讀書活動總結(jié)2000字

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁讀書活動總結(jié)2000字【篇一】書香伴我成長活動總結(jié)

營造書香班級，讓好書陪伴同學(xué)。”這些理念隨著學(xué)校組織的春風(fēng)讀書活動工程的推動越來越深化每一位同學(xué)的心，也慢慢地成為我們七年一班的一種氛圍。七年一班有組織的讀書活動始終在悄然無聲中進(jìn)行著，持續(xù)到今日，在我們不懈地努力下，在“大閱讀”這塊熱土上，我們獲得了肯定的收獲。

在我的指導(dǎo)和建議下，我班有十幾個同學(xué)都向大家介紹了自己如何選購優(yōu)秀書籍并談了自己的讀書準(zhǔn)備。同學(xué)們讀書的熱忱越來越高漲。好多同學(xué)在日記里流露出喜愛看書，都說這一年的讀書給他們的生活帶來了新奇的空氣，也表達(dá)了對學(xué)校的舉措特別滿足。我班有的同學(xué)在讀書筆記里寫道：每周一到閱覽室讀書真是一種享受。有的同學(xué)說：我們每月讀一本書，只要這樣一本一本堅持去看，信任我的學(xué)問肯定會越聚越多。

讀書使孩子們成了主動學(xué)習(xí)的人，他們會自主探究學(xué)習(xí)過程中消失的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的仆人，他們的獨(dú)立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善溝通、會合作的人，他們的團(tuán)隊精神、責(zé)任意識在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有共性的人；讀書，更使孩子們懂得了很多做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義。

x月份在開展讀書征文活動中，張萌獲一等獎，楊晶波、畢遠(yuǎn)鑫獲二等獎，張建于合心、韓晶獲三等獎，還有三名鼓舞獎。

的確，讀書的孩子越來越聰慧，一份耕耘一份收獲，讀書活動使我們這個原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯寧靜了很多，書香和全班讀書的靜謐漸漸趕走了打鬧的喧囂。

【篇二】學(xué)校讀書活動總結(jié)

腹有詩書氣自華。讀書能積累語言，豐富學(xué)問，而且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步推動我校教育工作，激發(fā)同學(xué)讀書熱忱，活躍校內(nèi)文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校至XX年以來始終堅持開展校內(nèi)讀書活動。我們細(xì)心設(shè)計樂觀可行的讀書活動，讓同學(xué)在活動中體驗(yàn)讀書的樂趣；進(jìn)一步提高了同學(xué)的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，營造清風(fēng)縷縷滿校內(nèi)的書香氛圍。詳細(xì)從以下幾個方面去做：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)進(jìn)展觀為指針，以創(chuàng)建“書香校內(nèi)”為導(dǎo)向，為了全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，培育綜合實(shí)踐力量，激發(fā)同學(xué)課外讀書的愛好，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校內(nèi)內(nèi)形成喜愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展；為了貫徹落實(shí)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要“培育同學(xué)廣泛的閱讀愛好，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”的新課程理念。

二、深化宣揚(yáng)，營造良好氛圍。

依據(jù)學(xué)校工作方案，教務(wù)處讀書節(jié)活動的詳細(xì)方案。根據(jù)活動方案，我們快速在全校開展了讀書活動的動員工作。校內(nèi)內(nèi)張貼標(biāo)語，隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言細(xì)心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣揚(yáng)讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強(qiáng)勢宣揚(yáng)營造校內(nèi)文化氛圍，提高廣闊師生的思想熟悉，為深化落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

三、老師以身作則，帶頭讀書

要想要同學(xué)愛讀書，我們的老師就必需先愛讀書。因此，我校老師利用寒暑假的時間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會，為我們的同學(xué)樹立了榜樣。

四、建立保障機(jī)制

1、固定閱讀時段，校特地為同學(xué)預(yù)備了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導(dǎo)同學(xué)能有選擇地閱讀自己寵愛的書籍，并且在讀書中學(xué)會思索，在思索中成長，這節(jié)課在語文老師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀溝通、閱讀匯報等。

