初中安全教育《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)青少年的負(fù)面影響及對(duì)策》教學(xué)設(shè)計(jì)

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)青少年的負(fù)面影響及對(duì)策

一、教學(xué)背景：

在信息科技日新月異的今天，人們利用不同的渠道盡可能快地獲取信息。于是，網(wǎng)絡(luò)開始融入人們生活，并且逐漸扮演起重要的角色?，F(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)不但是獲取信息的重要途徑，更成為人們交流感情，學(xué)習(xí)知識(shí)，娛樂消遣的新的形式。但是世上自從有了光明，就有了黑暗；有了高尚，就有了邪惡；有了拯救人類的普羅米修斯，就有了妖言惑眾的潘多拉。網(wǎng)絡(luò)也一樣，在人們能自由享受網(wǎng)絡(luò)帶來的便捷的同時(shí)，網(wǎng)上也出現(xiàn)了各種暴力，色情等非法內(nèi)容。于是乎，一些青少年開始上癮，開始沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，在各類網(wǎng)吧中游移穿梭。又于是乎，各種問題相繼出現(xiàn)。中學(xué)生是未成年人，年紀(jì)小，作為社會(huì)的小主人，應(yīng)該不斷提高自我識(shí)別，自我約束的能力，在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，抵御各種網(wǎng)絡(luò)毒瘤的侵襲，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣！

二、知識(shí)與技能目標(biāo)：

要求學(xué)生懂得安全使用網(wǎng)絡(luò)的必要性，通過案例的分析過程，使學(xué)生了解不良網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的危害，知道網(wǎng)絡(luò)不良信息的特征，危害及應(yīng)對(duì)方法，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力、歸納能力、應(yīng)用意識(shí)、解決問題的能力和創(chuàng)新能力。

三、過程與方法目標(biāo)：

作為教師，不僅要傳授給學(xué)生信息技術(shù)的知識(shí),更重要的是傳授給學(xué)生掌握信息技術(shù)的方法、思想、意識(shí)。在歸納總結(jié)網(wǎng)絡(luò)不良環(huán)境的危害和對(duì)策，以及案例分析活動(dòng)的過程中，體現(xiàn)學(xué)生的自主探索性和創(chuàng)造性，并在活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)與喜悅，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心。

四、情感與態(tài)度目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未知知識(shí)探索的能力及自學(xué)能力。培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力、辨別能力及防范能力。

五、重點(diǎn)：

讓學(xué)生體會(huì)網(wǎng)絡(luò)不良環(huán)境的危害，并從中學(xué)到正確應(yīng)對(duì)的方法和良好的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣。

六、難點(diǎn)：

1.應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)不良環(huán)境的若干方法的正確使用

2.良好網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣的養(yǎng)成。

教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)一

創(chuàng)設(shè)情景

導(dǎo)入新課：

（以那英的歌曲《霧里看花》引入本課課題。）

“霧里看花水中望月你能分辯這變幻莫測(cè)的世界”

你知道我們身邊有哪些不良誘惑嗎？

網(wǎng)絡(luò)的誘惑

金錢的誘惑

黃賭毒的誘惑

……

“借我一雙慧眼吧，讓我把這紛擾看得清清楚楚明明白白、真真切切”

學(xué)生思考：那英想借一雙慧眼看清這個(gè)世界，那我們能不能用我們的慧眼認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)不良環(huán)境的危害，并果斷地拒絕它們呢？

設(shè)計(jì)意圖：（以學(xué)生熟悉的歌曲作為本節(jié)課的自然引入。）

教學(xué)環(huán)節(jié)二

網(wǎng)絡(luò)不良環(huán)境的危害案例

（通過觀看網(wǎng)絡(luò)危害的一些案例，了解網(wǎng)絡(luò)危害的特征。）

材料一：成績(jī)優(yōu)秀、關(guān)心集體的小杰，被網(wǎng)絡(luò)所吸引，沉迷網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，后來為了上網(wǎng)費(fèi)，走上了搶劫的

犯罪之路。

材料二：據(jù)新華社報(bào)道，在近幾年的全國(guó)刑事作案人員中，青少年竟占總數(shù)的60℅以上，而其中未成年人犯罪比率

更是逐年遞增。目前，全國(guó)在管教所服刑的少年犯就達(dá)1萬余人，在勞教所的則更多。廣州市海珠區(qū)看守所現(xiàn)有6個(gè)少年監(jiān)舍，共在押未成年人77人。其中三成是受網(wǎng)絡(luò)不良環(huán)境影響誘發(fā)犯罪。

材料三：2004年6月1日，長(zhǎng)崎縣佐世保市一名小學(xué)6年級(jí)女生因

網(wǎng)上聊天與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵，之后她在學(xué)校內(nèi)用刀殺死了與之相爭(zhēng)的同學(xué)，在日本引起軒然大波。家長(zhǎng)們由此發(fā)現(xiàn)，很多中小學(xué)生在回家后，會(huì)花大量時(shí)間在網(wǎng)上聊天。中小學(xué)生聊天的對(duì)象往往是自己的同學(xué)，如果和陌生人聊天發(fā)生不快，可以不理對(duì)方了事，但和同學(xué)網(wǎng)上爭(zhēng)吵，虛擬網(wǎng)絡(luò)空間就會(huì)引發(fā)現(xiàn)實(shí)矛盾。由于網(wǎng)上聊天互不見面，說話不留情面，矛盾容易加深，一旦矛盾激化就可能釀成慘禍。

