安徽省合肥市2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷（含答案）

安徽省合肥市2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（35分）1．默寫（1），散入春風(fēng)滿洛城。（李白《春夜洛城聞笛》）（2）馬上相逢無(wú)紙筆，。（岑參《逢入京使》）（3）王維《竹里館》中，表現(xiàn)詩(shī)人內(nèi)心的淡定與自然的幽靜相融合的兩句是：“，?！保?）《木蘭詩(shī)》中，用律工整，描寫邊塞軍營(yíng)生活艱苦的兩句是：“，。（5）暮春時(shí)節(jié)，百花將謝，卻見(jiàn)有柳絮飛舞，恰似韓愈在《晚春》中描繪的兩句是：“，。”（6）人要不斷學(xué)習(xí)，才時(shí)時(shí)進(jìn)步，評(píng)價(jià)一個(gè)人不能僅憑印象，要用《孫權(quán)勸學(xué)》“，”的發(fā)展的眼光去審視。2．請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成各題。他的身量與筋肉都發(fā)展到年歲前邊去，二十來(lái)歲，他已經(jīng)很大很高，雖然肢體還沒(méi)被年月鑄成一定的格局，可是已經(jīng)像個(gè)成人了——一個(gè)臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人?？粗歉叩鹊能嚪?，他計(jì)劃著怎樣殺進(jìn)他的腰去，好更顯出他的鐵扇面似的胸，與直硬的背：扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴(yán)！殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒jì住，露出那對(duì)“出號(hào)”的大腳！是的，他無(wú)疑可以成為最出色的車夫；傻子似的他自己笑了。（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字，筋肉（）肢體（）jì（）住（2）下列詞語(yǔ)中與“格局”詞性相同的一項(xiàng)是（）A．天真 B．高等 C．身量 D．出色（3）畫線句子運(yùn)用了的修辭手法（4）以上文段節(jié)選自《》，選文中的“他”指的是（人名），“他”最大的夢(mèng)想是。選文中“他”、的形象特點(diǎn)尤為突出。3．圓夢(mèng)學(xué)校開展“家國(guó)在我心中”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與（1）展示愛(ài)國(guó)名言·在愛(ài)國(guó)名言展示會(huì)上，展示屏上有一道愛(ài)國(guó)人士“姓名”與“名言”的搭配題，請(qǐng)你將正確選項(xiàng)填入表格。愛(ài)國(guó)名言我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。保天下者，匹夫之賤與有責(zé)焉耳矣。讓五星紅旗插遍祖國(guó)每一寸土地，也插進(jìn)我們這座牢房。愛(ài)國(guó)人物愛(ài)國(guó)人士的“姓名”：A．顧炎武B．江姐C．鄧小平（2）誦讀愛(ài)國(guó)詩(shī)詞·下面是活動(dòng)中準(zhǔn)備的素材，不符合活動(dòng)主題的一項(xiàng)是（）A．人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青 B．鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊C．僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)成輪臺(tái) D．了卻君王天下事，贏得生前身后名（3）禮贊愛(ài)國(guó)楷?！は旅媸峭鯊?qiáng)同學(xué)為活動(dòng)準(zhǔn)備的演講稿的部分內(nèi)容，請(qǐng)你幫助修改?？傆幸环N聲音，揮之不去，在天地間久久回響；總有一群背影無(wú)法忘懷，成為一個(gè)民族的記憶；【甲】總有一些瞬間刻骨民心，生死剎那，把信念傳遞。蘇炳添，你以9秒83的速度沖出亞洲，你超越傷病和年齡，超越了自己，你奔跑的背后，有強(qiáng)大的祖國(guó)，朱彥夫，長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役幸存者，【乙】回鄉(xiāng)用25年時(shí)間帶領(lǐng)鄉(xiāng)親治山治水，主動(dòng)放棄榮軍療養(yǎng)院的優(yōu)厚待遇，改變了家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌。你沒(méi)有屈服長(zhǎng)津湖的冰雪，也沒(méi)有向困苦低頭，與自己抗?fàn)?，向貧窮宣戰(zhàn)，一直在戰(zhàn)斗，一生都在堅(jiān)守、楊振寧，你站在科學(xué)和傳統(tǒng)的交叉點(diǎn)上，驚才絕艷，你貢獻(xiàn)給世界的，如此深?yuàn)W，懂的不多，你奉獻(xiàn)給祖國(guó)的，如此純真，我們都明?！颈恳粋€(gè)又一個(gè)感動(dòng)事例，溫暖，滌蕩我們心靈，你們點(diǎn)燃了我們愛(ài)國(guó)熱情，帶動(dòng)我們一起向未來(lái)。①【甲】處畫線句子有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是“”應(yīng)改為“”②【乙】處畫線句子中有詞序混亂的問(wèn)題，應(yīng)改為“”③【丙】處畫線句子標(biāo)點(diǎn)使用不正確，應(yīng)將“”改為“”。二、閱讀（55分）請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。像駿馬一樣奔騰風(fēng)很硬，刀片一樣刮在臉上，還沒(méi)等人回過(guò)神來(lái)，雪就跟著下了起來(lái)。陰郁的天氣讓警鈴聲越發(fā)顯得刺耳，巴特爾跑到車庫(kù)，習(xí)慣性地穿上工作服，剛剛準(zhǔn)備好救援裝備，他就被大隊(duì)教導(dǎo)員給攔下了。組織上決定把巴特爾樹為先進(jìn)典型，這是一件好事情，可巴特爾卻很平靜，他認(rèn)為，自己做的都是分內(nèi)工作，沒(méi)什么可說(shuō)的，而且，滅火救援靠的是集體的力量。巴特爾出生在一個(gè)光榮的家庭，他的爸爸也是一名消防員，爸爸犧牲時(shí)，巴特爾才八個(gè)月大，他對(duì)爸爸沒(méi)有什么印象，有關(guān)爸爸的英雄事跡，全是家里人告訴他的，巴特爾的媽媽曾是一名柔道健將，拿過(guò)全國(guó)冠軍，還代表國(guó)家參加過(guò)世界錦標(biāo)賽，捧回了銅牌，那幾年，家里日子過(guò)得緊巴，巴特爾的奶奶自己炸麻花，拿到集市上去賣，后來(lái)，生活好些了，奶奶就把自己省吃儉用的錢拿出來(lái)，資助更困難的家庭。