2、各班級仔細(xì)討論課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好和培育良好的閱讀習(xí)慣作為討論的重點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀力量中獲得長久穩(wěn)定的閱讀愛好。

3、努力制造適應(yīng)同學(xué)閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校樂觀充實(shí)同學(xué)讀物，規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、樂觀開發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有閱讀資源，為同學(xué)制造良好閱讀環(huán)境，學(xué)校圖書、閱覽室全天向同學(xué)、老師開放；班級建立圖書角，同學(xué)相互溝通個人圖書，實(shí)現(xiàn)班級圖書資源共享；向同學(xué)推舉優(yōu)秀書、報、刊，鼓舞同學(xué)樂觀購書讀書，指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。

4、學(xué)校利用閱報欄、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站等，營造良好的課外閱讀氛圍。樂觀開展評比“讀書之星”、舉辦“閱讀學(xué)問競賽”等活動；舉辦班級讀書會，充分利用好語文課堂主陣地，由語文老師主導(dǎo)，讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報課或溝通課。內(nèi)容有演講溝通、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。溝通會上，同學(xué)們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家推舉怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間，有序讀書；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實(shí)際行動。通過此些溝通會，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀書學(xué)問和方法，加深了愛書、用書的思想熟悉，同時又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成；開展征文競賽，在指導(dǎo)同學(xué)大量閱讀的基礎(chǔ)上，仔細(xì)組織了征文競賽：如《慶祝建國60周年》，《讀書伴我成長》，《我與家長共讀一本書》等。全校同學(xué)熱忱高漲，參加面廣，文章質(zhì)量高，有許多同學(xué)獲得不同級別的獎項(xiàng)，同時也涌現(xiàn)出一大批寵愛寫作的小明星，極大地豐富了校內(nèi)生活，也促進(jìn)了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的熱忱。舉辦語文古詩詞、名著學(xué)問競賽活動。由各班支配舉辦高班級名著學(xué)問競賽，中低班級舉辦古詩詞背誦競賽。其中各班級設(shè)一等獎3名，二等獎6，三等獎9名，并設(shè)班級優(yōu)勝獎。

五、營造閱讀氛圍

學(xué)校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。各班依據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動方案，落實(shí)三個“一”，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂；做好一件事——老師引領(lǐng)同學(xué)一同做，邊讀邊記；樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實(shí)踐一種讀書精神。充分利用黑板報，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。

1、開放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向同學(xué)供應(yīng)豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。同學(xué)可以根據(jù)規(guī)定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供同學(xué)自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。

2、設(shè)立班級圖書角：以同學(xué)捐贈為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,每隔一周同班級各班相互調(diào)換,每周語文老師可以從學(xué)校圖書室為同學(xué)借閱新書,提高圖書的流通率。每班一櫥，并在使用過程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個班相當(dāng)于都有一個“小小圖書室”。

3、布置美化書香校內(nèi)

學(xué)校加強(qiáng)校內(nèi)閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，細(xì)心布置美化校內(nèi)，使校內(nèi)也具有“書香氣”。在校內(nèi)內(nèi)開拓閱讀長廊、張貼有關(guān)讀書的名人名言，把同學(xué)浸潤在書香中。學(xué)校定期開展各類讀書競賽活動，如閱讀考級、讀書郎競賽等；進(jìn)行各類閱讀之星評比。各班依據(jù)“學(xué)校生課外閱讀推舉書目”中的書籍作為晨讀教材，通過開展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強(qiáng)晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為同學(xué)的成長打好底色。上好每周的閱讀課，以保證同學(xué)“會讀”。辦好校報《閭河圃》，每月一期，發(fā)表老師和同學(xué)的文章，鼓舞師生閱讀，體現(xiàn)閱讀成果。

六、抓好讀書活動

“讀書”兩字，關(guān)鍵在于“讀”，書的價值也在“讀”中體現(xiàn)，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會讀書，是我們的目標(biāo)所在。我們主要做了一下幾方面的工作：

（1）上好閱讀課

充分用好早讀和閱讀課，在校本課程中教會同學(xué)閱讀的方法：像如何查工具書，如何學(xué)會提問，如何學(xué)會圈點(diǎn)評注等，關(guān)心同學(xué)學(xué)會閱讀，提高閱讀效率。采納“老師、家長、同學(xué)”三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氛圍。

