團隊意識訓(xùn)練與提升培訓(xùn)課程-課件(-34張)

團隊意識訓(xùn)練與提升

TeamworkTrainingandLeadershipChallenge

團隊意識訓(xùn)練與提升

TeamworkTra1任課教師興隆山校區(qū)成員：朱征軍蔡清香路麗麗南東周李賽強趵突泉校區(qū)成員：郭春嘵柳松張艷強任課教師興隆山校區(qū)成員：朱征軍蔡清香2分組交換名片分組交換名片3分組交換名片:總結(jié)知識點：分組破冰初次見面禮儀分組交換名片:總結(jié)知識點：4課程需求澄清：為什么選擇這門課?您對課程的收獲有什么期待？您認(rèn)為大學(xué)生中“團隊合作”有什么特點？還有什么不足？課程需求澄清：為什么選擇這門課?5雇主們最重視的技能溝通能力積極主動性團隊合作精神領(lǐng)導(dǎo)能力學(xué)習(xí)成績?nèi)穗H交往能力靈活性/適應(yīng)能力專業(yè)技術(shù)誠實正直工作道德分析和解決問題的能力?版權(quán)屬北森公司，不得翻印6

根據(jù)美國“全國大學(xué)與雇主協(xié)會”在2002年的調(diào)查，美國雇主們最為重視的技能和個人品質(zhì)按順序排列如下：雇主們最重視的技能溝通能力靈活性/適應(yīng)能力?版權(quán)屬北森公司6Question:工作最出色的管理者是晉升最快的嗎？Question:工作最出色的管理者是晉升最快的嗎？7Q工作最出色的管理者是晉升最快的嗎？弗雷德路桑斯團隊調(diào)查450名管理人員，就4類管理活動的時間分配：1、傳統(tǒng)管理:決策、計劃和控制；2、溝通活動：交換日常信息并處理書面資料；3、人力資源管理：激勵、訓(xùn)練、管理沖突、安置、培訓(xùn)；4、網(wǎng)絡(luò)活動：社交、政治活動、與外部交往。Q工作最出色的管理者是晉升最快的嗎？8管理學(xué)概論有效的管理者vs.成功的管理有效的管理者做事有效率又有效果取得部下的信服成功的管理者組織中升遷較快者組織中薪資較高者管理學(xué)概論有效的管理者vs.成功的管理有效的管理者9管理學(xué)概論管理活動vs.有效管理者與成功管理者(FredLuthans)時間分配傳統(tǒng)管理溝通人力資源管理網(wǎng)路活動一般管理者32%29%20%19%成功的管理者13%28%11%48%有效能的管理者19%44%26%11%管理學(xué)概論管理活動vs.有效管理者與成功管理者(Fred10課程需求澄清：1學(xué)生希望的收獲；2本課程的目的：3授課形式：小組討論、游戲（室內(nèi)戶外）等4授課內(nèi)容：知識點+理論+實踐課程需求澄清：1學(xué)生希望的收獲；11內(nèi)容安排第一講課程澄清及要求第二、三講評估及分析第四講戶外游戲第五至七講溝通（Communication）

第八至十講合作（Co-operation）第十一至十五講領(lǐng)導(dǎo)力（Leadership）

第十六講挑戰(zhàn)未來（團隊展示）內(nèi)容安排第一講課程澄清及要求12團隊精神（涵義）領(lǐng)導(dǎo)力合作溝通合作技能概念課程非正式課程：如大學(xué)生活指導(dǎo)、社團、社會實踐、校園文化、講座、拓展訓(xùn)練等專業(yè)課教學(xué)方式、實習(xí)、作業(yè)團隊合作專門訓(xùn)練課培育途徑團隊精神領(lǐng)導(dǎo)力合作技能概念課程專業(yè)課教學(xué)方式、團隊合作專門13主動學(xué)習(xí)：學(xué)生教育關(guān)鍵之所在所學(xué)知識掌握程度保有率講座閱讀視聽教學(xué)演示小組討論實踐練習(xí)授學(xué)，當(dāng)堂實踐5%10%20%30%50%75%圖4學(xué)習(xí)金字塔，國家培訓(xùn)實驗室，瑪麗90%主動學(xué)習(xí)：學(xué)生教育關(guān)鍵之所在講座5%圖4學(xué)習(xí)金字塔，國家培14本課程的目的：雇主認(rèn)為：“大多數(shù)人失去工作不是因為他們的認(rèn)知技能和技術(shù)技能，而是因為他們的情感技能，也就是領(lǐng)導(dǎo)力和人際關(guān)系技能達(dá)不到職業(yè)生涯的要求。”本課程的目的：雇主認(rèn)為：“大多數(shù)人失去工作15三種技能認(rèn)知（理論）技能【cognitivie(academic)skill】技術(shù)（動手）技能【technical(psychomotor)skill】

