云南、吉林、黑龍江、安徽四省2023高考適應(yīng)性測(cè)試語(yǔ)文試題

云南、吉林、黑龍江、安徽四省2023高考適應(yīng)性測(cè)試

語(yǔ)文試題

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案

標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x

擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）

閱讀下面的文字，完成1~5題。

與宇宙起源于一次大爆炸類似，現(xiàn)今中國(guó)的地理格局則與一次大碰撞息息

相關(guān)。約6500萬(wàn)年前，印度板塊與歐亞板塊相撞，撞擊速度極快，能量

極大，引發(fā)了超大幅度的地表隆起。地球上最高、最年輕的高原一一青藏

高原誕生了。青藏高原平均海拔超過(guò)4000米，地殼厚度可達(dá)80千米。

其環(huán)境之獨(dú)特，可與地球南、北極并列，被稱為"第三極"。

在青藏高原上，許多巨大的山脈次第隆起，囊括了地球上14座8000米

級(jí)山峰、絕大多數(shù)的7000米級(jí)山峰，以及數(shù)不勝數(shù)的5000-6000米級(jí)

山峰。因此，這次大碰撞堪稱5億年來(lái)最重要的造山事件。然而，大碰撞

的"洪荒之力”還沒(méi)有釋放完畢。青藏高原誕生的同時(shí)，大碰撞的力量也

開(kāi)始向外圍擴(kuò)散。此前已經(jīng)有了一定海拔高度的另一些地方也受到擠壓，

進(jìn)一步抬升，包括黃土高原、云貴高原、內(nèi)蒙古高原。至此，中國(guó)大地上

出現(xiàn)了顯著的三級(jí)階梯。青藏高原海拔最高，為第一級(jí)階梯；海拔為

1000~2000米的內(nèi)蒙古高原、黃土高原、云貴高原等，構(gòu)成了第二級(jí)階

梯；大興安嶺、太行山、雪峰山以東，大部分海拔在500米以下，為第三

級(jí)階梯。中國(guó)地理格局就此形成。三級(jí)階梯的差異，使得地貌景觀極富變

化。萬(wàn)千山嶺、大美江河，就在這三級(jí)階梯上依次顯現(xiàn)。

大碰撞對(duì)中國(guó)的影響不止于地貌?？茖W(xué)家們發(fā)現(xiàn)，作為大碰撞的最大產(chǎn)