家庭的影響讓巴特爾決定也要當(dāng)一名消防員，但是一線消防員意味著流血與犧牲，朋友們得知后勸阻他，巴特爾的想法卻很堅(jiān)定，他要繼承爸爸的遺愿。不過(guò)，真正從事這份工作后，巴特爾才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)好一名消防員，并不像他想的那樣簡(jiǎn)單。消防員必須具備良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)，別的課目巴特爾成績(jī)都不錯(cuò)，唯獨(dú)單杠卷腹上對(duì)他來(lái)說(shuō)是個(gè)難題。巴特爾總覺(jué)得，不能給爸爸丟人，更不能讓家人失望，家人給他做出了榜樣：______，______，______，猶如一粒粒種子，在他的心中生根發(fā)芽，巴特爾想，他們能做好的事情，自己也一定能。家人的鼓勵(lì)和言傳身教，化作巴特爾刻苦訓(xùn)練的動(dòng)力，他對(duì)自己的要求非常嚴(yán)格，甚至到了“狠”的地步。那次，巴特爾參加訓(xùn)練比武，隱隱發(fā)覺(jué)腳趾鉆心地疼，巴特爾脫下戰(zhàn)斗靴，發(fā)現(xiàn)血已經(jīng)將襪子涸透了、衛(wèi)生員跑過(guò)來(lái)，一瞅腳指甲都快要掉了，勸他退出后面的比賽。巴特爾心想，不行，后面考核的是團(tuán)隊(duì)配合，前期大家已經(jīng)訓(xùn)練得非常好，如果他此時(shí)離場(chǎng)，跟當(dāng)逃兵沒(méi)什么區(qū)別，他一咬牙揪下了腳指甲，簡(jiǎn)單包扎后，一病一拐地走到了起跑。十分鐘后，發(fā)令槍響，巴特爾像匹駿馬一樣沖了出去，他居然沒(méi)感到疼痛，最終，他跟戰(zhàn)友們一起奪得了冠軍。巴特爾有個(gè)愛(ài)好，喜歡四處搜集消防專業(yè)書籍，光摘抄的筆記就有厚厚好幾本，巴特爾影響和帶動(dòng)了身邊的戰(zhàn)友，如今他們個(gè)個(gè)都是消防救援的小專家?？捎行r(shí)候，戰(zhàn)友們也埋怨巴特爾。為什么這么說(shuō)？因?yàn)榘吞貭栕ビ?xùn)練、抓管理太嚴(yán)，有點(diǎn)讓戰(zhàn)友們喘不過(guò)氣來(lái)，對(duì)此，巴特爾不以為意，他說(shuō)，火場(chǎng)不是兒戲，平時(shí)多流汗，戰(zhàn)時(shí)少流血。道理是對(duì)的，可大家有時(shí)還是不理解，而且，巴特爾性子急，事情總要當(dāng)日完成，一些年輕人覺(jué)得他在吹毛求疵。后來(lái)有一次隊(duì)上召開民主生活會(huì)，一位年輕的消防員提了意見(jiàn)，說(shuō)巴特爾只知道埋頭抓訓(xùn)練、抓管理，不跟大家打成一片。巴特爾想，工作標(biāo)準(zhǔn)是不能降的，但是跟大家打成一片，他是可以做到的，那以后他心里就總琢磨著怎樣和戰(zhàn)友們打成一片，趕上春節(jié)，隊(duì)里聯(lián)歡，他帶頭上臺(tái)跳街舞，為了演出效果，巴特爾可勁兒賣萌，滑稽的舞姿讓大伙兒笑得前俯后仰。從此，戰(zhàn)友們真正理解了他，他們也明白了，災(zāi)害事故才是真正的敵人，平時(shí)要求嚴(yán)格點(diǎn)，沒(méi)錯(cuò)！此時(shí)，耳邊傳來(lái)陣陣訓(xùn)練號(hào)聲，巴特爾扭頭望向窗外……（選自《人民日?qǐng)?bào)》2021年9月13日，有刪改）4．下列對(duì)選文開篇的環(huán)境描寫的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．交代事情發(fā)生的天氣背景，增加事件的真實(shí)性。B．運(yùn)用比喻，將風(fēng)比作刀片，寫出了環(huán)境的惡劣。C．描寫出北方環(huán)境特有的環(huán)境特點(diǎn)，烘托出悲涼的氣氛。D．為下文塑造巴特爾的人物形象作鋪墊，深化主題。5．下面的句子出自原文，請(qǐng)將正確的序號(hào)填入文中對(duì)應(yīng)的橫線上。①母親為國(guó)爭(zhēng)光的拼搏②奶奶樸素?zé)o私的情懷③父親英勇捐軀的壯舉6．結(jié)合文章內(nèi)容，分析巴特爾有著怎樣的形象特點(diǎn)？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．文章最后一段寫“巴特爾扭頭望向窗外……”試想此刻的他在想什么，請(qǐng)你為文章補(bǔ)一個(gè)結(jié)尾。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．有人認(rèn)為“逆行者巴特爾”也可作為本文的標(biāo)題，與“像駿馬一樣奔騰”相比，你認(rèn)為哪個(gè)更為恰當(dāng)？請(qǐng)說(shuō)明理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀夢(mèng)之海（尾聲）劉慈欣①冰雪藝術(shù)節(jié)上，顏冬的冰雕作品吸引了低溫藝術(shù)家，他的創(chuàng)作激發(fā)了低溫藝術(shù)家的創(chuàng)作靈感。200天以后，低溫藝術(shù)家取盡地球上的海洋來(lái)制作他需要的冰塊，終于完成了他的絕美創(chuàng)作——“夢(mèng)之海”，地球陷入了嚴(yán)酷的干旱世界，且此現(xiàn)狀一直持續(xù)了五年之久，有一天，顏冬被邀請(qǐng)去建立人類的紀(jì)念碑，可他堅(jiān)持決定參加海洋回收部，把“夢(mèng)之?！钡谋鶋K回收到地球的海洋中，顏冬加入海洋回收部一個(gè)月后，象征著人類回收海洋的工程便開始了。隨著首批一百塊冰塊上的減速推進(jìn)系統(tǒng)啟動(dòng)，第一批冰流星墜落，地球上下起了罕見(jiàn)的大暴雨——海洋又回到了地球上。……②十年以后。③顏冬走上了冰封的松花江江面，他裹著一件破大衣，被行袋中放著那套保存了十五年的工具：幾把形狀各異的刀鏟，一個(gè)錘子，一只噴水壺，他跺跺腳，證實(shí)江面確實(shí)凍住了。松花江早在五年前就有了水，但這是第一次封凍。④顏冬抬頭看看夜空，這是他童年時(shí)看到的星空，夢(mèng)之海又變回現(xiàn)實(shí)的海，這件宏偉的藝術(shù)品，其絕美與盤夢(mèng)一起永遠(yuǎn)銘刻在人類的記憶中。