總經(jīng)理操作能力的含義手冊(cè)

總經(jīng)理操作能力的含義手冊(cè)2024/4/3總經(jīng)理操作能力的含義手冊(cè)總經(jīng)理操作能力的含義手冊(cè)2024/4/2總經(jīng)理操作能力的含義1需要您做的五件事：

1、對(duì)主管VP做個(gè)人述能（寫總結(jié)、旁聽同組人的述能）

我該如何準(zhǔn)備述能？（我們的建議）2、參加總監(jiān)的述能會(huì)，對(duì)總監(jiān)進(jìn)行能力評(píng)價(jià)

如何進(jìn)行評(píng)價(jià)3、與主管VP一起開總監(jiān)的圓桌會(huì)議，確定高潛質(zhì)人員4、與總監(jiān)一起開處級(jí)經(jīng)理/骨干員工的圓桌會(huì)

具體怎么做呢？5、與總監(jiān)做一對(duì)一反饋面談，溝通下一步發(fā)展計(jì)劃

要談些什么？有要求么？總經(jīng)理操作能力的含義手冊(cè)需要您做的五件事：1、對(duì)主管VP做個(gè)人述能（寫總結(jié)、旁聽同2了解要述哪些核心能力，學(xué)習(xí)每項(xiàng)能力的具體含義仔細(xì)閱讀個(gè)人的背景資料（包括02P值和Q值、民主評(píng)議、Q值）對(duì)自己從02Q1以來的能力狀況進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)，用典型事件清楚地把自己的能力優(yōu)劣勢(shì)展現(xiàn)出來，提出今后的發(fā)展計(jì)劃，形成述能總結(jié)（可以是10頁左右的PPT）提前邀請(qǐng)4－6名業(yè)務(wù)聯(lián)系緊密的部門同事或下屬參加您的述能會(huì)了解述能會(huì)的一些注意事項(xiàng)我該如何準(zhǔn)備述能以后再看吧，先回主頁面總經(jīng)理操作能力的含義手冊(cè)了解要述哪些核心能力，學(xué)習(xí)每項(xiàng)能力的具體含義我該如何準(zhǔn)備述能3為什么用“述能”代替“述職”？1、“述職”的核心是“業(yè)績”，是對(duì)照一個(gè)階段的主要職責(zé)、任務(wù)有哪些？完成任務(wù)的情況怎樣？完成任務(wù)好/壞的原因何在？以及尋求進(jìn)一步改進(jìn)的辦法。2、“述能”的核心是“能力”，指在一個(gè)階段內(nèi)自己行為上的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)是什么（用具體事件說明）？對(duì)自己過去的能力發(fā)展進(jìn)行總結(jié)，并分析自己今后的發(fā)展趨勢(shì)和如何提升能力。由于績效考核關(guān)注的主要是業(yè)績，因此不需要再進(jìn)行述職。通過一次述能會(huì)，加深干部對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，提升能力，為持續(xù)的業(yè)績提高奠定基礎(chǔ)。以后再看吧，先回主頁面總經(jīng)理操作能力的含義手冊(cè)為什么用“述能”代替“述職”？1、“述職”的核心是“業(yè)績”，4述哪些能力能力定義：是指用行為方式描述出來的干部需要具備的品質(zhì)，技巧和工作能力。這些行為應(yīng)是可指導(dǎo)的，可觀察的，可衡量的，而且是對(duì)個(gè)人和企業(yè)成功極其重要。分為以下四個(gè)方面：事管理自己管理團(tuán)隊(duì)管理工作管理戰(zhàn)略人短期長期進(jìn)取心服務(wù)客戶溝通與影響力授權(quán)與信任員工輔導(dǎo)結(jié)果導(dǎo)向系統(tǒng)思考戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行戰(zhàn)略傳承經(jīng)營敏感以后再看吧，先回主頁面總經(jīng)理操作能力的含義手冊(cè)述哪些能力能力定義：是指用行為方式描述出來的干部需要具備的品5學(xué)習(xí)每項(xiàng)能力的含義管理自己：指?jìng)€(gè)人在工作中表現(xiàn)出來的進(jìn)取心、成就欲和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，以及客戶意識(shí)和服務(wù)客戶的能力。內(nèi)含柳總提到的“三心”（責(zé)任心、上進(jìn)心和事業(yè)心）；另外一項(xiàng)是核心價(jià)值觀里的“服務(wù)客戶”。管理團(tuán)隊(duì)：

