安徽省淮南市2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語文期中考試試卷 (1)（含答案）

安徽省淮南市2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語文期中考試試卷一、語文基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(26分)1．請根據(jù)要求默寫古詩詞名句。（1）此夜曲中聞?wù)哿?，?《春夜洛城聞笛》)（2），彈琴復(fù)長嘯。(《竹里館》)（3）楊花榆莢無才思，。(《晚春》)（4），憑君傳語報(bào)平安。(《逢入京使》)（5）《木蘭詩》中運(yùn)用對偶寫邊塞夜景和軍營寒苦的句子是：，。2．閱讀下面的文字，完成各題。讀書，就像是隱身地串門，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的語文旅行，我們獲得了許多的閱讀感悟和體驗(yàn)。讀楊振寧的《鄧稼先》，我們感受到了鄧稼先鮮為人知的為國獻(xiàn)身的情懷；讀臧克家的《說和做》，我們感受到了聞一多先生契而不舍的鉆研精神；讀光未然的《黃河頌》，我們感受到黃河勇敢堅(jiān)強(qiáng)的英雄氣魄；讀端木蕻良的《土地的誓言》，我們感受到作者zhì（）痛的愛國情懷；讀楊絳的《老王》，我們感受到了作者在遲暮之年對車夫老王真誠的愧怍（）之情……閱讀讓我們把生活中寂寞的時(shí)光變成了享受。（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。zhì痛愧怍（2）“鮮為人知”中“鮮”的意思是（）A．新的，不陳的 B．很少 C．味道的美好 D．有光彩的（3）以上文段主要運(yùn)用了、的修辭手法。（4）以上文段中有錯(cuò)別字的詞語是，正確寫法是3．名著導(dǎo)讀，每空一分祥子是老舍的長篇代表作《駱駝祥子》中的一個(gè)人物形象。這部作品描寫來自農(nóng)村的淳樸健壯的祥子，到北平謀生創(chuàng)業(yè)，次買次失去，并終于墮落到生活的谷底的故事。，是這部小說的基本線索，與祥子有著密切關(guān)系的女主人公是。4．綜合性學(xué)習(xí)愛國是人之本能，在中華文明悠久的歷史中，愛國主義一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。2021年中國共產(chǎn)黨迎來了100年華誕。屆時(shí)，綠草中學(xué)七年級(jí)語文組舉辦了“為黨慶生，為國獻(xiàn)禮”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參與并完成下面的任務(wù)。（1）[講愛國故事]小明同學(xué)搜集了幾則愛國故事，請你給這些愛國故事配上有關(guān)的人物。精忠報(bào)國（）虎門銷煙（）立志回國的數(shù)學(xué)家（）(只填寫字母)A．華羅庚 B．劉胡蘭 C．林則徐 D．岳飛 E．文天祥（2）[誦愛國詩詞]班級(jí)要舉辦一期愛國詩詞的主題照板報(bào)，下面是小君同學(xué)在活動(dòng)中搜集的素材，請閱讀后回答問題。

