《赤壁賦》課件 統(tǒng)編版高中語文必修上冊+

赤壁賦部編版高中語文教學課件作者：蘇軾（宋）時間：2024年

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日壹貳叁肆目錄創(chuàng)作背景字詞學習課文賞析課文練習創(chuàng)作背景01蘇軾蘇軾，字子瞻，號“東坡居士”，世人稱其為“蘇東坡”。北宋著名文學家、書畫家、詩人，美食家，豪放派詞人代表。中國文學史上少有的全才之一。東坡的生平蘇軾

+蘇洵、蘇轍三蘇韓愈柳宗元唐宋八大家（文）歐陽修蘇洵蘇轍王安石曾鞏辛棄疾蘇辛(詞）黃庭堅米芾蘇黃米蔡（書法）蔡襄蘇軾一生處于北宋新法與舊黨之間的斗爭、傾軋激烈時期。宋神宗時，因反對王安石變法，先后被貶官杭州、密州、徐州、湖州等地。后諫官彈劾他在詩文中有誹謗朝廷之語，被捕下獄，出獄調黃州團練副使。宋哲宗元祐年間，舊黨執(zhí)政，蘇軾曾內調任翰林學士等職，又因與司馬光為首的舊黨發(fā)生一些政見分歧，再次貶謫杭州。后來新黨重新上臺，蘇軾受到更大打擊，遠調惠州（廣東省惠陽縣）、儋州（今海南島），宋徽宗即位，大赦天下，在遇赦北還途中死于常州（今江蘇省武進縣）。他在總結自己一生時曾痛苦地自嘲說:“問汝平生功業(yè),黃州惠州儋州”。一蓑煙雨任平生

1080年，蘇軾被貶黃州。在這里，他經常來赤壁磯頭游覽眺望，或泛舟江中。1082年，蘇軾又來到赤壁。這時他已年近半百，站在磯頭，望著滾滾東去的江水，想起自己建功立業(yè)的抱負也付之東流，不禁俯仰古今，浮想聯(lián)翩，寫下了名作《念奴嬌赤壁懷古》。這年七月十六日和七月十五日，蘇軾又兩次舟游赤壁之下的長江，寫下了著名的《前赤壁賦》《后赤壁賦》。前后《赤壁賦》在我國文學藝術史上有著深遠的影響。它為以后的戲曲、繪畫、雕塑等提供了創(chuàng)作的題材。宋代畫家李公麟、明代畫家唐寅都畫過蘇軾舟游赤壁的畫。

蘇軾在赤壁的創(chuàng)作活動，給赤壁增添了光彩，清人就干脆把黃州赤壁命名為“東坡赤壁”，并鐫刻在建筑物的門額上，由此名滿天下。直到今天，在黃岡東坡赤壁，仍有“二賦?！薄磅ぁ薄捌孪赏ぁ钡让麆?。寫作背景賦是一種介于詩和散文之間的有韻的文體，講求聲律、押韻、對比等形式，它的特點：“鋪采摛文，體物寫志”，極盡鋪陳夸張之能事，側重于借景抒情，而于結尾部分往往發(fā)一點議論。

文體知識字詞學習02字詞學習成語歸納杯盤狼藉杯盤狼藉：形容宴飲后桌上凌亂的樣子。遺世獨立遺世獨立：像細線一樣連著，差點就斷了。多用來形容局勢危急或聲音細微悠長。遺世獨立遺世獨立：脫離社會，獨自生活，不跟別人往來。正襟危坐正襟危坐：形容人物嚴肅或拘謹的樣子。滄海一粟滄海一粟：大海里的一顆谷粒，形容物體非常渺小。成語歸納滄海一粟：大海里的一顆谷粒，形容物體非常渺小。滄海一粟正襟危坐：形容人物嚴肅或拘謹的樣子。正襟危坐遺世獨立：脫離社會，獨自生活，不跟別人往來。遺世獨立遺世獨立：像細線一樣連著，差點就斷了。多用來形容局勢危急或聲音細微悠長。遺世獨立杯盤狼藉：形容宴飲后桌上凌亂的樣子。杯盤狼藉成語歸納