物，青藏高原的上空生成了一臺(tái)超級(jí)"風(fēng)機(jī)"，它將顛覆原本控制中國(guó)的

行星風(fēng)系。如果不考慮地形等諸多因素，地球上接近地面的大氣將以一種

非常規(guī)律的方式流動(dòng)，這便是行星風(fēng)系。在北緯30。附近的亞熱帶地區(qū)，

行星風(fēng)系控制下的氣流不斷從高空下沉至地面。溫度越來(lái)越高，水汽也越

來(lái)越不易凝結(jié)，難以形成降雨。受此影響，北緯30。附近出現(xiàn)了大面積的

干旱地帶，從北非到西亞，幾乎連成一片。如果沒(méi)有意外，同樣位于北緯

30°附近的中國(guó)南方地區(qū)，也會(huì)比現(xiàn)在干燥得多。

但是"意外”還是降臨了。平均海拔超過(guò)4000米的青藏高原，比平原地

區(qū)接收到的太陽(yáng)輻射更多。夏季，高原表面吸收的太陽(yáng)能不斷加熱地表上

方的空氣。大氣受熱上升，地面氣壓降低，高原開(kāi)始"抽吸"外圍的氣流

進(jìn)行補(bǔ)給，一個(gè)大型“抽風(fēng)機(jī)”制造完成。南亞季風(fēng)、東亞季風(fēng)都被"抽

吸"進(jìn)入大陸。南亞季風(fēng)裹挾著大量的水汽彌漫群山。氣流或從山間峽谷

魚(yú)貫而入，形成洶涌的水汽通道；或在喜馬拉雅山脈南緣聚集，形成大量

降水。東亞季風(fēng)從海洋深入中華腹地，充沛的水汽驅(qū)散了北緯30。的干

旱，一個(gè)煙雨江南誕生了。但大自然是追求平衡的，煙雨江南誕生的同

時(shí)，青藏高原也阻擋了印度洋水汽的北上。地處內(nèi)陸而干旱少雨的中國(guó)西

北地區(qū)變得更加干旱。不僅如此，冬季，強(qiáng)勁的西風(fēng)也受到青藏高原的阻

擋，不得不改變路徑。它吹起西北沙漠中的沙塵，沿著青藏高原北部邊緣

向東推進(jìn)，沙塵顆粒在太行山以西、秦嶺以北降落，形成了黃土堆積厚度

最高達(dá)400米的黃土高原。煙雨江南，大漠西北，再加上氣候高寒的青藏

高原，中國(guó)的三大自然區(qū)——東部季風(fēng)區(qū)、西北干旱半干旱區(qū)、青藏高寒

區(qū)，就此成形。

高原"抽風(fēng)機(jī)”重塑了中國(guó)的氣候。一座"超級(jí)水塔”又在高原上豎立起

來(lái)，中國(guó)的水系也將為之一變。隨著海拔的上升，青藏高原大氣層中的水

汽凝結(jié)，形成了大量降雪。降雪日積月累，壓實(shí)形成冰川，厚度可達(dá)數(shù)百

米，猶如絕境長(zhǎng)城。其長(zhǎng)度從幾千米到幾十千米不等，如一條條巨龍，沿

著山谷傾瀉而下，又好像樹(shù)枝一樣延伸，漫流無(wú)際。青藏高原究竟有多少

冰川？答案是4萬(wàn)多條。其覆蓋面積約4.4萬(wàn)平方千米，占全國(guó)冰川面積

的80%以上。青藏高原還擁有地球上海拔最高、數(shù)量最多的高原湖泊群。

如此眾多的冰川、湖泊，再加上地下水、地表河流，青藏高原化身為一座

平均海拔超過(guò)4000米的“超級(jí)水塔"。當(dāng)水塔的閘門打開(kāi)時(shí)，水流便可

以高屋建瓶之勢(shì)向四周奔流，中國(guó)乃至亞洲的水系布局由此奠定。在中國(guó)

西北部，石羊河、黑河、疏勒河，流向河西走廊，塔里木河則匯入塔里木

盆地，它們各自滋潤(rùn)出一片綠洲。在中國(guó)東部，黃河、長(zhǎng)江順著三級(jí)階梯

奔流而下，孕育出中華文明；在中國(guó)西南部，瀾滄江、怒江、獨(dú)龍江、雅

魯藏布江、象泉河、獅泉河及孔雀河，流出國(guó)門，成為亞洲諸多文明的源

泉。

最后該輪到生命登場(chǎng)了?？墒?，像青藏高原這樣的高寒之地，又將如何對(duì)

生命產(chǎn)生影響呢?西藏阿里扎達(dá)盆地，溝壑縱橫，看起來(lái)干旱荒蕪，了無(wú)

生機(jī)。2010年，科學(xué)家在這里發(fā)現(xiàn)了幾塊化石，它們屬于世界上已知最

古老的豹類——布氏豹。一些科學(xué)家認(rèn)為，豹亞科動(dòng)物起源于青藏高原，

它們?cè)呦赂咴M(jìn)入東亞、南亞，演化出了古中華虎、云豹；后又進(jìn)入

美洲，演化出了美洲豹；還進(jìn)入非洲，演化出非洲獅、花豹。不僅豹亞

科，許多“北極動(dòng)物"同樣起源于青藏高原。原來(lái)，隨著青藏高原的隆

升，高原上的動(dòng)物們?yōu)檫m應(yīng)寒冷的環(huán)境，不斷演化，譬如長(zhǎng)出厚厚的皮

毛。距今260萬(wàn)年前，大冰期降臨，原本溫暖的北極地區(qū)變得寒冷。但在

青藏高原上的動(dòng)物們?cè)缫堰m應(yīng)寒冷的環(huán)境，包括北極狐、披毛犀在內(nèi)的動(dòng)

物，順利從青藏高原擴(kuò)散到北極，并開(kāi)辟出了全新的家園。如今，在青藏

高原廣袤的土地上，在眾多的垂直山地之間，依然生活著中國(guó)40%的維管

植物、43%的陸棲脊椎動(dòng)物，堪稱中國(guó)生物多樣性的基石。

大碰撞碰出了一個(gè)"大中國(guó)"，并影響到中國(guó)的地貌、氣候、水系、生命

等諸多方面，且這一影響目前還在繼續(xù)。

（摘編自星球研究所/中國(guó)青藏高原研究會(huì)《這里是中國(guó)》）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A."洪荒之力”在文中是指印度板塊與歐亞板塊相撞后產(chǎn)生的巨大能量。