下面詩句不符合愛國主義主題的兩項(xiàng)是(只填寫字母)A．黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。(王昌齡)B．路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。(屈原)C．欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。(孟浩然)D．死去元知萬事空，但悲不見九州同。(陸游)E．長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。(李白)（3）[贊祖國成就]小浩同學(xué)為本次活動(dòng)寫了一段贊頌祖國成就的話語，其中有一些問題，需要你幫他修改。彈指一揮間，中國共產(chǎn)黨將喜迎100年華誕！100年來，[A]在中國共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，使全國人民戰(zhàn)勝了衰落，走向奮進(jìn)：掙脫了屈辱，走向振興！如今，正以嶄新的姿態(tài)走向輝煌！近年來，[B]我們黨繼續(xù)革命傳統(tǒng)，牢記初心使命，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民眾志成城、迎難而上，全面建成小康社會(huì)取得偉大歷史性成就，脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)任務(wù)如期完成，經(jīng)濟(jì)總量躋身世界第二，GDP突破百萬億大關(guān)；重大科技創(chuàng)新成果提報(bào)頻傳，實(shí)現(xiàn)了蚊龍下五洋捉整，神州上九天攬?jiān)?，北斗衛(wèi)星組網(wǎng)成功。共建“一帶一路”扎實(shí)推進(jìn)，“十三五”規(guī)劃圓滿收官，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體得到國際社會(huì)廣泛認(rèn)同，各項(xiàng)事業(yè)取得新的重大成就?、佼嬀€句子[A]有成分殘缺的語病，應(yīng)改為：②畫線句子[B]有搭配不當(dāng)?shù)恼Z病，應(yīng)改為：二、閱讀理解(36分)閱讀《阿長與〈山海經(jīng)〉》(節(jié)選)，回答各題。①大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益：但既然來問，也就都對她說了。②過了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：③“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”④我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻、人面的獸、九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。⑤這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，叢此完全消滅了。⑥這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。5．當(dāng)阿長問《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，“我"是怎樣想的？表明了“我"的什么心理？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．在長媽媽對“我"說的話中，“山海經(jīng)”變成了“三哼經(jīng)”，為什么這樣寫？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．品味下列句子的表達(dá)效果。我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來。(從修辭角度)____________________________________________________________________________________________8．文段中畫線句子所采用的表達(dá)方式是：“這又使我發(fā)生新的敬意了”中的“這”指代的是。9．文段最后為什么說“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書”？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，回答問題。只懂梔子花鐘芳案上的小玻璃瓶里插著兩朵梔子花，潔白如雪的花瓣開在清水里，宛如小家碧玉般清秀雋永，空氣中到處彌漫著幽幽的清香，沁入肺腑，令人怡然陶醉，全天都有了好心情。梔子花是母親從梔子樹．上采摘下來的。鄉(xiāng)下老家的庭院里栽種了兩株梔子花樹，長得枝繁葉茂，形如傘蓋。每到夏日雨季來臨，便到了梔子花開放的時(shí)節(jié)。這時(shí)，密密匝匝的綠葉間開始冒出嫩芽，綴成小花苞，漸漸結(jié)成花骨朵，和葉子一樣翠綠欲滴，花尖上透著月牙色的白，酷似翠玉所雕。不多久，皎潔純凈的花蕊一瓣一瓣地展開，滿樹的綠白相間，幽幽地吐露著芬芳。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像蹁躚著的白蝴蝶飄落在枝頭，煞是好看。梔子花不嬌不媚，特別好養(yǎng)，它不擇環(huán)境，不需什么養(yǎng)分，只要剪下一段枝條，往土里一插，它就能生根、長葉、開花。