遞給兒子明明的基因是（用A、a表示控制該性狀的基因）。11．（5分）耕地是糧食生產(chǎn)的命根子，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部最新農(nóng)情調(diào)度顯示，截至今年5月，全國已春播糧食7.6億畝，其中春小麥已播過八成。為研究小麥作物相關(guān)情況，某生物實(shí)踐小組繪制了圖一小麥種子結(jié)構(gòu)示意圖，圖二根尖結(jié)構(gòu)示意圖，圖三小麥幼苗部分生理活動(dòng)示意圖（A、B、C分別表示某種生理過程）。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析并回答：（1）胚是新植物的幼體，由（填圖一中序號(hào)）組成。（2）小麥作物主要通過根尖（填圖二中序號(hào)）部位吸收水分。（3）為保證小麥作物有效地進(jìn)行（填圖三中字母），應(yīng)注意合理密植。為探究小麥種子的萌發(fā)是否受煙草浸出液的影響，小組成員設(shè)計(jì)了如下表所示實(shí)驗(yàn)（其它條件保持相同且適宜）：項(xiàng)目組別種子數(shù)量（粒）處理方式觀察發(fā)芽情況甲培養(yǎng)皿50每天滴加適量煙草浸出液\乙培養(yǎng)皿50每天滴加與甲培養(yǎng)皿等量的清水\（4）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中設(shè)置乙培養(yǎng)皿的目的是。（5）某小組成員提出滴加煙草浸出液和清水時(shí)均不能浸沒種子，原因是種子的萌發(fā)需要充足的。

2023年四川省達(dá)州市中考生物試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本大題共8小題，共16分，每小題2分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求）1．（2分）生物學(xué)作為醫(yī)學(xué)、藥學(xué)和衛(wèi)生學(xué)的基礎(chǔ)，其重要價(jià)值之一是增進(jìn)人類的健康。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．在進(jìn)行胸外心臟按壓時(shí)，按壓位置為胸骨下段約處 B．惡性腫瘤、艾滋病、青霉素過敏等都屬于“生活方式病” C．青少年應(yīng)養(yǎng)成正確的上網(wǎng)習(xí)慣，合理利用網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí) D．良好的情緒和適度的情緒反應(yīng)，表示兒童青少年的身心處于積極健康的狀態(tài)【解答】解：A、心肺復(fù)蘇過程中，胸外心臟按壓的位置是胸骨下段約處，A正確。B、惡性腫瘤屬于“生活方式病”，艾滋病屬于傳染病，青霉素過敏屬于免疫失調(diào)引起的疾病，B錯(cuò)誤。C、青少年不能沉迷網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)養(yǎng)成正確上網(wǎng)習(xí)慣，合理利用網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)、了解世界，C正確。D、健康是指個(gè)體在身體上、心理上、社會(huì)適應(yīng)三個(gè)方面的良好狀態(tài)。青少年心理健康的核心是心情愉快，良好的情緒和適度的情緒反應(yīng)表示兒童青少年的身心處于積極的健康狀態(tài)，D正確。故選：B。2．（2分）浮萍是一種漂浮植物，通過植株上細(xì)小的纖毛形成的一層空氣帶而浮在水面上生長，通常用種子進(jìn)行繁殖。下列敘述正確的是（）A．葫蘆蘚和浮萍都是通過種子進(jìn)行繁殖的 B．浮萍的生長只需要含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽 C．浮萍能浮在水面上生長，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng) D．細(xì)胞不需要的物質(zhì)一定不能通過浮萍細(xì)胞的細(xì)胞膜【解答】解：A、由題干可知，浮萍是通過種子進(jìn)行繁殖的，但葫蘆蘚屬于苔蘚植物，是通過孢子進(jìn)行繁殖的，A錯(cuò)誤；B、浮萍的生長需要最多的無機(jī)鹽是含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽，不僅僅只需要含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽，B錯(cuò)誤；C、浮萍能浮在水面上生長，有利于充分接收光照，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，C正確；D、細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出，既不讓有害的物質(zhì)進(jìn)來，也不讓有用的物質(zhì)輕易出去，具有選擇透過性。