多功能監(jiān)護(hù)儀的報(bào)警設(shè)置-課件

3一個(gè)接一個(gè)人口手勤努奮力人教部編版版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)3一個(gè)接一個(gè)人口手勤努奮力人教部編版版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)1引入新課你的童年是什么樣子的呢？你做過(guò)這些有趣的事嗎？引入新課你的童年是什么樣子的呢？資料鏈接金子美鈴（1903—1930），活躍于20世紀(jì)20年代的日本童謠詩(shī)人。她在詩(shī)中常用兒童最自然的狀態(tài)來(lái)體驗(yàn)、感覺(jué)這個(gè)世界。她的作品2007年在中國(guó)集結(jié)成《向著明亮那方》出版。作者簡(jiǎn)介資料鏈接金子美鈴（1903—1930），活躍于20世紀(jì)20年我會(huì)讀jiējiàoqùzàihuǒbànzuòɡèzhǒnɡyànɡm(xù)ènɡzhèɡuòquè做

各

種各樣的夢(mèng)有趣睡覺(jué)一個(gè)接一個(gè)再伙伴這樣不過(guò)卻讀一讀我會(huì)讀jiējiàoqùzàihuǒbànzuòɡèz我會(huì)寫(xiě)過(guò)各種樣伙伴過(guò)去各自各種各樣樣子伙伴相伴ɡuòɡèzhǒnɡyànɡhuǒbànzhè這這個(gè)我會(huì)寫(xiě)過(guò)各種樣伙伴過(guò)去各自各種各樣樣子伙伴相伴ɡuòɡèzh巧記生字結(jié)構(gòu)分類(lèi)上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)過(guò)各種樣伙伴這各種樣伙伴半包圍結(jié)構(gòu)過(guò)這巧記生字結(jié)構(gòu)分類(lèi)上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)過(guò)各種巧記生字加一加寸文過(guò)這辶巧記生字加一加寸文過(guò)這辶巧記生字加一加火半伙伴亻巧記生字加一加火半伙伴亻巧記生字加一加禾+中=種木+羊=樣亻+故=做林+夕=夢(mèng)巧記生字加一加禾+中=種木+羊=樣亻+故=做林+夕=夢(mèng)巧記生字比較法這dá達(dá)zhè做gù故zuò巧記生字比較法這dá達(dá)zhè做gù故zuò巧記生字猜謎法夕陽(yáng)沉林下。夢(mèng)樹(shù)邊栓只羊。樣巧記生字猜謎法夕陽(yáng)沉林下。夢(mèng)樹(shù)邊栓只羊。樣巧記生字多音字種zhǒng

各種各樣種子zhòng

種樹(shù)種田

不過(guò)，回家睡覺(jué)了，倒可以做各種各樣的夢(mèng)呢！zhǒng菜園里種（zhòng）著各種（zhǒng）各樣的蔬菜。巧記生字多音字種zhǒng各種各樣種子z巧記生字多音字覺(jué)

jiào

睡覺(jué)jué

感覺(jué)月夜，正玩著踩影子，就聽(tīng)大人叫著：“快回家睡覺(jué)”！jiào我正在睡（jiào）覺(jué)，忽然感覺(jué)（jué）有人在拉我。巧記生字多音字覺(jué)jiào睡覺(jué)jué課文講解思考用心傾聽(tīng)，找一找：文中寫(xiě)了哪些童年趣事？課文講解思考用心傾聽(tīng)，找一找：文中寫(xiě)了哪些童年趣事？課文講解月夜踩影子做各種各樣的夢(mèng)和小伙伴玩跳房子聽(tīng)老師講故事課文講解月夜踩影子做各種各樣的夢(mèng)和小伙伴玩跳房子聽(tīng)老師講故事課文講解月夜，正玩著踩影子，就聽(tīng)大人叫著：“快回家睡覺(jué)！”唉，我好想再多玩一會(huì)兒啊。句子品析天真貪玩表達(dá)了“我”玩興正濃卻要回家的遺憾和無(wú)奈?！n文講解月夜，正玩著踩影子，句子品析天真貪玩課文講解月夜，正玩著踩影子，就聽(tīng)大人叫著：“快回家睡覺(jué)！”唉，我好想再多玩一會(huì)兒啊。句子品析文中“我”的心情是怎樣的呢？用和表示出來(lái)。玩踩影子的游戲大人讓去睡覺(jué)課文講解月夜，正玩著踩影子，句子品析文中“我”的課文講解不過(guò)，回家睡著了，倒可以做各種各樣的夢(mèng)呢!句子品析▲▲