⑤雖然回收海洋的工程已經(jīng)結(jié)束，但以后的全球氣候肯定仍是極其惡劣的，生態(tài)還要很長(zhǎng)時(shí)間才能恢復(fù)，在可以看到的未來(lái)，人類的生活得是十分艱難的，但至少可以活下去了，這使所有的人感到了滿足，現(xiàn)在，世界危機(jī)組織改名為太空取水組織，另一個(gè)宏大的工程正在計(jì)劃中：人類打算飛向偏遠(yuǎn)的類木行星，把木星衛(wèi)星上和上星光環(huán)中的水取回地球，以彌補(bǔ)地球在海洋回收過(guò)程中失去的百分之十八的水，當(dāng)然，這都是遇遠(yuǎn)未來(lái)的事，活著的人誰(shuí)都沒(méi)有希望看到它實(shí)現(xiàn)，但這希望使人們?cè)谄D難的生活中感到了前所未有的幸福，這是人類從冰環(huán)時(shí)代得到的最大財(cái)富：回收夢(mèng)之海使人類看到了自己的力量，教會(huì)了他們做以前從不敢做的夢(mèng)。⑥顏冬看到遠(yuǎn)處的冰面上聚著一小堆人，他一滑一滑地走了過(guò)去，那些人看到他后都向他跑來(lái)，有人摔了一跤后爬起來(lái)接著跑。⑦“哈哈，老伙計(jì)！”跑在最前面的人同顏冬熱情擁抱，顏冬認(rèn)出來(lái)了，他就是冰環(huán)時(shí)代之前好幾屆冰雪藝術(shù)節(jié)的冰雕評(píng)委之一，接著，他又認(rèn)出了其他幾個(gè)人，大都是冰環(huán)時(shí)代之前的冰雕作者，同這個(gè)時(shí)代的所有人一樣，他們穿著破爛，苦難和歲月已把他們中許多人的雙鬢染白，現(xiàn)在，顏冬有流浪多年后回家的感覺(jué)。⑧“聽說(shuō)，冰雪藝術(shù)節(jié)又恢復(fù)了？”他問(wèn)。⑨“當(dāng)然，要不咱們到這兒來(lái)干什么？”⑩“我尋思著，日子這么難…”顏冬裹緊了破大衣，在寒風(fēng)中發(fā)抖，不停地跺著凍得麻木的腳，其他人也同他一樣，哆嗦著，跺著腳，像一群乞丐難民。?“咄，日子難怎么了，日子難不能不要藝術(shù)啊，對(duì)不對(duì)？”一位老冰雕家上下牙打著架說(shuō)。?“藝術(shù)是文明存在的惟一理由！”另一個(gè)人說(shuō)。?“哼！我存在的理由多了！”顏冬大聲說(shuō)，眾人都大笑起來(lái)．?然后大家都沉默了，他們回顧著這十幾年的艱難歲月，他們挨個(gè)數(shù)著自己存在的理由，最后，他們重新把自己從一群大災(zāi)難的幸存者變目為藝術(shù)家，?顏冬掏出了一瓶二鍋頭，大家你一口我一口傳著喝了暖暖身子，然后他們?cè)诳諘绲慕渡仙鹨欢鸦?，在火上烘烤一把油鋸，直到它能在?yán)寒中啟動(dòng)，大家走到江面上，油鋸嘩作響地切入冰面，雪白的冰屑四下飛濺，很快，他們從松花江上取出了第一塊晶瑩的方冰。（節(jié)選自《夢(mèng)之?！?，有刪改）9．下列對(duì)文章分析理解有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）A．文章體現(xiàn)了人們對(duì)生存、藝術(shù)和生態(tài)三者之間新的認(rèn)識(shí)，引人深思。B．本文兩次提到的“破大衣”是人們被災(zāi)難包裹的象征。C．本文是一篇科幻小說(shuō)，情節(jié)生動(dòng)，想象奇特。D．文章采用托物寓意的手法。10．選文第⑤段中加點(diǎn)詞“這希望”具體指什么？____________________________________________________________________________________________11．請(qǐng)從描寫方法的角度賞析文中畫線的句子“我尋思著，日子這么難……”顏冬裹緊了破大衣，在寒風(fēng)中發(fā)抖，不停地跺著凍得麻木的腳，其他人也同他一樣，哆嗦著，跺著腳，像一群乞丐難民。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．選文結(jié)尾寫幾人取冰的場(chǎng)景，有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．結(jié)合文章內(nèi)容及鏈接材料，談?wù)勀銓?duì)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的認(rèn)識(shí)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【鏈接材料】北京冬奧會(huì)上，“雪花”造型的主火炬臺(tái)和“微火”火炬開創(chuàng)了奧運(yùn)史上的先例，以低碳、綠色、環(huán)保為核心原則設(shè)計(jì)的“微火”火炬，同樣是以氫氣為燃料，火炬的氫氣消耗量每小時(shí)小于2立方米，小小“微火”，彰顯了中國(guó)綠色發(fā)展的宏偉目標(biāo)。閱讀【甲】陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜，嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去，見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之，”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕，因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（選自歐陽(yáng)修《賣油翁》）【乙】凡操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器，故圓照之象，務(wù)先博觀。（節(jié)選自劉勰《文心雕龍·知音》，有刪改）14．請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。嘗射于家圃嘗：但微頷之頷：但手熟爾熟：康肅笑而遣之遣：凡操千曲而后曉聲曉：15．給句子劃分朗讀節(jié)奏（限劃兩處）爾安敢輕吾射！16．請(qǐng)將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①吾射不亦精乎？②徐以杓酌油瀝之。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．【甲】【乙】?jī)晌亩颊f(shuō)明了什么道理。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫作（55分）18．閱讀下面文字，按要求作文。讀懂四季變換，你會(huì)珍惜不同時(shí)節(jié)的美景；讀懂親人的嘮叨，你會(huì)明白語(yǔ)言背后的真情；讀懂百變的自己，你會(huì)領(lǐng)略未來(lái)路上的風(fēng)景；讀懂一段經(jīng)歷，你會(huì)收獲一份成長(zhǎng)……對(duì)此，你有怎樣的經(jīng)歷、體驗(yàn)和思考？請(qǐng)以“讀懂▲”為題，寫一篇不少于600字的作文?！咎崾九c要求】請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；自定立意，寫出你的經(jīng)歷、感悟、認(rèn)識(shí)；可以大膽擇你最能駕驅(qū)的文體進(jìn)行寫作；文中不要出現(xiàn)透露你個(gè)人身份的信息。