但細(xì)胞膜的控制作用也不是絕對(duì)的，有時(shí)候某些細(xì)胞不需要的物質(zhì)也能通過細(xì)胞膜，而進(jìn)入細(xì)胞，D錯(cuò)誤。故選：C。3．（2分）花萼山生物種類繁多，生態(tài)環(huán)境優(yōu)美，是人們康養(yǎng)度假的勝地。某校生物研學(xué)小組對(duì)該生態(tài)環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查，繪制了圖一花萼山森林生態(tài)系統(tǒng)部分成分示意圖（①～④表示某種生理活動(dòng)，a、b、c表示丙中的三種生物）和圖二生態(tài)系統(tǒng)組成圖解。下列分析錯(cuò)誤的是（）A．花萼山生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來自于圖一中乙合成的有機(jī)物 B．圖一中③對(duì)維持生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡起重要作用 C．一般情況下，花萼山生態(tài)系統(tǒng)比農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力更強(qiáng)一些 D．圖一中甲對(duì)應(yīng)圖二中③，若圖一受有毒物質(zhì)污染，則食物網(wǎng)中c有毒物質(zhì)積累最多【解答】解：A、生態(tài)系統(tǒng)中，各生物生命活動(dòng)所需能量最終來自于太陽能，因此花萼山生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來自于太陽能，而不是圖一中乙（生產(chǎn)者）合成的有機(jī)物，A錯(cuò)誤。B、圖一中③表示光合作用，能吸收二氧化碳釋放氧氣，故對(duì)維持生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡起重要作用，B正確。C、一般情況下，花萼山生態(tài)系統(tǒng)生物種類更多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)更復(fù)雜，故花萼山生態(tài)系統(tǒng)比農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力更強(qiáng)一些，C正確。D、圖一中甲對(duì)應(yīng)圖二中③，都表示分解者。有毒物質(zhì)會(huì)沿食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)積累，因此食物鏈中營養(yǎng)級(jí)別越高的生物，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累越多，所以該食物網(wǎng)中c體內(nèi)的有毒物質(zhì)最多，D正確。故選：A。4．（2分）銀杏是現(xiàn)存種子植物中最古老的孑遺植物，早在2億多年前就在地球上出現(xiàn)了，被稱為“活化石”，其存在對(duì)研究生物進(jìn)化有重要意義。下列相關(guān)敘述正確的是（）A．銀杏所屬的被子植物是目前陸地上分布最廣泛的植物家族 B．達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說認(rèn)為長頸鹿的脖子變長是長期使用的結(jié)果 C．米勒的模擬實(shí)驗(yàn)表明，原始地球上能形成構(gòu)成生物體的蛋白質(zhì)等有機(jī)物 D．通過對(duì)鄭氏始孔子鳥化石的研究可以推斷，鳥類可能是由爬行類進(jìn)化來的【解答】解：A、被子植物是目前陸地上分布最廣泛的植物家族，但銀杏的種子裸露，屬于裸子植物，A錯(cuò)誤。B、古代的長頸鹿存在著頸長和頸短的變異，這些變異是可以遺傳的，頸長的個(gè)體能夠吃到高處的樹葉，就容易生存下去，并且繁殖后代；頸短的個(gè)體吃不到高處的樹葉，當(dāng)環(huán)境改變食物缺少時(shí)，就會(huì)因吃不到足夠的樹葉而導(dǎo)致營養(yǎng)不良，體質(zhì)虛弱，本身活下來的可能性很小，留下后代的就會(huì)就更小。