季九年級化學(xué)上冊-第1單元-走進化學(xué)世界-課題2-化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)作業(yè)名師精編課件-(新版)新

第十六章

動量守恒定律第2節(jié)

動量守恒定律（一）第十六章動量守恒定律第2節(jié)動量守恒定律（一）一、動量1、定義：運動物體的質(zhì)量和速度的乘積叫做動量。2、表達(dá)式：P=mv一、動量1、定義：運動物體的質(zhì)量和速度的乘積叫做動量。2、表說明①動量和速度一樣是描述物體運動狀態(tài)的物理量，當(dāng)物體運動狀態(tài)一定時，物體的動量就有確定的數(shù)值。②動量具有瞬時性，當(dāng)物體變速運動時,應(yīng)明確是哪一時刻或哪一位置的動量③動量具有相對性，由于速度與參考系的選擇有關(guān)，一般一地球為參考系。說明①動量和速度一樣是描述物體運動狀態(tài)的物理量，當(dāng)物3、動量是矢量：動量的方向和速度方向相同說明：

①如果物體在一條直線上運動，在選定一個方向以后，當(dāng)物體的運動方向和正方向相同時，可用“+”號表示動量方向，當(dāng)物體動方向和正方向相反時，可用“-”表示動量的方向。②大小、方向完全相同的兩個動量是相等的。4、動量的單位：在國際單位制中是“千克·米/秒”

,符號為“kg·m/s”3、動量是矢量：動量的方向和速度方向相同說明：二、動量的變化

無論動量的大小發(fā)生了變化，還是動量的方向發(fā)生了變化，我們都說動量發(fā)生了變化，動量的變化也是矢量，用“△p”表示。二、動量的變化無論動量的大小發(fā)生了變例題1

一個質(zhì)量是0.1kg的鋼球，以6m/s的速度水平向右運動，碰到一個堅硬的障礙物后被彈回，沿著同一直線以6m/s的速度水平向左運動。碰撞前后動量變化了多少？例題1一個質(zhì)量是0.1kg的鋼球，以6三、系統(tǒng)、內(nèi)力、外力有相互作用的物體通常稱為系統(tǒng)。系統(tǒng)中各物體之間的相互作用力叫做內(nèi)力。外部其他物體對系統(tǒng)的作用力叫做外力。分析在冰面上相互推動的兩人所受的內(nèi)力外力？三、系統(tǒng)、內(nèi)力、外力有相互作用的物體通常稱為系統(tǒng)。分析在冰面四、動量守恒定律1、定律內(nèi)容：一個系統(tǒng)不受外力或所受外力之和為零，這個系統(tǒng)的總動量保持不變。3、適用條件：系統(tǒng)不受外力或者所受外力之和為零四、動量守恒定律1、定律內(nèi)容：一個系統(tǒng)不受外力或所受外

說明1、區(qū)分內(nèi)力和外力2、在總動量一定的情況下，每個物體的動量可以發(fā)生很大的變化。說明1、區(qū)分內(nèi)力和外力例題2

在列車編組站里，一輛m1＝1.8×104kg的貨車在平直軌道上以v1＝2m/s的速度運動，碰上一輛m2＝2.2×104kg的靜止的貨車，它們碰撞后結(jié)合在一起繼續(xù)運動，求火車碰撞后的運動速度。

例題2在列車編組站里問題與練習(xí)P9(1)(2)問題與練習(xí)P9(1)(2)第十六章動量守恒定律第3節(jié)

動量守恒定律（二）第十六章動量守恒定律第3節(jié)動量守恒定律（二）一、動量守恒定律與牛頓運動定律自然規(guī)律是和諧的！如果新的認(rèn)識與過去的認(rèn)識有矛盾，這說明：1.或我們的推理出現(xiàn)了錯誤；2.或過去認(rèn)識的規(guī)律在新環(huán)境下不使用。一、動量守恒定律與牛頓運動定律自然規(guī)律是和諧的！

回顧上述推理過程：兩個物體碰撞過程中，每個時刻都有F1=F2。說明系統(tǒng)動量一直保持不變。守恒——一直保持不變回顧上述推理過程：兩個物體碰撞過程中，每個二、動量守恒定律的普適性牛頓運動定律的適用范圍：低速、宏觀物體二、動量守恒定律的普適性牛頓運動定律的適用范圍：動量守恒定律適用于：低速、高速；宏觀、微觀；電磁場的運動。物理學(xué)研究的一切領(lǐng)域！動量守恒定律適用于：例題：P11練習(xí)：P12例題：P11夢想的力量當(dāng)我充滿自信地，朝著夢想的方向邁進并且毫不畏懼地，過著我理想中的生活成功，會在不期然間忽然降臨！夢想的力量當(dāng)我充滿自信地，朝著夢想的方向邁進并且毫不畏懼地，1、聰明出于勤奮，天才在于積累。2、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時