B."意外"在文中是指青藏高原的地形給中國(guó)的氣候帶來(lái)的一系列影響。

C."超級(jí)水塔"的"超級(jí)"體現(xiàn)在水資源的數(shù)量、覆蓋面積和海拔方面。

D."北極動(dòng)物”在文中指的是起源于青藏高原的動(dòng)物。

2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.類似于宇宙起源于一次大爆炸，現(xiàn)今中國(guó)的地理格局則與一次大碰撞息

息相關(guān)。黃土高原、云貴高原、內(nèi)蒙古高原、青藏高原無(wú)一不受到大碰撞

的巨大影響。

B.位于北緯30。附近的中國(guó)南方地區(qū)由于受到青藏高原的影響，氣候變得

適宜，而世界上同緯度地區(qū)的其他一些地方，卻降雨驟減，出現(xiàn)了大面積

的干旱地帶。

C.青藏高原冰川有4萬(wàn)多條，長(zhǎng)度從幾千米到幾十千米不等，厚度可達(dá)數(shù)

百米，其覆蓋面積約4.4萬(wàn)平方千米，占全國(guó)冰川面積的80%以上。

D.青藏高原的隆升對(duì)生物圈的演化有極其重要的影響，為物種的起源、全

球遷徙創(chuàng)造了條件，奠定了第三極和更廣闊地區(qū)生物多樣性的基石。

3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（3分）

A.青藏高原是世界上最年輕的高原，云貴高原、黃土高原在青藏高原產(chǎn)生

之前就已經(jīng)有了一定的海拔高度，受到擠壓后土層堆積厚度進(jìn)一步增加。

B.青藏高原、內(nèi)蒙古高原、大興安嶺分別屬于第一階梯、第二階梯和第三

階梯，這三級(jí)階梯就是根據(jù)海拔的不同所進(jìn)行的分類。

C.行星風(fēng)系是指地球上接近地面的大氣的一種流動(dòng)方式，它的流動(dòng)本來(lái)是

非常規(guī)律的，但特殊的地形等因素會(huì)打破其規(guī)律。

D.較之高原，平原地區(qū)接收到的太陽(yáng)輻射更少，因此行星風(fēng)系控制下的氣

流可以從高空下沉至地面，這讓降雨難以形成，氣候會(huì)變得較為干燥。

4.東部季風(fēng)區(qū)夏季氣候的主要特點(diǎn)是什么?青藏高原在其氣候的形成中起到

了什么樣的作用？（4分）

5.好的科普文應(yīng)該具備哪些要素?請(qǐng)結(jié)合文本材料進(jìn)行分析。（4分）

（二）現(xiàn)代文閱讀H（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6~9

題。

不能忘記的一面之識(shí)

茅盾

他們第一次感覺(jué)到有這么一位年輕人跟他們?cè)谝黄穑窃谔旆狡茣?、山?/p>

的小松林里勉強(qiáng)能夠辨清人們面目的時(shí)候。朝霞掩蔽了周圍的景物，人們

只曉得自己是在一座小小的森林中，而這森林是在山的半腰。

昨夜他們倉(cāng)皇奔上這小山，只知道是到一個(gè)比較安全的地方?，F(xiàn)在，他們

在曉風(fēng)中打著寒噤，睜大了眼發(fā)愣，突然發(fā)覺(jué)在他們周圍，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，有

比他們多一倍的武裝人員，不用說(shuō)，昨夜是在森嚴(yán)警戒中糊里糊涂地睡了

一覺(jué)。

不安的心情正在滋長(zhǎng)。一位年輕人，肩頭掛一枝長(zhǎng)槍，胸前吊著一顆手榴

彈，手提著一支左輪，走近他們來(lái)了。他操著生硬的國(guó)語(yǔ)，告訴他們：已

經(jīng)派人下去察看情形了。

"敵人在什么地方?”他們之中的G君問(wèn)。

年輕人好像不曾聽(tīng)懂這句話，但也許聽(tīng)懂了，他側(cè)著頭想了想，好像一個(gè)

