四年級上冊科學課-聲音的傳播-教科版

聲音是怎樣傳到我們的耳朵的？在傳播過程中，聲音會改變嗎？四年級上冊科學課-聲音的傳播教科版四年級上冊科學課-聲音的傳播教科版聲音是怎樣傳到我們的耳朵的？四年級上冊科學課-聲音的傳播1導課人：李斯霞3.5聲音的傳播四年級上冊科學課-聲音的傳播教科版四年級上冊科學課-聲音的傳播教科版導課人：李斯霞3.5聲音的傳播四年級上冊科學課-聲音的2音叉的振動會引起水的波動。振動的音叉是怎樣引起水面的波動呢？四年級上冊科學課-聲音的傳播教科版四年級上冊科學課-聲音的傳播教科版音叉的振動會引起水的波動。四年級上冊科學課-聲音的傳播3“土電話”“電話線”拉直聲音空氣電話繩空氣人耳四年級上冊科學課-聲音的傳播教科版四年級上冊科學課-聲音的傳播教科版“土電話”“電話線”拉直聲空氣電話繩空氣人耳四年級上冊科學課4一、聲音在空氣中是怎樣傳播的?無振動振動

聲源沒有振動時，周圍的空氣也沒有振動；聲源振動時，引起周圍的空氣也跟著振動起來——通過蠟燭火焰可以看出：周圍空氣振動的情況。四年級上冊科學課-聲音的傳播教科版四年級上冊科學課-聲音的傳播教科版一、聲音在空氣中是怎樣傳播的?無振動振動聲源沒有振動5

聲源振動時，會造成周圍的空氣跟著振動，這種振動通過空氣傳播出去，聲音就被傳到遠方了。四年級上冊科學課-聲音的傳播教科版四年級上冊科學課-聲音的傳播教科版聲源振動時，會造成周圍的空氣跟著振動，這種振動通過空6四年級上冊科學課-聲音的傳播教科版四年級上冊科學課-聲音的傳播教科版四年級上冊科學課-聲音的傳播教科版四年級上冊科學課-7水波四年級上冊科學課-聲音的傳播教科版四年級上冊科學課-聲音的傳播教科版水波四年級上冊科學課-聲音的傳播教科版四年級上冊科學課8聲音以波的形式向周圍傳播。

當聲波遇到物體時，會使物體產生振動。聲音就是這樣通過各種物質，從一個地方傳播到另一個地方。四年級上冊科學課-聲音的傳播教科版四年級上冊科學課-聲音的傳播教科版聲音以波的形式向周圍傳播。當聲波遇到物體時，會使物體產生9趣味小實驗：1.耳朵貼近桌面，輕敲桌腿。2.響著音樂的手機放入水中。3.遠處播放音樂。聲音能在固體、液體、氣體中傳播。四年級上冊科學課-聲音的傳播教科版四年級上冊科學課-聲音的傳播教科版趣味小實驗：1.耳朵貼近桌面，輕敲桌腿。聲音能在固體、液10拓展：

空氣是傳播聲音的重要物質。如果把玻璃罩里的空氣抽掉，里面成了真空，我們就只看得見鬧鈴的鈴在動，卻聽不見聲音。實驗表明,聲音可以在

中傳播,但不能在

中傳播?？諝庹婵账哪昙壣蟽钥茖W課-聲音的傳播教科版四年級上冊科學課-聲音的傳播教科版拓展：實驗表明,聲音可以在中傳播,但不能在11

在月球上，由于沒有空氣（——沒有傳播振動的物質），兩人即使相隔不遠，也不能互相通話。四年級上冊科學課-聲音的傳播教科版四年級上冊科學課-聲音的傳播教科版在月球上，由于沒有空氣（——沒有傳播振動的物質），兩人12月球上的宇航員如何交談？

宇航員在太空是利用無線電設備和地球通話。宇航服上有個纖維罩，包含了免提裝置的通訊用的麥克風及喇叭，配合宇航服中的傳輸器及接收器，可以使宇航員與地面控制中心及其他的宇航員通話。四年級上冊科學課-聲音的傳播教科版四年級上冊科學課-聲音的傳播教科版月球上的宇航員如何交談？宇航員在太空是利用無線電設備和13

某報報道“一宇航員在太空中遠遠看到有隕石撞上月球，感到聲音震耳欲聾”。你相信嗎？答：太空中沒有空氣，真空不能傳聲，不能聽到聲音，所以消息是假的。四年級上冊科學課-聲音的傳播教科版四年級上冊科學課-聲音的傳播教科版某報報道“一宇航員在太空中遠遠看到有隕石撞上月球，感14聲音能在液體中傳播。金魚聽到拍手聲趕緊游向水底。漁民利用電子發(fā)聲器捕魚四年級上冊科學課-聲音的傳播教科版四年級上冊科學課-聲音的傳播教科版聲音能在液體中傳播。金魚聽到拍手聲趕緊游向水底。漁民利用15