滄海一粟滄海一粟：大海里的一顆谷粒，形容物體非常渺小。正襟危坐正襟危坐：形容人物嚴肅或拘謹的樣子。遺世獨立遺世獨立：像細線一樣連著，差點就斷了。多用來形容局勢危急或聲音細微悠長。杯盤狼藉杯盤狼藉：形容宴飲后桌上凌亂的樣子。遺世獨立遺世獨立：脫離社會，獨自生活，不跟別人往來。成語歸納滄海一粟：大海里的一顆谷粒，形容物體非常渺小。滄海一粟1234杯盤狼藉：形容宴飲后桌上凌亂的樣子。遺世獨立遺世獨立：像細線一樣連著，差點就斷了。多用來形容局勢危急或聲音細微悠長。遺世獨立正襟危坐：形容人物嚴肅或拘謹的樣子。正襟危坐5遺世獨立：脫離社會，獨自生活，不跟別人往來。杯盤狼藉成語歸納單擊此處添加項標題遺世獨立脫離社會，獨自生活，不跟別人往來。遺世獨立像細線一樣連著，差點就斷了。多用來形容局勢危急或聲音細微悠長。滄海一粟大海里的一顆谷粒，形容物體非常渺小。杯盤狼藉形容宴飲后桌上凌亂的樣子。正襟危坐形容人物嚴肅或拘謹的樣子。0102030405課文賞析03文本研習（一）整體感知通讀全文，整體感知：蘇軾與客游赤壁時心情是如何變化的？試從文中找出關鍵詞。樂甚——愀然——喜而笑1、第一節(jié)描繪了怎樣的景？此時作者心情如何？景：皓月當空，碧水萬頃，月光朦朧，清風徐徐，景象澄沏，如夢境一般。景情：“樂”。舒暢飄逸，飄飄欲仙，超然物外，陶醉于良辰美景。情樂在何處二、美景:清風徐來，水波不興月出于東山之上,徘徊于斗牛之間白露橫江，水光接天縱一葦之所如，凌萬頃之茫然

一、良辰：七月既望三、豪情:浩浩乎如馮虛御風,而不知其所止;飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。本段展示了一個怎樣的境界？表現了作者什么樣的情懷？本段展示了一個友人相聚、泛舟江上、暢飲美酒、詠詩誦文、迎風賞月的舒暢飄逸、超然物外的境界。在黃州蘇軾過的實際上是一種囚犯生活，處境相當困難。居然有如此雅興，夜游赤壁。表現了他聽任自然，樂觀曠達的情懷。反映了他超然物外、灑脫不羈的道家思想。

2.（1）文章第二段作者的感情從樂到悲，悲從何來？ 來自作者遭受貶謫后的苦悶，觸景生情，見茫茫月色江水，產生知音天各一方之嘆，在“扣舷而歌”中，已包含淡淡的哀愁。來自客人幽怨悲涼催人淚下的洞簫聲。香草美人最早出自屈原《離騷》1香草美人：1、高潔的品質2、圣明的君主3、美好的理想22.（2）詞中的"美人"指什么?歌詞表達主人怎樣的情懷？

明確:“美人”指所傾心的對象，代表一種理想的追求。它表現了作者的政治感慨，是作者在遭受貶謫之后，仍然堅持對生活的執(zhí)著態(tài)度，堅持對朝廷政事關切而不甘沉淪的情懷。2.（3）作者是怎樣描寫蕭聲之悲的？明確:作者借助夸張,想象,運用精細的刻畫和生動的比喻,化抽象為具體，把洞簫那種悲咽低徊的哀音表現得十分形象、真切。蜉蝣（天地）粟（滄海）哀（吾生）羨（長江）情懷闡發(fā)對比：古今人物——曹操，吾與子赤壁江山觸發(fā)他想到歷史上的英雄人物，當年何等英雄，而今安在?何況吾輩漁樵江渚之上!比喻：人生短暫，感觸生悲理想與現實的矛盾理想：挾飛仙以遨游，抱明月而長終?，F實：不可乎驟得古往今來，許多文人面對宇宙和歷史時都感到短暫悲哀。添加標題曹操：對酒當歌，人生幾何添加標題陳子昂：念天地之悠悠，獨愴然而涕下添加標題許渾：英雄一去豪華盡，惟有青山似洛中添加標題蘇軾：大江東去，浪淘盡，千古風流人物添加標題楊慎：滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄古往今來，許多文人面對宇宙和歷史時都感到短暫悲哀。曹操：對酒當歌，人生幾何陳子昂：念天地之悠悠，獨愴然而涕下許渾：英雄一去豪華盡，惟有青山似洛中蘇軾：大江東去，浪淘盡，千古風流人物楊慎：滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄第三段通過“客曰”，由眼前的“江水”“明月”想到曹操、周瑜兩個英雄人物，是寫景；再由他們的“而今安在哉”，揭示人生短促之“悲”，是議論；引出曹操、周瑜，更加見己身之渺小，自然生出“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”的感慨，是抒情。第四段2.作者是怎樣勸慰客人，使他從悲情中解脫出來？從“變”與“不變”的角度，借水的流逝，月的盈虛，來說明人個體生老病死，總在變化，人類代代相承，有時永恒的。物個有主，故人不能有非分之想，僭越之心。大自然中擁有無盡寶藏，故吾與子共同享用這份天然的饋贈。1.本段感情色彩如何？本段主要寫什么內容？主要寫蘇子批評客的觀點，闡發(fā)了自己的人生感悟。本段的感情變?yōu)橄矏偂?.討論：如何評價作者的觀點？

