讀書的快樂(lè)演講稿四篇

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)讀書的快樂(lè)演講稿四篇讀書可以明智、可以修身、可以養(yǎng)性、可以育人……以下是我為大家?guī)?lái)的讀書的歡樂(lè)演講稿四篇，歡迎大家參考。

讀書的歡樂(lè)演講稿篇一敬重的老師，友愛的同學(xué)們：

大家好!

書，是人類最親熱、最親切、最真摯的伴侶。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書，是人類進(jìn)步的階梯?！睍呛棋拇蠛?，任憑我自由地游覽;書是寬廣的天空，憑我英勇地遐想;書是神奇的宇宙，任憑我大膽地探究……

書是我的另一片天空。在書中，我可以盡情地吮吸著學(xué)問(wèn)的甘露;在書中，我可以無(wú)拘無(wú)束地與古人、名人對(duì)話;在書中，我的心情隨著仆人公的喜怒哀樂(lè)而轉(zhuǎn)變;在書中，我可以學(xué)到很多做人的道理、處世的方法……

“不以物喜，不以己悲?！边@就是世人嘗求的古仁人之心;不因外物的好壞和自己的得失或喜或悲。路無(wú)坦途，人生難免有挫折，面對(duì)挫折困難要勇于面對(duì)，不應(yīng)自暴自棄，墮落不振，人生原來(lái)就少有一帆風(fēng)順，是書，教會(huì)了我如何面對(duì)困難與挫折。

“海內(nèi)存知己，天際若比鄰?！卑閭H是人生的財(cái)寶。伴侶是沙漠中的那一片綠色之洲，賜予我們盼望的寄予;伴侶是黑暗中的那一盞燈，賜予我們光明的向往;伴侶是航行中那一盞指示燈，賜予我們正確的方向。是書，讓我明白了友情的寶貴。

“老驥伏櫪，志在千里。”志向，是追求人生目標(biāo)的路燈，是通向勝利的橋梁。一個(gè)人活著，假如沒(méi)有志向，那就如同行尸走肉，沒(méi)有靈魂的軀殼。只有遠(yuǎn)大的志向，才能將我們帶到勝利的彼岸，即便年歲再高，也不能無(wú)志。是書，教會(huì)了我志向的重要。

我讀書，我歡樂(lè)。因讀出了雷鋒“釘子”精神而歡樂(lè);因讀會(huì)了保爾鋼鐵意志而歡樂(lè);因讀出了海倫·凱勒專心靈去感受生活、喜愛生活而歡樂(lè);因讀會(huì)了愛迪生面對(duì)困難不低頭，由于堅(jiān)韌的毅力和聰慧的才智取得勝利而歡樂(lè)!

讀書的歡樂(lè)演講稿篇二敬重的老師，友愛的同學(xué)們：

大家好!

我踏入了五班級(jí)，隨著班級(jí)的增高我閱讀的范圍也在不斷擴(kuò)大著，我讀了很多書比如《紅樓夢(mèng)》、《狼翁夢(mèng)》、《調(diào)皮包馬小跳》……如高爾基說(shuō)：“書是人類進(jìn)步的階梯。”

每天，做完功課后都會(huì)去看看課外書，如饑似渴地閱讀著每個(gè)好玩的故事，感受著每個(gè)動(dòng)人的情節(jié)，觀賞著每個(gè)美麗的段落，并與書中的仆人公同喜同悲、同呼吸共命運(yùn)。這些書不僅讓我學(xué)到了學(xué)問(wèn)，還讓我懂得了不少道理。比如，《農(nóng)夫和蛇》這個(gè)故事告知我們好心關(guān)心別人未必會(huì)被人感謝，或許會(huì)被人反咬一口;《狐貍和烏鴉》和《皇帝的新裝》這兩個(gè)故事，讓我明白了——不要聽信別人的花言巧語(yǔ)，凡事只要?jiǎng)幽X筋想一想，否則后果不堪設(shè)想。

我為什么那么寵愛讀書呢?由于我認(rèn)為讀書能讓人在一些故事中明白很多大道理。還有很多道理我一一舉例說(shuō)明吧!

1、正如我認(rèn)為高爾基說(shuō)的就很對(duì)‘書是人進(jìn)步的階梯’;

2、我認(rèn)為多讀書，能讓我的生命更有意義;

3、書——是我的精神糧食!讓我在幽幽墨香中一每天充實(shí)，一每天長(zhǎng)大!

我最近在閱讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》，這本書棒極了!我從那里學(xué)到的學(xué)問(wèn)是我從其他書里學(xué)不到的。如“寶石是怎么形成的?”“宇宙是怎么形成的?”“為什么能可見顏色?”等等，讀了這本書沒(méi)有什么問(wèn)題能難倒我!

書就是一個(gè)物產(chǎn)豐的寶庫(kù)，寶庫(kù)里的資源讓我汲取著，我也汲取著這些資源成長(zhǎng)!陪伴我一聲!

讀書的歡樂(lè)演講稿篇三敬重的老師，友愛的同學(xué)們：

大家好!