花樣運動員在水下動作整齊一致，是因為聽到了水上的樂曲的節(jié)奏四年級上冊科學課-聲音的傳播教科版四年級上冊科學課-聲音的傳播教科版花樣運動員在水下動作整齊一致，是因為聽到了水上的樂16海豚能隨馴獸員的哨聲在水中表演節(jié)目。四年級上冊科學課-聲音的傳播教科版四年級上冊科學課-聲音的傳播教科版海豚能隨馴獸員的哨聲在水中表演節(jié)目。四年級上冊科學課-聲17聲音能在固體中傳播。四年級上冊科學課-聲音的傳播教科版四年級上冊科學課-聲音的傳播教科版聲音能在固體中傳播。四年級上冊科學課-聲音的傳播教18伏地聽聲：印第安人在狩獵時，他們伏在地面上，通過聆聽聲音來預測即將來到的牛群鐵道游擊隊將耳朵貼在鐵軌上，能較快聽見遠處的火車聲。四年級上冊科學課-聲音的傳播教科版四年級上冊科學課-聲音的傳播教科版伏地聽聲：印第安人在狩獵時，他們伏在地面上，通過聆聽聲音來預19結論：真空不能傳聲，固體、液體、氣體都能傳聲。能傳播聲音的物質——聲音的介質一、聲音在空氣中是怎樣傳播的?四年級上冊科學課-聲音的傳播教科版四年級上冊科學課-聲音的傳播教科版結論：能傳播聲音的物質——聲音的介質一、聲音在空氣中是怎20聲音在各種介質的傳播速度介質聲速(米/秒)介質聲速(米/秒)純水1490松木3320海水1520銅3810玻璃5500鋼5200空氣340鉛1190四年級上冊科學課-聲音的傳播教科版四年級上冊科學課-聲音的傳播教科版聲音在各種介質的傳播速度介質聲速(米/秒)介質聲速(米/秒)21聲音在不同物質中的傳聲效果：好中差固體液體氣體四年級上冊科學課-聲音的傳播教科版四年級上冊科學課-聲音的傳播教科版聲音在不同物質中的傳聲效果：好中差固體液體氣體四年級上冊科學22二、聲音在不同物體中的傳播先預測：聲音在鋁箔、棉線、尼龍繩、木質米尺中的傳播效果是否一樣。聲音通過哪一種材料傳播效果最好？四年級上冊科學課-聲音的傳播教科版四年級上冊科學課-聲音的傳播教科版二、聲音在不同物體中的傳播先預測：聲音在鋁箔、棉線、尼龍繩、23注意：

每種材料的一端要分別與音叉連接，找一位同學在材料的另一端傾聽，分別使振動的音叉通過鋁箔、棉線、尼龍繩、木質米尺等物體，仔細傾聽和感受音叉的振動，比較這些物體傳播的聲音有什么不同。四年級上冊科學課-聲音的傳播教科版四年級上冊科學課-聲音的傳播教科版注意：四年級上冊科學課-聲音的傳播教科版四年級上冊科學24傳聲物體鋁箔木尺棉線尼龍繩能否聽到音叉的聲音能否感受到音叉的振動哪種材料傳聲效果最好聲音在不同物體中傳播實驗記錄表：能能能能能能能能√你能解釋“聲音是如何傳播的”嗎？四年級上冊科學課-聲音的傳播教科版四年級上冊科學課-聲音的傳播教科版?zhèn)髀曃矬w鋁箔木尺棉線尼龍繩能否聽到音叉的聲音能否感受到音叉的25課堂練習1、聲音能在

、

、

中傳播，不能在

中傳播。2、聲音向

傳播。

固體氣體液體真空四面八方四年級上冊科學課-聲音的傳播教科版四年級上冊科學課-聲音的傳播教科版課堂練習1、聲音能在、、中傳播26課堂練習判斷：1、聲音可以在空氣中傳播，但不能在水中傳播。 （)2、太空是一個靜悄悄的世界，對話必須用無線電話。（)（×）（√）四年級上冊科學課-聲音的傳播教科版四年級上冊科學課-聲音的傳播教科版課堂練習判斷：1、聲音可以在空氣中傳播，但不能在水中傳播27課堂練習3、在月球上聽不到聲音。()4、聲音只能向前后或左右傳播。()判斷：(×)（√）四年級上冊科學課-聲音的傳播教科版四年級上冊科學課-聲音的傳播教科版課堂練習3、在月球上聽不到聲音。()4、28課堂練習選擇：1、把敲響的音叉放在水面上，會看到（）。A、水面十分平靜B、水會向一個方向流動C、水花四濺，水面出現一圈圈波紋C四年級上冊科學課-聲音的傳播教科版四年級上冊科學課-聲音的傳播教科版課堂練習選擇：1、把敲響的音叉放在水面上，會看到（29課堂練習選擇：2、下列材料中，聲音在（）中傳播速度快。

A、空氣B、水C、鋼鐵C四年級上冊科學課-聲音的傳播教科版四年級上冊科學課-聲音的傳播教科版課堂練習選擇：2、下列材料中，聲音在（）中傳播速度快30THAKNS四年級上冊科學課-聲音的傳播教科版四年級上冊科學課-聲音的傳播教科版THAKNS四年級上冊科學課-聲音的傳播教科版四年級上311．這則寓言中的河伯是一個高傲自大、自以為是的河神，也是莊子為教育人們而塑造的一個反面人物形象。2．這則寓言告訴人們：一個人的見識是有限的。如果驕傲自滿，就難免貽笑大方。3．這則寓言通過設喻和對比的手法，將人物形象塑造得鮮明生動，也增強了說理的趣味性。