在異國(guó)的旅客臨時(shí)翻檢他的"普通會(huì)話手冊(cè)"，要找一句他一時(shí)忘記了的

“外國(guó)話"；終于他找到了，長(zhǎng)睫毛一閃，忽然比較流利地答道："等等

就知道了?！?/p>

與其說(shuō)是這句話的效力，倒不如說(shuō)是他那從容不迫的態(tài)度給人家一服定心

劑。然而人心總是無(wú)厭的，眼前既然有這么一位“語(yǔ)言相通”的人，怎么

肯隨便放過(guò)?問(wèn)題便像榴霰彈似的紛紛擲到他頭上。

年輕人不忙不慌地靜聽(tīng)著，閃動(dòng)著他的長(zhǎng)睫毛。末了，他這才回答，還是

那一句：”等等就知道了。"這一句話，現(xiàn)在可沒(méi)有剛才那樣的效力了。

因?yàn)樘岢龅膯?wèn)題太多又太復(fù)雜，這一句回答不能概括。人們內(nèi)心的不安，

又開(kāi)始滋長(zhǎng)。

幸而，這所謂"等等"，不久就告終。敵人果然離這小小村落遠(yuǎn)些了，他

們可以下山去，到屋里一歇了。

因?yàn)檎共辉蒙X(jué)，他們首先被引進(jìn)一間房去"休息"一會(huì)兒，這房

本來(lái)也有人住，但此時(shí)卻空著。

吃早飯的時(shí)候，招待他們的東道主告訴他們：今晚還得走夜路，白天可以

暢快地睡個(gè)好覺(jué)。

他們?cè)倩啬情g房去，剛到門口，可就愣住了。

因?yàn)槭菑墓饩€較強(qiáng)的地方來(lái)的，他們一時(shí)之間也看不清楚，但覺(jué)得房里鬧

哄哄擠滿了人，嘈雜的說(shuō)笑，他們?nèi)欢Ｈ欢S即也就悟到，這是這間

房的老主人們回來(lái)了，是放哨或是“摸敵人"回來(lái)了。

漸漸地看明白，鬧哄哄的七八人原來(lái)是在解下那些掛在身上的勞什子：子

彈帶、面巾、馬口鐵杯子、手榴彈等等?？粗菐孜恍驴停麄儙?/p>

說(shuō)，好像是表示抱歉，然后一個(gè)一個(gè)又出去了，步槍卻隨身帶起。

房里又寂靜了，他們幾位新客呆了半晌，覺(jué)得十二分的過(guò)意不去。他們都

走到那偉大的板鋪前，正打算各就"崗位"，這才看見(jiàn)房里原來(lái)還有一個(gè)

人，他坐在那窗洞下，低著頭，在讀一本書(shū)。

看見(jiàn)他是那么專心致志，他們都不敢作聲。

一會(huì)兒，他卻抬起頭來(lái)了，呀，原來(lái)就是早晨在山上見(jiàn)過(guò)的那位年輕人。

只記得他是多少懂得點(diǎn)國(guó)語(yǔ)的，他們之中的C君就和他招呼，覺(jué)得分外親

切，并對(duì)于占住了房間的事，表示歉意。

年輕人閃動(dòng)著長(zhǎng)睫毛，笑了一笑?？墒撬⒉婚_(kāi)口，凝眸望了他們一眼，

收拾起書(shū)筆，站起身來(lái)打算走。

"不要緊，你就留在這里，不妨礙我們的，況且我們也不想睡。"c君很

誠(chéng)懇地留他。

他可有點(diǎn)惘然了，似乎有多少意思要傾吐，然而一時(shí)找不到字句。這當(dāng)兒

C君看見(jiàn)他手里那本很厚的書(shū)就是他們一個(gè)朋友所寫的《論民族民主革

命》，一本高級(jí)的理論書(shū)，不禁大感興趣，就問(wèn)他道："你們?cè)谘芯窟@本

書(shū)么?”

他的長(zhǎng)睫毛一斂，輕聲答道："深得很，看不懂。"忽然他那頗為白皙的

臉紅了一下，羞怯怯地又加一句："沒(méi)有人教。"

"學(xué)習(xí)小組上用什么書(shū)?不是這一本么？"

"不是。"年輕人的長(zhǎng)睫毛一動(dòng)，垂眼看著手里那本書(shū)，又嘆氣似的說(shuō)，

"好深呵，好多地方不懂?！?/p>

這嘆息聲中，正燃燒著火焰一樣的知識(shí)欲；這嘆息聲中，反而響著理論學(xué)

習(xí)的意志的堅(jiān)決，而不是灰心失望。他們都深深感動(dòng)了。C君于是問(wèn)道：

“你是哪里人?”

