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第3章習(xí)題課功與功率第3章習(xí)題課功與功率學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.熟練掌握恒力做功的計(jì)算方法.2.能夠分析摩擦力做功的情況,并會(huì)計(jì)算一對(duì)摩擦力對(duì)兩物體所做的功.3.能區(qū)分平均功率和瞬時(shí)功率.學(xué)習(xí)目標(biāo)內(nèi)容索引Ⅰ重點(diǎn)知識(shí)探究Ⅱ當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)內(nèi)容索引重點(diǎn)知識(shí)探究Ⅰ重點(diǎn)知識(shí)探究Ⅰ一、功的計(jì)算1.恒力的功功的公式W=Fscosα,只適用于恒力做功.即F為恒力,s是物體相對(duì)地面的位移,流程圖如下:一、功的計(jì)算1.恒力的功2.變力做功的計(jì)算(1)將變力做功轉(zhuǎn)化為恒力做功.在曲線運(yùn)動(dòng)或有往復(fù)的運(yùn)動(dòng)中,當(dāng)力的大小不變,而方向始終與運(yùn)動(dòng)方向相同或相反時(shí),這類力的功等于力和路程的乘積,力F與v同向時(shí)做正功,力F與v反向時(shí)做負(fù)功.(2)當(dāng)變力做功的功率P一定時(shí),如機(jī)車恒定功率啟動(dòng),可用W=Pt求功.2.變力做功的計(jì)算1、所有高尚教育的課程表里都不能沒有各種形式的跳舞:用腳跳舞,用思想跳舞,用言語跳舞,不用說,還需用筆跳舞。2、一切真理要由學(xué)生自己獲得,或由他們重新發(fā)現(xiàn),至少由他們重建。3、教育始于母親膝下,孩童耳聽一言一語,均影響其性格的形成。4、好的教師是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理,而不只是傳授知識(shí)。5、數(shù)學(xué)教學(xué)要“淡化形式,注重實(shí)質(zhì).6、“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞”。四月242:30上午4月-2402:30April3,20247、不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識(shí)。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去,他的生活就會(huì)變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生,而且首先應(yīng)該是一個(gè)有多方面興趣、要求和愿望的人。2024/4/32:30:2602:30:2603April20248、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心,這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn),不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。可是只有在集體和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方,兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。2:30:26上午2:30上午02:30:264月-24

1、所有高尚教育的課程表里都不能沒有各種形式的跳舞:用腳跳舞(4)用F-s圖像求功若已知F-s圖像,則圖像與s軸所圍的面積表示功,如圖1所示,在位移s0內(nèi)力F做的功W=圖1(4)用F-s圖像求功例1一物體在運(yùn)動(dòng)中受水平拉力F的作用,已知F隨運(yùn)動(dòng)距離x的變化情況如圖2所示,則在這個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中F做的功為圖2A.4J B.18JC.20J D.22J√答案解析例1一物體在運(yùn)動(dòng)中受水平拉力F的作用,已知F隨運(yùn)動(dòng)距離x的解析方法一由圖可知F在整個(gè)過程中做功分為三個(gè)小過程,分別做功為W1=2×2J=4J,W2=-1×2J=-2JW3=4×4J=16J,所以W=W1+W2+W3=4J+(-2)J+16J=18J.方法二F-x圖像中圖線與x軸所圍成的面積表示做功的多少,x軸上方為正功,下方為負(fù)功,總功取三部分的代數(shù)和,即(2×2-2×1+4×4)J=18J,B正確.解析方法一由圖可知F在整個(gè)過程中做功分為三個(gè)小過程,分別例2在水平面上,有一彎曲的槽道AB,由半徑分別為

和R的兩個(gè)半圓構(gòu)成.如圖3所示,現(xiàn)用大小恒為F的拉力將一光滑小球從A點(diǎn)拉至B點(diǎn),若拉力F的方向時(shí)時(shí)刻刻均與小球運(yùn)動(dòng)方向一致,則此過程中拉力所做的功為圖3A.零

