2018年浙江高考模擬試卷語文卷

...wd......wd......wd...命題人：鐘銀紅本卷須知:1．本試卷共9頁，總分值為150分，考試用時為150分鐘。2．答題前，請您務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用0．5毫米黑色簽字筆寫在試卷及答題卡上。3．請認(rèn)真核對學(xué)校、姓名、準(zhǔn)考證號。4．作答非選擇題，必須用0．5毫米黑色簽字筆在答題紙上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效。語言文字運(yùn)用〔共20分〕1.以下各句中，沒有錯別字且劃線字的注音全都正確的一項為哪一項〔3分〕【原創(chuàng)】A.治水的措施當(dāng)然不止這些，還包括截污納管，分流生活污水，以及制止焚〔fén〕燒秸〔jié〕桿。B.元宵夜禮花照亮云霄，大雁塔腳下靚〔liàng〕女俊男身著靚服，沉浸在節(jié)日的歡樂之中。

C.那個時候，關(guān)詠荷就是TVB展露頭角的小花旦，主演了電視劇?陀槍師姐?、?苗翠花?和?河?xùn)|獅吼〔hǒu〕?而一路收視爆紅。D．我們要想主張和解的先生請教，這些戰(zhàn)爭布署終究意味著什么英國政府如此長久地鍛造出的鎖鏈要用來桎梏(ɡào)我們了，我們何以抵抗還要靠辯論嗎【原創(chuàng)】閱讀下面的文字，完成2-3題【甲】七月流火，九月授衣——不讀?詩經(jīng)?，簡直無從想象，這塊土地上曾經(jīng)發(fā)生過哪些事情。死亡的人物、流亡的事件、中斷的對話，從紙上重新浮現(xiàn)——借助音樂與文字的力量?！疽摇扛N、狩獵、婚嫁、祭祀、園藝、兵役……是人類一代又一代遺傳的生活方式。哦，七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下。【丙】?詩經(jīng)?總把我?guī)Щ剞r(nóng)歷的年代，我開場低頭尋找一把祖?zhèn)鞯霓r(nóng)具，〔譬如名稱乖僻的耒耜〕，日出而作，日落而息。我仿佛臵身于雞犬相聞的村莊，模仿祖先熟稔的農(nóng)事，刀耕火種。在閱讀中我延續(xù)著古人的生活。?詩經(jīng)?會將你領(lǐng)進(jìn)一個河川密布的地帶，迷漫的水霧撲面而來。【丁】?詩經(jīng)?本身就是一條河流、一條文字之河，在臺燈下讀書，你愿意做一尾潛泳的魚嗎哦，在?詩經(jīng)?的掌紋里游動，那蒼老的浮云與滔聲，流傳在我們的血管里……

我們的血管，業(yè)已形成那條河的支流。由于時間的關(guān)系，我們永遠(yuǎn)生活在?詩經(jīng)?的下游，感受其芬芳，承受其哺養(yǎng)。這是一條沒有名字的河，在地圖上無法察證的河。2、文段中的加點詞，運(yùn)用不正確的一項為哪一項〔3分〕浮現(xiàn)B.雞犬相聞C.流傳D.哺養(yǎng)3、文中畫線的標(biāo)點使用正確的一項為哪一項〔2分〕A.甲B.乙C.丙D.丁【原創(chuàng)】4.以下各句中，沒有語病的一句是〔3分〕A．近日，英國物理學(xué)家斯蒂芬?霍金被授予由俄羅斯億萬富翁尤里·米爾納設(shè)立的根基物理學(xué)獎。因在量子引力研究等方面有突出奉獻(xiàn)，他一人獨得300萬美元的獎金。B．在新近發(fā)布的合同示范文本中，取消了購物、另行付費工程以及自由活動等行程安排。旅行社、導(dǎo)游或司機(jī)如果有此方面的安排，那么要對游客進(jìn)展相應(yīng)的賠償。C．張騫通西域不僅促進(jìn)了中國和西方物質(zhì)文化交流，而且豐富了中國人的地理知識，擴(kuò)大了中國人的地理視野，中國的手工藝品傳到西方，而西域的土產(chǎn)也傳入中國。