幼兒園中班科學(xué)教案《多變的觸覺》

匯報(bào)人:2024-01-24幼兒園中班科學(xué)教案《多變的觸覺》目錄CONTENCT課程介紹與目標(biāo)觸覺基礎(chǔ)知識(shí)多變的觸覺體驗(yàn)活動(dòng)生活中的觸覺應(yīng)用舉例藝術(shù)創(chuàng)作中的多變觸覺表現(xiàn)總結(jié)回顧與拓展延伸01課程介紹與目標(biāo)背景目的教案背景及目的幼兒期是感知覺發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)觸摸不同材質(zhì)、形狀和溫度的物品，可以培養(yǎng)幼兒的觸覺感知能力，為其認(rèn)知發(fā)展打下基礎(chǔ)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使幼兒能夠了解觸覺的多樣性，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言描述不同的觸覺感受，并培養(yǎng)其對(duì)周圍環(huán)境的感知興趣和探索欲望。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)了解觸覺的基本概念和分類，認(rèn)識(shí)不同材質(zhì)、形狀和溫度的物品帶來(lái)的觸覺感受。能夠用語(yǔ)言描述不同的觸覺感受，學(xué)會(huì)觀察和比較不同物品帶來(lái)的觸覺差異。培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍環(huán)境的感知興趣和探索欲望，增強(qiáng)其好奇心和求知欲。教學(xué)目標(biāo)與要求0102030405課程時(shí)間30分鐘導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）通過(guò)游戲或故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（15分鐘）介紹觸覺的概念和分類，展示不同材質(zhì)、形狀和溫度的物品，讓幼兒觸摸并描述感受。實(shí)踐環(huán)節(jié)（5分鐘）讓幼兒在教室中尋找不同觸覺的物品，并分享自己的發(fā)現(xiàn)?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）回顧課程內(nèi)容，總結(jié)學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)探索觸覺的奧秘。課程安排與時(shí)間02觸覺基礎(chǔ)知識(shí)觸覺是人體表面受到外界刺激時(shí)產(chǎn)生的感覺，包括溫度、疼痛、壓力、振動(dòng)等多種感覺。觸覺定義觸覺在人體感覺系統(tǒng)中占據(jù)重要地位，它不僅能幫助我們感知外界環(huán)境，還能保護(hù)我們的身體免受傷害。觸覺作用觸覺定義及作用皮膚是主要的觸覺器官，它覆蓋在人體表面，具有感知外界刺激的功能。皮膚中存在多種感受器，包括溫度感受器、痛覺感受器、壓力感受器等，它們對(duì)不同的刺激產(chǎn)生反應(yīng)，將刺激轉(zhuǎn)化為神經(jīng)信號(hào)傳遞給大腦。觸覺器官與感受器感受器種類觸覺器官觸覺傳導(dǎo)通路觸覺信號(hào)通過(guò)皮膚中的感受器轉(zhuǎn)化為神經(jīng)信號(hào)，經(jīng)過(guò)周圍神經(jīng)和脊髓傳入大腦。在大腦中，觸覺信號(hào)經(jīng)過(guò)多個(gè)區(qū)域的處理和整合，最終形成我們感知到的觸覺體驗(yàn)。大腦處理過(guò)程大腦對(duì)觸覺信號(hào)的處理包括信號(hào)的識(shí)別、定位、分辨等多個(gè)環(huán)節(jié)。