賣火柴的小女孩實用講解

賣火柴的小女孩實用講解賣火柴的小女孩實用講解1假設(shè)有人5歲了，還沒傾聽過安徒生，那么他的童年少了一段溫馨；假設(shè)有人15歲了，還沒有閱讀過安徒生，那么他的少年少了一道銀燦；假設(shè)有人25歲了，還沒有細味過安徒生，那么他的青年少了一片輝煌；假設(shè)有人35歲了，還沒有理解過安徒生，那么他的壯年少了一種富饒；假設(shè)有人45歲了，還沒有思索過安徒生，那么他的中年少了一點沉郁；假設(shè)有人55歲了，還沒有復(fù)習(xí)過安徒生，那么他的晚年少了一份悠遠。假設(shè)有人5歲了，還沒傾聽過安徒生，那么他的童年少了一段溫馨；2創(chuàng)作背景?賣火柴的小女孩?是安徒生的代表作之一，發(fā)表于1846年。當時有個朋友要求他為一幅拿著一束火柴的窮苦小女孩的畫寫一篇童話。這幅畫使安徒生想起了自己母親的苦難童年。他的母親幼年討過飯。安徒生說：“媽媽告訴我，她沒有方法從任何人那里討到一點東西，當她在一座橋底下坐下的時候，感到餓極了。她把手指伸到水里去，沾了幾滴水滴到舌頭上，因為她相信，這多少可以止住她的饑餓。最后，她終于睡過去了，一直睡到下午。〞安徒生就是懷著這種感情創(chuàng)作了這篇感人的童話。創(chuàng)作背景?賣火柴的小女孩?是安徒生的代表作之一，發(fā)表3

賣火柴的小女孩賣火柴的小女孩4讀下面的生字：乖〔guāi〕裙〔qún〕兜〔dōu〕幣〔bì〕哎〔āi〕櫥〔chú〕

讀下面的生字：5認讀識記詞語：

qúnduōsuokǎo

quánjiāng圍裙哆嗦烤鵝蜷縮凍僵

yànpènhōnghōnggěng

火焰噴香暖烘烘火柴梗guàn

tóng

sāi灌進來銅把手兩腮通紅認讀識記詞語：61.課文講了一個什么故事?2.按照故事的發(fā)展順序，把課文分成三段?認真讀課文邊讀邊考慮：1.課文講了一個什么故事?2.按照故事的發(fā)展順序，把課文分成7表達大年夜，天下著雪，又黑又冷，小女孩還在街上賣火柴；接著，小女孩為了暖和一下自己，一次又一次地擦燃火柴，從火柴的亮光中看到了種種幻象；最后講小女孩被凍死了。1,簡單地說一說課文講了一個什么故事?表達大年夜，天下著雪，又黑又冷，1,簡單地說一說課文82．按照故事的開展順序，把課文分成三段？〔1——4〕寫在下雪的大年夜，一個光頭赤腳的賣火柴的小女孩走在大街上的情景?！?——10〕寫賣火柴的小女孩五次擦燃火柴后，她看到的幻景?！?1——12〕寫小女孩凍死在墻角。2．按照故事的開展順序，把課文分成三段？〔1——4〕寫9可憐的小女孩！可憐的小女孩！10分析句子：〔1〕天冷極了，下著雪，又快黑了。破折號的作用：解釋說明環(huán)境描寫，襯托出小女孩的可憐與孤獨〔2〕這是一年的最后一天——大年夜。分析句子：〔1〕天冷極了，下著雪，又快黑了。破折號的11

那是一雙很大的拖鞋—那么大，一向是她媽媽穿的。破折號的作用：意思遞進那是一雙很大的拖鞋—那么大，一向是她媽媽穿的。12

她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黃的長頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過她沒注意這些。

每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜——她可忘不了這個。〔以美寫哀〕破折號作用：語意轉(zhuǎn)換她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黃的長頭13分析句子：〔1〕天冷極了，下著雪，又快黑了。破折號的作用：解釋說明環(huán)境描寫，襯托出小女孩的可憐與孤獨〔2〕這是一年的最后一天——大年夜。分析句子：〔1〕天冷極了，下著雪，又快黑了。破折號的14假設(shè)你是小女孩，你如今最需要什么?(溫暖、食物、快樂、疼愛)假設(shè)你是小女孩，你如今最需要什么?(溫暖、食物、快樂15讀?賣火柴的小女孩?，填表：課文中哪些描寫最讓你感動？找出來多讀幾遍，把你的感情充分讀出來。讀?賣火柴的小女孩?，填表：課文中哪些描寫最讓你感動？16讀?賣火柴的小女孩?，填表：課文中哪些描寫最讓你感動？找出來多讀幾遍，把你的感情充分讀出來。讀?賣火柴的小女孩?，填表：課文中哪些描寫最讓你感動？17

小女孩擦燃火柴后為什么會有這樣的幻覺？請用因果句式說一說。因為小女孩......所以她......特別寒冷渴望溫暖，就夢想到了大火爐。特別饑餓渴望食物，就夢想到了烤鵝?，F(xiàn)實中孤獨渴望親人的疼愛，就夢想到去世的奶奶。小女孩擦燃火柴后為什么會有這樣的幻覺？請用因果句式說一18她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小19哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手攏在火焰上。多么溫暖多么亮堂的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭!這是一道奇異的火光！哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手攏在火焰上。20小女孩覺得自己好似坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒適啊！鮮明的比照。凸顯了小女孩的不幸。小女孩覺得自己好似坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的21她在墻上又擦著了一根火柴。這一回，火柴把周圍全照亮了。奶奶出如今亮光里，是那么溫和，那么慈祥?！澳棠?！〞小女孩叫起來，“??！請把我?guī)ё甙?！我知道，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一個樣，就會不見的！〞.句中四個感慨號加重了感情，表達了小女孩強烈的渴望，和急迫的心情。她在墻上又擦著了一根火柴。這一回，火柴把周圍全照亮了22

她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。對美妙生活的強烈向往，也反襯出當時社會現(xiàn)實的殘酷。她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。23

她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。

小女孩在美妙的幻覺中漸漸地死去。小女孩生活在這個世界史上所得到得只有寒冷、饑餓和痛苦。批判了社會現(xiàn)實的黑暗與殘酷。她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，24齊讀課文第三局部考慮：兩個“曾經(jīng)〞、兩個“幸福〞的含義賣火柴的小女孩實用講解25

第二天清晨，這個小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽升起來了，照在小小的尸體上。小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過了的火柴梗。構(gòu)思匠心所在。這樣的場景引發(fā)深思，體會苦味。對黑暗的社會現(xiàn)實的控訴。第二天清晨，這個小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著26誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。兩個“曾經(jīng)〞說明小女孩是懷著美妙的愿望中死去的。兩個“幸福〞的含義：第一個幸福是指小女孩臨死前是在美妙的幻象中度過的，是幸福的；第二個幸福是指小女孩死了就沒有饑餓、寒冷、和痛苦，就徹底幸福了。鮮明比照。突出小女孩