D．秋褲因穿著后顯笨拙而被大局部時尚年輕人鄙棄，但是由于其實用性、保暖性又被一些人堅持穿著，即被稱為“秋褲黨〞?！境鲱}意圖】語音、字形、標(biāo)點、成語、語病題中的錯誤都是學(xué)生練習(xí)中的典型錯誤，其中字形強(qiáng)調(diào)語境的運(yùn)用與近義詞的辨析相結(jié)合，所有句子均選自于學(xué)生的作文和學(xué)生平時自己出的自測卷。成語兼顧熟語的考察，以及一些容易望文生義及詞義相近〔一揮而就/一蹴而就〕而導(dǎo)致的錯誤；語病更是嚴(yán)格按照幾種高考中經(jīng)常出現(xiàn)的幾種錯誤類型來設(shè)置選項，該題中依次安排了句式雜糅，成分殘缺，搭配不當(dāng)?shù)瘸Ｒ婂e誤?？梢哉f，這局部根基題是出題者在認(rèn)真研究考綱、歷年的高考題、模擬題以及對學(xué)生學(xué)情分析的根基上，精心設(shè)計而成的?！驹瓌?chuàng)】5.閱讀下面兩那么招聘廣告，按要求答題?！?分〕某外國銀行：〔1〕高中畢業(yè)。有實踐經(jīng)歷者優(yōu)先。〔2〕細(xì)心，注意細(xì)節(jié)；耐心，友好?！?〕能夠意識到銷售時機(jī)，主動向客戶介紹企業(yè)產(chǎn)品?！?〕有很強(qiáng)的服務(wù)意識和溝通能力。某國內(nèi)銀行：〔1〕本科學(xué)歷。英語4級以上，電腦2級以上?！?〕身高1．60米以上，五官端正。〔3〕有較好的口頭表達(dá)能力和寫作能力，長于溝通。〔4〕附5寸生活照片。請就兩那么廣告的招聘條件加以比照評述。【出題意圖】考點涉及“語言的概括壓縮〞，篩選整合信息的能力是學(xué)生應(yīng)該具備的基本能力?！驹瓌?chuàng)】6．請根據(jù)下面的示意圖，對北京北海公園的位置作一個介紹?！?分〕二、現(xiàn)代文閱讀〔共30分〕〔一〕閱讀下面的文字，完成7—9題?！?0分〕磁電子學(xué)——自旋電子學(xué)巨磁電阻效應(yīng)的發(fā)現(xiàn)極大地推動了凝聚態(tài)物理學(xué)和信息存儲領(lǐng)域的快速開展，并逐漸形成了一門新的學(xué)科——自旋電子學(xué)。有別于傳統(tǒng)的利用了電子電荷自由度的硅基微電子學(xué)器件，在自旋電子學(xué)器件中，電子的自旋成為信息儲存、處理和輸運(yùn)的基本單元?；陔娮幼孕圃斓母呙芏取⒏咚俣?、低能耗、多功能、高度集成的新一代微電子器件，可望作為下一代高性能微處理器，在提高計算機(jī)運(yùn)行速度、信息存儲能力以及小型化等方面將發(fā)揮至關(guān)重要的作用，并極大地造福于人類。磁電子學(xué)又稱自旋電子學(xué)。是研究和應(yīng)用磁有序材料中的電子運(yùn)動與電子磁矩(自旋)問的相互作用的新興科技，是在20世紀(jì)90年代才提出和迅速開展起來的。目前研究和應(yīng)用的主要有遠(yuǎn)超過一般磁電阻效應(yīng)的磁電阻效應(yīng)及利用磁場控制電阻高或低的自旋閥效應(yīng)。l991年，帕金研究出多層膜巨磁電阻材料；1994年，弗雷特研制成自旋閥磁傳感器。在磁記錄的讀出磁頭、自動控制等的小型磁傳感器、自旋閥固體三極管、電子計算機(jī)的磁自旋隨機(jī)存儲器中，這些效應(yīng)由于其明顯的優(yōu)點而已經(jīng)或?qū)⒁玫街匾膽?yīng)用。例如，同目前應(yīng)用的半導(dǎo)體隨機(jī)存儲器相對比，將來的磁自旋隨機(jī)存儲器將具有非易失性、抗輻照、存儲密度高和存取時間短的特點。