主要有兩個(gè)內(nèi)涵：一是溝通影響力，包括清晰表達(dá)，有效傾聽，善于抓住對(duì)方主旨，用數(shù)據(jù)說話和開放式溝通，以及說服影響他人的能力；另一個(gè)方面是“帶隊(duì)伍”的能力，細(xì)化為授權(quán)與信任、員工輔導(dǎo)。包括：信任下屬，敢于授權(quán)和尊重下屬的意見；知人善用，激勵(lì)、發(fā)展下屬，創(chuàng)造民主、高凝聚力的團(tuán)隊(duì)氛圍。以后再看吧，先回主頁面總經(jīng)理操作能力的含義手冊(cè)學(xué)習(xí)每項(xiàng)能力的含義管理自己：以后再看吧，先回主頁面總經(jīng)理操作6學(xué)習(xí)每項(xiàng)能力的含義管理工作：

包括：結(jié)果導(dǎo)向，指在工作中表現(xiàn)出來計(jì)劃能力，對(duì)問題是否分析到了可執(zhí)行的層次，以及推進(jìn)工作的力度；系統(tǒng)思考，指綜合分析和考慮問題的能力，表現(xiàn)在看問題的深度和廣度，在解決問題中所表現(xiàn)出來的智慧和靈活性。管理戰(zhàn)略：包括三個(gè)方面：戰(zhàn)略規(guī)劃和執(zhí)行，指把公司戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為所負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)可以量化的目標(biāo)，而且執(zhí)行的目標(biāo)切實(shí)可行，取得了良好的效果；戰(zhàn)略傳承，指通俗易懂地向下屬解釋和傳達(dá)公司戰(zhàn)略，并讓下屬看到自己的工作與公司戰(zhàn)略之間的關(guān)系；經(jīng)營敏感，指能夠預(yù)測(cè)未來經(jīng)營趨勢(shì)，敏銳把握機(jī)會(huì)，敢于革新的能力。以后再看吧，先回主頁面總經(jīng)理操作能力的含義手冊(cè)學(xué)習(xí)每項(xiàng)能力的含義管理工作：以后再看吧，先回主頁面總經(jīng)理操作7寫總結(jié)1、橫向思維：圍繞四個(gè)方面，分析自己的優(yōu)劣勢(shì)認(rèn)真分析自己的民主評(píng)議報(bào)告和Q12報(bào)告，分析自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)到底是什么？然后，圍繞“優(yōu)劣勢(shì)”搜集典型事例（選擇的典型事例要能夠充分展現(xiàn)您的優(yōu)劣勢(shì)）。2、縱向思維：圍繞四個(gè)方面，分析自己在一個(gè)階段內(nèi)的能力發(fā)展變化也要有具體事例以后再看吧，先回主頁面總經(jīng)理操作能力的含義手冊(cè)寫總結(jié)1、橫向思維：圍繞四個(gè)方面，分析自己的優(yōu)劣勢(shì)以后再看吧8寫總結(jié)選取案例的標(biāo)準(zhǔn)：1、典型，能反應(yīng)自己的能力，做到重點(diǎn)突出；2、自己體會(huì)最深，感到意義深遠(yuǎn)，或?yàn)榭蛻?公司帶來了很高價(jià)值的最優(yōu)案例；3、至少有一個(gè)最遺憾（自己認(rèn)為）事件。即最能反應(yīng)自己某方面能力不足的事例。有一個(gè)舉例，你若需要可看看總經(jīng)理操作能力的含義手冊(cè)寫總結(jié)選取案例的標(biāo)準(zhǔn)：有一個(gè)舉例，你若需要可看看總經(jīng)理操作能9如何利用背景資料寫總結(jié)1、上年業(yè)務(wù)目標(biāo)達(dá)成情況（P、Q值）2、02財(cái)年的工作環(huán)境指數(shù)（Q12）3、02財(cái)年個(gè)人民主評(píng)議結(jié)果參考信息對(duì)應(yīng)評(píng)價(jià)指標(biāo)管理工作管理戰(zhàn)略管理團(tuán)隊(duì)管理自己管理團(tuán)隊(duì)管理工作管理戰(zhàn)略以后再看吧，先回主頁面總經(jīng)理操作能力的含義手冊(cè)如何利用背景資料寫總結(jié)1、上年業(yè)務(wù)目標(biāo)達(dá)成情況（P、Q值）參10寫完總結(jié)后問自己幾個(gè)問題1、是將主要篇幅放在經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)上，還是放在“流水帳”上？2、是講自己在所做事情中的感受和體會(huì)，還是講自己做事的結(jié)果？3、是針對(duì)核心競(jìng)爭力建設(shè)談了自己的不足和體會(huì)，還是僅羅列成績，或僅針對(duì)能力談不足？以后再看吧，先回主頁面總經(jīng)理操作能力的含義手冊(cè)寫完總結(jié)后問自己幾個(gè)問題1、是將主要篇幅放在經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)上11述能時(shí)的注意事項(xiàng)1、自述時(shí)間有限（共20分鐘），請(qǐng)主要講能力、經(jīng)驗(yàn)/體會(huì)；2、注重分享事件中您的情感和體驗(yàn)，這樣最真實(shí)也最能打動(dòng)評(píng)價(jià)者；3、正面回答他人提出的問題而不敷衍。以后再看吧，先回主頁面總經(jīng)理操作能力的含義手冊(cè)述能時(shí)的注意事項(xiàng)1、自述時(shí)間有限（共20分鐘），請(qǐng)主要講能力12兩會(huì)中需要您做的五件事：

