幼兒園大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《分蘋(píng)果》含反思

幼兒園大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《分蘋(píng)果》含反思匯報(bào)人：2024-01-25目錄課程介紹與目標(biāo)分蘋(píng)果游戲設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)融入幼兒思維能力培養(yǎng)師生互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)課程反思與總結(jié)課程介紹與目標(biāo)0101本次公開(kāi)課為大班數(shù)學(xué)課程，主題為《分蘋(píng)果》。02課程設(shè)計(jì)基于幼兒園數(shù)學(xué)教育大綱，結(jié)合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)。03通過(guò)實(shí)際操作和游戲體驗(yàn)，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和探究欲望。教案背景01知識(shí)目標(biāo)掌握基本的分?jǐn)?shù)概念，理解分?jǐn)?shù)的含義和表示方法。02能力目標(biāo)能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算和比較，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。03情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容01分?jǐn)?shù)的概念、分?jǐn)?shù)的表示方法、分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算和比較。02教學(xué)方法情景導(dǎo)入、實(shí)物操作、游戲體驗(yàn)、小組合作等。03教學(xué)手段多媒體課件、實(shí)物蘋(píng)果、分?jǐn)?shù)卡片等。教學(xué)內(nèi)容與方法分蘋(píng)果游戲設(shè)計(jì)02通過(guò)分蘋(píng)果的游戲，使孩子們掌握基本的數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算能力。游戲目標(biāo)每個(gè)孩子分得一定數(shù)量的蘋(píng)果，根據(jù)教師的指令進(jìn)行相應(yīng)的數(shù)學(xué)操作，如加法、減法、比較大小等。游戲規(guī)則首先由教師介紹游戲規(guī)則和操作方法，然后組織孩子們進(jìn)行游戲，最后根據(jù)孩子們的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和反思。游戲流程游戲規(guī)則與流程0102游戲道具蘋(píng)果、數(shù)字卡片、運(yùn)算符號(hào)卡片等。角色分配教師擔(dān)任游戲主持人，孩子們分別扮演不同的角色，如“分蘋(píng)果者”、“計(jì)數(shù)者”、“記錄者”等。游戲道具與角色策略一策略二教師可以根據(jù)孩子們的年齡和數(shù)學(xué)水平，適當(dāng)調(diào)整游戲的難度和規(guī)則。技巧一在游戲過(guò)程中，教師可以鼓勵(lì)孩子們積極思考和交流，提高他們的數(shù)學(xué)思維和表達(dá)能力。在游戲開(kāi)始前，教師可以先引導(dǎo)孩子們復(fù)習(xí)相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，為游戲做好準(zhǔn)備。技巧二教師可以利用游戲道具和角色分配，增加游戲的趣味性和互動(dòng)性，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。游戲策略與技巧數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)融入0301通過(guò)分蘋(píng)果的活動(dòng)，使幼兒理解整體與部分的關(guān)系，掌握數(shù)的分解與組合方法。02培養(yǎng)幼兒的觀察、比較和判斷能力，鍛煉幼兒思維的敏捷性和靈活性。引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。數(shù)的分解與組合02

加減法運(yùn)算應(yīng)用通過(guò)具體操作和游戲活動(dòng)，使幼兒掌握10以內(nèi)加減法運(yùn)算的方法和應(yīng)用。培養(yǎng)幼兒的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力，提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和信心。鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。通過(guò)分蘋(píng)果的活動(dòng)，使幼兒初步理解分?jǐn)?shù)的概念和意義，認(rèn)識(shí)幾分之一的分?jǐn)?shù)形式。培養(yǎng)幼兒的觀察、比較和表達(dá)能力，鍛煉幼兒思維的邏輯性和創(chuàng)造性。引導(dǎo)幼兒感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和探究欲望。分?jǐn)?shù)概念初步引入幼兒思維能力培養(yǎng)04通過(guò)比較訓(xùn)練觀察能力老師可以拿出不同數(shù)量、顏色、大小的蘋(píng)果，讓幼兒進(jìn)行比較，找出其中的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，從而訓(xùn)練幼兒的觀察能力。引導(dǎo)幼兒觀察蘋(píng)果的數(shù)量和特征在公開(kāi)課中，老師可以準(zhǔn)備一些蘋(píng)果，并引導(dǎo)幼兒觀察蘋(píng)果的數(shù)量、顏色、大小等特征，幫助幼兒建立起對(duì)蘋(píng)果的基本認(rèn)知。觀察能力訓(xùn)練在公開(kāi)課中，老師可以設(shè)置一個(gè)蘋(píng)果分配的場(chǎng)景，比如“有10個(gè)蘋(píng)果，要分給5個(gè)小朋友，應(yīng)該怎么分？”