答案解析部分1．【答案】（1）誰(shuí)家玉笛暗飛聲（2）憑君傳語(yǔ)報(bào)平安（3）獨(dú)坐幽篁里；彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯（4）朔氣傳金柝；寒光照鐵衣（5）楊花榆莢無(wú)才思；惟解漫天作雪飛（6）士別三日；即更刮目相待【解析】【分析】好本題要熟練地背誦，積累，還要注意字形不出現(xiàn)錯(cuò)別字，一些經(jīng)典名句要深刻理解。做好本題關(guān)鍵平時(shí)要扎實(shí)積累課本中出現(xiàn)的重點(diǎn)詩(shī)文名篇。注意“篁、嘯、朔、柝、惟”等字容易寫錯(cuò)。

故答案為：（1）誰(shuí)家玉笛暗飛聲；

（2）憑君傳語(yǔ)報(bào)平安；

（3）獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯

（4）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣

（5）楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛（6）士別三日，即更刮目相待【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文的背誦和默寫。古詩(shī)詞默寫一般分為直接型默寫題和理解型默寫題。直接型默寫題給出詩(shī)文的上半句或下半句，要求默寫出下半句或上半句。理解型默寫則是給出了內(nèi)容方面的提示，根據(jù)提示默寫出符合要求的句子即可。無(wú)論是哪種題型的默寫，都需要學(xué)生不僅要背誦準(zhǔn)確，而且要通曉其意。2．【答案】（1）jīn；zhī；系（2）C（3）比喻（4）駱駝祥子；祥子；擁有一輛自己的洋車；健壯；老實(shí)（憨厚）【解析】【分析】（1）筋（jīn）肉：肌肉。肢（zhī）體：四肢，也指四肢和軀干。系[xì]1.有聯(lián)屬關(guān)系的～統(tǒng)?！??！珨?shù)。水～。[jì]結(jié)，扣把鞋帶～上。（2）“天真”“高等”“出色”都是形容，“身量”是名詞。

（3）這句話把祥子的胸比作是扇面，運(yùn)用了比喻的修辭手法。

（4）根據(jù)“他無(wú)疑可以成為最出色的車夫”可以看出他是指祥子，祥子是《駱駝祥子》的主人公，他最大的夢(mèng)想是擁有一輛自己的洋車。根據(jù)“好更顯出他的鐵扇面似的胸，與直硬的背：扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴(yán)！殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒jì住，露出那對(duì)“出號(hào)”的大腳！是的，他無(wú)疑可以成為最出色的車夫；傻子似的他自己笑了”可以看出祥子的；健壯老實(shí)（憨厚）。

故答案為：（1）jīn；zhī；系

（2）C

（3）比喻

（4）駱駝祥子；祥子；擁有一輛自己的洋車；健壯；老實(shí)（憨厚）【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查字音、字形和漢字書寫，也是對(duì)詞語(yǔ)積累的考查。做這樣的題必須要做到：①能正確的拼讀拼寫，牢固掌握字音字形，不寫錯(cuò)字別字，尤其要注意多音字、同音字、形近字等；②能根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)選擇正確的漢字；③不但要求書寫正確，還要在正確的基礎(chǔ)上達(dá)到工整、規(guī)范的要求。

（2）本題考查辨析詞性的能力。詞性包括實(shí)詞和虛詞，實(shí)詞有：名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞；虛詞有：副詞、介詞、連詞、助詞、語(yǔ)氣詞、擬聲詞、嘆詞。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要掌握詞性的種類及其特點(diǎn)，答題時(shí)還須結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境進(jìn)行分析。

（3）本題考查辨析常用修辭手法的能力。學(xué)生要掌握常用修辭手法的種類及各種修辭手法的特點(diǎn)，常用修辭方法有：比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、對(duì)偶、對(duì)比、反語(yǔ)等，答題時(shí)要結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境判斷使用的修辭手法。