目前已研究出的具有巨磁電阻效應(yīng)和自旋閥效應(yīng)的磁性材料已有多層膜材料如(C0／Cu)n,n為層數(shù)，顆粒型磁膜材料(如C0-Ag薄膜)、磁隧穿型材料(NiFe／A1203／C0層膜)和稀土一錳氧化物材料『如(La、Ba)Mn03』等。1993年，馮·海爾莫特第一個研制出稀土錳氧體龐磁電阻材料?？梢灶A(yù)料，在2l世紀(jì)里，磁電子學(xué)的研究和應(yīng)用的領(lǐng)域都將在更多方面有更大的開展。由此可見，巨磁電阻效應(yīng)在出乎人們意料地被發(fā)現(xiàn)之后．很快為凝聚態(tài)物理學(xué)界所證實．并被廣泛承受，并且迅速導(dǎo)致了新的技術(shù)和商業(yè)化的產(chǎn)品的產(chǎn)生，促進(jìn)了計算工業(yè)的大力開展。同時，它在推動整個學(xué)科開展的根基上，催生了新的研究領(lǐng)域，其結(jié)果將對物理學(xué)和信息技術(shù)的開展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。7．以下對“自旋電子學(xué)〞的理解，正確的一項為哪一項〔3分〕A．自旋電子學(xué)即磁電子學(xué)是一門應(yīng)用和研究磁有序材料中的電子運(yùn)動與電子磁矩(自旋)間的相互作用的新的學(xué)科。B．利用電子自旋制造的新一代微電子器件具有高密度、高速度、低能耗因而多功能、高度集成。C．基于電子自旋制造的高性能微處理器可能代替?zhèn)鹘y(tǒng)產(chǎn)品，促進(jìn)計算工業(yè)的大力開展。D．一直以來，自旋電子學(xué)主要研究和應(yīng)用磁電阻效應(yīng)和自旋閥效應(yīng)。8．以下表述與原文表述不一致的一項為哪一項〔3分〕A．自旋電子學(xué)的形成源于巨磁電阻效應(yīng)的發(fā)現(xiàn)，成為21世紀(jì)的磁學(xué)的開展方向。B．自旋電子學(xué)是在20世紀(jì)90年代才提出和迅速開展起來的。它的應(yīng)用價值表達(dá)在研究出一系列的新型材料，有著廣闊的開展前景。C．巨磁電阻效應(yīng)推動電子學(xué)科開展，對物理學(xué)和信息技術(shù)的開展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。D．磁電阻效應(yīng)及利用磁場控制電阻高或低的自旋閥效應(yīng)將要得到重要的應(yīng)用。【原創(chuàng)】9．請概括文中作者的主要觀點。〔50字以內(nèi)〕〔4分〕【出題意圖】實用類文本的閱讀的考察側(cè)重對文本信息的篩選和整合，在此文題目的設(shè)置上，選取了“對文本重要概念的理解；與原文表述一樣或不同；對文中重要詞語句子的理解；文章觀點壓縮〞四個考點，設(shè)置了“因果顛倒、已然未然、以偏概全〞等常見類型，逐層深入，全面考察學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和把握?！捕抽喿x下面的文字，完成10—14題?！?0分〕演戲①我不明白自己為什么會有那股傻勁，在眾目睽睽之下假裝昏倒。②我想證明什么新加坡人的冷漠感老實說，這個靈感還是來自長堤此岸的一那么新聞，一個記者，為了測試人的反響，與一個警察合作，他扮演搶匪，與扮演警察的警察在大街上追逐。結(jié)果他獲得了滿意的答案：沒有人參加追逐的行列。由此而證明人類的自私等等，據(jù)說很是轟動，真是一記響亮的耳光啊。③我不知道哪來的沖動，我請芬和我合作，我們扮演一對情侶，我們的目標(biāo)是烏節(jié)路的一座購物中心，那里演出的效果最好，最具有說服力。④那天，驕陽似火，中午時分，太陽把樹葉都曬得卷縮起來，知了扯著長聲聒個不停，給悶熱的天氣更添上一層煩燥。