（2）做好讀書筆記

中、高班級同學(xué)讀書筆記，語文老師予以檢查、指導(dǎo)、評估，學(xué)校不定期開展讀書筆記評比活動。在教給同學(xué)讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)的基礎(chǔ)上，培育同學(xué)養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。

（3）抓好經(jīng)典誦讀。

中華民族源遠(yuǎn)流長、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了珍貴的精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著才智的結(jié)晶、映射著理性光輝的經(jīng)典著作，那些濃縮著豐富情感、蘊(yùn)涵著美麗意象的詩詞曲賦，就像絢爛的星河，熠熠生輝。這些古詩文經(jīng)典，對于治學(xué)修身、陶冶性靈、引導(dǎo)價值推斷、提升審美品位以及培育語文力量等方面所具有的功能和作用，是怎么估價也不過分的。

（4）出好讀書小報

每個班級的同學(xué)在老師或家長的關(guān)心下，收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，各班將同學(xué)的這些資料集中整理，分類編輯，學(xué)校要求同學(xué)每學(xué)期出兩期讀手抄報，學(xué)校定期評比展現(xiàn)。

（5）開展讀書活動

我校于5月份組織開展了“校內(nèi)讀書月”活動。在“讀書月”活動中，學(xué)校開展了一系列的讀書活動，如“詩文朗誦會”、“我和書的故事”征文競賽、“讀書之星”評比、演講競賽等等。

(6)引入競爭機(jī)制

依據(jù)學(xué)校的讀書活動進(jìn)展?fàn)顩r，學(xué)校開展了評“書香班級”、“書香同學(xué)”等活動。我校還將讀書活動列入班級考核方案，期終組織評比并頒獎，也激發(fā)了全體師生讀書的樂觀性。

七、讀書活動效果

通過開綻開展讀書活動，初步培育了同學(xué)良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)，促進(jìn)了和諧校內(nèi)文化建設(shè)，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，在同學(xué)中形成了愛讀書、讀好書的深厚氛圍。同學(xué)的閱讀力量有了很大的提高，寫作力量、口語交際力量得到極大改善，同學(xué)的思想得到了凈化，形成了樂觀向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。

與書相伴的人生，肯定有質(zhì)量，有生氣；書香飄溢的校內(nèi)，肯定有內(nèi)涵，有進(jìn)展。讀書活動的開展，將對每個同學(xué)的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。今后，我們要在全校進(jìn)一步深化開展讀書學(xué)習(xí)活動，提倡讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。

【篇三】教育局“全民讀書月”活動總結(jié)

為進(jìn)一步激發(fā)中學(xué)校生讀書熱忱，引導(dǎo)中學(xué)校生讀書尚學(xué)、增智明理、提高素養(yǎng)，沈北新區(qū)教育局從4月23日至5月23日在全區(qū)范圍內(nèi)廣泛開展了以“閱讀、提升、和諧”為主題的中學(xué)校生讀書月活動。

一、高度重視，廣泛宣揚(yáng)，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。

區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視讀書月活動，準(zhǔn)時召開了班子會、機(jī)關(guān)會、校長會，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，層層落實(shí)責(zé)任。廣泛宣揚(yáng)，根據(jù)科學(xué)進(jìn)展觀要求，圍繞打造和諧沈北、文化強(qiáng)區(qū)的進(jìn)展目標(biāo)，以“閱讀、提升、和諧”為主題，激發(fā)中學(xué)校生讀書熱忱，進(jìn)而以“小手拉大手”帶動推動全民讀書熱潮，使讀書活動貼近廣闊群眾，融入市民生活，形成了學(xué)以增智、學(xué)以立德、學(xué)以怡情、學(xué)以致用的全民讀書氛圍。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)密組織，確保讀書活動的順當(dāng)開展。