1、對(duì)主管VP做個(gè)人述能（寫總結(jié)、旁聽同組人的述能）

我該如何準(zhǔn)備述能？（我們的建議）2、參加總監(jiān)的述能會(huì)，對(duì)總監(jiān)進(jìn)行能力評(píng)價(jià)

如何進(jìn)行評(píng)價(jià)3、與主管VP一起開總監(jiān)的圓桌會(huì)議，確定高潛質(zhì)人員4、與總監(jiān)一起開處級(jí)經(jīng)理/骨干員工的圓桌會(huì)

具體怎么做呢？5、與總監(jiān)做一對(duì)一反饋面談，溝通下一步發(fā)展計(jì)劃

要談些什么？有要求么？總經(jīng)理操作能力的含義手冊(cè)兩會(huì)中需要您做的五件事：1、對(duì)主管VP做個(gè)人述能（寫總結(jié)、13我應(yīng)該如何進(jìn)行評(píng)價(jià)被評(píng)價(jià)者述能給出能力評(píng)分確定綜合能力的高中低，推薦上圓桌會(huì)的人選給出定性評(píng)價(jià)四項(xiàng)管理能力的得分能力優(yōu)劣勢(shì)評(píng)價(jià)和建議關(guān)于如何評(píng)價(jià)以及述能會(huì)注意事項(xiàng)，會(huì)議主持人將與您事前溝通以后再看吧，先回主頁面提前了解被評(píng)價(jià)人背景資料總經(jīng)理操作能力的含義手冊(cè)我應(yīng)該如何進(jìn)行評(píng)價(jià)被評(píng)價(jià)者述能給出能力評(píng)分確定綜合能力的高中14兩會(huì)中需要您做的五件事：

1、對(duì)主管VP做個(gè)人述能（寫總結(jié)、旁聽同組人的述能）

我該如何準(zhǔn)備述能？（我們的建議）2、參加總監(jiān)的述能會(huì)，對(duì)總監(jiān)進(jìn)行能力評(píng)價(jià)

如何進(jìn)行評(píng)價(jià)3、與主管VP一起開總監(jiān)的圓桌會(huì)議，確定高潛質(zhì)人員4、與總監(jiān)一起開處級(jí)經(jīng)理/骨干員工的圓桌會(huì)

具體怎么做呢？5、與總監(jiān)做一對(duì)一反饋面談，溝通下一步發(fā)展計(jì)劃

要談些什么？有要求么？總經(jīng)理操作能力的含義手冊(cè)兩會(huì)中需要您做的五件事：1、對(duì)主管VP做個(gè)人述能（寫總結(jié)、15態(tài)度、品格：對(duì)聯(lián)想核心價(jià)值觀的認(rèn)同度述能會(huì)輸出結(jié)果：在四項(xiàng)能力上的優(yōu)劣勢(shì)業(yè)績：1－2年內(nèi)的考核曲線走向？突出貢獻(xiàn)的事例？直接上級(jí)就以下三方面作簡要介紹1、想把事情做得更好的欲望是否強(qiáng)烈？2、學(xué)習(xí)掌握新東西的愿望、快慢如何？3、頭腦靈活程度、看問題的深度、站位高度怎樣？4、前瞻預(yù)測(cè)、宏觀規(guī)劃能力如何？核心小組討論幾個(gè)關(guān)鍵問題潛力業(yè)績高中低低中高143276598結(jié)合業(yè)績、發(fā)展?jié)摿?，在九格圖中給出定位高潛力人才發(fā)展建議圓桌會(huì)的會(huì)議流程注：圓桌會(huì)被述對(duì)象不參加，參加人包括上級(jí)、隔級(jí)上級(jí)和其他相關(guān)評(píng)價(jià)人以后再看吧，先回主頁面總經(jīng)理操作能力的含義手冊(cè)態(tài)度、品格：對(duì)聯(lián)述能會(huì)輸出結(jié)果：在直接上級(jí)就以下三方面作簡要16潛力：高中低