我們選擇人最多的時刻走進(jìn)去，然后按照方案，我仿佛喝醉了酒，一顛二搖就倒在地上。芬發(fā)出了鋒利的叫聲，叫得蠻像的，多虧她練了三天的尖叫。這叫聲果然奏效，一下子吸引了幾個人上前來看。我雖然閉著眼，但兩耳很清楚地聽到皮鞋和高跟鞋的聲音，心里稍稍感到溫暖。⑤“請你們幫幫助，我的男朋友昏倒了。〞芬以顫抖的聲音說。她是我們戲劇團(tuán)的成員，這點演技當(dāng)然難不倒她。我正期待有一雙強(qiáng)而有力的手，往我胳肢窩一夾，把我從地板上扶起來。然而，幾分鐘過去了，苦重而炎熱的空氣仿佛停滯了；熾熱的臉愁苦地等候著風(fēng)，但是風(fēng)不來。太陽在藍(lán)得發(fā)暗的天空中火辣辣考量著我的信心，除了耳邊嘈雜的聲音外，那雙手始終沒出現(xiàn)。突然肩膀被人拍了一下，芬的聲音鉆入耳根：“起來吧，戲演完了。〞我站起來，拍拍身上的塵土。⑥周圍的人還是那么匆匆忙忙，仿佛剛剛那一幕未曾發(fā)生過。倘假設(shè)地上躺的是一具死尸，會不會有人走過去看一眼呢⑦我們轉(zhuǎn)移陣地到另一座購物中心去，如法炮制再昏倒一次，我始終無法承受那個叫做冷漠的現(xiàn)實。這次，倒有一對情侶上前來看幾眼，不過也僅僅是幾眼，什么話也沒留下就走了。我正要睜眼的時候，一個洋婦〔大約六十歲〕走來了，我聽見她問：“若何回事〞⑧芬說：“我男朋友昏倒了。〞⑨“快送醫(yī)院吧，需要我?guī)椭鷨屺暦疫€沒答復(fù)，我已經(jīng)忍不住爬起來了，老婦有點驚異，我把原委告訴她，她笑笑走開。我和芬都笑得很苦澀。外面太陽依舊高照著，但我堅信在人們內(nèi)心始終有一條流水，日日夜夜沙沙沙，沙沙沙，在人們看不見的地方，平靜又響亮的流著。⑩“還要試下去嗎〞芬問。?朋友，你說呢——選自?外國小說月刊?，有刪改【原創(chuàng)】10．文章中作者說“我不明白自己為什么會有那股傻勁，在眾目睽睽之下假裝昏倒。〞結(jié)合全文，說說作者為什么要假裝昏倒〔3分〕【原創(chuàng)】11．若何理解“真是一記響亮的耳光〞?！?分〕【原創(chuàng)】12．結(jié)合上下文，分析文中劃線的句子暗示了作者若何的心理變化?！?分〕【原創(chuàng)】13．小說最后寫道“我和芬都笑得很苦澀〞，試結(jié)合全文分析這“苦澀的笑〞的內(nèi)涵。〔4分〕【原創(chuàng)】14．聯(lián)系全文，探究文章以“朋友，你說呢〞結(jié)尾的效果?！?分〕【出題意圖】本次現(xiàn)代文閱讀選取了一篇閱讀難度不大的小說，適當(dāng)降低閱讀的門檻，試圖讓學(xué)生在每一題中都有話可說，激起學(xué)生做閱讀的興趣，在具體的題目設(shè)置上，選取了小說閱讀中常見的幾種題型，最大限度地減少學(xué)生的陌生感，如〔10〕、〔11〕題對文本信息的篩選以及句子內(nèi)涵的理解，考察學(xué)生對文本的整體把握以及答題的標(biāo)準(zhǔn)性?！?2〕題心理變化探究題，考察學(xué)生基本的現(xiàn)代文閱讀能力，檢測學(xué)生是否具備閱讀的深度視野以及對比到位的答題步驟?！?3〕、〔14〕題考察學(xué)生整體對文本的把握，對作品意蘊(yùn)、創(chuàng)作意圖的探討，對作品的個性化閱讀和創(chuàng)意解讀以及自己表述能力的層次感。五道題目由淺入深，依次檢測學(xué)生對文章信息整合、句子內(nèi)涵、環(huán)境分析、人物形象、創(chuàng)作意圖的把握能力。三、古代詩文閱讀〔共40分〕〔一〕閱讀下面短文，完成15—19題。示季子懋修書汝幼而穎異，初學(xué)作文，便知門路，吾嘗以汝為千里駒，即相知諸公見者，亦皆動色相賀曰：“公之諸郎，此最先鳴者也。