（4）本題考查名著的閱讀積累。要完整地閱讀名著，了解名著主要內(nèi)容，把握名著脈絡(luò)，熟悉重要故事情節(jié)；能根據(jù)相關(guān)故事情節(jié)，分析主要人物的性格特點(diǎn)，理解其形象；能分析環(huán)境描寫對(duì)刻畫人物，突出主題的作用；同時(shí)還要積累相關(guān)的文學(xué)常識(shí)。3．【答案】（1）CAB（2）B（3）①刻骨民心；刻骨銘心；②主動(dòng)放棄榮軍療養(yǎng)院的優(yōu)厚待遇，回鄉(xiāng)用25年時(shí)間帶領(lǐng)鄉(xiāng)親治山治水，改變了家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌。；③第二個(gè)逗號(hào)；、【解析】【分析】（1）根據(jù)平時(shí)對(duì)名言的積累即可知這幾句名言是誰(shuí)說(shuō)的，“我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民”是鄧小平的名言，“保天下者，匹夫之賤與有責(zé)焉耳矣”是顧炎武的名言，“讓五星紅旗插遍祖國(guó)每一寸土地，也插進(jìn)我們這座牢房”是江姐的名言。

（2）“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊”表達(dá)思鄉(xiāng)之情，不是表達(dá)愛(ài)國(guó)的，ACD都表達(dá)愛(ài)國(guó)之情。

（3）①刻骨銘心：形容留下的印象極其深刻，永遠(yuǎn)忘不了（多用于形容對(duì)別人的感激）。銘：在石頭或器物上刻字。②“主動(dòng)放棄榮軍療養(yǎng)院的優(yōu)厚待遇”是“回鄉(xiāng)用25年時(shí)間帶領(lǐng)鄉(xiāng)親治山治水，改變了家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌”的前提和基礎(chǔ)，故應(yīng)改為：主動(dòng)放棄榮軍療養(yǎng)院的優(yōu)厚待遇，回鄉(xiāng)用25年時(shí)間帶領(lǐng)鄉(xiāng)親治山治水，改變了家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌。③“溫暖”“滌蕩”是兩個(gè)詞語(yǔ)之間的并列，應(yīng)該用頓號(hào)。故答案為：（1）C；A；B

（2）B

（3）①刻骨民心；刻骨銘心②主動(dòng)放棄榮軍療養(yǎng)院的優(yōu)厚待遇，回鄉(xiāng)用25年時(shí)間帶領(lǐng)鄉(xiāng)親治山治水，改變了家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌。③第二個(gè)逗號(hào)；、【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)名言的積累。解答此題沒(méi)有什么技巧可言，關(guān)鍵在于平時(shí)的積累，平時(shí)積累的多了，那么解答此題就非常容易了。

（2）本題考查理解名言的能力。答題時(shí)要結(jié)合詩(shī)句中的關(guān)鍵詞理解詩(shī)句的意思，然后再根據(jù)活動(dòng)主題進(jìn)行選擇。

（3）①本題考查辨析并修改字形的能力。做這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中寫好每個(gè)漢字，注意形聲字、形近字、音近字等，還要注意根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境選擇合適的字。②本題考查辨析并修改病句的能力。要做好此類題首先要熟知病句的類型，然后要認(rèn)真閱讀原句，在了解原句的意思后，再逐項(xiàng)查找病因，找準(zhǔn)了病因，分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，繼而找到解決的辦法，準(zhǔn)確修改。要注意讀題一定要仔細(xì)，不能疏漏，修改句子一定不能改變句子的原意，且要做最小幅度的修改。③本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。要想正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，必須熟練掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其用法。答題時(shí)，要結(jié)合語(yǔ)句內(nèi)容選擇合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！敬鸢浮?．C5．③①②6．謙遜、可靠。在被樹為“先進(jìn)典型”時(shí)，他很平靜并認(rèn)為自己所做的都是分內(nèi)之事，表現(xiàn)出他的低調(diào)、謙虛。他把出火警看作對(duì)自己而言最重要的事情，體現(xiàn)了作為一名消防隊(duì)員的可靠。積極進(jìn)取、刻苦、團(tuán)結(jié)。他清楚自己的短處，并為之努力訓(xùn)練；參加訓(xùn)練比武時(shí)，他想到團(tuán)隊(duì)的努力，哪怕受傷也絕不放棄。敢于擔(dān)當(dāng)、善于反省。面對(duì)戰(zhàn)友的意見(jiàn)，他毫不在乎，依舊嚴(yán)格訓(xùn)練；但他也懂得自我反省，為了融入戰(zhàn)友，肯花心思琢磨。7．示例：人民把生命交給我們守護(hù)，我們就一定要對(duì)他們負(fù)責(zé)，同時(shí)也要對(duì)自己負(fù)責(zé)。我現(xiàn)在對(duì)你們的嚴(yán)格要求就是這一切的前提。平時(shí)雖然訓(xùn)練嚴(yán)格，但真正到了戰(zhàn)場(chǎng)上，這些平日里流過(guò)的汗水，就會(huì)變成我們的鎧甲??！8．示例：我認(rèn)為“像駿馬一樣奔騰”更為恰當(dāng)。該標(biāo)題運(yùn)用比喻的修辭手法，將巴特爾和他的戰(zhàn)友們?cè)谟?xùn)練場(chǎng)上和戰(zhàn)場(chǎng)上奮斗比作奔騰向前的駿馬，新穎生動(dòng)，容易激發(fā)讀者的閱讀興趣，以此作為標(biāo)題，凸顯文章的主旨，贊美了像巴特爾一樣的英雄默默奉獻(xiàn)、勇敢?jiàn)^斗的精神?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查分析環(huán)境描寫作用的能力。文章中環(huán)境描寫主要有下作用：①渲染營(yíng)造氣氛；②交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景增加事情的真實(shí)性；③烘托人物心情；④深化作品主題。答題時(shí)要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上從這幾個(gè)方面著手進(jìn)行分析。

（2）本題考查語(yǔ)句的連貫?zāi)芰ΑＷ鲱}時(shí)要注意把握基本內(nèi)容，初步分層歸類，先在小范圍內(nèi)排序，然后再考查層次間的銜接，這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ)，然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再通讀語(yǔ)段，檢查確定。