？

情感技能三種技能認(rèn)知（理論）技能【cognitivie(acade16本課程的目的：

本課程旨在鍛煉和提升學(xué)生人際交往以及團隊合作的意識和能力．借鑒美國大學(xué)生自我管理和團隊意識培養(yǎng)的一些經(jīng)驗，結(jié)合我國大學(xué)生的心理現(xiàn)狀和面臨的壓力，通過學(xué)生心理自我測評、課堂授課、團隊輔導(dǎo)和實踐訓(xùn)練等形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我、適應(yīng)環(huán)境、融入團隊、積極合作，訓(xùn)練情感技能，正確規(guī)劃大學(xué)生生涯和職業(yè)生涯，為同學(xué)們在未來的生活和職場中取得更大的成功給以指導(dǎo)。本課程的目的：本課程旨在鍛煉和提升學(xué)生人際17學(xué)生心理自我測評Aplantounderstandyourself&others學(xué)生心理自我測評18Aplantounderstandyourself&othersDISCWhatarethestrengthsofthisstyle?Whatarethedownsidesofthisstyle?Howdoothersseethisstyle?Aplantounderstandyourself19DISCDominance（統(tǒng)治支配型）通過克服對立面而完成任務(wù)，塑造一種環(huán)境Influence（影響改變型）通過影響或勸說他人來塑造一種環(huán)境Steadiness（穩(wěn)固堅定型），表現(xiàn)出不變的行為方式，創(chuàng)造一種和諧的工作環(huán)境Conscientiousness（周全謹(jǐn)慎型）盡職盡責(zé)，工作盡職以保證質(zhì)量和準(zhǔn)確性DISCDominance（統(tǒng)治支配型）通過克服對立面而完20

實例訓(xùn)練

團隊意識訓(xùn)練與提升培訓(xùn)課程-PPT課件(-34頁)21MythsofLeadershipLeadersareborn,notmade.Leadershavealltheanswers.Leadersexistonlyatthetop.Leadershipismagicalandmystical.MythsofLeadershipLeadersare22團隊意識訓(xùn)練與提升培訓(xùn)課程-PPT課件(-34頁)23團隊意識訓(xùn)練與提升培訓(xùn)課程-PPT課件(-34頁)24團隊意識訓(xùn)練與提升培訓(xùn)課程-PPT課件(-34頁)25團隊意識訓(xùn)練與提升培訓(xùn)課程-PPT課件(-34頁)26以往的學(xué)生對本課的認(rèn)識，意見建議、認(rèn)識誤區(qū)（學(xué)生干部？當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)？被領(lǐng)導(dǎo)？）

文學(xué)院中文系孫宗亮（20050501060）坦率地說，在我選修這門課時，是有一種不太明朗的感覺的，也就是對于大學(xué)生活的失望，而只想拿幾個學(xué)分來修這門課的?？墒菑牡谝还?jié)課開始，我就被這門功課所深深地吸引了，老師們教給了我很多的東西。我也從中收獲了很多知識，有了許多的感悟，如果說以前的我是怯弱的，那么現(xiàn)在的我就是堅韌的；如果說以前的我是卑怯的，那么現(xiàn)在的我就是自信的。而這一切的一切都源于許多從課上學(xué)到的知識，我慶幸我能有這樣的機會，也真誠地對從南校趕來上課的老師們說聲謝謝。謝謝你們的付出，謝謝你們備課的辛勞！以往的學(xué)生對本課的認(rèn)識，意見建議、認(rèn)識誤區(qū)（學(xué)生干部？當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)27以往的學(xué)生對本課的認(rèn)識，意見建議、認(rèn)識誤區(qū)（學(xué)生干部？當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)？被領(lǐng)導(dǎo)？）管理學(xué)院管科一班張平（2005270115）轉(zhuǎn)眼之間，對團隊意識提升訓(xùn)練學(xué)習(xí)已有一個學(xué)期了，回顧一下，這些知識很多都在自己以前的團隊中得到了體現(xiàn)和應(yīng)用。我們這個由平凡隊員組建的團隊，創(chuàng)造了很不平凡的成績，我知道，這是團隊的力量?；貞浧饋?，這個團隊仍然給著我力量，在團隊中，我學(xué)到很多，這些終將成為我一生的財富……以往的學(xué)生對本課的認(rèn)識，意見建議、認(rèn)識誤區(qū)（學(xué)生干部？當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)28分組討論:人為什么歸屬于群體？古人云：“人，力不若牛，疾不過馬，而牛馬為人所用，何也？”曰：“人能群，彼不能群也?！狈纸M討論:人為什么歸屬于群體？29請您分析:人為什么沒有歸屬于群體？請您分析:人為什么沒有歸屬于群體？30團隊意識訓(xùn)練與提升培訓(xùn)課程-PPT課件(-34頁)31學(xué)生來信敬愛的李老師：

您好！

我是您團隊意識與訓(xùn)練課的學(xué)生，感謝您一學(xué)期的辛勤教授，我們學(xué)會了很多。

由于我有出國讀研的打算，需要提高GPA（平均學(xué)分績點），所以我想麻煩您在我已有成績的基礎(chǔ)上提幾分，麻煩您了！

再次感謝您，祝您工作順利！

＊＊學(xué)院

＊＊班

201100000000學(xué)生來信敬愛的李老師：32Thankyou

foryourattention!