“不過(guò)”是轉(zhuǎn)折連詞，表明“我”的情緒馬上由前面的遺憾和無(wú)奈又轉(zhuǎn)為高興，表明“我”是一個(gè)開(kāi)朗樂(lè)觀(guān)的孩子?！拔摇钡男那橛质窃鯓拥哪?？許多不同的種類(lèi)和樣子。▲▲▲▲可以做各樣各樣的夢(mèng)課文講解不過(guò)，回家睡著了，句子品析▲▲“不過(guò)”是轉(zhuǎn)課文講解你能用“各種各樣”說(shuō)句話(huà)嗎？商店里有各種各樣的百貨商品。一心一意人山人海自由自在各種各樣ABAC課文講解你能用“各種各樣”說(shuō)句話(huà)嗎？商店里有各種各樣的百貨商課文講解正做著好夢(mèng)，又聽(tīng)見(jiàn)大人在叫：“該起床上學(xué)啦！”唉，要是不上學(xué)就好了。句子品析這句話(huà)描寫(xiě)“我”因貪睡不想上學(xué)的心理，體現(xiàn)了兒童天真爛漫的特點(diǎn)?！拔摇钡男那橛质窃鯓拥哪兀坎幌肴ド蠈W(xué)課文講解正做著好夢(mèng)，句子品析這句話(huà)描寫(xiě)“我”課文講解不過(guò)，去了學(xué)校，就能見(jiàn)到小伙伴，多么開(kāi)心哪！句子品析▲▲▲▲▲▲“我”的心情又是怎樣的呢？能見(jiàn)到小伙伴多讀幾遍，讀出感嘆句所表達(dá)的情緒!課文講解不過(guò)，去了學(xué)校，句子品析▲▲▲▲▲▲課文講解跳繩跳房子踢毽子多么開(kāi)心哪！做游戲想一想，和小朋友有哪些開(kāi)心的事情呢？課文講解跳繩跳房子踢毽子多么開(kāi)心哪！做游戲想一想，和小朋課文講解正和小伙伴們玩著跳房子，操場(chǎng)上卻響起了上課鈴聲。唉，要是沒(méi)有上課鈴就好了。不過(guò)，聽(tīng)老師講故事，也是很快樂(lè)很有趣的呀！句子品析“我”的心情變化上課了，不能玩跳房子了?；顫姾脛?dòng)愛(ài)學(xué)習(xí)可以聽(tīng)老師講故事。課文講解正和小伙伴們玩著跳房子，句子品析“我”的心情變化上課課文講解別的孩子也是這樣嗎？也像我一樣，這么想嗎？句子品析你能讀好這兩個(gè)問(wèn)句嗎？對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題，你會(huì)怎么回答呢？▲▲疑問(wèn)句課文講解別的孩子也是這樣嗎？句子品析你能讀好這兩個(gè)問(wèn)句嗎？▲課文講解

課文主題本文是一首兒童詩(shī)，以?xún)和目谖菍?xiě)出了兒童豐富多彩的生活，表達(dá)了兒童對(duì)生活的熱愛(ài)，體現(xiàn)了兒童積極樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度。課文講解拓展延伸——藏好了嗎？