不記得從什么時(shí)候起，每當(dāng)我家院子里的梔子花溢滿了梔子花香味時(shí)，總有認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的鄰人前來要花，母親是個(gè)熱心人，這個(gè)時(shí)候，她總會(huì)剪下那些枝條和花骨朵，送給大家。因這一襲花香，鄰人無不欣喜感激，留下了一串串歡聲笑語，臉上洋溢著梔子花般的笑容。念小學(xué)時(shí)，母親總要在我的書包里放幾朵梔子花，用紙包好，以免損壞雪白的花瓣。然后再三叮嚀，送給老師和同學(xué)?？粗麄冦逶≡跅d子花的芬芳香味里接花時(shí)那滿眼的喜悅，我覺得自己是世界上最幸福、最快樂的人。梔子花彌漫的是一種暖香，濃郁而又持久。贈(zèng)人梔子，手留余香，母親無形中給我的這種生活啟示讓我受用一輩子。梔子花怒放時(shí)，花瓣全攤開，把生命的輝煌渲染得淋漓盡致，這時(shí)的花美得令人羨慕而又濃郁醇香。母親常在這樣的早晨帶我去園子里采摘，回家后一部分洗干凈，用開水焯去花的澀味，或做湯，或清炒，或蒸蛋，或放上榨菜、肉片，都一樣味鮮誘人，齒頰留香。另一部分用針線穿成一串一串的，掛在蚊帳內(nèi)，說是可以驅(qū)除蚊子，凈化空氣。當(dāng)時(shí)年幼的我并不知其功效，只是留戀蚊帳內(nèi)的香氣。望著那惹人喜愛的宛若出水芙蓉的花瓣，聞著那清雅醉人的芬芳，我漸漸地進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)。朱自清在《看花》中說：“梔子花的香，濃而不烈，清而不淡，也是我樂意的，我這樣便愛起花來?！睏d子花透著濃郁的香氣，在我那單調(diào)而不富裕的家鄉(xiāng)，也沒有哪一種花兒能像梔子花這樣受到人們的喜愛。棗樹下乘涼的老奶奶，田間忙碌的大嬸，河邊洗衣服的姑娘，人人發(fā)間都開著一朵梔子花，就連不愿打扮、素面朝天的母親也會(huì)折一朵別在發(fā)間，她忙碌的身影穿梭在菜園、廚房，花香隨即在農(nóng)家小院里蕩漾開來。幽香浮動(dòng)中，女人因梔子花的點(diǎn)綴而俏麗嫵媚，梔子花也因女人的情趣而純潔無瑕。對梔子花，我有一種特別的情愫。梔子花是一味常用中藥，其味性苦，寒，有清熱去火、涼血解毒之功效。兒時(shí)我腳踝上長了一個(gè)瘡，奇癢無比，用了好多藥都不好。后來母親聽一位鄉(xiāng)村醫(yī)生講，梔子花謝了，把花瓣曬干就是一種很好的藥材，有清熱解毒之效，我的這個(gè)瘡只要用干的梔子花瓣粉末敷在患處，就可治愈。母親如法炮制，幾天后，我的腳瘡果然奇跡般地好了?！氨M日不歸處，一庭梔子香?！睏d子花盛開的季節(jié)是迷人的，也是我童年最快樂的時(shí)候。經(jīng)年離鄉(xiāng)，潔白如玉的梔子花仍是我的最愛，每到梔子飄香時(shí)，溫暖而馨香的記憶便淡淡地氤氳開來，遍地芬芳，在夏天里裊裊娜娜地舞動(dòng)，飽含詩情和美好。(選自《天津日報(bào)》2019年05月，有刪改)10．選文依次寫了梔子花帶給“我”溫馨記憶的五件事：①花開時(shí)母親熱心地剪下枝條和花骨朵送給要花的人們；②；③；④；⑤母親用干的梔子花瓣粉末治愈了“我”的腳瘡。11．從修辭手法的角度，賞析文中畫線的句子。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．結(jié)合全文說說“我”為什么“只懂梔子花”？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．簡要分析最后一段在文中的作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________文言文對比閱讀[甲]陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以吾酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“吾亦無他，唯手熟爾?！笨得C笑而遣之。[乙]南方多沒人①，日與水居也，七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能沒矣。夫沒者豈茍然哉？必將有得于水之道者。日與水居，則十五而得其道；生不識(shí)水，則雖壯，見舟而畏之。故北方之勇者，問于沒人，而求其所以沒，以其言試之河，未有不溺者。故凡不學(xué)而務(wù)求其道，皆北方之學(xué)沒者也。注釋：①?zèng)]人：能潛水的人。14．解釋下面句中的加點(diǎn)詞。有賣油翁釋擔(dān)而立 爾安敢輕吾射故北方之勇者 康肅笑而遣之15．翻譯下面句子。①見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。②吾亦無他，唯手熟爾。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．甲文中兩個(gè)人物各有什么特點(diǎn)？請分別指出來。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．請你結(jié)合[甲][乙]兩文，說說你從其中分別獲得了哪些啟示？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫作(35分+3分卷面)18．題目：從未走遠(yuǎn)有的人，無論遠(yuǎn)近，仿佛總在身邊；有些事，不管大小，始終浮現(xiàn)眼前；有種情，真摯濃烈，時(shí)時(shí)溫暖我們的心田：有種理，意味深長，常?？M繞我們的耳畔……他們(它們)從未走遠(yuǎn)。提示與要求：①以“從未走遠(yuǎn)”為題目寫一篇600字以上的文章。②文中不要透露你個(gè)人的身份信息。③抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。