……

教學(xué)環(huán)節(jié)三

觀察特征，討論探究

根據(jù)網(wǎng)絡(luò)不良信息危害的特征，深入探究，深刻了解網(wǎng)絡(luò)危害，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（同學(xué)們討論，教師總結(jié)）

摧殘身體，影響健康

心理受損，人格異化

滋生是非，擾亂治安

影響學(xué)業(yè)，貽誤終生

安全隱患，危及生命6、不明是非，不辨善惡

……

圖片示例：

……

同學(xué)們，你愿意成為這樣的人嗎？教學(xué)環(huán)節(jié)四

范例解析

展示小故事：傳說古希臘有一個(gè)海峽女巫，她用自己的歌聲誘惑所有經(jīng)過這里的船只，使它們觸礁沉沒。智勇雙全的奧德賽船長(zhǎng)勇敢地接受了橫渡海峽的任務(wù)。為了抵御女巫的歌聲，他想出了一個(gè)辦法：讓船員把自己緊緊地綁在桅桿上，這樣，即使他聽到歌聲也無法指揮水手；并讓所有的船員把耳朵堵上，使他們聽不到女巫的歌聲。結(jié)果，船只順利地渡過了海峽。

思考：1.奧德賽船長(zhǎng)如何使船只順利通過了海峽？

2.從這個(gè)事例中，你能否找出自覺抵制不良誘惑需要的條件？

小明今年13歲，是某校初一學(xué)生。他原本聰明伶俐，品學(xué)兼優(yōu)，去年曾榮獲省中小學(xué)生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。自從在網(wǎng)吧迷上網(wǎng)絡(luò)游戲后，每天一放學(xué)，他就往網(wǎng)吧里雙休日則更是無所顧忌，全天泡在網(wǎng)吧，有時(shí)還和同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)吧里“包夜”，十分癡迷。

思考：你有拯救小明的好主意嗎？

通過古希臘的一個(gè)神話故事，和關(guān)于小明同學(xué)的一個(gè)案例，讓學(xué)生分組交流探討其中的問題，從而得出戒除網(wǎng)癮的一些方法。

（學(xué)生暢所欲言，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)及概括能力）

教學(xué)環(huán)節(jié)五

樹立信心，正確應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)不良信息

根據(jù)學(xué)生的探討結(jié)果，教師歸納總結(jié)出應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)不良環(huán)境的一些切實(shí)可行的好方法：

第一步，加強(qiáng)認(rèn)知，使受到網(wǎng)絡(luò)危害的同學(xué)樹立戰(zhàn)勝網(wǎng)絡(luò)危害的信心

（1）幫助受到網(wǎng)絡(luò)危害的中學(xué)生正確了解網(wǎng)絡(luò)，指出網(wǎng)絡(luò)的益處和缺點(diǎn)，幫助中學(xué)生分辨什么是對(duì)自己有益的，利用網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展知識(shí)做偶爾的放松和娛樂。

（2）中學(xué)生要加強(qiáng)自我認(rèn)知。

（3）與受不良網(wǎng)絡(luò)危害者制定人生規(guī)劃，幫助其找出自己的理想和目標(biāo)，增強(qiáng)自己的責(zé)任和使命。

這一階段要達(dá)到的主要效果是：讓網(wǎng)絡(luò)受害者從思想上認(rèn)識(shí)到不良網(wǎng)絡(luò)環(huán)境危害性，主動(dòng)要求了解應(yīng)對(duì)方法，正確使用網(wǎng)絡(luò)養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣等。

第二步，使受到網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響的人，了解、掌握如何應(yīng)對(duì)不良的網(wǎng)絡(luò)信息。（同學(xué)們討論如何應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)不良信息，教師總結(jié)）

社會(huì)層面：1.健全網(wǎng)絡(luò)法律規(guī)范

2.強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，凈化網(wǎng)絡(luò)空間

3.不良網(wǎng)絡(luò)信息的網(wǎng)上技術(shù)封堵

家校層面：1.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，規(guī)范學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為

2.上好信息技術(shù)課，正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)游戲等

3.推薦優(yōu)秀的學(xué)生網(wǎng)站，引導(dǎo)瀏覽健康信息。

4.學(xué)校和家長(zhǎng)聯(lián)手管教，防止不良信息的侵害。

5.培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣愛好。（體育、音樂、美術(shù)……）

6.開展多彩的校園文化活動(dòng)，現(xiàn)實(shí)和虛擬有機(jī)結(jié)合

自我層面：1.加強(qiáng)自我管控，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣

2.對(duì)不良信息等做到：不看，不聽，不說

3.同學(xué)瀏覽不良信息，及時(shí)制止，幫其遠(yuǎn)離不良信息

4.多與同學(xué)交流，多參加學(xué)?；顒?dòng)，訪問正規(guī)，健康網(wǎng)站

樹立真確人生觀，價(jià)值觀。教學(xué)環(huán)節(jié)六

作業(yè)

對(duì)待網(wǎng)絡(luò)不良信息的計(jì)劃