經(jīng)過許多代以后，頸短的長頸鹿就被淘汰了，這樣，長頸鹿一代代地進(jìn)化下去，就成了今天我們看到的長頸鹿。所以，長頸鹿的頸長是長期自然選擇的結(jié)果，B錯(cuò)誤。C、米勒通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了化學(xué)起源學(xué)說的第一階段，即從無機(jī)小分子生成有機(jī)小分子（如氨基酸，不是蛋白質(zhì)）的階段，C錯(cuò)誤。D、孔子鳥的身體結(jié)構(gòu)既和爬行動(dòng)物有相似之處，又和鳥類有相同之處，根據(jù)以上特征，科學(xué)家認(rèn)為鳥類可能起源于古代的爬行類，D正確。故選：D。5．（2分）某校生物興趣小組在蔬菜大棚實(shí)踐基地對(duì)菠菜生長過程進(jìn)行了一系列觀察研究。圖一表示顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，圖二表示視野中的菠菜葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，圖三表示大棚內(nèi)菠菜葉肉細(xì)胞在夏季晴朗的一天中二氧化碳釋放和吸收的量（相對(duì)值）隨時(shí)間變化的折線圖。下列分析錯(cuò)誤的是（）A．當(dāng)光線較暗時(shí)，除選用大光圈外，還可用圖一⑤的凹面來對(duì)光 B．圖二中③的細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體 C．圖三中DE段二氧化碳吸收量下降的原因與圖二中的⑤部分閉合有關(guān) D．制作菠菜葉片橫切面的臨時(shí)切片時(shí)，需要用鑷子撕取一小塊透明的材料【解答】解：A、大光圈通過的光線多視野亮，凹面鏡使光線匯聚，視野亮度增強(qiáng)，因此當(dāng)光線較暗時(shí)，除選用大光圈外，還可用圖一⑤反光鏡的凹面來對(duì)光，A正確。B、圖二中③的細(xì)胞具有的能量轉(zhuǎn)換器的是線粒體和葉綠體，人的口腔上皮細(xì)胞具有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體，因此二者都具有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體，B正確。C、圖三中DE段二氧化碳吸收量下降，這是因?yàn)檎鐪囟雀?、植物關(guān)閉部分⑤氣孔，以降低蒸騰作用減少水分的散失，C正確。D、制作菠菜葉片橫切面的臨時(shí)切片的過程是：將新鮮的葉片平放到小木板上；右手捏緊并排的兩個(gè)刀片；橫向迅速切割葉片；把刀片夾縫中存在的薄片放入水中；選用最薄的一片制成臨時(shí)裝片，D錯(cuò)誤。故選：D。6．（2分）夏季蚊子肆虐，蚊子叮咬后不僅讓人奇癢難受，還容易將病原體傳播給人類。下列四種示意圖分別表示培育能抵抗登革熱病毒感染的埃及伊蚊的過程，蚊子的發(fā)育過程，某植物的一種生殖方式，鳥卵的結(jié)構(gòu)。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（）A．圖中乙通過克隆技術(shù)獲得，乙產(chǎn)生的變異屬于可遺傳變異 B．由圖可知，同青蛙一樣，蚊子的發(fā)育過程也屬于完全變態(tài) C．如圖屬于無性生殖，這種生殖方式產(chǎn)生的后代，只具有母體的遺傳特性 D．在鳥卵的孵化過程中，圖中④⑤與玉米種子萌發(fā)過程中子葉的功能相同【解答】解：A．圖中乙通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得的，乙產(chǎn)生的變異遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變，屬于可遺傳變異，A錯(cuò)誤。B．由圖可知，蚊子的發(fā)育過程經(jīng)過“卵→幼蟲→蛹→成蟲”四個(gè)時(shí)期，屬于完全變態(tài)。但青蛙的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育，完全變態(tài)發(fā)育是昆蟲的發(fā)育方式，B錯(cuò)誤。C．如圖屬于嫁接的生殖方式，嫁接沒有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，屬于無性生殖，無性生殖產(chǎn)生的后代只具有母體的遺傳特性，C正確。D．在鳥卵的孵化過程中，圖中④卵黃、⑤卵白提供營養(yǎng)物質(zhì)，與玉米種子（單子葉植物，營養(yǎng)物質(zhì)存儲(chǔ)在胚乳中）萌發(fā)過程中胚乳的功能相同，D錯(cuò)誤。