〞乃自癸酉科舉之后，忽染一種狂氣，不量力而慕古，好矜己而自足。頓失邯鄲之步，遂至匍匐而歸。丙子之春，吾本不欲求試，乃汝諸兄咸來勸我，謂不宜挫汝銳氣，不得已黽勉從之，竟致顛蹶。藝本不佳，于人何尤?然吾竊自幸曰：“天其或者欲厚積而鉅發(fā)之也。〞又意汝必懲再敗之恥，而俯首以就矩矱也。豈知一年之中，愈作愈退，愈激愈頹。以汝為質(zhì)不敏耶?固未有少而了了，長乃懵懵者。以汝行不力耶?固聞汝終日閉門，手不釋卷。乃其所造爾爾，是必志騖于高遠(yuǎn)，而力疲于兼涉，所謂之楚而北行也!欲圖進(jìn)取，豈不難哉!夫欲求古匠之芳躅，又合當(dāng)世之軌轍，惟有絕世之才者能之，明興以來，亦不多見。吾昔童稚登科，冒竊盛名，妄謂屈宋班馬，了不異人，區(qū)區(qū)一第，唾手可得，乃棄其本業(yè)，而馳騖古典。比及三年，新功未完，舊業(yè)已蕪。今追憶當(dāng)時所為，適足以發(fā)笑而自點耳。甲辰下第，然后揣己量力，復(fù)尋前轍，晝作夜思，殫精畢力，幸而藝成。然亦僅得一第止耳，猶未能掉勒文場，奪標(biāo)藝苑也。今汝之才未能勝余乃不俯尋吾之所得而蹈吾之所失豈不謬哉!吾家以詩書發(fā)跡，平生苦志勵行，所以貽那么于后人者，自謂不敢后于古之世家名德。固望汝等繼志繩武，益加光大，與伊巫之儔，并垂史冊耳!豈欲但竊一第，以大吾宗哉!吾誠愛汝之深，望汝之切，不意汝妄自菲薄，而甘為轅下駒也。今汝既欲我置汝不問，吾自是亦不敢厚責(zé)于汝矣!但汝宜加深思，毋甘自棄。假令才質(zhì)駑下，分不可強(qiáng)；乃才可為而不為，誰之咎與!己那么乖謬，而使諉之命耶，惑之甚矣!且如寫字一節(jié)，吾呶呶諄諄者幾年矣，而潦倒差訛，略不少變，斯亦命為之耶?區(qū)區(qū)小藝，豈磨以歲月乃能工耶?吾言止此矣，汝其思之!〔選自?張文忠公全集?〕【原創(chuàng)】15．對以下句子中加點詞語的解釋，不正確的一項為哪一項〔3分〕A．好矜己而自足矜：夸耀B．所以貽那么于后人者那么：家規(guī)C．平生苦志勵行苦：為……所苦D．又意汝必懲再敗之恥懲：懲戒【原創(chuàng)】16．以下各組句子中，加點詞的意義和用法一樣的一組是〔3分〕A．所謂之楚而北行欲人之無惑也難矣B．乃才可為而不為度我至軍中，公乃入C．吾家以詩書發(fā)跡日削月割，以趨于亡D．天其或者欲厚積而鉅發(fā)之也愚人之所以為愚，其皆出于此乎17．以下對原文有關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項為哪一項〔3分〕A．本文是張居正寫給他季子的一封書信，幫助兒子總結(jié)科舉考試失利的原因。B．張居正認(rèn)為兒子兩次科考失利，與兒子好高騖遠(yuǎn)、貪多務(wù)得、用力不專有關(guān)。C．張居正以自己走過來的經(jīng)歷教訓(xùn)教育兒子，鼓勵兒子努力改正自己學(xué)習(xí)上的缺點。D．張居正認(rèn)為兒子自幼就自大自狂，慕古不成便自暴自棄，及時勸勉能成大器?！驹瓌?chuàng)】18．用“/〞給文中畫線局部斷句?！?分〕今汝之才未能勝余乃不俯尋吾之所得而蹈吾之所失豈不謬哉!【原創(chuàng)】19．把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語?！?分〕〔1〕又意汝必懲再敗之恥，而俯首以就矩矱也。〔3分〕〔2〕吾誠愛汝之深，望汝之切，不意汝妄自菲薄，而甘為轅下駒也?！?分〕【出題意圖】文言文選取了有一定教育意義，并且讀來故事性又強(qiáng)的書信，意在讓“90〞的學(xué)子明白：做學(xué)問要踏實，要培根固本，不可貪多務(wù)得。