古文復(fù)習(xí)課-七年級(jí)下課件

文言文復(fù)習(xí)文言文復(fù)習(xí)1傷仲永傷仲永2仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段呢？幼年天資聰明：“仲永生五年……其文理皆有可觀者”少年才能衰退：“不能稱(chēng)前時(shí)之聞”青年淪為庸人：“泯然眾人矣”仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段呢？幼年天資聰明：“仲永生五年……3仲永由天資過(guò)人變得“泯然眾人”，原因是什么？從個(gè)人情況來(lái)看，原因是“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人?！钡览砩蟻?lái)說(shuō)，是因?yàn)椤捌涫苡谌苏卟恢痢?，即沒(méi)有受到后天正常的教育。

仲永由天資過(guò)人變得“泯然眾人”，原因是什么？從個(gè)人情況來(lái)看，4解釋詞語(yǔ)

世隸耕隸:

未嘗識(shí)書(shū)具

嘗:并自為其名

為:自是指物作詩(shī)立就

就:或以錢(qián)幣乞之或：

父利其然也

利:稍稍賓客其父

賓客:屬于。曾經(jīng)。動(dòng)詞，題上。完成。名詞用作動(dòng)詞，意思是以賓客之禮相待。有的人。認(rèn)為……有利可圖。解釋詞語(yǔ)世隸耕隸:未嘗識(shí)書(shū)具嘗:并自為其名5邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。同縣的人對(duì)他感到驚奇，漸漸的請(qǐng)他的父親去做客，有的人還花錢(qián)求仲永題詩(shī)。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。從此，指定物品讓他作詩(shī)，（他能）立即寫(xiě)好，詩(shī)的文采和道理都有值得觀看的地方。卒之為眾人，則其受于人者不至也。最終成為一個(gè)平凡的人，是因?yàn)樗筇焓艿降慕逃龥](méi)有達(dá)到（一定的要求）。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。同縣的人對(duì)他感到驚奇，6孫權(quán)勸學(xué)孫權(quán)勸學(xué)7故事情節(jié)孫權(quán)勸學(xué)呂蒙就學(xué)魯肅贊學(xué)故事情節(jié)孫權(quán)勸學(xué)呂蒙就學(xué)魯肅贊學(xué)8孫權(quán)如何勸學(xué)的？孫權(quán)如何勸學(xué)的？9當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！——必要性

但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。——學(xué)習(xí)目標(biāo)

卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！F(xiàn)身說(shuō)法關(guān)心部下，善勸當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？關(guān)10呂蒙讀書(shū)后發(fā)生怎樣的變化？“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！——語(yǔ)言“肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。”——行動(dòng)側(cè)面描寫(xiě)呂蒙讀書(shū)后發(fā)生怎樣的變化？“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！側(cè)面11比較閱讀：試分析《傷仲永》和《孫權(quán)勸學(xué)》在創(chuàng)作風(fēng)格以及人物形象方仲永和呂蒙的不同？《孫權(quán)勸學(xué)》：對(duì)話為主，言簡(jiǎn)意賅。《傷仲永》：敘議結(jié)合，借事說(shuō)理。呂蒙：年長(zhǎng)好學(xué)，學(xué)有所成。

方仲永：年幼不學(xué)，毫無(wú)所成。比較閱讀：試分析《傷仲永》和《孫權(quán)勸學(xué)》在創(chuàng)作風(fēng)格以及人物形12從他們的例子，你想到了……從他們的例子，你想到了……13木蘭詩(shī)木蘭詩(shī)14停機(jī)嘆息決定從軍征途思親征戰(zhàn)沙場(chǎng)辭官還鄉(xiāng)親人團(tuán)聚設(shè)喻作答故事情節(jié)停機(jī)嘆息故事情節(jié)15修辭手法：復(fù)沓互文頂真排比對(duì)偶比喻夸張修辭手法：復(fù)沓16通假字：扳：帖：火：邪：通“攀”，牽，引。通“貼”，動(dòng)詞。通“伙”，伙伴。通“耶”，語(yǔ)氣詞。通假字：扳：帖：火：邪：通“攀”，牽，引。通“貼”，動(dòng)詞。通17詞類(lèi)活用邑人奇之：賓客其父：父利其然：傷仲永：父異焉：愿為市鞍馬：對(duì)……感到驚奇。把……當(dāng)作賓客。認(rèn)為……有利。哀傷，嘆息。對(duì)……感到詫異。動(dòng)詞，買(mǎi)。即書(shū)詩(shī)四句：動(dòng)詞，寫(xiě)。詞類(lèi)活用邑人奇之：賓客其父：父利其然：傷仲永：父異焉：愿為市18一詞多義聞?dòng)嗦勚簿茫翰荒芊Q(chēng)前時(shí)之聞：當(dāng)卿今當(dāng)涂掌事：但當(dāng)涉獵：就指物作詩(shī)立就：蒙乃始就學(xué)：聽(tīng)說(shuō)名聲掌管應(yīng)當(dāng)完成從事一詞多義聞?dòng)嗦勚簿茫翰荒芊Q(chēng)前時(shí)之聞：當(dāng)卿今當(dāng)涂掌事：但當(dāng)涉19一詞多義見(jiàn)見(jiàn)往事耳：何見(jiàn)事之晚乎：以蒙辭以軍中多務(wù)：自以為大有所益：愿愿為市鞍馬：了解認(rèn)清用和“為”合起來(lái)構(gòu)成動(dòng)詞，可譯為“認(rèn)為”。愿馳千里足：愿意希望一詞多義見(jiàn)見(jiàn)往事耳：何見(jiàn)事之晚乎：以蒙辭以軍中多務(wù)：自以為大20古今異義博士古義：今義：往事古義：今義：當(dāng)時(shí)專(zhuān)管經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。歷史。學(xué)位的最高一級(jí)。過(guò)去的事情。古今異義博士古義：今義：往事古義：今義：當(dāng)時(shí)專(zhuān)管經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)21古今異義走古義：今義：強(qiáng)古義：今義：跑。有余。行走。力量大。