（3）本題考查分析人物形象的能力。人物形象是指人物的性格特征和精神品質(zhì)，而不是指外表特征。從人物的具體行為事件和人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫等方面進(jìn)行分析：也可以描寫人物所使用的正面、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫等進(jìn)行分析；還可以從文章所使用的寫作手法，如對(duì)比、襯托等方面分析，更要抓住文章中抒情和議論語(yǔ)句來(lái)分析人物的性格特點(diǎn)。

（4）本題考查分析人物心理的能力。人物的心理往往通過(guò)人物的言行表露出來(lái)，因此通過(guò)分析語(yǔ)境中人物的語(yǔ)言和動(dòng)作就能準(zhǔn)確把握人物的心理。

（5）本題考查理解文章標(biāo)題作用的能力。文章標(biāo)題的作用有：①概括文章主要內(nèi)容；②作文章線索；③作者感情的出發(fā)點(diǎn)；④具有象征意義；⑤語(yǔ)帶雙關(guān)；⑥全文的文眼（提示文章）；⑦吸引讀者興趣。答題時(shí)要結(jié)合文章內(nèi)容和主旨從這幾個(gè)方面進(jìn)行分析。4．C描寫出北方環(huán)境特有的環(huán)境特點(diǎn)，不是為了烘托出悲涼的氣氛，而是為了襯托巴特爾的英勇頑強(qiáng)。

故答案為：C5．第④段先寫巴特爾的父親，再寫他的母親，然后寫他的奶奶，根據(jù)前后照應(yīng)的原則，排序應(yīng)為③①②。

故答案為：③；①；②6．結(jié)合巴特爾的故事分析他的人物形象，根據(jù)“組織上決定把巴特爾樹為先進(jìn)典型，這是一件好事情，可巴特爾卻很平靜，他認(rèn)為，自己做的都是分內(nèi)工作，沒(méi)什么可說(shuō)的，而且，滅火救援靠的是集體的力量”可以概括出：在被樹為“先進(jìn)典型”時(shí)，他很平靜并認(rèn)為自己所做的都是分內(nèi)之事，表現(xiàn)出他的低調(diào)、謙虛。根據(jù)因?yàn)榘吞貭栕ビ?xùn)練、抓管理太嚴(yán)，有點(diǎn)讓戰(zhàn)友們喘不過(guò)氣來(lái)，對(duì)此，巴特爾不以為意，他說(shuō)，火場(chǎng)不是兒戲，平時(shí)多流汗，戰(zhàn)時(shí)少流血”“那次，巴特爾參加訓(xùn)練比武，隱隱發(fā)覺(jué)腳趾鉆心地疼，巴特爾脫下戰(zhàn)斗靴，發(fā)現(xiàn)血已經(jīng)將襪子涸透了、衛(wèi)生員跑過(guò)來(lái)，一瞅腳指甲都快要掉了，勸他退出后面的比賽。巴特爾心想，不行，后面考核的是團(tuán)隊(duì)配合，前期大家已經(jīng)訓(xùn)練得非常好，如果他此時(shí)離場(chǎng)，跟當(dāng)逃兵沒(méi)什么區(qū)別，他一咬牙揪下了腳指甲，簡(jiǎn)單包扎后，一病一拐地走到了起跑”可以概括出：他把出火警看作對(duì)自己而言最重要的事情，體現(xiàn)了作為一名消防隊(duì)員的可靠。積極進(jìn)取、刻苦、團(tuán)結(jié)。他清楚自己的短處，并為之努力訓(xùn)練；參加訓(xùn)練比武時(shí)，他想到團(tuán)隊(duì)的努力，哪怕受傷也絕不放棄。根據(jù)“巴特爾想，工作標(biāo)準(zhǔn)是不能降的，但是跟大家打成一片，他是可以做到的，那以后他心里就總琢磨著怎樣和戰(zhàn)友們打成一片，趕上春節(jié)，隊(duì)里聯(lián)歡，他帶頭上臺(tái)跳街舞，為了演出效果，巴特爾可勁兒賣萌，滑稽的舞姿讓大伙兒笑得前俯后仰”“后來(lái)有一次隊(duì)上召開民主生活會(huì)，一位年輕的消防員提了意見(jiàn)，說(shuō)巴特爾只知道埋頭抓訓(xùn)練、抓管理，不跟大家打成一片”可以概括出：面對(duì)戰(zhàn)友的意見(jiàn)，他毫不在乎，依舊嚴(yán)格訓(xùn)練；但他也懂得自我反省，為了融入戰(zhàn)友，肯花心思琢磨。

故答案為：謙遜、可靠。在被樹為“先進(jìn)典型”時(shí)，他很平靜并認(rèn)為自己所做的都是分內(nèi)之事，表現(xiàn)出他的低調(diào)、謙虛。他把出火警看作對(duì)自己而言最重要的事情，體現(xiàn)了作為一名消防隊(duì)員的可靠。積極進(jìn)取、刻苦、團(tuán)結(jié)。他清楚自己的短處，并為之努力訓(xùn)練；參加訓(xùn)練比武時(shí)，他想到團(tuán)隊(duì)的努力，哪怕受傷也絕不放棄。敢于擔(dān)當(dāng)、善于反省。面對(duì)戰(zhàn)友的意見(jiàn)，他毫不在乎，依舊嚴(yán)格訓(xùn)練；但他也懂得自我反省，為了融入戰(zhàn)友，肯花心思琢磨。7．文中的巴特爾是一個(gè)謙遜、可靠、積極進(jìn)取、刻苦、團(tuán)結(jié)、敢于擔(dān)當(dāng)、善于反省的消防員，結(jié)合訓(xùn)練聲傳來(lái)的語(yǔ)境，再結(jié)合巴特爾的人物形象揣摩他此時(shí)的心理活動(dòng)，言之有理即可。比如：人民把生命交給我們守護(hù)，我們就一定要對(duì)他們負(fù)責(zé)，同時(shí)也要對(duì)自己負(fù)責(zé)。我現(xiàn)在對(duì)你們的嚴(yán)格要求就是這一切的前提。平時(shí)雖然訓(xùn)練嚴(yán)格，但真正到了戰(zhàn)場(chǎng)上，這些平日里流過(guò)的汗水，就會(huì)變成我們的鎧甲?。?/p>