在試題設(shè)置上，〔15〕題選取了學(xué)生平時經(jīng)常接觸的四個字“矜、那么、苦、懲〞，運(yùn)用排除法基本不存在問題?！?6〕題在設(shè)置時，選擇的課內(nèi)句子都很通俗易懂，在學(xué)生平常練習(xí)中也經(jīng)常出現(xiàn)，而文本中的四個句子可引領(lǐng)學(xué)生分析句子成分，輕松推測字義?！?7〕題對文本內(nèi)容的理解，有意設(shè)置了兩個陷阱：一是B選項中的兩次失利，要引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注“又意汝必懲再敗之恥〞中的“再〞字；二是D選項中的自小就自狂自大，要引領(lǐng)學(xué)生理解“乃自癸酉科舉之后，忽染一種狂氣，不量力而慕古，好矜己而自足。〞〔18〕題考察學(xué)生斷句能力，此處斷句可以根據(jù)標(biāo)志性的虛詞〔乃、而、豈〕來進(jìn)展?！?9〕題在學(xué)生整體翻譯根基上，要突出重點字詞的翻譯，如“懲〞、“再〞、“誠〞、“意〞等?！捕抽喿x下面的詩歌，完成20—21題?！?分〕雪后黃樓寄負(fù)山居士〔宋〕\o"查看陳師道小傳"陳師道林廬煙不起，城郭歲將窮。云日明松雪，溪山進(jìn)晚風(fēng)。人行圖畫里，鳥度醉吟中。不盡山陰興，天留憶戴公。【注釋】尾聯(lián)運(yùn)用了王徽之的典故，指王徽之居住在山陰時，一日憶及戴逵，就冒雪連夜前往，卻在到了后不登門拜訪，而是返舟回去，問及理由，他說：“本乘興而來，興盡而返，何必訪戴〞【原創(chuàng)】20．文章開頭兩句描繪了一幅的畫面〔3分〕【原創(chuàng)】21．結(jié)合全詩，分析本詩表達(dá)了作者若何的情感。〔5分〕【出題意圖】本處詩歌鑒賞選了陳師道的?雪后黃樓寄負(fù)山居士?，全詩閱讀難度不大，特別是對尾聯(lián)的典故進(jìn)展注釋后，對整首詩歌理解應(yīng)該不存在問題，在問題設(shè)置上，〔20〕題主要是檢測學(xué)生對詩句的具體分析以及對詩歌整體的把握?！?1〕題主要檢測學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和情感把握，考量學(xué)生答題的思路及分析層次的清晰感。〔三〕閱讀下面的材料，完成22～23題。〔7分〕甲子曰：“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。〞〔7．6〕——?論語選讀·君子之風(fēng)?“志，慕也；道不可體，故志之而已。據(jù)，杖也，德有成形，故可據(jù)。依，倚也，仁者功施于人，故可倚。藝，六藝也，缺乏據(jù)依，故曰游?！侮?論語集注?【原創(chuàng)】22．⑴“游于藝〞可以說是孔子政治失意后的生活方式和心靈安排方式，?論語選讀?中有多處語句可以說是他“游于藝〞生活方式的具體寫照，請列舉一處原文?！?分〕⑵請簡要說明“道〞“德〞“仁〞“藝〞四者的關(guān)系。〔3分〕乙 從何晏?論語集注?的講解來看，僅僅研究“藝〞缺乏以立身成名，只是自身娛情遣興方式而已。如果“游于藝〞把持無度，在人生追求不可得而失意沉淪的情況下走向極端，就會玩物喪志，反而有損“道〞“德〞“仁〞?！驹瓌?chuàng)】23．上面這段文字對孔子“游于藝〞的生活方式的理解是否正確，請簡要說明理由。〔3分〕【出題意圖】此題考點涉及到?論語?中孔子思想的梳理、延伸與拓展，這道題，既關(guān)注了對文本信息的篩選整合，同時又鼓勵學(xué)生從不同角度來看問題，題目的開放性更是給了學(xué)生各抒己見的自由空間。通過此題鼓勵教師在教學(xué)中對孔子的思想進(jìn)展梳理整合，引導(dǎo)學(xué)生活用知識，強(qiáng)化課堂與生活的聯(lián)系。