故選：C。7．（2分）為探究綠色植物的生命活動(dòng)，某校學(xué)生依據(jù)教材進(jìn)行了綠葉在光下制造有機(jī)物和與呼吸作用相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。如圖表示實(shí)驗(yàn)過程中的部分圖示，其中分析錯(cuò)誤的是（）A．圖一③表示植物放置于暗室一晝夜，暗室內(nèi)裝有開啟的紅色安全燈 B．圖一①與制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)滴加碘液的目的不同 C．在光照條件下，圖一②中的甲在進(jìn)行光合作用的同時(shí)又進(jìn)行呼吸作用 D．圖二中將燃燒的蠟燭放進(jìn)瓶內(nèi)，火焰立刻熄滅了，是因?yàn)槠坷锶鄙傺鯕狻窘獯稹拷猓篈、圖一③表示植物放置于暗室一晝夜，目的是消耗掉植物原有的有機(jī)物。但暗室內(nèi)不能裝有開啟的紅色安全燈，否則植物利用紅色光進(jìn)行光合作用，從而達(dá)不到暗處理的目的，A錯(cuò)誤。B、在制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，滴加碘液的目的是為了染色，便于清晰的觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)；圖一①滴加碘液的目的是為了檢測(cè)是否植物釋放合成了淀粉，B正確。C、光合作用在有光的條件下進(jìn)行，呼吸作用有光無光均能進(jìn)行。因此在光照條件下，圖一②中的甲（見光部分）在進(jìn)行光合作用的同時(shí)又進(jìn)行呼吸作用，C正確。D、萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，消耗氧氣多，甲瓶裝有萌發(fā)的種子，因此甲瓶里的氧氣會(huì)大量減少。所以將燃燒的蠟燭放進(jìn)瓶內(nèi)，由于缺少氧氣，火焰立刻熄滅了，D正確。故選：A。8．（2分）某區(qū)著力發(fā)展以科技、現(xiàn)代、適度規(guī)模為特征的設(shè)施農(nóng)業(yè)，建立了藍(lán)莓現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)，使藍(lán)莓產(chǎn)量提高20%至30%，含糖量提高2度至3度。如圖表示藍(lán)莓植株的結(jié)構(gòu)層次示意圖（a、b表示某種生理過程，①～⑨表示某種結(jié)構(gòu)），下列分析正確的是（）A．藍(lán)莓果肉主要由圖中④構(gòu)成，④的細(xì)胞壁厚，液泡較大 B．①②的細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生了差異性的變化 C．藍(lán)莓果實(shí)是由圖中⑨發(fā)育而來的，藍(lán)莓果實(shí)的形成與雄蕊無關(guān) D．衣藻經(jīng)過a和b過程形成根、莖、葉，它們與藍(lán)莓花都屬于器官【解答】解：A、藍(lán)莓的果肉細(xì)胞的細(xì)胞壁薄，液泡較大，能儲(chǔ)藏營養(yǎng)物質(zhì)，屬于④營養(yǎng)組織，A錯(cuò)誤。B、①保護(hù)組織、②輸導(dǎo)組織是細(xì)胞分化形成的。細(xì)胞分化過程中，細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生了差異性的變化，B正確。C、一朵花完成傳粉與受精后，子房才能繼續(xù)發(fā)育成果實(shí)，所以果實(shí)的形成和雌蕊、雄蕊都有關(guān)。因此，藍(lán)莓果實(shí)是由圖中⑨子房發(fā)育而來的，藍(lán)莓果實(shí)的形成與雄蕊有關(guān)，C錯(cuò)誤。D、衣藻屬于單細(xì)胞藻類，沒有根、莖、葉，也不能發(fā)生細(xì)胞分裂和分化，D錯(cuò)誤。故選：B。二、填空題（每空1分，共14分）9．（4分）閱讀材料，回答問題。2023年4月20日，全國報(bào)告人群新冠病毒核酸檢測(cè)陽性率為1.7%（2661例）。目前“陽了”的人，大多是此前沒有感染過的人。從未“陽過”的人，要加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)，適量儲(chǔ)備解熱鎮(zhèn)痛、止咳化痰的藥品。另外，面對(duì)未來可能發(fā)生的二次感染，接種疫苗仍是有效的防護(hù)措施。（1）從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)分析，從未“陽過”的人，屬于圖一中的乙（選填“甲”、“乙”或“丙”）。