談談對自己的啟示。第四段他的人生態(tài)度是樂觀的，作者表明的觀點是希望一個人不要發(fā)無病之呻吟，不要去追求那種看似超脫塵世其實卻并不現實的幻想世界；而適應現實，在目前這種寧靜恬適的環(huán)境中不妨陶醉在大自然的懷抱中。但也有負面因素，主張隨遇而安也可能導致斗志的消減。蘇軾是在走出監(jiān)獄到達流放地而幾乎喪失自由的情況下說這番話的，反映了他的坦蕩、曠達和強烈的生活信念，值得肯定的方面是主流。聽任天命，隨遇而安積極進取，直面人生達則兼濟天下窮則獨善其身啟示第五段1.這樣結尾有什么深刻含義？這樣結尾是向政敵的一種暗示：我雖然遭受迫害，貶滴黃州，但我的日子過得并不錯，既不寂寞也不苦惱。這實際上是一種抗議2.本段感情色彩如何？主要寫了哪些內容？本段感情色彩為“喜”，照應了開頭超然欲仙的快樂。主要寫客人聽了蘇子的話，身心釋然，主客開懷暢飲，興盡酣睡。合作探究你認為當時真有這樣一場主客問答嗎？他們所表現的人生態(tài)度有什么不同？主和客其實是蘇軾人生的兩個層面：主——作為道者的蘇軾——達觀——因緣自適，隨遇而安客——作為儒者的蘇軾——悲觀——人生短暫，生命渺小歸納總結本文的藝術特色：多次采用主客問答的形式，是行文結構波瀾起伏，作者的思想感情也因之得以層層展現、深層揭示。寫景、議論、抒情的緊密結合。藝術特色3、形象優(yōu)美，善于取譬的語言特色。如描寫簫聲的幽咽哀怨：“其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。”將抽象而不易捉摸的聲、情，寫得具體可感，訴諸讀者的視覺和聽覺。1、寫景、抒情、說理有機結合；全文不論抒情還是議論，始終不離江上風光和赤壁故事。這就創(chuàng)造出一種情、景、理的融合，充滿詩情畫意而又蘊涵著人生哲理的藝術境界。2、體現了“以文為賦”的特點。本文既保留了傳統(tǒng)賦體那種詩的特質和情韻，同時又吸收了散文的筆調和手法，打破了賦在句式、聲韻和對偶等方面的束縛，更多的是散文的成分，使文章兼具詩歌的深致情韻，又有散文的透辟理意。課文練習01五、翻譯句子，注意句子的特點。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。白露橫江，水光接天。此非曹孟德之詩乎？固一世之雄也。蘇子與客泛舟游于赤壁之下。月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。相與枕藉乎舟中。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。何為其然也？而今安在哉？渺渺兮予懷，望美人兮天一方。此非孟德之困于周郎者乎？

1．指出下列各句中的加點詞與畫線句中的加點詞含義或用法相同的句子。

①赤壁賦。(

B

)

A．釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也。B．刻唐賢今人詩賦于其上。

C．歲賦其二。D．孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎。

②況吾與子漁樵于江渚之上。(

C

)

A．少焉，月出于東山之上。B．趙嘗五戰(zhàn)于秦。

C．寄蜉蝣于天