，引導(dǎo)幼兒思考和分析問(wèn)題，找出合理的分配方案。老師可以讓幼兒親自動(dòng)手分配蘋(píng)果，讓幼兒在實(shí)踐中感受分配的過(guò)程和結(jié)果，從而提高幼兒的分析問(wèn)題能力。引導(dǎo)幼兒分析蘋(píng)果分配問(wèn)題通過(guò)實(shí)踐操作提高分析能力分析問(wèn)題能力提高在公開(kāi)課中，老師可以鼓勵(lì)幼兒提出不同的蘋(píng)果分配方案，比如“除了平均分配，還有沒(méi)有其他的方法？”，從而激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維。老師可以設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，比如“蘋(píng)果接力”、“蘋(píng)果拼圖”等，讓幼兒在游戲中自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。鼓勵(lì)幼兒提出不同的分配方案通過(guò)游戲培養(yǎng)創(chuàng)新思維創(chuàng)新思維激發(fā)師生互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)05提出問(wèn)題要具有引導(dǎo)性01在分蘋(píng)果的活動(dòng)中，老師可以提出“如果我們有10個(gè)蘋(píng)果，要分給5個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友可以得到幾個(gè)蘋(píng)果？”這樣的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。給予學(xué)生充分的思考時(shí)間02提出問(wèn)題后，要給予學(xué)生足夠的時(shí)間思考，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言，表達(dá)自己的想法。積極回應(yīng)學(xué)生的回答03對(duì)于學(xué)生的回答，老師要給予積極的反饋，肯定學(xué)生的思考成果，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入思考。提問(wèn)與回答技巧合作活動(dòng)各小組展示自己的討論結(jié)果，其他小組可以提出疑問(wèn)或建議。通過(guò)小組間的交流與合作，促進(jìn)學(xué)生對(duì)分蘋(píng)果問(wèn)題的深入理解。分組討論將學(xué)生分成若干小組，每組4-5人，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論分蘋(píng)果的方法，并記錄討論結(jié)果。老師點(diǎn)評(píng)與總結(jié)老師對(duì)各小組的討論結(jié)果和合作活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)分蘋(píng)果問(wèn)題中的數(shù)學(xué)原理和方法。小組討論與合作活動(dòng)安排邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校觀摩數(shù)學(xué)公開(kāi)課，了解孩子在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)觀摩課堂鼓勵(lì)家長(zhǎng)在課堂上與孩子一起參與分蘋(píng)果的活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，也讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和思維方式。家長(zhǎng)參與課堂活動(dòng)課后安排家長(zhǎng)與老師的互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也讓老師了解孩子在家庭中的學(xué)習(xí)環(huán)境和家長(zhǎng)的期望與建議。家長(zhǎng)與老師互動(dòng)交流家長(zhǎng)參與課堂互動(dòng)方式探討課程反思與總結(jié)06本次公開(kāi)課教案《分蘋(píng)果》設(shè)計(jì)合理，教學(xué)目標(biāo)明確，符合幼兒園大班數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)目標(biāo)明確互動(dòng)性強(qiáng)孩子們表現(xiàn)出色通過(guò)游戲、問(wèn)答等多種形式，使孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)。孩子們?cè)谡n堂上表現(xiàn)積極，思維活躍，能夠快速準(zhǔn)確地回答問(wèn)題，展現(xiàn)出良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。030201本次課程亮點(diǎn)回顧時(shí)間安排不夠合理由于課堂內(nèi)容較多，時(shí)間安排略顯緊張，導(dǎo)致部分孩子沒(méi)有完全理解和掌握所學(xué)知識(shí)。未來(lái)應(yīng)適當(dāng)減少課堂內(nèi)容，合理安排時(shí)間，確保孩子們能夠充分消化和吸收所學(xué)知識(shí)。個(gè)別孩子參與度不高雖然大部分孩子表現(xiàn)積極，但仍有少數(shù)孩子在課堂上表現(xiàn)不夠活躍。未來(lái)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些孩子的關(guān)注和引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。教學(xué)方法有待改進(jìn)在教學(xué)過(guò)程中，部分環(huán)節(jié)的教學(xué)方法略顯單調(diào)，未能充分激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。未來(lái)可以嘗試采用更多元化的教學(xué)方法和手段，如引入多媒體教學(xué)資源、組織小組合作等，以提高教學(xué)效果。存在問(wèn)題分析及改進(jìn)措施在下一次課程中，將對(duì)本次課程所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，確保