——還沒(méi)呢！

在枇杷樹(shù)下，

在牡丹叢里，

捉迷藏的孩子們。

——藏好了嗎？

——還沒(méi)呢！

在枇杷樹(shù)枝上，

在綠色的果實(shí)里，

小鳥(niǎo)和枇杷果。

——藏好了嗎？

——還沒(méi)呢！

在天空的盡頭，

在黑色的泥土里，

夏天和春天。

金子美鈴詩(shī)抄拓展延伸——藏好了嗎？

——還沒(méi)呢！

在枇杷樹(shù)下，

在課后作業(yè)讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。gèzhǒnggèyàng

（）

huì不（）

huǒbàn（）

zhè（）樣各種各樣會(huì)伙伴這【新教材小學(xué)語(yǔ)文】一個(gè)接一個(gè)ppt課件人教部編版1【新教材小學(xué)語(yǔ)文】一個(gè)接一個(gè)ppt課件人教部編版1課后作業(yè)讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。gèzhǒnggèyàng課后作業(yè)給下面的生字按偏旁歸類(lèi)?；镞@伴邊做過(guò)伸達(dá)單人旁走之旁伙

伴做伸這邊過(guò)達(dá)【新教材小學(xué)語(yǔ)文】一個(gè)接一個(gè)ppt課件人教部編版1【新教材小學(xué)語(yǔ)文】一個(gè)接一個(gè)ppt課件人教部編版1課后作業(yè)給下面的生字按偏旁歸類(lèi)?；镞@伴課后作業(yè)照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。例：各種各樣自由自在不慌不忙繪聲繪色【新教材小學(xué)語(yǔ)文】一個(gè)接一個(gè)ppt課件人教部編版1【新教材小學(xué)語(yǔ)文】一個(gè)接一個(gè)ppt課件人教部編版1課后作業(yè)照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。例：各種各樣自由自在不慌不忙繪聲繪色你也是像文中的小朋友那樣想的嗎？你能像課文那樣寫(xiě)一首兒歌，講一講你的童年趣事與煩惱嗎？課后作業(yè)【新教材小學(xué)語(yǔ)文】一個(gè)接一個(gè)ppt課件人教部編版1【新教材小學(xué)語(yǔ)文】一個(gè)接一個(gè)ppt課件人教部編版1你也是像文中的小朋友那樣想的嗎？你能像課文那樣寫(xiě)一謝謝觀(guān)看人口手勤努奮力【新教材小學(xué)語(yǔ)文】一個(gè)接一個(gè)ppt課件人教部編版1【新教材小學(xué)語(yǔ)文】一個(gè)接一個(gè)ppt課件人教部編版1謝謝觀(guān)看人口手勤努奮力【新教材小學(xué)語(yǔ)文】一個(gè)接一個(gè)ppt課311.人類(lèi)進(jìn)入有階級(jí)的社會(huì)以后，這種原始的樂(lè)舞也開(kāi)始出現(xiàn)變化。一種是屬于民間的演藝，如迎神、賽會(huì)時(shí)，鄉(xiāng)民們常要進(jìn)行祭神等活動(dòng)，同時(shí)還表演一些舞蹈等。2.自然而然即為自由自在，是人生的最高境界，也必然是書(shū)法的最高境界。3.歷代書(shū)家正是在觀(guān)察、體悟、回歸自然的過(guò)程中，提煉了書(shū)法的點(diǎn)畫(huà)樣式，豐富了書(shū)法的生命意象，升華了書(shū)法的審美境界，終將書(shū)法內(nèi)化為書(shū)家的人格修養(yǎng)和心性表達(dá)。4.中華飲食文化不僅在物質(zhì)層面上體現(xiàn)了人對(duì)世界和自然的深刻認(rèn)知與利用，更在精神層面上表達(dá)了人對(duì)美好事物不懈追求的愿望。在全球化時(shí)代，中華飲食文化并不會(huì)失去自我，而將在人類(lèi)普遍的文化價(jià)值認(rèn)同之下進(jìn)一步為世界各國(guó)所認(rèn)同。

5.自然作為環(huán)境與自然作為其自身是完全不一樣的。自然作為其自身以自身為本位，與人無(wú)關(guān)。而自然作為環(huán)境，它就失去了自己的本體性，成為人的價(jià)值物。一方面，它是人的對(duì)象，相對(duì)