故答案為：示例：人民把生命交給我們守護(hù)，我們就一定要對(duì)他們負(fù)責(zé)，同時(shí)也要對(duì)自己負(fù)責(zé)。我現(xiàn)在對(duì)你們的嚴(yán)格要求就是這一切的前提。平時(shí)雖然訓(xùn)練嚴(yán)格，但真正到了戰(zhàn)場(chǎng)上，這些平日里流過(guò)的汗水，就會(huì)變成我們的鎧甲啊！8．結(jié)合題目的作用及文章的內(nèi)容和主旨分析，這篇文章塑造了巴特爾這樣一個(gè)消防員的形象，巴特爾謙遜、可靠、積極進(jìn)取、刻苦、團(tuán)結(jié)、敢于擔(dān)當(dāng)、善于反省，是消防員的典型代表，贊美了像巴特爾一樣的消防員精神。“像駿馬一樣奔騰”將巴特爾和他的戰(zhàn)友們?cè)谟?xùn)練場(chǎng)上和戰(zhàn)場(chǎng)上奮斗比作奔騰向前的駿馬，運(yùn)用比喻的修辭手法，新穎生動(dòng)，容易激發(fā)讀者的閱讀興趣。再結(jié)合文章的內(nèi)容和主旨來(lái)看，這個(gè)題目凸顯文章的主旨，贊美了像巴特爾一樣的英雄默默奉獻(xiàn)、勇敢?jiàn)^斗的精神。

故答案為：示例：我認(rèn)為“像駿馬一樣奔騰”更為恰當(dāng)。該標(biāo)題運(yùn)用比喻的修辭手法，將巴特爾和他的戰(zhàn)友們?cè)谟?xùn)練場(chǎng)上和戰(zhàn)場(chǎng)上奮斗比作奔騰向前的駿馬，新穎生動(dòng)，容易激發(fā)讀者的閱讀興趣，以此作為標(biāo)題，凸顯文章的主旨，贊美了像巴特爾一樣的英雄默默奉獻(xiàn)、勇敢?jiàn)^斗的精神?！敬鸢浮?．D10．這希望指的是太空取水組織從太空中取回水以彌補(bǔ)地球在海洋回收過(guò)程中失去的百分之十八的水。11．運(yùn)用語(yǔ)言描寫和動(dòng)作描寫，一方面表現(xiàn)出天氣的寒冷，另一方面表現(xiàn)出海洋被回收后全球氣候的變化，以及在惡劣的生存條件下，人們依舊不放棄對(duì)藝術(shù)的追求。12．文章結(jié)尾描寫了顏冬和其他冰雕作者取冰的情景，寫出了在生存危機(jī)解除之后，人們繼續(xù)追求藝術(shù)；結(jié)尾給讀者留下一定的想象空間，體現(xiàn)了人們對(duì)生存、藝術(shù)和生態(tài)三者之間新的認(rèn)識(shí)。結(jié)構(gòu)上照應(yīng)文章的開頭“海洋又回到了地球上”，暗示藝術(shù)、生態(tài)平衡與生存之間的關(guān)系，使文章脈絡(luò)清晰。13．示例：生態(tài)環(huán)境與人類的活動(dòng)息息相關(guān)。地震、火災(zāi)等自然災(zāi)害都是大自然向人類發(fā)出的警報(bào)。人類應(yīng)當(dāng)維護(hù)生態(tài)平衡，與自然和諧共處，在保護(hù)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行社會(huì)建設(shè)，我們應(yīng)提倡綠色出行，低碳生活，因?yàn)槠茐纳鷳B(tài)環(huán)境就是破壞人類賴以生存的家園。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查賞析文本的能力。解答此題，應(yīng)先通讀全文，理清文意；然后細(xì)讀相關(guān)詞句，品味分析文本的內(nèi)容、主題、情感、寫法等；最后根據(jù)題目要求，與題中的各個(gè)選項(xiàng)逐一地對(duì)照、分析、甄別、判斷、選擇即可。

（2）本題考查代詞指代對(duì)象的理解。代詞的指找對(duì)象，基本上分為兩種情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的內(nèi)容，這種情況，指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其替換代詞，通讀句子視句意變化與否來(lái)檢驗(yàn)其正誤?！斑@”代指的一般是上文。

（3）本題考查分析描寫方法及作用的能力。人物的描寫方法有：動(dòng)作描寫；語(yǔ)言描寫；心理描寫：外貌描寫；神情描寫；細(xì)節(jié)描寫。答題時(shí)要結(jié)合具體語(yǔ)句分析語(yǔ)句使用的描寫方法及作用。①屬于語(yǔ)言描寫和神態(tài)描寫；②屬于動(dòng)作描寫；③屬于外貌描寫；④屬于神態(tài)描寫和動(dòng)作描寫。

（4）本題考查理解文章結(jié)尾段作用的能力。文章結(jié)尾段的作用是：總結(jié)全文，歸結(jié)主旨；呼應(yīng)開頭，使文章渾然一體；卒章顯志，點(diǎn)明題旨；強(qiáng)化作者情感，深化或升華主旨；言有盡而意無(wú)窮，引發(fā)讀者思考；委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思等。解答此題要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上一般從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面分析其妙處。

（5）此題考查個(gè)性化閱讀能力。解答此類題的關(guān)鍵需要學(xué)生深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受。對(duì)于主觀題，表達(dá)上的優(yōu)劣會(huì)成為關(guān)鍵因素。要加強(qiáng)語(yǔ)言的系統(tǒng)訓(xùn)練。對(duì)主觀題的基本要求是：第一，簡(jiǎn)明；第二，條理清晰；第三，表達(dá)要自然流暢力。9．D這是一篇科幻小說(shuō)，運(yùn)用了幻想、想象的藝術(shù)手法。