這些處理過(guò)程使我們能夠準(zhǔn)確地感知到觸覺的來(lái)源、性質(zhì)和強(qiáng)度等信息。觸覺傳導(dǎo)通路及大腦處理03多變的觸覺體驗(yàn)活動(dòng)準(zhǔn)備不同材質(zhì)的物品，如棉花、砂紙、絲綢、木頭等，讓孩子們觸摸并描述感覺。引導(dǎo)孩子們比較不同材質(zhì)帶來(lái)的觸覺差異，如軟硬、粗糙光滑等。讓孩子們閉上眼睛，通過(guò)觸摸辨別不同材質(zhì)的物品，鍛煉觸覺敏感度。不同材質(zhì)物品觸摸體驗(yàn)010203準(zhǔn)備不同溫度的物體，如冰塊、熱水袋、溫水果等，讓孩子們觸摸并感受溫度差異。引導(dǎo)孩子們觀察溫度變化對(duì)觸覺的影響，如冷熱感覺、舒適度等。進(jìn)行溫度變化實(shí)驗(yàn)，如將手浸入不同溫度的水中，讓孩子們感受溫度變化的過(guò)程。溫度變化對(duì)觸覺影響實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備一些氣球、海綿等軟性物品，讓孩子們擠壓、拍打，感受壓力變化。引導(dǎo)孩子們理解壓力的概念，以及不同壓力對(duì)觸覺的影響。進(jìn)行壓力反應(yīng)游戲，如“捏捏樂(lè)”、“海綿大戰(zhàn)”等，讓孩子們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)壓力的變化和樂(lè)趣。通過(guò)以上三個(gè)活動(dòng)，孩子們可以充分感受到觸覺的多樣性，鍛煉觸覺敏感度和反應(yīng)能力。同時(shí)，這些活動(dòng)也有助于培養(yǎng)孩子們的觀察力和描述能力，為日后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。壓力感受與反應(yīng)游戲04生活中的觸覺應(yīng)用舉例01020304棉質(zhì)衣物羊毛衣物絲綢衣物運(yùn)動(dòng)服飾衣物材質(zhì)選擇與舒適度關(guān)系光滑涼爽，質(zhì)地輕薄，適合春秋季節(jié)穿著。保暖性好，質(zhì)地較厚，適合冬季穿著。吸汗透氣，柔軟舒適，適合夏季穿著。采用功能性面料，具有快干、排汗、保暖等特性，提升運(yùn)動(dòng)舒適度。碗盤形狀餐具質(zhì)地餐具重量餐具顏色餐具形狀和質(zhì)地對(duì)飲食體驗(yàn)影響圓形碗盤方便盛放食物，方形或長(zhǎng)方形盤適合擺放菜肴，增加美感。陶瓷餐具光滑細(xì)膩，玻璃餐具透明度高，不銹鋼餐具結(jié)實(shí)耐用，各有特點(diǎn)。適中的重量可以增加餐具穩(wěn)定性，過(guò)重或過(guò)輕都可能影響用餐體驗(yàn)。不同顏色可以激發(fā)食欲或營(yíng)造用餐氛圍，如紅色刺激食欲，藍(lán)色使人平靜。家居環(huán)境中觸覺元素運(yùn)用木質(zhì)家具自然溫馨，金屬家具現(xiàn)代簡(jiǎn)約，布藝家具柔軟舒適，各具特色。壁紙、乳膠漆、硅藻泥等不同材料帶來(lái)不同的觸感和視覺效果。木地板、瓷磚、地毯等地面材料觸感各異，影響家居整體舒適度。床品、窗簾、沙發(fā)套等家紡用品的材質(zhì)和觸感直接影響居住者的觸覺體驗(yàn)。家具材質(zhì)墻面裝飾地面鋪裝家紡用品05藝術(shù)創(chuàng)作中的多變觸覺表現(xiàn)03肌理的創(chuàng)造與表現(xiàn)利用各種繪畫工具和材料，創(chuàng)造出豐富的畫面肌理，如筆觸的交錯(cuò)、疊加、點(diǎn)染等，表現(xiàn)物體的立體感和質(zhì)感。01利用不同筆觸表現(xiàn)物體表面質(zhì)感通過(guò)運(yùn)用點(diǎn)、線、面等筆觸元素，模擬出物體表面的粗糙、光滑、柔軟等質(zhì)感。02運(yùn)用色彩表現(xiàn)觸覺感受通過(guò)色彩的冷暖、明暗等對(duì)比，表現(xiàn)出物體給人的觸覺感受，如溫暖、冰冷等。