答案解析部分1．【答案】（1）何人不起故園情（2）獨(dú)坐幽篁里（3）惟解漫天作雪飛（4）馬上相逢無紙筆（5）朔氣傳金柝；寒光照鐵衣【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：“園、篁、惟、柝”

故答案為：⑴何人不起故園情⑵獨(dú)坐幽篁里⑶惟解漫天作雪飛⑷馬上相逢無紙筆⑸朔氣傳金柝，寒光照鐵衣【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。2．【答案】（1）摯；zuò（2）B（3）比喻；排比（4）契而不舍；鍥而不舍【解析】【分析】⑴本題考查字音、字形的識(shí)記?！皕hì痛”寫作“摯”；“愧怍”讀作“zuò”。

⑵"鮮"是多音字，此處是“少”的意思，讀作“xiǎn”。

⑶本題考查修辭手法。“讀書，就像是隱身地串門”使用了比喻的修辭手法?！拔覀兏惺艿搅宋覀兏惺艿搅宋覀兏惺艿搅恕笔褂昧伺疟鹊男揶o手法。

⑷本題考查字形的辨析。契而不舍——鍥而不舍

故答案為：⑴摯zuò

⑵B

⑶比喻排比

⑷鍥而不舍【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查重要詞語字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

⑵本題考查詞語的理解。理解詞語的意思既要從詞語的本義出發(fā)，又要理解詞語的比喻義、引申義，同時(shí)結(jié)合具體的語境掌握分析。⑶本題考查對修辭手法的辨析能力。常見的修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問和對比等，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析即可。根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可。

⑷本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面.在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。3．【答案】三；三；祥子與車；虎妞【解析】【分析】本題考查名著的閱讀。依據(jù)平時(shí)的積累可知。祥子是老舍的長篇代表作《駱駝祥子》中的一個(gè)人物形象。這部作品描寫來自農(nóng)村的淳樸健壯的祥子，到北平謀生創(chuàng)業(yè)，三次買三次失去，并終于墮落到生活的谷底的故事。祥子與車，是這部小說的基本線索，與祥子有著密切關(guān)系的女主人公是虎妞。故答案為：三；三；祥子與車；虎妞【點(diǎn)評(píng)】考試范圍中提到的中外名著，一定要熟讀。對于文中重點(diǎn)塑造的人物形象、某個(gè)人物的經(jīng)典故事、語言風(fēng)格、思想意義等一定要了然于心。可以用表格或思維導(dǎo)圖的形式梳理故事脈絡(luò)，幫助理解記憶。4．【答案】（1）A；C；D（2）C；E（3）刪除“在……下”或“使”；“繼續(xù)”改為“繼承”或“傳承”或“發(fā)揚(yáng)”【解析】【分析】⑴本題考查文化常識(shí)的積累。依據(jù)平時(shí)的積累可知?！熬覉?bào)國”指的是“岳飛”；“虎門銷煙”指的是“林則徐”；“立志回國的數(shù)學(xué)家”指的是“華羅庚”；

⑵本題考查詩句內(nèi)容的理解。ABD.正確。C.E.表達(dá)的是作者個(gè)人的情懷。

⑶本題考查病句的辨析與修改。[A]有成分殘缺，濫用介詞造成主語的殘缺，刪除“在……下”或“使”。[B]有搭配不當(dāng)，動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“繼承……的傳統(tǒng)”。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文化常識(shí)。文化常識(shí)涵蓋文化的各種問題，包括天文、歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂、名號(hào)等。解答這類題目，要有扎實(shí)的語文基本功。要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣。⑵本題考查理解詩句。解答時(shí)從分析詩句中描寫的意象入手，把握詩句的基本內(nèi)容。結(jié)合創(chuàng)作的時(shí)代背景，理解作者表達(dá)的思想情感。⑶本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握-定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。【答案】5．“我”想她“并非學(xué)者，說了也無益”。因?yàn)榘㈤L不識(shí)字，沒有文化。表明“我”沒有把買書的希望寄托在阿長的身上，只是隨便說說而已，表現(xiàn)了“我”對阿長心存隔膜乃至輕視的心理6．“山海經(jīng)”說成“三哼經(jīng)”說明阿長并不知道《山海經(jīng)》是什么書，但她知道“我”喜歡，并設(shè)法買了回來，表現(xiàn)了她的善良、熱心。7．比喻，生動(dòng)形象地表達(dá)了我聽到這消息時(shí)震驚的情態(tài)，強(qiáng)化了“出乎意料”的表達(dá)效果，表達(dá)了“我”震驚和感激的情感。8．議論；阿長為“我”買來了《山海經(jīng)》9．這四本書雖然很粗拙，卻是“我”渴慕已久的、最初想得到的，而且是一個(gè)誰也想不到的人給“我”買來的，當(dāng)時(shí)給了“我”非常大的震動(dòng)，讓我”產(chǎn)生感激和“新的敬意”，所以對“我”來說是心愛的寶書。【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查人物心理活動(dòng)的分析。解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關(guān)系來分析，揣摩人物的心理活動(dòng)，并用特定的口吻表述出來。