高——發(fā)展到更高一級(jí)的潛力巨大中——發(fā)展到更高一級(jí)的潛力一般低——發(fā)展到更高一級(jí)的潛力有限業(yè)績：高中低

參考近1－2年的P值和Q值考核成績確定，可以在271的基礎(chǔ)上適當(dāng)調(diào)整對(duì)九格圖二維的解釋以后再看吧，先回主頁面總經(jīng)理操作能力的含義手冊(cè)潛力：高中低對(duì)九格圖二維的解釋以后再看吧，先回主頁面總經(jīng)理操17九格圖？都代表什么意思啊？潛力業(yè)績高中低低中高重點(diǎn)討論的高潛質(zhì)人員（約占10－20％）可視情況而定362195487第9格意味著什么？是最有潛力，最值得保留、激勵(lì)和最值得發(fā)展的人。被歸入某格后是否就被定性了？九格圖是動(dòng)態(tài)的，一年一評(píng)價(jià)。根據(jù)發(fā)展情況，人員會(huì)有變動(dòng)。每格與升職、發(fā)展的關(guān)系？9格并不意味著馬上要升職；3格、5格也并不意味著就沒有發(fā)展機(jī)會(huì)了。只是我們要更多關(guān)注9格，以及6、8格人員的培養(yǎng)和發(fā)展。對(duì)九格圖定位的解釋以后再看吧，先回主頁面總經(jīng)理操作能力的含義手冊(cè)九格圖？都代表什么潛力業(yè)績高中低低中高重點(diǎn)討論的高潛質(zhì)人員（18采取立標(biāo)桿法：當(dāng)把第一位討論對(duì)象放入九格圖時(shí)，由于缺少參照的標(biāo)準(zhǔn)，可能會(huì)存在困難?？梢怨们蚁劝阉?他放入某一個(gè)格內(nèi)，當(dāng)作后面討論的參考標(biāo)桿，過程中可以對(duì)第一個(gè)標(biāo)桿進(jìn)行調(diào)整。如何將人員放入九格圖以后再看吧，先回主頁面總經(jīng)理操作能力的含義手冊(cè)采取立標(biāo)桿法：如何將人員放入九格圖以后再看吧，先回主頁面總經(jīng)19圓桌會(huì)輸出結(jié)果說明：根據(jù)人的發(fā)展?jié)摿Ω叩蛯?duì)干部作出區(qū)分，原則上不對(duì)高潛質(zhì)人數(shù)作限制，目的是真正發(fā)現(xiàn)高潛質(zhì)人才九格圖（所有上圓桌會(huì)討論的人員分布）高潛質(zhì)人員發(fā)展計(jì)劃下一步的發(fā)展目標(biāo)，什么時(shí)間（1年還是2年以后）最適合的發(fā)展領(lǐng)域是什么（業(yè)務(wù)性/職能性/專業(yè)性）建議的發(fā)展措施（一對(duì)一導(dǎo)師輔導(dǎo)/輪崗/培訓(xùn)/帶項(xiàng)目等）以后再看吧，先回主頁面總經(jīng)理操作能力的含義手冊(cè)圓桌會(huì)輸出結(jié)果說明：根據(jù)人的發(fā)展?jié)摿Ω叩蛯?duì)干部作出區(qū)分，原則20兩會(huì)中需要您做的五件事：

1、對(duì)主管VP做個(gè)人述能（寫總結(jié)、旁聽同組人的述能）

我該如何準(zhǔn)備述能？（我們的建議）2、參加總監(jiān)的述能會(huì)，對(duì)總監(jiān)進(jìn)行能力評(píng)價(jià)

如何進(jìn)行評(píng)價(jià)3、與主管VP一起開總監(jiān)的圓桌會(huì)議，確定高潛質(zhì)人員4、與總監(jiān)一起開處級(jí)經(jīng)理/骨干員工的圓桌會(huì)