〔四〕古詩文默寫。〔6分〕【原創(chuàng)】24．補(bǔ)寫出以下句子中空缺的局部。〔只選做3小題〕①臣所以去親戚而事君者，。②青山隔送行，，淡煙暮靄相遮蔽。③，而后乃今將圖南。④刑罰不中，。故君子名之必可言也，言之必可行也。⑤多情自古傷離別，！楊柳岸，曉風(fēng)殘月?！?雨霖鈴·寒蟬凄切?〕【出題意圖】根據(jù)高考考綱要求，選取學(xué)生容易寫錯別字的古詩文進(jìn)展考察四、作文〔60分〕【原創(chuàng)】25．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文?！?0分〕寧鳴而死，不默而生?！吨傺驼嬲齻ゴ蟮淖髌泛蛡ゴ蟮恼Q生也是在沉默中醞釀的?！車綄τ谏厦娴牟牧希阌腥艉蔚乃伎紝懸黄撌鲱愇恼??！咀⒁狻俊?〕角度自選，立意自定?！?〕標(biāo)題自擬。〔3〕不少于800字。【出題意圖】依據(jù)浙江高考卷，作文命題的趨向主要是任務(wù)驅(qū)動類作文的寫作，有效防止了套路作文和宿構(gòu)作文的出現(xiàn)。這次材料考察學(xué)生能對事件內(nèi)容辯證深入分析，談出當(dāng)代青少年的價值觀，注重貼近現(xiàn)實生活，關(guān)注了人文性和話題的開放性，又能表達(dá)出考生思維的層次性。1.B(A項，秸〔jié〕桿——秸jiē稈；C項，展露頭角——嶄露頭角；D項，桎梏〔ɡù〕部署〕2.C(流傳改遺傳。流傳：謠言、新聞或其他信息在人們中間的傳播。遺傳：1.通過細(xì)胞染色體由祖先向后代傳遞的品質(zhì)2.先人所流傳下來的)3.D〔A.句號改問號。C.括號前的逗號去掉。D.頓號改逗號?！?.A〔B缺少主語，開頭去掉在……中C“不僅……而且前后分句應(yīng)調(diào)換語序D即被稱為“秋褲黨〞前面缺少主語〕5.都要求銀行職員有較強(qiáng)的溝通能力，但外國銀行更注重職員的內(nèi)在素質(zhì)和實際能力，國內(nèi)銀行更看重文憑、學(xué)歷、相貌等外在條件。6.例如：北海公園位于北京市故宮的西北面，東臨景山公園，南瀕中南海，為文津街和西什庫大街從西側(cè)和南側(cè)環(huán)抱。7．C【解析】A項邏輯錯誤，應(yīng)先研究再應(yīng)用；B項濫用因果關(guān)系，高密度、高速度、低能耗與多功能、高度集成是并列關(guān)系，應(yīng)去掉“因而〞。D項此乃“目前〞的研究內(nèi)容，與實際不符。8．B【解析】A項巨磁電阻效應(yīng)的發(fā)現(xiàn)極大地推動了自旋電子學(xué)的形成，不能理解為“形成的源泉〞。C項全文最后一句“其結(jié)果將對物理學(xué)和信息技術(shù)的開展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響.〞說明其影響是未然的。D項第二段“這些效應(yīng)由于其明顯的優(yōu)點而已經(jīng)或?qū)⒁玫街匾膽?yīng)用〞說明一局部已經(jīng)得到重要的應(yīng)用，不能以偏概全。9．磁電子學(xué)即自旋電子學(xué)的開展與應(yīng)用，促進(jìn)了計算工業(yè)的大力開展，推動了電子學(xué)科的開展，催生了新的研究領(lǐng)域，具有廣闊的開展前景?！窘馕觥看祟}考察篩選信息把握全文主要觀點的能力。主要的觀點的提煉應(yīng)是對主要對象主要事件的評價，篩選信息時要抓住論述該發(fā)現(xiàn)的主要意義的句子，然后加以組合。10.因為作者希望能夠推翻一個新聞記者證明的“人類是自私〞的說法，測試一下新加坡人的冷漠感。不相信人們真的會那么冷漠?！窘馕觥看祟}主要考察考生文中信息篩選和整合能力。