B.FRC.πFRD.2πFR答案解析√例2在水平面上,有一彎曲的槽道AB,由半徑分別為和R的解析小球受到的拉力F在整個(gè)過程中大小不變,方向時(shí)刻變化,是變力.但是,如果把圓周分成無數(shù)微小的弧段,每一小段可近似看成直線,拉力F在每一小段上方向不變,每一小段上可用恒力做功的公式計(jì)算,然后將各段做功累加起來.設(shè)每一小段的長(zhǎng)度分別為l1,l2,l3…ln,拉力在每一段上做的功W1=Fl1,W2=Fl2…Wn=Fln,拉力在整個(gè)過程中所做的功W=W1+W2+…+Wn=F(l1+l2+…+ln)=解析小球受到的拉力F在整個(gè)過程中大小不變,方向時(shí)刻變化,是二、摩擦力做功的特點(diǎn)與計(jì)算1.不論是靜摩擦力,還是滑動(dòng)摩擦力都既可能是動(dòng)力也可能是阻力,也可能與位移方向垂直,所以不論是靜摩擦力,還是滑動(dòng)摩擦力既可以對(duì)物體做正功,也可以對(duì)物體做負(fù)功,還可以對(duì)物體不做功.2.一對(duì)相互作用的滑動(dòng)摩擦力等大反向但物體之間存在相對(duì)滑動(dòng),即兩個(gè)物體的對(duì)地位移不相同,由W=Fscosα可判斷一對(duì)相互作用的滑動(dòng)摩擦力做功的總和不為零.3.一對(duì)相互作用的靜摩擦力等大反向且物體之間相對(duì)靜止,即兩個(gè)物體的對(duì)地位移相同,由W=Fscosα可判斷一對(duì)相互作用的靜摩擦力做功的總和為零.二、摩擦力做功的特點(diǎn)與計(jì)算1.不論是靜摩擦力,還是滑動(dòng)摩擦力例3質(zhì)量為M的木板放在光滑水平面上,如圖4所示.一個(gè)質(zhì)量為m的滑塊以某一速度沿木板表面從A點(diǎn)滑至B點(diǎn),在木板上前進(jìn)了l,同時(shí)木板前進(jìn)了x,若滑塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ,求摩擦力對(duì)滑塊、對(duì)木板所做的功各為多少?滑動(dòng)摩擦力對(duì)滑塊、木板做的總功為多少?圖4答案-μmg(l+x)

μmgx-μmgl答案解析例3質(zhì)量為M的木板放在光滑水平面上,如圖4所示.一個(gè)質(zhì)量為解析由題圖可知,木板的位移為sM=x時(shí),滑塊的位移為sm=l+x,m與M之間的滑動(dòng)摩擦力f=μmg.由公式W=Fscosα可得,摩擦力對(duì)滑塊所做的功為Wm=μmgsmcos180°=-μmg(l+x),負(fù)號(hào)表示做負(fù)功.摩擦力對(duì)木板所做的功為WM=μmgsM=μmgx.滑動(dòng)摩擦力做的總功為W=Wm+WM=-μmg(l+x)+μmgx=-μmgl解析由題圖可知,木板的位移為sM=x時(shí),滑塊的位移為sm=三、功率的計(jì)算1.P=

一般用來計(jì)算平均功率,而P=Fv一般用來計(jì)算瞬時(shí)功率,此時(shí)v為瞬時(shí)速度;但當(dāng)v為平均速度時(shí),也可用來計(jì)算平均功率.2.應(yīng)用公式P=Fv時(shí)需注意(1)F與v沿同一方向時(shí):P=Fv.(2)F與v方向有一夾角α?xí)r:P=Fvcosα.三、功率的計(jì)算1.P=一般用來計(jì)算平均功率,而P=Fv一例4

如圖5所示,質(zhì)量為2kg的物體以10m/s的初速度水平拋出,經(jīng)過2s落地.取g=10m/s2.關(guān)于重力做功的功率,下列說法正確的是A.下落過程中重力的平均功率是400WB.下落過程中重力的平均功率是100WC.落地前的瞬間重力的瞬時(shí)功率是400WD.落地前的瞬間重力的瞬時(shí)功率是200W√圖5落地的豎直分速度為vy=gt=20m/s,所以落到地面前的瞬間重力的瞬時(shí)功率是P=mgvy=400W,答案解析例4如圖5所示,質(zhì)量為2kg的物體以10m/s的初速度四、機(jī)車的兩種啟動(dòng)方式運(yùn)動(dòng)過程分析汽車兩種啟動(dòng)方式的過程分析與比較兩種方式以恒定功率啟動(dòng)以恒定加速度啟動(dòng)P-t圖和v-t圖四、機(jī)車的兩種啟動(dòng)方式運(yùn)動(dòng)過程分析汽車兩種啟動(dòng)方式的過程分析OA段過程分析運(yùn)動(dòng)性質(zhì)加速度減小的加速直線運(yùn)動(dòng)勻加速直線運(yùn)動(dòng),維持時(shí)間t0=

AA′段過程分析

運(yùn)動(dòng)性質(zhì)加速度減小的加速直線運(yùn)動(dòng)OA段過程運(yùn)動(dòng)加速度減小的加速直線運(yùn)動(dòng)勻加速直線運(yùn)動(dòng),維持時(shí)以恒定功率啟動(dòng)的AB段和以恒定加速度啟動(dòng)的A′B段過程分析F=fa=0f=F=fa=0

f=運(yùn)動(dòng)性質(zhì)以vm做勻速運(yùn)動(dòng)以vm做勻速運(yùn)動(dòng)以恒定功率啟動(dòng)的AB段和以恒定加速度啟動(dòng)的A′B段過程分析F注意:(1)機(jī)車的輸出功率:P=Fv,其中F為機(jī)車的牽引力,v為機(jī)車的瞬時(shí)速度.(4)機(jī)車以恒定功率運(yùn)行時(shí),牽引力的功W=Pt.注意:(1)機(jī)車的輸出功率:P=Fv,其中F為機(jī)車的牽引力,例5

