小學四年級下學期語文第2課桂林山水

（

第一課時）

桂林山水整理課件1（第一課時）桂林山水整理課件1整理課件2整理課件2你看了這幅圖片能否贊一贊你眼前看到的桂林山水美景？（桂林的山水多么迷人啊！讓你好象走入仙境一般。）

這張圖片美嗎？整理課件3你看了這幅圖片能否贊一贊你眼前看到的桂林山水美景？（桂林的山整理課件4整理課件4整理課件5整理課件5整理課件6整理課件6整理課件7整理課件7整理課件8整理課件8人在畫中游舟行碧波上整理課件9人在畫中游舟行碧波上整理課件9桂林山水甲天下整理課件10桂林山水甲天下整理課件10學習目標1.學習課文的生字新詞，自主積累詞句。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解桂林山水的特點，感受桂林山水的美，體會課文的語言美。

整理課件11學習目標1.學習課文的生字新詞，自主積累詞句。整理課件11我會讀！波瀾壯闊峰巒雄偉奇峰羅列危峰兀立連綿不斷無瑕的翡翠攀登泰山駱駝屏障畫卷整理課件12我會讀！波瀾壯闊峰巒雄偉奇峰羅列整理課件12我會讀！波瀾壯闊峰巒雄偉奇峰羅列危峰兀立連綿不斷無瑕翡翠攀登泰山駱駝屏障畫卷整理課件13我會讀！波瀾壯闊峰巒雄偉奇峰羅列整理課件13

剛才看了多幅描繪漓江的水和桂林山的彩色圖片，誰能來贊一贊桂林山水。桂林山水你從課題知道這篇文章主要寫什么的？（先寫水，再寫山，山水相融。）整理課件14剛才看了多幅描繪漓江的水和桂林山的彩色圖片，誰請同學們按下列要求自學課文1.自由讀全文，邊讀邊在不理解的詞上作“？”記號，在重要的詞上標作“△”。

2.看看課文怎樣圍繞題目來寫，再用一個句子說出每個小段的大意。

（全文有四段：第一段寫乘著船觀賞桂林的山水。第二段寫了漓江的水。第三段寫了桂林的山。第四段寫了桂林的山和水。）整理課件15請同學們按下列要求自學課文1.自由讀全文，請同學們討論1.課文內容是圍繞什么來寫？2.課文是按什么順序寫的呢？先總寫什么？再分別寫了什么？最后又寫什么？3.全文的記敘順序是“先——（）再——（）后——（）”先總起再分述后總結（課文內容緊緊圍繞題目桂林山水中的“山”和“水”來寫）整理課件16請同學們討論1.課文內容是圍繞什么來寫？2.課文是按什么順序作業(yè)1抄寫生字。2抄寫描寫山水的排比句。整理課件17作業(yè)1抄寫生字。整理課件17桂林山水第二課時整理課件18桂林山水第二課時整理課件18

桂林山水漓江水桂林山｛1.漓江的水有哪些特點?2.桂林的山有哪些特點?思考整理課件19漓江水桂林山｛1.漓江的水有哪些特點?思考整理課件19

我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后移。

靜

清

綠整理課件20我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西

我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。（對比）整理課件21我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，大海：波瀾壯闊整理課件22大海：波瀾壯闊整理課件22西湖：水平如鏡整理課件23西湖：水平如鏡整理課件23

漓江的水有何特點？

｛漓江水整理課件24

漓江的水有何特點？

靜清綠｛漓江水整理課件25

漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；

漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；

漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。

排比句整理課件26漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；

漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動;整理課件27漓江的水真靜啊，整理課件27漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；整理課件28漓江的水真清啊，整理課件28漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。比喻詞把綠的漓江水比作無瑕的翡翠。比喻句：整理課件29漓江的水真綠啊，比喻詞把綠的漓江水比作無瑕的翡翠。比喻句：整大海：波瀾壯闊西湖：水平如鏡漓江：靜、清、綠對比整理課件30大海：波瀾壯闊西湖：水平如鏡漓江：靜、清、綠對比整理課件30

我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山,卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。

奇

秀

險桂林的山有何特點？整理課件31我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山,卻從沒

桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；

桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；

桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽到下來。排比句（夸張）（比喻）整理課件32桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，秀桂林的山真秀啊,像翠綠的屏障,像新生的竹筍,色彩明麗,倒映水中。整理課件33秀整理課件33這句話主要寫。

句子中把比作、。桂林山的秀山屏障竹筍整理課件34這句話主要寫。

句子中把比作、。桂奇桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千。整理課件35奇整理課件35這句話主要寫。

句子中把比作、、。桂林山的奇老人巨象駱駝山整理課件36這句話主要寫。

句子中把比作、險桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。整理課件37險整理課件37這句話主要寫。

句子用了修辭手法。桂林山的險整理課件38這句話主要寫。

句子用了練習操練：仿寫訓練，讀寫結合看上圖展開想象寫句子：桂林的水真___，_______________。桂林的水真___，_______________。桂林的山還像_______________________。整理課件39練習操練：仿寫訓練，讀寫結合看上圖展開想象寫句子：整理課件

桂林山水漓江水桂林山｛｝美祖國河山的壯麗（贊美）整理課件40漓江水桂林山｛｝美祖國河山的壯麗（贊美）整理課件40

我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后移。我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山,卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽到下來。背誦整理課件41我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻

這節(jié)課，我們跟著作者游覽了桂林，這一路的都是青山綠水，我們不但體會了漓江水靜、清、綠的特點，也體會了桂林山的奇、秀、險的特點，并進行了有感情的朗讀。同時還學習了作者怎樣把景物寫具體的方法，并能仿寫句子。希望我們有機會都到桂林旅游一番，親身感受桂林山水的美麗風光！小結整理課件42這節(jié)課，我們跟著作者游覽了桂林，這一路的課堂檢測

根據課文內容填空

1．漓江的水的特點是（）、（）、（）。

桂林的山的特點是（）、（）、（）。

2．桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍。這句話用了（）的修辭方法。

把（）比作了（）（）。整理課件43課堂檢測根據課文內容填空

1．自選作業(yè)

1．找出描寫桂林山水特點的句子，讀一讀，摘抄在你的讀書筆記上。

2．小練筆：學習作者的寫法，把下面句子寫具體。教室里真靜啊，靜得（）。