"新加坡。"

"什么學(xué)校?”

"我是做工的。"年輕人回答，長(zhǎng)睫毛又閃動(dòng)一下。

從他不完全的答語(yǔ)中，他們知道了他生長(zhǎng)在新加坡，念過(guò)一年多的小學(xué)，

后來(lái)就做機(jī)器工人，抗戰(zhàn)以后回祖國(guó)投效，到這里也一年多了。

"你怎么到了這里的？"有人冒昧地問(wèn)。

年輕人又有點(diǎn)惘然了。他笑了笑，低垂著長(zhǎng)睫毛，又回到原來(lái)的話題，嘆

息著說(shuō)："知識(shí)不夠，時(shí)間也不夠呀?！?/p>

于是把那本厚書(shū)塞進(jìn)衣袋，他說(shuō)："我還有事，等等，時(shí)間到了，會(huì)來(lái)叫

你們。"便轉(zhuǎn)身走了。

房里又沉靜了。他們都躺在松板上，然而沒(méi)睡意，那年輕人的身世，性格

——雖然從這短促的會(huì)晤中只窺見(jiàn)了極少的一部分，依然給了他們無(wú)限興

奮。

態(tài)度沉著，一對(duì)聰明而又好作深思的眼睛，說(shuō)話帶點(diǎn)羞澀的表情：這樣一

個(gè)年輕人，這樣一個(gè)投身于艱苦的戰(zhàn)斗生活的年輕人，仿佛在他身上就能

看出中華民族的最優(yōu)秀的兒女們的面影。

（有刪改）

6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.在見(jiàn)到青年之前，"不安的心情正在滋長(zhǎng)"，在青年回答不了"他們"

的問(wèn)題時(shí)，"他們"的不安”又開(kāi)始滋長(zhǎng)"，這表明青年的到來(lái)并沒(méi)起到

什么作用。

B.在寫戰(zhàn)士們解下掛在身上的物件時(shí)，用了"鬧哄哄的""勞什子"等詞

語(yǔ)，寫他們帶來(lái)的嘈雜與混亂，暗示"幾位新客”對(duì)此有些不滿。

C.在C君打招呼和表達(dá)歉意時(shí)，青年只是笑一笑，并不說(shuō)話，收拾起書(shū)筆

打算離開(kāi)，表明他不想打擾"他們"休息，也表現(xiàn)出他有些羞澀的特點(diǎn)。

D."他們"與那位青年雖然只有短暫的交流，但通過(guò)了解到的部分信息，

可以推想青年的性格和身世，這個(gè)過(guò)程讓"他們"感到"無(wú)限興奮"。

7.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.本文第一句先寫"他們"感覺(jué)到有這么一位青年跟"他們"在一起，然

后才交代時(shí)間和環(huán)境，這樣起筆雖稍顯突兀，但具有聚焦的效果。

B.本文寫那位青年的國(guó)語(yǔ)不好，在回答"他們"的問(wèn)題時(shí)像異國(guó)旅客似

的，臨時(shí)翻檢自己的"普通會(huì)話手冊(cè)"，這為后文揭示他的身份做了鋪

墊。

C."問(wèn)題便像榴霰彈似的紛紛擲到他頭上"一句，以榴霰彈比喻"他們"

提出的問(wèn)題，突出問(wèn)題雜多而散亂，這一比喻也契合戰(zhàn)時(shí)環(huán)境。

D.本文以時(shí)間為主要敘述線索，形象地描摹了那位青年的言行，詳細(xì)地記

述了他的心理活動(dòng)，語(yǔ)言也十分生動(dòng)，是一篇敘事記人的美文。

8.本文中那位青年前后給了“他們“哪些不同印象?請(qǐng)概括分析。（6分）

9.請(qǐng)結(jié)合本文，簡(jiǎn)要分析作者是怎樣塑造那位青年的形象的。（6分）

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10~14題。

材料一：

德行：顏淵，閔子騫。言語(yǔ)：宰我，子貢。政事：冉有，季路。文學(xué)：子

游，子夏。

子貢問(wèn)日："何如斯可謂之士矣?"子日："行己有恥，使于四方，不辱

君命，可謂士矣。"