如圖6所示,為修建高層建筑常用的塔式起重機(jī).在起重機(jī)將質(zhì)量m=5×103kg的重物豎直吊起的過程中,重物由靜止開始向上做勻加速直線運(yùn)動(dòng),加速度a=0.2m/s2,當(dāng)起重機(jī)輸出功率達(dá)到其允許的最大值時(shí),保持該功率直到重物做vm=1.02m/s的勻速運(yùn)動(dòng).取g=10m/s2,不計(jì)額外功.求:(1)起重機(jī)允許的最大輸出功率;答案5.1×104W答案解析圖6解析設(shè)起重機(jī)允許的最大輸出功率為P0,重物達(dá)到最大速度時(shí)拉力F0等于重力.P0=F0vm,F(xiàn)0=mg.代入數(shù)據(jù)得,P0=5.1×104W.例5如圖6所示,為修建高層建筑常用的塔式起重機(jī).在起重機(jī)將(2)重物做勻加速運(yùn)動(dòng)所經(jīng)歷的時(shí)間和起重機(jī)在第2s末的輸出功率.解析勻加速運(yùn)動(dòng)結(jié)束時(shí),起重機(jī)達(dá)到允許的最大輸出功率,設(shè)此時(shí)重物受到的拉力為F,速度為v1,勻加速運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷的時(shí)間為t1,有:P0=Fv1,F(xiàn)-mg=ma,v1=at1.代入數(shù)據(jù)得,t1=5s.第2s末,重物處于勻加速運(yùn)動(dòng)階段,設(shè)此時(shí)速度為v2,輸出功率為P,v2=at,P=Fv2.得:P=2.04×104W.答案5s

2.04×104W解析答案(2)重物做勻加速運(yùn)動(dòng)所經(jīng)歷的時(shí)間和起重機(jī)在第2s末的輸出當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)Ⅱ當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)Ⅱ1.(功的計(jì)算)將一質(zhì)量為m的小球從地面豎直向上拋出,小球上升h后又落回地面,在整個(gè)過程中受到的空氣阻力大小始終為f,則關(guān)于這個(gè)過程中重力與空氣阻力所做的功,下列說法正確的是A.重力做的功為2mgh,空氣阻力做的功為-2fhB.重力做的功為0,空氣阻力做的功也為0C.重力做的功為0,空氣阻力做的功為-2fhD.重力做的功為2mgh,空氣阻力做的功為0√1234答案解析51.(功的計(jì)算)將一質(zhì)量為m的小球從地面豎直向上拋出,小球上12345解析重力是恒力,可以用公式W=Fscosα直接計(jì)算,由于位移為零,所以重力做的功為零;空氣阻力在整個(gè)過程中方向發(fā)生了變化,不能直接用公式計(jì)算,可進(jìn)行分段計(jì)算,上升過程和下降過程空氣阻力做的功均為-fh,因此在整個(gè)過程中空氣阻力做的功為-2fh.故選項(xiàng)C正確.12345解析重力是恒力,可以用公式W=Fscosα直接2.(摩擦力做功的特點(diǎn))如圖7所示,A、B兩物體疊放在一起,A被不可伸長(zhǎng)的細(xì)繩水平系于左墻上,B在拉力F作用下,向右勻速運(yùn)動(dòng),在此過程中,A、B間的摩擦力做功情況是A.對(duì)A、B都做負(fù)功B.對(duì)A、B都不做功C.對(duì)A不做功,對(duì)B做負(fù)功D.對(duì)A做正功,對(duì)B做負(fù)功√1234答案5圖72.(摩擦力做功的特點(diǎn))如圖7所示,A、B兩物體疊放在一起,3.(功率的計(jì)算)如圖8所示是小孩滑滑梯的情景,假設(shè)滑梯是固定光滑斜面,傾角為30°,小孩質(zhì)量為m,由靜止開始沿滑梯下滑,滑行距離為s時(shí),重力的瞬時(shí)功率為圖8√答案解析123453.(功率的計(jì)算)如圖8所示是小孩滑滑梯的情景,假設(shè)滑梯是固4.(機(jī)車啟動(dòng)問題)(多選)一輛質(zhì)量為m的轎車,在平直公路上運(yùn)行,啟動(dòng)階段轎車牽引力保持不變,而后以額定功率繼續(xù)行駛,經(jīng)過一定時(shí)間,其速度由零增大到最大值vm,若所受阻力恒為f.則關(guān)于轎車的速度v、加速度a、牽引力F、功率P的圖像正確的是12345√√√

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