⑵本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑶本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

⑷本題考查表達(dá)方式。常見的五種表達(dá)方式：記敘、說明、描寫、議論、抒情。解答時(shí)結(jié)合具體的內(nèi)容做出分析即可。

⑸本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。5．本題考查人物的心理。阿長問我，“我”卻認(rèn)為“她并非學(xué)者，說了也無益”，是“我”沒有把買書的希望寄托在阿長的身上，何況阿長不識(shí)字，沒文化，既不知道《山海經(jīng)》是怎樣的一部書，更何況她一向似乎并不善于關(guān)心“我”，因此作者覺得與她.多說無益。說明“我”沒有把買書的希望寄托在阿長的身.上，只是隨便說說而已。表現(xiàn)“我”對阿長心存隔膜乃至輕視。

故答案為：“我”想她“并非學(xué)者，說了也無益”。因?yàn)榘㈤L不識(shí)字，沒有文化。表明“我”沒有把買書的希望寄托在阿長的身上，只是隨便說說而已，表現(xiàn)了“我”對阿長心存隔膜乃至輕視的心理6．本題考查文章內(nèi)容的理解。依據(jù)原文可知，因?yàn)榘㈤L不識(shí)字、沒文化，既不知道《山海經(jīng)》是怎樣一本書，更何況她一向似乎并不善于關(guān)心我。

故答案為：“山海經(jīng)”說成“三哼經(jīng)”說明阿長并不知道《山海經(jīng)》是什么書，但她知道“我”喜歡，并設(shè)法買了回來，表現(xiàn)了她的善良、熱心。7．本題考查語句的賞析。從修辭的角度分析?！拔宜坪跤鲋艘粋€(gè)霹靂”使用了比喻，結(jié)合比喻的基本作用，理解作者所要表達(dá)的思想感情作答即可。

故答案為：比喻，生動(dòng)形象地表達(dá)了我聽到這消息時(shí)震驚的情態(tài)，強(qiáng)化了“出乎意料”的表達(dá)效果，表達(dá)了“我”震驚和感激的情感。8．本題考查表達(dá)方式。依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，使用了議論?！斑@”是前指代詞，指代的內(nèi)容在他的前面。

故答案為：議論阿長為“我”買來了《山海經(jīng)》9．本題考查語句的理解。文中“玩的時(shí)候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》”，看出“我”對《山海經(jīng)》是極度渴望，而不識(shí)字的阿長能夠買來也是費(fèi)經(jīng)周折，所以不僅僅是一本書的問題，其中更有阿長對“我”真心關(guān)愛。

故答案為：這四本書雖然很粗拙，卻是“我”渴慕已久的、最初想得到的，而且是一個(gè)誰也想不到的人給“我”買來的，當(dāng)時(shí)給了“我”非常大的震動(dòng)，讓我”產(chǎn)生感激和“新的敬意”，所以對“我”來說是心愛的寶書。【答案】10．小學(xué)時(shí)母親叮嚀“我”送梔子花給老師和同學(xué)；母親帶“我”采梔子花做飯、驅(qū)蚊子、凈化空氣；母親和家鄉(xiāng)的女人發(fā)間都插著一朵梔子花。11．運(yùn)用了比喻的修辭，把人們喜悅的笑容比成純潔美好的梔子花，生動(dòng)地表現(xiàn)了梔子花給人們帶來的幸福、快樂，讓讀者對笑容留下鮮明的印象，表達(dá)了作者對梔子花的喜愛和贊美之情。12．因?yàn)闂d子花陪伴了“我”的童年，帶給“我”無窮的快樂和溫馨的記憶，讓“我”沐浴在濃郁而持久的梔子花般的母愛之中，感受到人情的淳樸善良和人性的純潔美好，“我”對它有一種特別的情愫，它是“我”的最愛，所以說“我”“只懂梔子花”。13．結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)開頭和文題，總結(jié)全文。內(nèi)容上：強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在梔子花仍然是自己的最愛，升華主題(深化中心)【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

