四年級下冊數(shù)學課件-61-加法的交換律和結合律丨蘇教版-(14張)

三角形邊的關系三角形邊的關系從小明家到學校有三條路，你覺得小明平時上學會選擇哪條路走，為什么？從小明家到學校有三條路，你覺得小明平時上學會選擇哪條路走，為思考:小明上學走哪條路最近？中間的路最近。思考:小明上學走哪條路最近？中間的路最近。討論:為什么走中間的路最近，你能想辦法證明一下嗎？通過測量、比一比，發(fā)現(xiàn)走中間的路最近。討論:為什么走中間的路最近，你能想辦法證明一下嗎？通過測量、思考:通過活動，你能得出什么結論？兩點間所有連線中線段最短，這條線段的長度叫做兩點間的距離。思考:通過活動，你能得出什么結論？兩點間所有連線中線段最短，剪出下面4組紙條（單位：cm）（1）6、7、8。（2）4、5、9。（3）3、6、10。（4）8、11、11。小組活動:嘗試用每組紙條擺三角形，并展示你的成果。剪出下面4組紙條（單位：cm）小組活動:嘗試用每組紙條擺三角討論:你發(fā)現(xiàn)了什么問題？為什么會出現(xiàn)這個問題？459361081111678（1）（2）（3）（4）678459361081111并不是任意三個紙條都能拼成一個三角形。討論:你發(fā)現(xiàn)了什么問題？為什么會出現(xiàn)這個問題？4593610思考:觀察下面四組紙條，說一說需要滿足什么條件才能拼成三角形？459361081111678（1）（2）（3）（4）678459361081111√××√6＋7＞84＋5＝93＋6＜108＋11＞11思考:觀察下面四組紙條，說一說需要滿足什么條件才能拼成三角形思考:觀察下面四組紙條，說一說需要滿足什么條件才能拼成三角形？三角形任意兩邊的和大于第三邊。81111678（1）（4）驗證:算算試試，是不是任意兩邊之和都大于第三邊？思考:觀察下面四組紙條，說一說需要滿足什么條件才能拼成三角形（1）兩點間線段長度小于曲線長度。（2）三角形中兩邊的和大于第三邊。用今天學過的知識說一說為什么中間的路線最短。（1）兩點間線段長度小于曲線長度。（2）三角形中兩邊的和大于（）（）在能拼成三角形的各組小棒下面畫“√”?！獭蹋?）（3）（2）（4）（）（）（）（）在能拼成三角形的各組小棒下面畫“√”?！逃孟旅?根小棒，你能擺出幾種三角形？（單位：cm）2＋5＞62＋6＞6用下面6根小棒，你能擺出幾種三角形？2＋5＞62＋6＞6用下面6根小棒，你能擺出幾種三角形？（單位：cm）5＋6＞66＋6＞6用下面6根小棒，你能擺出幾種三角形？5＋6＞66＋6＞6這節(jié)課你們都學會了哪些知識？兩點間所有連線中線段最短，這條線段的長度叫做兩點間的距離。三角形任意兩邊的和大于第三邊。這節(jié)課你們都學會了哪些知識？兩點間所有連線中線段最短，這條線1.認真執(zhí)行安全技術措施及安全操作規(guī)程，負責對施工班組人員及分包方人員進行有針對性的安全技術交底，履行簽字手續(xù)，并對規(guī)程、措施及交底執(zhí)行情況經(jīng)常檢查，隨時糾正違章作業(yè)；2.負責檢查督促每項工作的開展和接口的落實，有權拒絕不符合安全操作的施工任務，除及時制止外，有責任向項目經(jīng)理匯報；3.參與對分包方評價，制訂與分包的安全、治安、消防和環(huán)境衛(wèi)生等協(xié)議書，并對分包合同、協(xié)議的履行實施全過程控制，并做好記錄；4.對安全部門或上級提出的事故隱患整改要求，按照糾正和預防措施要求，落實人員實施整改；5.負責對重點、危險部位和過程的監(jiān)控，落實監(jiān)控人員，組織對監(jiān)控人員素質和技能的培訓及上崗前的交底；6.對已發(fā)生的事故隱患落實整改，并向項目副經(jīng)理反饋整改情況。發(fā)生工傷事故，應立即采取措施，協(xié)同安全部門開展事故的應急救援，并保護現(xiàn)場，迅速報告。7.施工中確因作業(yè)需要拆除各類防護設施的，應由作業(yè)班組向項目副經(jīng)理提出申報，經(jīng)采取有效的安全補救措施后方能拆除；作業(yè)完畢后，項目副經(jīng)理應督促有關人員及時做好復原工作，經(jīng)重新驗收后方可使用。8.當土建結構施工完成后轉入裝飾或安裝施工時，必須對臨邊、洞口、管