為確保讀書活動有效、規(guī)范、深化、有序地開展，區(qū)教育局依據(jù)活動方案，組織各中學(xué)校層層落實(shí)工作任務(wù)，確保了讀書活動的順當(dāng)實(shí)施。同時樂觀參加有關(guān)部門組織開展的各項(xiàng)活動，在校內(nèi)內(nèi)外營造出讀書尚學(xué)的文化氛圍。

三、內(nèi)容豐富、形式多樣、效果顯著。

在本次讀書月中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，以形成人人讀書，終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、敏捷多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，收到了良好的效果。

1.開展了“四個一”活動

活動月期間，各校組織師生每人讀一本好書，寫一篇讀書心得，收看一次讀書節(jié)目，參加一項(xiàng)主題活動。同時，各校斗樂觀組織師生參加了好書評比、圖書捐贈、圖書漂流等活動。各中學(xué)校師生共捐書1XX余冊，其中，新城子鄉(xiāng)學(xué)校陳鑫主任個人捐書30余冊。

2.舉辦了中學(xué)校生作文大賽

5月10日前為學(xué)校選拔賽。以學(xué)校為單位，組織同學(xué)參與讀書作文競賽，由學(xué)校自主命題、自主評分，每校選拔出優(yōu)秀選手1名參加區(qū)級闖關(guān)賽。5月18日，舉辦區(qū)級闖關(guān)賽。學(xué)校生作文600字以上，中同學(xué)800字以上，題目現(xiàn)場抽取，文體不限。大賽評比出一等獎中學(xué)校各7名，二等獎各7名，并選派新興中學(xué)趙穎等4名優(yōu)秀選手參與了市作文大賽，獲得了優(yōu)異的成果。

3.完善班級圖書角的建設(shè)

各校為同學(xué)下發(fā)了推舉書目。各班發(fā)動同學(xué)把自己和家中保藏的書籍拿到學(xué)校，充實(shí)班級圖書角。由各班主任老師負(fù)責(zé)組織同學(xué)讀好、用好該書。好書共觀賞，各班的圖書角藏書可謂琳瑯滿目，開展借閱管理活動，進(jìn)行了好書交換活動，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各教室洋溢著濃濃的讀書氣氛。

4.征集讀書心語

通過閱讀書籍、觀看讀書節(jié)目，在全區(qū)三班級以上同學(xué)中廣泛征集讀書心語活動。有的寫讀書的目的、有的寫讀書的好處，有的寫讀書的感受，字里行間流露出讀書的樂趣。

5.圍繞讀書主題開展特色活動

新城子街其次學(xué)校隆重召開了“文化鑄精神、和諧滿校內(nèi)”讀書活動啟動儀式。顧艷文校長作動員講話，使全校師生深受鼓舞、并為之興奮；儀式上教育局于東溟局長親自把?；ā鞍俸稀眰鬟f給了全校師生，師生們洪亮悅耳的口號和鏗鏘有力的誓言，深深地表達(dá)了全校師生對精神文化的追求、對校內(nèi)和諧文化的渴望。街二小李書記利用國旗下講話，以《我讀書，我歡樂》為主題，講出了讀書的重要，激發(fā)了同學(xué)的讀書熱忱。各班又利用班會的時間召開了《我讀書，我歡樂》為主題的班會，同學(xué)們暢所欲言，說出了“書是我們的精神食糧，我們要喜愛讀書，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣”。

七十五中學(xué)開展了讀書學(xué)問競賽。各班選取了5名同學(xué)參與了校級的競賽，共有25位同學(xué)獲獎。學(xué)校對這些獲獎的同學(xué)都進(jìn)行了表揚(yáng)和嘉獎，極大地鼓舞了他們的讀書熱忱。

蒲河學(xué)校舉辦了家長、老師、同學(xué)朗讀競賽，初選產(chǎn)生的13名同學(xué)、6位家長、5位老師代表進(jìn)行了現(xiàn)場角逐，大人們多選用《春》、《人生禮贊》、《海燕》等抒情文章；同學(xué)們則多用《我愛你中國》、《和諧之歌》《感恩的心》等主題鮮亮紅色經(jīng)典。競賽展現(xiàn)了家長、老師、同學(xué)的朗誦表演風(fēng)采