⑶本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑷本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析。10．本題考查文章內(nèi)容的概括。依據(jù)“念小學(xué)時(shí)，母親總要在我的書包里放幾.朵梔子花，用紙包好，以免損壞雪白的花瓣。，然后再三叮嚀，送給老師和同學(xué)?？粗麄冦逶≡跅d子花的芬芳香味里接花時(shí)那滿眼的喜悅，我覺得自己是世界上最幸福、最快樂的人”，得出：小學(xué)時(shí)，母親總叮嚀“我”送梔子花給老師和同學(xué)；

依據(jù)“母親常在這樣的早晨帶我去園子里采摘，回家后一部分洗干凈，用開水焯去花的澀味，或做湯，或清炒，或蒸蛋，或放.上榨菜、肉片，都一樣味鮮誘人，齒頰留香。另-部分用針線穿成一串一串的，掛在蚊帳內(nèi)，說是可以驅(qū)除蚊子，凈化空氣”得出：母親帶“我”采梔子花做飯、驅(qū)蚊子、凈化空氣；

依據(jù)“棗樹下乘涼的老奶奶，田間忙碌的大嬸、河邊洗衣服的姑娘，人人發(fā)間都開著一朵梔子花，就連不愿打扮、素面朝天的母親也會(huì)折一朵別在發(fā)間，她忙碌的身影穿梭在，菜園、廚房，花香隨即在農(nóng)家小院里蕩漾開來”，得出：母親和家鄉(xiāng)的女人發(fā)間都插著一朵梔子花。

故答案為：第1空、小學(xué)時(shí)母親叮嚀“我”送梔子花給老師和同學(xué)第2空、母親帶“我”采梔子花做飯、驅(qū)蚊子、凈化空氣第3空、母親和家鄉(xiāng)的女人發(fā)間都插著一朵梔子花。11．本題考查語句的賞析。從修辭的角度分析。把“人們喜悅的笑容”比喻成“梔子花開花的狀態(tài)”，使用了比喻的修辭手法。結(jié)合比喻的基本作用完成作答即可。

故答案為：運(yùn)用了比喻的修辭，把人們喜悅的笑容比成純潔美好的梔子花，生動(dòng)地表現(xiàn)了梔子花給人們帶來的幸福、快樂，讓讀者對笑容留下鮮明的印象，表達(dá)了作者對梔子花的喜愛和贊美之情。12．本題考查文章內(nèi)容的理解。依據(jù)“梔子花盛開的季節(jié)是迷人的，也是我童年最快樂的時(shí)候。經(jīng)年離鄉(xiāng)，潔白如玉的梔子花仍是我的最愛，每到梔子飄香時(shí)，溫暖而馨香的記憶便淡淡地氤氳開來，遍地芬芳，在夏天里裊裊娜娜地舞動(dòng)，飽含詩情和美好”分析，梔子花陪伴了“我”的童年，帶給“我”無窮的快樂和溫馨的記憶，讓“我”沐浴在濃郁而持久的梔子花般的母愛之中，感受到人情的淳樸善良和人性的純潔美好，“我”對它有一種特別的情愫，它是“我”的最愛，所以說“我”“只懂梔子花”。

故答案為：因?yàn)闂d子花陪伴了“我”的童年，帶給“我”無窮的快樂和溫馨的記憶，讓“我”沐浴在濃郁而持久的梔子花般的母愛之中，感受到人情的淳樸善良和人性的純潔美好，“我”對它有一種特別的情愫，它是“我”的最愛，所以說“我”“只懂梔子花”。13．本題考查語段的作用。內(nèi)容上：結(jié)合“經(jīng)年離鄉(xiāng)，潔白如玉的梔子花仍是我的最愛”分析，總結(jié)全文，概括了作者對梔子花的最愛的情感。結(jié)構(gòu)上：結(jié)合“每到梔子飄香時(shí)，溫暖而馨香的記憶便淡淡地彌漫開來，遍地芬芳”，照應(yīng)題目“只懂梔子花”，留有余味；點(diǎn)明主題，深化中心。

