四個(gè)太陽(yáng)教學(xué)課件3

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四個(gè)太陽(yáng)4四個(gè)太陽(yáng)太太陽(yáng)陽(yáng)朗讀課文整體感知用心讀，小作者分別畫(huà)了四個(gè)什么樣的太陽(yáng)？一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第二單元4《四個(gè)太陽(yáng)》人教（部編版）(共18張PPT)[1]一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第二單元4《四個(gè)太陽(yáng)》人教（部編版）(共18張PPT)[1]朗讀課文整體感知用心讀，小作者分別畫(huà)了四個(gè)什么樣的太陽(yáng)四個(gè)太陽(yáng)

我畫(huà)了個(gè)綠綠的太陽(yáng)，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。我畫(huà)了個(gè)金黃的太陽(yáng)，送給秋天。果園里，果子熟了。金黃的落葉忙著邀請(qǐng)小伙伴，請(qǐng)他們嘗嘗水果的香甜。我畫(huà)了個(gè)紅紅的太陽(yáng)，送給冬天。陽(yáng)光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。春天，春天的太陽(yáng)該畫(huà)什么顏色呢？噢，畫(huà)個(gè)彩色的。因?yàn)榇禾焓莻€(gè)多彩的季節(jié)。一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第二單元4《四個(gè)太陽(yáng)》人教（部編版）(共18張PPT)[1]一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第二單元4《四個(gè)太陽(yáng)》人教（部編版）(共18張PPT)[1]四個(gè)太陽(yáng)我畫(huà)了個(gè)綠綠的太陽(yáng)，掛在夏天的天空。高山、田“我”畫(huà)了四個(gè)怎樣的太陽(yáng)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第二單元4《四個(gè)太陽(yáng)》人教（部編版）(共18張PPT)[1]一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第二單元4《四個(gè)太陽(yáng)》人教（部編版）(共18張PPT)[1]“我”畫(huà)了四個(gè)怎樣的太陽(yáng)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第二單元4《四個(gè)

我會(huì)認(rèn)伙伴臉甜街季因熟溫嘗凍該掛一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第二單元4《四個(gè)太陽(yáng)》人教（部編版）(共18張PPT)[1]一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第二單元4《四個(gè)太陽(yáng)》人教（部編版）(共18張PPT)[1]我會(huì)認(rèn)伙伴臉甜街季因熟溫嘗凍該掛一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第二急忙太陽(yáng)嘗嘗季節(jié)應(yīng)該街道香甜因?yàn)闇嘏徒o伙伴顏色一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第二單元4《四個(gè)太陽(yáng)》人教（部編版）(共18張PPT)[1]一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第二單元4《四個(gè)太陽(yáng)》人教（部編版）(共18張PPT)[1]急忙太陽(yáng)嘗嘗季節(jié)應(yīng)該街道香甜因?yàn)闇嘏徒o伙伴顏色一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)

我畫(huà)了個(gè)綠綠的太陽(yáng)，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。

綠綠的（）一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第二單元4《四個(gè)太陽(yáng)》人教（部編版）(共18張PPT)[1]一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第二單元4《四個(gè)太陽(yáng)》人教（部編版）(共18張PPT)[1]我畫(huà)了個(gè)綠綠的太陽(yáng)，掛在夏天的天空。高山、田

我畫(huà)了個(gè)（

）太陽(yáng)，掛在（），（）、（）、（）、（）到處一片清涼。

綠綠的夏天的天空高山田野街道校園一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第二單元4《四個(gè)太陽(yáng)》人教（部編版）(共18張PPT)[1]一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第二單元4《四個(gè)太陽(yáng)》人教（部編版）(共18張PPT)[1]

我畫(huà)了個(gè)金黃的太陽(yáng)，送給秋天。果園里，果子熟了。

yāo金黃的落葉忙著邀請(qǐng)小伙伴，請(qǐng)他們嘗嘗水果的香甜。一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第二單元4《四個(gè)太陽(yáng)》人教（部編版）(共18張PPT)[1]一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第二單元4《四個(gè)太陽(yáng)》人教（部編版）(共18張PPT)[1]我畫(huà)了個(gè)金黃的太陽(yáng)，送一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第二單金黃的落葉忙著邀請(qǐng)小伙伴，請(qǐng)他們嘗嘗水果的香甜。一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第二單元4《四個(gè)太陽(yáng)》人教（部編版）(共18張PPT)[1]一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第二單元4《四個(gè)太陽(yáng)》人教（部編版）(共18張PPT)[1]金黃的落葉忙著邀請(qǐng)小伙伴，請(qǐng)他們嘗嘗水果的香甜。一年

香甜一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第二單元4《四個(gè)太陽(yáng)》人教（部編版）(共18張PPT)[1]一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第二單元4《四個(gè)太陽(yáng)》人教（部編版）(共18張PPT)[1]香甜一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第二單元4《四個(gè)太陽(yáng)》人教（部編四個(gè)太陽(yáng)ppt教學(xué)課件3我畫(huà)了一個(gè)（）太陽(yáng)，送給秋天。果園里，（）熟了。（）忙著（），請(qǐng)他們（）。

果子金黃的落葉邀請(qǐng)小伙伴嘗嘗水果的香甜金黃的我畫(huà)了一個(gè)（）太陽(yáng)，15小落葉:

你好！我是小落葉，你是我的好伙伴，我想邀請(qǐng)你去果園品嘗水果的香甜。小伙伴：謝謝你的邀請(qǐng)，小落葉，你真好！你是我的好伙伴。讓我們一起去果園品嘗水果的香甜吧！口語(yǔ)交際小落葉:你好！我是小落葉，你是我的好伙伴，我想邀請(qǐng)你去果18、四個(gè)太陽(yáng)

冬天，春天我們應(yīng)該畫(huà)個(gè)什么顏色的太陽(yáng)呢？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。18、四個(gè)太陽(yáng)冬天，春天我們應(yīng)該畫(huà)個(gè)什么顏色的謝謝一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第二單元4《四個(gè)太陽(yáng)》人教（部編版）(共18張PPT)[1]一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第二單元4《四個(gè)太陽(yáng)》人教（部編版）(共18張PPT)[1]謝謝一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第二單元4《四個(gè)太陽(yáng)》人教（部編版181.教學(xué)時(shí)，可充分借助文本讓學(xué)生建立對(duì)童話(huà)體裁的感性認(rèn)識(shí)，由此引起他們閱讀童話(huà)的興趣，鼓勵(lì)他們大量閱讀，繼而由讀到寫(xiě)，進(jìn)一步激發(fā)想象力和創(chuàng)作熱情。2.閱讀這篇童話(huà)，我們既要從現(xiàn)實(shí)的角度理解這是一個(gè)不幸的故事，也從文化的角度理解這是一個(gè)幸福的故事，能夠在小女孩“幸?！钡南胂笾校萌绾蚊鎸?duì)苦難，汲取怎樣活著的勇氣和力量。3.學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)、句段體會(huì)當(dāng)年的小女孩的生活情境，感受小女孩的悲慘與辛酸。4.這是故事發(fā)生的環(huán)境描寫(xiě)。環(huán)境描寫(xiě)的作用一般是交代事情發(fā)生的時(shí)間，渲染凄涼的氣氛，為下文埋下伏筆。環(huán)境如此惡劣，預(yù)示著故事的悲慘和小女孩的不幸。5.短短幾個(gè)段落，我們讀到了自然環(huán)境