繪畫中筆觸和肌理表現(xiàn)方法80%80%100%雕塑創(chuàng)作中材料選擇和質(zhì)感呈現(xiàn)選擇具有不同特性的材料，如石頭、木頭、金屬等，通過(guò)材料的自然屬性表現(xiàn)物體的觸覺感受。通過(guò)雕刻、塑造等手法，創(chuàng)造出具有立體感的雕塑作品，表現(xiàn)物體的形態(tài)和質(zhì)感。對(duì)雕塑作品表面進(jìn)行處理，如打磨、上光等，呈現(xiàn)出不同的質(zhì)感效果，增強(qiáng)觸覺感受。材料的選擇與特性塑造立體形態(tài)表面處理與質(zhì)感呈現(xiàn)節(jié)奏的變化與情感表達(dá)力度的表現(xiàn)與舞蹈動(dòng)作音樂(lè)與舞蹈的結(jié)合音樂(lè)舞蹈中節(jié)奏和力度傳達(dá)情感舞蹈動(dòng)作中的力度表現(xiàn)可以傳達(dá)出強(qiáng)烈的觸覺感受，如輕盈、沉重等，通過(guò)力度的變化表現(xiàn)舞蹈的情感和主題。將音樂(lè)與舞蹈緊密結(jié)合，通過(guò)節(jié)奏和力度的相互呼應(yīng)，營(yíng)造出更加豐富的觸覺感受和情感表達(dá)。通過(guò)音樂(lè)節(jié)奏的快慢、強(qiáng)弱等變化，傳達(dá)出不同的情感氛圍，如歡快、悲傷等。06總結(jié)回顧與拓展延伸觸覺的定義與重要性觸覺是我們通過(guò)皮膚感知外界刺激的感覺，如溫度、質(zhì)地、重量等。觸覺對(duì)于幼兒認(rèn)知世界、探索環(huán)境具有重要作用。關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)總結(jié)回顧觸覺器官與感受器皮膚是主要的觸覺器官，遍布著多種感受器，能夠感知多種刺激。不同的感受器對(duì)不同的刺激有特定的反應(yīng)，如溫度感受器對(duì)冷熱刺激敏感。關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)總結(jié)回顧多變的觸覺體驗(yàn)通過(guò)不同的材料、物品和實(shí)驗(yàn)，幼兒可以體驗(yàn)到多種多樣的觸覺感受。如通過(guò)觸摸不同質(zhì)地的物品（如棉花、砂紙、冰塊等），感受柔軟、粗糙、冷滑等不同的觸覺刺激。關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)總結(jié)回顧鼓勵(lì)孩子多動(dòng)手提供豐富的材料和玩具，讓孩子自由地探索和操作。鼓勵(lì)孩子參與家務(wù)活動(dòng)，如搭積木、捏陶泥、做飯團(tuán)等，增加觸覺體驗(yàn)。家長(zhǎng)參與孩子成長(zhǎng)過(guò)程建議與孩子進(jìn)行觸覺游戲利用家庭常見物品，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的觸覺游戲，如“摸摸看是什么”、“冷熱交替”等。通過(guò)游戲的方式，讓孩子在輕松愉快的氛圍中增加對(duì)觸覺的認(rèn)知和理解。家長(zhǎng)參與孩子成長(zhǎng)過(guò)程建議03根據(jù)孩子的需求，適時(shí)調(diào)整環(huán)境和活動(dòng)，提供適宜的觸覺刺激。01關(guān)注孩子的觸覺需求02注意觀察孩子的觸覺偏好和需求，避免過(guò)度刺激或刺激不足。家長(zhǎng)參與孩子成長(zhǎng)過(guò)程建議123藝術(shù)領(lǐng)域通過(guò)觸摸不同材質(zhì)的顏料、畫筆和畫布，感受藝術(shù)創(chuàng)作的觸覺體驗(yàn)。嘗試使用陶泥、雕塑等材料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，進(jìn)一步拓展觸覺感受。拓展延伸：探索更多領(lǐng)域中的觸覺應(yīng)用科技領(lǐng)域利用科技產(chǎn)品（如平板電腦、智能玩具等），讓孩子