（2）圖二和圖三表示兩種藥品，其中必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師的處方才可以購買的是圖二所示藥品。（3）從免疫的類型上看，接種疫苗后所獲得的免疫屬于特異性免疫，該免疫主要是由免疫器官和免疫細(xì)胞組成的。（4）除接種疫苗外，為預(yù)防感染新冠病毒，作為中學(xué)生應(yīng)該怎么做？出門戴口罩，勤洗手，開窗通風(fēng)，加強(qiáng)體育鍛煉等（至少寫一種做法）。【解答】解：（1）傳染病能夠在人群中流行，必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個(gè)環(huán)節(jié)，缺少其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)。圖一中甲是傳染源，乙是易感人群，丙是傳播途徑。從未“陽過”的人屬于易感人群，即圖一中的乙。（2）非處方藥是不需要醫(yī)師處方、即可自行判斷、購買和使用的藥品，簡稱OTC。處方藥是必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)助理醫(yī)師才可調(diào)配、購買和使用的藥品，簡稱Rx。圖二中的阿莫西林膠囊沒有OTC的標(biāo)識(shí)，因此必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師的處方才可以購買。圖三中的感冒清熱顆粒有OTC的標(biāo)識(shí)，可自行判斷、購買和使用。（3）特異性免疫包括免疫器官和免疫細(xì)胞，能夠產(chǎn)生抗體來抵抗抗原。（4）新冠病毒主要依靠飛沫傳播，為了防止病毒在人群中傳播，我們要養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，如出門戴口罩、勤洗手、開窗通風(fēng)、加強(qiáng)體育鍛煉等。故答案為：（1）乙。（2）二。（3）免疫細(xì)胞。（4）出門戴口罩，勤洗手，開窗通風(fēng)，加強(qiáng)體育鍛煉等。（言之有理即可）10．（5分）學(xué)習(xí)了遺傳和變異的知識(shí)后，曉曉同學(xué)觀察到自己和弟弟明明的眼皮存在不同表現(xiàn)形式，為此她對(duì)自己的家庭進(jìn)行了調(diào)查，并繪制了以下圖示。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析并回答：（1）曉曉的父母是雙眼皮，曉曉是單眼皮，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為變異。（2）圖一可表示男（選填“男”或“女”）性體細(xì)胞染色體排序圖。（3）生物的性狀是由③（填圖二中序號(hào)）上具有遺傳效應(yīng)的片段控制的，但有些性狀是否表現(xiàn)，還要受環(huán)境的影響。（4）若父親的X染色體上存在一種致病基因，則該致病基因傳遞給兒子明明的概率為0。（5）就控制眼皮單雙的基因而言，在生殖過程中，母親傳遞給兒子明明的基因是A或a（用A、a表示控制該性狀的基因）?！窘獯稹拷猓海?）曉曉的父母是雙眼皮，曉曉是單眼皮，體現(xiàn)了親子代之間在性狀上的差異性，因此這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為變異。（2）女性體細(xì)胞中的性染色體形態(tài)大小基本相同，稱為XX染色體；男性體細(xì)胞的性染色體中，較大的一條命名為X染色體，較小一條稱為Y染色體，圖一中的第23對(duì)染色體的大小和形態(tài)不一樣，是XY染色體，因此圖一是男性染色體的組成排序圖。（3）圖二中③DNA上具有遺傳效應(yīng)的片段叫做基因，基因控制生物的性狀。但有些生物的性狀又會(huì)受到環(huán)境的影響，生物體有許多性狀明顯地表現(xiàn)了基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果。（4）人的性別遺傳過程如圖：從性別遺傳圖解看出，父親一定為兒子提供Y染色體，男性X染色體上的致病基因，只能傳給女兒，不能傳給兒子。因此若父親的X染色體上存在一種致病基因，則該致病基因傳遞給兒子明明的概率為0。（5）由圖三的遺傳圖解可知，親代父母為雙眼皮，子代孩子曉曉是單眼皮，則雙眼皮為顯性性狀，單眼皮是隱性性狀。假設(shè)“A為控制顯性性狀的基因，a為控制隱性性狀的基因”?？刂茣詴詥窝燮さ幕?yàn)閍a，則控制其父母雙眼皮的基因組成一定是Aa，遺傳圖解如圖所示：母親的基因是Aa，能產(chǎn)生含有基因A或a的卵細(xì)胞，所以在生殖過