故答案為：D10．根據(jù)“現(xiàn)在，世界危機(jī)組織改名為太空取水組織，另一個(gè)宏大的工程正在計(jì)劃中：人類打算飛向偏遠(yuǎn)的類木行星，把木星衛(wèi)星上和上星光環(huán)中的水取回地球，以彌補(bǔ)地球在海洋回收過(guò)程中失去的百分之十八的水，當(dāng)然，這都是遇遠(yuǎn)未來(lái)的事，活著的人誰(shuí)都沒(méi)有希望看到它實(shí)現(xiàn)，但這希望使人們?cè)谄D難的生活中感到了前所未有的幸福”的語(yǔ)境可知“這希望”指的是太空取水組織從太空中取回水以彌補(bǔ)地球在海洋回收過(guò)程中失去的百分之十八的水。

故答案為：這希望指的是太空取水組織從太空中取回水以彌補(bǔ)地球在海洋回收過(guò)程中失去的百分之十八的水。11．“我尋思著，日子這么難…”是對(duì)顏冬的語(yǔ)言描寫，“裹”“”跺”是對(duì)顏冬季其他人的動(dòng)作描寫，從顏冬季其他人的動(dòng)作可以看出天氣的寒冷，結(jié)合文章內(nèi)容可知，這嚴(yán)寒的天氣都是洋被回收后全球氣候的變化的結(jié)果。天氣雖然嚴(yán)寒，但顏冬他們這些雕刻藝術(shù)家卻依然要在松花江上取冰，進(jìn)行冰雕，表現(xiàn)了他們對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著追求。

故答案為：運(yùn)用語(yǔ)言描寫和動(dòng)作描寫，一方面表現(xiàn)出天氣的寒冷，另一方面表現(xiàn)出海洋被回收后全球氣候的變化，以及在惡劣的生存條件下，人們依舊不放棄對(duì)藝術(shù)的追求。12．低溫藝術(shù)家為了創(chuàng)作“夢(mèng)之海”而取盡地球上的海洋，導(dǎo)致地球陷入了嚴(yán)酷的干旱世界，以顏冬為代表的冰雕藝術(shù)家等人用了十年時(shí)間終于讓海洋重回地球，但“夢(mèng)之?！钡暮筮z癥卻讓地球陷入極寒之中。十年之后，顏冬等這些冰雕藝術(shù)家又重新雕刻藝術(shù)，在松花江上取冰。文章引發(fā)人們對(duì)生存、藝術(shù)和生態(tài)三者之間新的思考和認(rèn)識(shí)。結(jié)尾的內(nèi)容就是描寫顏冬和其他冰雕作者取冰的情景，表現(xiàn)了在生存危機(jī)解除之后，人們繼續(xù)追求藝術(shù)。而顏冬他們十年之久沒(méi)有從事雕刻藝術(shù)，他們?nèi)”螅遣皇悄艹晒Φ窨坛隼硐氲乃囆g(shù)品，從給結(jié)尾給讀者留下一定的想象空間。在結(jié)構(gòu)上，結(jié)尾段與“地球上下起了罕見(jiàn)的大暴雨——海洋又回到了地球上”的內(nèi)容相照應(yīng)。據(jù)此分析概括答題即可。

就放下了自己的成功文章結(jié)尾描寫了顏冬和其他冰雕作者取冰的情景，寫出了在生存危機(jī)解除之后，人們繼續(xù)追求藝術(shù)；結(jié)尾給讀者留下一定的想象空間，體現(xiàn)了人們對(duì)生存、藝術(shù)和生態(tài)三者之間新的認(rèn)識(shí)。結(jié)構(gòu)上照應(yīng)文章的開頭“海洋又回到了地球上”，暗示藝術(shù)、生態(tài)平衡與生存之間的關(guān)系，使文章脈絡(luò)清晰。故答案為：文章結(jié)尾描寫了顏冬和其他冰雕作者取冰的情景，寫出了在生存危機(jī)解除之后，人們繼續(xù)追求藝術(shù)；結(jié)尾給讀者留下一定的想象空間，體現(xiàn)了人們對(duì)生存、藝術(shù)和生態(tài)三者之間新的認(rèn)識(shí)。結(jié)構(gòu)上照應(yīng)文章的開頭“海洋又回到了地球上”，暗示藝術(shù)、生態(tài)平衡與生存之間的關(guān)系，使文章脈絡(luò)清晰。13．此題為開放性試題，只要能結(jié)合文章內(nèi)容和連接材料，談自己對(duì)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，言之有理即可。比如：生態(tài)環(huán)境與人類的活動(dòng)息息相關(guān)。地震、火災(zāi)等自然災(zāi)害都是大自然向人類發(fā)出的警報(bào)。人類應(yīng)當(dāng)維護(hù)生態(tài)平衡，與自然和諧共處，在保護(hù)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行社會(huì)建設(shè)，我們應(yīng)提倡綠色出行，低碳生活，因?yàn)槠茐纳鷳B(tài)環(huán)境就是破壞人類賴以生存的家園。

故答案為：示例：生態(tài)環(huán)境與人類的活動(dòng)息息相關(guān)。地震、火災(zāi)等自然災(zāi)害都是大自然向人類發(fā)出的警報(bào)。人類應(yīng)當(dāng)維護(hù)生態(tài)平衡，與自然和諧共處，在保護(hù)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行社會(huì)建設(shè)，我們應(yīng)提倡綠色出行，低碳生活，因?yàn)槠茐纳鷳B(tài)環(huán)境就是破壞人類賴以生存的家園?！敬鸢浮?4．曾經(jīng)；點(diǎn)頭；熟練；打發(fā)；懂得15．爾/安敢/輕吾射！16．①我的射術(shù)難道不精湛嗎？②慢慢地用勺舀起油滴入葫蘆。17．說(shuō)明“熟能生巧”的道理?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查理解文言詞語(yǔ)的能力。解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語(yǔ)所在句子的意思，然后根據(jù)句子