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【摘要】在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，教師了解學(xué)生知識掌握情況、檢驗學(xué)生知識(一)鞏固基礎(chǔ)知識并實現(xiàn)對知識的靈活應(yīng)用。如小王去超市購買文具，每支鉛筆的價格為1.5元，每塊橡皮的價格為1.5元，小王共有5元，打算購買2支鉛筆，1塊橡皮，請問 (元),隨后，教師可在班級中隨機抽取幾名學(xué)生，要求學(xué)生講述計算原理、思(二)培養(yǎng)運算能力的數(shù)學(xué)知識經(jīng)驗，即正方形面積計算公式=邊長x邊長(S=axa)、長方形面積展開練習(xí)、思考，如：現(xiàn)有1張長方形的木桌，此木桌30厘米寬，50厘米長，若需鋪上尺寸相等的玻璃，則此塊玻璃的面積至少應(yīng)為多少?現(xiàn)有1塊正方形的菜園，邊長為12米，若想鋪蓋一層地膜，則地膜的面積至少應(yīng)為多少?教師在(三)布置實踐性作業(yè)的體育愛好可為跑步、踢毽子、跳繩、籃球等，教師可向?qū)W生提供4-5個選項，(四)設(shè)計趣味作業(yè)

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