Thankyou

foryourattention!335、世上最美好的事是：我已經(jīng)長大，父母還未老;我有能力報答，父母仍然健康。

6、沒什么可怕的，大家都一樣，在試探中不斷前行。

7、時間就像一張網(wǎng)，你撒在哪里，你的收獲就在哪里。紐扣第一顆就扣錯了，可你扣到最后一顆才發(fā)現(xiàn)。有些事一開始就是錯的，可只有到最后才不得不承認(rèn)。

8、世上的事，只要肯用心去學(xué)，沒有一件是太晚的。要始終保持敬畏之心，對陽光，對美，對痛楚。

9、別再去抱怨身邊人善變，多懂一些道理，明白一些事理，畢竟每個人都是越活越現(xiàn)實。

10、山有封頂，還有彼岸，慢慢長途，終有回轉(zhuǎn)，余味苦澀，終有回甘。

11、人生就像是一個馬爾可夫鏈，你的未來取決于你當(dāng)下正在做的事，而無關(guān)于過去做完的事。

12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果兩者你都不占絕對優(yōu)勢，那你就選擇善良。

13、時間，抓住了就是黃金，虛度了就是流水。理想，努力了才叫夢想，放棄了那只是妄想。努力，雖然未必會收獲，但放棄，就一定一無所獲。

14、一個人的知識，通過學(xué)習(xí)可以得到;一個人的成長，就必須通過磨練。若是自己沒有盡力，就沒有資格批評別人不用心。開口抱怨很容易，但是閉嘴努力的人更加值得尊敬。

15、如果沒有人為你遮風(fēng)擋雨，那就學(xué)會自己披荊斬棘，面對一切，用倔強的驕傲，活出無人能及的精彩。5、人生每天都要笑，生活的下一秒發(fā)生什么，我們誰也不知道。所以，放下心里的糾結(jié)，放下腦中的煩惱，放下生活的不愉快，活在當(dāng)下。人生喜怒哀樂，百般形態(tài)，不如在心里全部淡然處之，輕輕一笑，讓心更自在，生命更恒久。積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界。

6、人性本善，純?nèi)缜逑魉冬摖q。欲望與情緒如風(fēng)沙襲擾，把原本如天空曠蔚藍(lán)的心蒙蔽。但我知道，每個人的心靈深處，不管烏云密布還是陰淤蒼茫，但依然有一道彩虹，亮麗于心中某處。

7、每個人的心里，都藏著一個了不起的自己，只要你不頹廢，不消極，一直悄悄醞釀著樂觀，培養(yǎng)著豁達(dá)，堅持著善良，只要在路上，就沒有到達(dá)不了的遠(yuǎn)方！

8、不要活在別人眼中，更不要活在別人嘴中。世界不會因為你的抱怨不滿而為你改變，你能做到的只有改變你自己！

9、欲戴王冠，必承其重。哪有什么好命天賜，不都是一路披荊斬棘才換來的。

10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你會覺得解脫。但舌頭總會不由自主地往那個空空的牙洞里舔，一天數(shù)次。不痛了不代表你能完全無視，留下的那個空缺永遠(yuǎn)都在，偶爾甚至?xí)惓炷睢＿m應(yīng)是需要時間的，但牙總是要拔，因為太痛，所以終歸還是要放手，隨它去。

11、這個世界其實很公平，你想要比別人強，你就必須去做別人不想做的事，你想要過更好的生活，你就必須去承受更多的困難，承受別人不能承受的壓力。

12、逆境給人寶貴的磨煉機會。只有經(jīng)得起環(huán)境考驗的人，才能算是真正的強者。自古以來的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境中掙扎奮斗過來的。

13、不同的人生，有不同的幸福。去發(fā)現(xiàn)你所擁有幸運，少抱怨上蒼的不公，把握屬于自己的幸福。你，我，我們大家都可以經(jīng)歷幸福的人生。

14、給自己一份堅強，擦干眼淚；給自己一份自信，不卑不亢；給自己一份灑脫，悠然前行。輕輕品，靜靜藏。為了看陽光，我來到這世上；為了與陽光同行，我笑對憂傷。

15、總不能流血就喊痛，怕黑就開燈，想念就聯(lián)系，疲憊就放空，被孤立就討好，脆弱就想家，不要被現(xiàn)在而蒙蔽雙眼，終究是要長大，最漆黑的那段路終要自己走完。5、從來不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起來，才是最大的榮耀。

6、這個世界到處充滿著不公平，我們能做的不僅僅是接受，還要試著做一些反抗。

7、一個最困苦、最卑賤、最為命運所屈辱的人，只要還抱有希望，便無所怨懼。

8、有些人，因為陪你走的時間長了，你便淡然了，其