小時(shí)候，爸爸教我背古詩(shī)，什么“皎皎河漢女”，什么“塵埃不見咸陽(yáng)橋”，等等。我每背一首，就會(huì)得到爸爸準(zhǔn)時(shí)的嘉獎(jiǎng)，一張欣慰的笑臉，一句令我滿足的夸贊。從那時(shí)起，我就對(duì)讀書的樂(lè)趣有了一絲好感。

長(zhǎng)大后，小人書、連環(huán)畫已經(jīng)被其他文學(xué)作品所代替，我讀著古今中外的名著，有一種像春蠶在咀食桑葉的快感。同時(shí)有個(gè)聲響不時(shí)縈繞于耳旁，極宏大又極安靜，極遠(yuǎn)又是極近的。像山泉流經(jīng)山谷，像駿馬在草原上奔馳。我知道，那是心靈與作品的共鳴。有人說(shuō)得好：讀一本好書，就是和很多高尚的人對(duì)話。每每與作品產(chǎn)生共鳴時(shí)，我就深切地感受到讀書的樂(lè)趣。

我游覽于書海中，天南地北，四極八方都令我的心自由來(lái)往。我雖沒(méi)一睹“北國(guó)”的風(fēng)光，卻似乎在心中巡游過(guò)千里冰封、萬(wàn)里雪飄;我雖沒(méi)有留意過(guò)漂亮的“荷塘月色”，但卻在心中觀賞過(guò)那雪白的月色與清清的荷香交織成的美景;我雖沒(méi)去過(guò)金絢的康橋河下，但似乎在心中與徐志摩先生“作別西天的云彩”;我雖沒(méi)有神往讀書的樂(lè)趣，但我每每與古今名賢一起神游的時(shí)候，我再次感受到讀書的樂(lè)趣。

古今名家寫詩(shī)著書都是反復(fù)錘煉、修改之后才成稿的，但也免不了有缺少靈感之時(shí)。杜甫有這樣一首詩(shī)描寫李白：“天子呼來(lái)不上朝，自稱臣是酒中仙”。讀到此處我就想，假如把“臣”字改為“爺”字，不更能體現(xiàn)出李白狂放不羈的共性嗎?想到這兒，我就覺得假如自己生活在盛世大唐中，“詩(shī)圣”也要拜自己為一字之師了。我好想做到那個(gè)級(jí)別!

惋惜我現(xiàn)在已步入學(xué)習(xí)更加繁重的學(xué)校了。對(duì)于課外的閱讀，也不能隨心所欲地廣泛的去做了。由于無(wú)盡無(wú)止的練習(xí)擠壓著我的時(shí)間。但我永不轉(zhuǎn)變的是我對(duì)浩如煙海的文學(xué)作品的喜愛，像是珍貴之士對(duì)高尚珠品的喜愛，像是世人對(duì)珍饈佳品的寵愛。

讀書可以明智、可以修身、可以養(yǎng)性、可以育人……好讀書，應(yīng)是當(dāng)今社會(huì)青少年們應(yīng)具有的品質(zhì)。惋惜當(dāng)世少年或多或少墮落、迷失在文化多元的前路上，荒廢著之乎者也，蒼白空虛的談?wù)撝徒鹑?。每到此時(shí)，我嗤笑他們的缺失，更增加了對(duì)閱讀的喜好。

此刻，我盡享讀書的樂(lè)趣，盡享文學(xué)的盛雅，暢想與高雅之士的品茗晝談。

讀書的歡樂(lè)演講稿篇四敬重的老師，友愛的同學(xué)們：

大家好!

書給我打開了學(xué)問(wèn)的大門，豐富了我的生活，把我?guī)У搅艘粋€(gè)無(wú)限寬闊的天地。正像高爾基說(shuō)的：“書是人類進(jìn)步的階梯?！泵慨?dāng)我打開書，就像和每一個(gè)名人打交道。讀書，讓我感到了無(wú)限的樂(lè)趣。

在我特別小的時(shí)候，我就熟悉很多字了，書使我明白了什么上真善美，什么是假丑惡，書就成了我忠實(shí)的摯友。說(shuō)起我和書的故事啊，那還得從我二班級(jí)時(shí)說(shuō)起，有一天我特別無(wú)聊，媽媽就讓我看書，我就順手拿了四大名著之中的《西游記》的繪本。我一翻開，就被書中的趣味文字，鮮活有形的繪圖給深深地吸引住了——各種伸張正義人物，各路神仙，妖魔鬼怪一個(gè)個(gè)都被圖文并茂地描繪得栩栩如生。啊，原來(lái)書是那么的好看呀!我就開頭一頁(yè)頁(yè)地細(xì)細(xì)體會(huì)，此時(shí)的我就像一只貪欲的餓狼一樣沉醉在這些奇妙的文字之間。從今，我就和書有了不解之緣。我開頭嗜書如命，接著看了《三國(guó)演義》、《水滸轉(zhuǎn)》、《海底兩萬(wàn)里》……

在以后的日子里，我與書已經(jīng)形影不離了，就連上衛(wèi)生間都要看書。我在書的陪伴中一天一天地長(zhǎng)見識(shí)，