具體怎么做呢？5、與總監(jiān)做一對(duì)一反饋面談，溝通下一步發(fā)展計(jì)劃

要談些什么？有要求么？總經(jīng)理操作能力的含義手冊(cè)兩會(huì)中需要您做的五件事：1、對(duì)主管VP做個(gè)人述能（寫總結(jié)、21上下級(jí)的反饋面談?dòng)芍苯由霞?jí)進(jìn)行一對(duì)一的反饋時(shí)間：圓桌會(huì)議結(jié)束后目標(biāo)：幫助干部認(rèn)識(shí)自己的能力，鼓勵(lì)發(fā)展理念：坦誠溝通，對(duì)話與承諾溝通內(nèi)容：反饋能力優(yōu)劣勢(shì)，對(duì)優(yōu)勢(shì)（成績）給予肯定，對(duì)劣勢(shì)（不足）找出原因，鼓勵(lì)提高溝通發(fā)展方向，聽取個(gè)人的發(fā)展設(shè)想鼓勵(lì)自我發(fā)展：努力自我發(fā)展是機(jī)遇出現(xiàn)的必要條件發(fā)展資源與承諾填寫面談?dòng)涗洷恚ǚ答伣o人力資源部）以后再看吧，先回主頁面總經(jīng)理操作能力的含義手冊(cè)上下級(jí)的反饋面談?dòng)芍苯由霞?jí)進(jìn)行一對(duì)一的反饋以后再看吧，先回主22附：個(gè)人能力總結(jié)（僅供參考）2003/7總經(jīng)理操作能力的含義手冊(cè)附：個(gè)人能力總結(jié)（僅供參考）2003/7總經(jīng)理操作能力的含義23目錄能力回顧優(yōu)勢(shì)分析劣勢(shì)分析個(gè)人感想（自選）下一步發(fā)展（自選）總經(jīng)理操作能力的含義手冊(cè)目錄能力回顧總經(jīng)理操作能力的含義手冊(cè)24優(yōu)勢(shì)回顧事管理自己管理團(tuán)隊(duì)管理工作管理戰(zhàn)略人短期長期進(jìn)取心服務(wù)客戶溝通與影響力員工輔導(dǎo)授權(quán)與信任結(jié)果導(dǎo)向系統(tǒng)思考戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行戰(zhàn)略傳承經(jīng)營敏感總經(jīng)理操作能力的含義手冊(cè)優(yōu)勢(shì)回顧事管理自己管理團(tuán)隊(duì)管理工作管理戰(zhàn)略人短期長期進(jìn)取心溝25優(yōu)勢(shì)分析管理自己管理團(tuán)隊(duì)管理工作管理戰(zhàn)略人事短期長期進(jìn)取心：維持優(yōu)勢(shì)時(shí)的危機(jī)感能得90分的工作，決不滿足于89分，會(huì)爭取超過90分全情投入負(fù)責(zé)的每一件事一份《對(duì)話》采訪意向單更傾向于在其位，謀其政！更多的是對(duì)當(dāng)前和短期的上進(jìn)，缺乏對(duì)長遠(yuǎn)的上進(jìn)。個(gè)人理解行為事件感受體會(huì)總經(jīng)理操作能力的含義手冊(cè)優(yōu)勢(shì)分析管理自己管理團(tuán)隊(duì)管理工作管理戰(zhàn)略人事短期長期進(jìn)取心：26優(yōu)勢(shì)分析管理自己管理團(tuán)隊(duì)管理工作管理戰(zhàn)略人事短期長期授權(quán)與信任、員工輔導(dǎo)：考察員工能力后充分授權(quán)與信任，做適時(shí)建議。情勢(shì)結(jié)合，抓住關(guān)鍵問題做適時(shí)輔導(dǎo)個(gè)人理解行為事件感受體會(huì)一個(gè)員工的去留能者多勞！對(duì)下屬的授權(quán)和信任不夠?？偨?jīng)理操作能力的含義手冊(cè)優(yōu)勢(shì)分析管理自己管理團(tuán)隊(duì)管理工作管理戰(zhàn)略人事短期長期授權(quán)與信27劣勢(shì)回顧事管理自己管理團(tuán)隊(duì)管理工作管理戰(zhàn)略人短期長期進(jìn)取心服務(wù)客戶溝通與影響力員工輔導(dǎo)授權(quán)與信任結(jié)果導(dǎo)向系統(tǒng)思考戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行戰(zhàn)略傳承經(jīng)營敏感總經(jīng)理操作能力的含義手冊(cè)劣勢(shì)回顧事管理自己管理團(tuán)隊(duì)管理工作