解答時，結(jié)合文章第1—2段內(nèi)容理解，整合信息作答。11.新聞記者證明的“人類是自私〞的說法是對人類自身的一種挖苦和嘲笑此題主要考察考生重要語句豐富含意的體會能力。解答時，要引領(lǐng)學(xué)生對重要字詞〔耳光〕做闡述并整合信息作答。12.①反映出作者內(nèi)心的急躁焦慮，表現(xiàn)出想知道演出結(jié)果的急迫②提醒了作者內(nèi)心急迫等待出現(xiàn)幫助而接近崩潰的過程③表現(xiàn)了作者對現(xiàn)實的不甘心及其內(nèi)心的堅決。此題主要考察考生對環(huán)境描寫的探析能力。解答時要先分析環(huán)境指向，再結(jié)合全文進(jìn)展人物性格探討。13.我不相信人與人之間是冷漠的，不相信新加坡人沒有同情心，然而事實證明了現(xiàn)實就是如此，惟一愿意幫助自己的還是一個大約六十歲的外國婦女。我對這樣的現(xiàn)實感到痛苦和失望，同時也包含了對這種結(jié)果的不甘心?！窘馕觥看祟}主要考察考生對作品內(nèi)涵的開掘能力以及對作品整體的把握。解答時要結(jié)合作品內(nèi)容、個人閱讀體驗和積累等進(jìn)展探究。14.文章結(jié)尾言有盡而意無窮，文章中作者證明了人與人之間的冷漠，作者為這樣的現(xiàn)狀而可悲，內(nèi)心充滿了不甘，以疑問句結(jié)尾，激起讀者的思考，使文章意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。此題主要考察考生對作品民族心理和人文精神的開掘能力以及對作者創(chuàng)作意圖的探討，對作品的個性化閱讀和有創(chuàng)意解讀的能力。解答時要結(jié)合作品內(nèi)容、個人閱讀體驗和積累等進(jìn)展探究。15.B16.D17.DD選項中的自小就自狂自大，要注意理解“乃自癸酉科舉之后，忽染一種狂氣，不量力而慕古，好矜己而自足。〞18.今汝之才/未能勝余/乃不俯尋吾之所得/而蹈吾之所失/豈不謬哉!19.①又想到你會記住再次失敗的教訓(xùn)，肯底下頭來遵守規(guī)矩。②我愛你那樣深，對你的希望那樣殷切，沒想到你妄自菲薄，甘愿做柴門前守門的狗！20.雪后空明澄凈21．詩歌通過描寫雪后薄云遮日的景象，描繪了一幅清白交映的松雪圖，并借用典故傳達(dá)詩人沖淡的情懷和對友人的思念。第20題重點考察考生鑒賞詩歌內(nèi)容的能力，考察考生對首聯(lián)的把握；第21題重點考察考生評價詩歌思想內(nèi)容和作者的情感的能力。22．〔1〕“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩,，詠而歸。〞“知者樂山，仁者樂水〞“其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾〞“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。〞“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂〞〔任1處均可〕〔2〕①四者可分為兩層次：就孔子而言，“道〞、“德〞、“仁〞是第一位的追求，相對于前三者，“藝〞是末事。②“仁〞的具體表現(xiàn)即“德〞，“道〞、“德〞、“仁〞三者一義。③“藝〞是實現(xiàn)“道〞、“德〞、“仁〞的具體手段〔答對兩點理由即可〕23．不正確?！?〕孔子是在不放棄對“道〞、“德〞、“仁〞的追求的前提下“游于藝〞的〔2〕“藝〞本身包含著禮、樂文化藝術(shù)精神，“游于藝〞能完善自我人格〔3〕“藝〞與禮、樂同為完善人格的重要手段，與“道〞、“德〞、“仁〞是統(tǒng)一的〔答對兩點理由即可〕24.①徒