理想的翅膀繪畫(huà)【3篇】

理想的翅膀繪畫(huà)【精選3篇】抱負(fù)的翅膀繪畫(huà)【精選3篇】一

春天是鶯歌燕舞，百花齊放的季節(jié)，也是我們放風(fēng)箏的好季節(jié)。

星期四下午，陽(yáng)光絢爛，周老師帶著我們興高采烈的到了操場(chǎng)放風(fēng)箏，同學(xué)們心里別提有多興奮。

風(fēng)箏放在地上，周老師給我們說(shuō)放風(fēng)箏的要求：“放風(fēng)箏要向著風(fēng)放，這樣才飛得高。”然后我們把風(fēng)箏的線放長(zhǎng)，迎著風(fēng)飛速地跑去，風(fēng)箏緩緩地飛，向藍(lán)藍(lán)的天空飛去。我抬頭一望，啊！天空中飄舞著五顏六色的風(fēng)箏，有蝴蝶、飛機(jī)、蜻蜓、鳳凰等等。真是風(fēng)箏的海洋。

你瞧！這個(gè)飛機(jī)的風(fēng)箏飛得可真高，它一身是銀白色的，上面還刻著神舟六號(hào)，讓它帶著我們中國(guó)人的幻想飛向那遙遠(yuǎn)的太空吧！

我的風(fēng)箏像一條帶魚(yú)風(fēng)箏，五顏六色的，你看！我的飛風(fēng)箏在天空中游來(lái)游去。它多么閑適，多么拘束，讓他好好去玩！

看著滿(mǎn)天翩翩起舞的風(fēng)箏，我拉心也隨著越飛越高，越飛越遠(yuǎn)……

抱負(fù)的翅膀繪畫(huà)【精選3篇】二

在這個(gè)現(xiàn)代的社會(huì)里，每個(gè)人為著所謂的抱負(fù)，帶著各種不同的面具，進(jìn)行著所謂的拼搏，不惜損害別人。有人說(shuō)，這是處事待人的好方法，在這弱肉強(qiáng)食的社會(huì)里，你不強(qiáng)便被別人戰(zhàn)勝。強(qiáng)，不肯定要犧牲別人，不肯定要損害別人。

我們都需要一個(gè)天使，來(lái)揭開(kāi)彼此的面紗。誠(chéng)懇面人，誠(chéng)懇的為自己的幻想拼搏。所以，我遇到X，我的同學(xué)，我的伴侶，更是我的老師。

我們兩個(gè)小女孩，在彼此面前都沒(méi)有面具，沒(méi)有謊言，一起手牽手，一起努力，一起向自己的幻想一步步邁進(jìn)，不需損害別人。

我們認(rèn)為，有一天，我們會(huì)爬上綠葉看到更寬闊的天空；有一天，我們回?fù)碛袑儆谧约旱奶炜铡?/p>

X是追夢(mèng)路上的依靠，老師是追夢(mèng)路上的導(dǎo)航燈，學(xué)校是我們幻想的搖籃。承載了數(shù)十代人的幻想，老師，學(xué)校，向你們致敬，由于你們，才讓我們離自己的天空更進(jìn)一步。

抱負(fù)的翅膀繪畫(huà)【精選3篇】三

假如可以像青鳥(niǎo)一樣飛上藍(lán)天，誰(shuí)會(huì)甘于做一只水底的飛魚(yú)？

——題記

曾經(jīng)稚嫩的臉龐，布滿(mǎn)童稚的世界，那些簡(jiǎn)潔美妙的希望，悠悠的滌蕩我們的心靈，仿佛長(zhǎng)大遙不行及，可是一切都太快了，我們的腳尖永久承載著時(shí)間揚(yáng)起的泥沙，手心永久滑過(guò)時(shí)間撩起的衣角。

抓不住時(shí)間的我們一每天長(zhǎng)大，童稚的心一點(diǎn)點(diǎn)成熟，不再渴望他人的賜予，更企盼自己的制造。

每一個(gè)人都懷揣著幻想，仿佛背著重重的殼卻想著奔跑的蝸牛，年輕的心裝著擔(dān)心的放蕩。

曾幾何時(shí)，我始終以為，生命路上，無(wú)論有沒(méi)有抱負(fù)，只要付出了，努力了，就能夠勝利?？晌掖未蔚氖∽屛颐靼?，沒(méi)有抱負(fù)的將來(lái)是迷茫的，沒(méi)有目標(biāo)的行動(dòng)是不行能勝利的。

一個(gè)人假如不知道自己想要什么，又何談將來(lái)？

慢慢地成長(zhǎng)，體會(huì)了生活的苦辣酸甜，懂得了生命的意義，人生的不同。對(duì)于美妙將來(lái)的向往，奠基了我們的幻想，唯有不懈的努力，才能打開(kāi)勝利的大門(mén)。

作為同學(xué)，我們深知學(xué)問(wèn)能夠轉(zhuǎn)變命運(yùn)，將來(lái)握在自己的手里，每個(gè)人的人生各有各的不