故答案為：結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)開頭和文題，總結(jié)全文。內(nèi)容上：強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在梔子花仍然是自己的最愛，升華主題(深化中心)【答案】14．放下；怎么；……的人；打發(fā)15．①(賣油翁)看到他每十箭射中八九箭，只是微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。②我也沒有別的奧妙，只是手法技藝熟練罷了。16．陳堯咨：因善射而驕傲自滿，為人傲慢無禮，但在事實(shí)面前又能自悔認(rèn)錯(cuò)。賣油翁：賣油翁不因有長處而驕傲自滿。17．從甲文中，我懂得了熟能生巧的道理，并告訴我們?nèi)思词褂惺裁撮L處也沒必要驕傲自滿。從乙文中，我領(lǐng)悟到要想學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能，就得踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真地操練。【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑶本題考查分析人物性格特點(diǎn)的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住描寫人物的關(guān)鍵語句來分析。

⑷本題考查闡述觀點(diǎn)看法的能力。解答此類題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機(jī)的融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感悟或者觀點(diǎn)看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動(dòng)人，或以理服人。

[譯文]南方有很多能潛水的人，天天同水在一起生活，七歲就能趟水過河，十歲就能浮在水面游泳，十歲就能潛入水里了。潛水的人能長時(shí)間的潛入水里，哪能是馬虎草率而能這樣的呢?一定是對水的活動(dòng)規(guī)律所領(lǐng)悟的。天天與水生活在一起，那么十五歲就能掌握它的規(guī)律。生來不識(shí)水性，那么即使到了壯年見了到了船就害怕它。所以北方的勇士，向南方的潛水的人詢問來求得他們能潛入水里的技術(shù)，按照他們說的技術(shù)到河里試驗(yàn)它，沒有不淹死的。所以凡是不老老實(shí)實(shí)地刻苦學(xué)習(xí)而一味強(qiáng)求道的，都是像北方的學(xué)潛水的一類的人。14．本題考查文言實(shí)詞的翻譯。①句意為：有賣油的老人放下?lián)?，站立看著?/p>

②句意為：你怎么可以看不起我射箭的技術(shù)。

③句意為：所以北方的敢于潛水的人。

④句意為：陳康肅笑著打發(fā)他離開了。

故答案為：第1空、放下第2空、怎么第3空、……的人第4空、打發(fā)15．本題考查文言語句的翻譯。句中重要的詞語為：矢，箭頭；頷，點(diǎn)頭；唯，只。

故答案為：①(賣油翁)看到他每十箭射中八九箭，只是微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。②我也沒有別的奧妙，只是手法技藝熟練罷了。16．本題考查的是對人物形象的把握。依據(jù)陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜”“爾安敢輕吾射”看出陳堯咨箭本領(lǐng)比較高超，但自以為是，驕傲自滿，對別人觀看他射箭時(shí)只微微點(diǎn)頭大為不滿。由“睨之久而不去”“自錢孔入，而錢不濕”等句子看出賣油翁不卑不亢，身懷絕技。

故答案為：陳堯咨：因善射而驕傲自滿，為人傲慢無禮，但在事實(shí)面前又能自悔認(rèn)錯(cuò)。賣油翁：賣油翁不因有長處而驕傲自滿。17．本題考查闡述觀點(diǎn)看法。甲文從倒油中得出必須多加練習(xí)才能掌握一門]技能的道理。根據(jù)文中賣油翁的話“無他，但手熟爾”可知熟能生巧的道理。乙文依據(jù)“故凡不學(xué)而務(wù)求其道，皆北方之學(xué)沒者也”可知，要想學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能，就得踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真地操練。

故答案為：從甲文中，我懂得了熟能生巧的道理，并告訴我們?nèi)思词褂惺裁撮L處也