（節(jié)選自《論語(yǔ)?先進(jìn)》《論語(yǔ)?子路》）

材料二：

昔者，陳成恒相齊簡(jiǎn)公，欲為亂，憚齊邦鮑、晏，故徙其兵而伐魯。魯君

憂也?？鬃踊贾苏匍T人弟子而謂之日："諸侯有相伐者尚恥之今魯父

母之邦也，丘墓存焉。今齊將伐之，可無(wú)一出乎?”顏淵辭出，孔子止

之。子路辭出，孔子止之。子貢辭出，孔子遣之。子貢南見(jiàn)吳王，謂吳王

日："今萬(wàn)乘之齊，私千乘之魯，而與吳爭(zhēng)強(qiáng)，臣切為君恐。且夫救魯，

顯名也，而伐齊，大利也。義在存亡魯，勇在害強(qiáng)齊而威申晉邦者，則王

者不疑也。"吳王日："子待吾伐越而還。"子貢日："不可。君以伐越

而還，即齊也亦私魯矣。且大吳畏小越，如此，臣請(qǐng)東見(jiàn)越王，使之出銳

師以從下吏，是君實(shí)空越，而名從諸侯以伐也。"吳王大悅，乃行子貢。

子貢東見(jiàn)越王，越王問(wèn)日："此乃僻陋之邦，大夫乃至于此?"子貢日：

"今夫吳王有伐齊之志，君無(wú)惜重器，以喜其心，毋惡卑辭，以尊其禮，

則伐齊必矣。彼戰(zhàn)而不勝，則君之福也。彼戰(zhàn)而勝，必以其余兵臨晉。臣

請(qǐng)北見(jiàn)晉君，令共攻之。其騎士銳兵弊乎齊，重器羽旄盡乎晉，則君制其

敝，此滅吳必矣。"越王大悅。吳王果興九郡之兵，而與齊大戰(zhàn)于艾陵，

大敗齊師，陳兵不歸，果與晉人相遇黃池之上。吳晉爭(zhēng)強(qiáng)，晉人擊之，大

敗吳師。越王聞之，涉江襲吳，殺夫差而修其相。故曰子貢一出，存魯、

亂齊、破吳、強(qiáng)晉、霸越，是也。

（節(jié)選自《越絕書(shū)?越絕內(nèi)傳陳成恒》）

10.文中畫(huà)波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置

的答案標(biāo)號(hào)涂黑。（3分）

諸A侯B有C相D伐E者F尚G恥H之I今J魯K父L母M之N邦。

也

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.四方，文中指四方諸侯之國(guó)，與成語(yǔ)"四方之志"的"四方"意思不相

同。

B.存，指保存，與《短歌行》中“枉用相存"的"存"字意思相同。

C.僻指地處偏遠(yuǎn)，與《琵琶行》中"溶陽(yáng)地僻無(wú)音樂(lè)"的"僻"字意思相

同。

D.卑辭指謙卑的言辭，"卑"與《送東陽(yáng)馬生序》中"非天質(zhì)之卑”的

"卑"字意思不相同。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.齊國(guó)的宰相陳成恒想興兵作亂，但又忌憚齊國(guó)有鮑氏、晏氏，轉(zhuǎn)而調(diào)遣

軍隊(duì)去攻打魯國(guó)，魯國(guó)的國(guó)君很擔(dān)心，孔子也為此憂心忡忡。

B.子貢出使吳國(guó)，希望吳王能出兵救魯，討伐齊國(guó)以獲得大利，吳王答應(yīng)

等討伐越國(guó)回來(lái)后去救魯，子貢認(rèn)為到那時(shí)魯國(guó)早就亡國(guó)了。

C.子貢出使越國(guó)，勸說(shuō)越王多方討好吳王，以堅(jiān)定吳王討伐齊國(guó)的決心，

認(rèn)為齊晉同時(shí)出兵一定會(huì)擊敗吳軍，越國(guó)就可借機(jī)滅掉吳國(guó)。

D.吳王大舉攻打齊國(guó)，大敗齊軍，后又繼續(xù)與晉國(guó)軍隊(duì)作戰(zhàn)，結(jié)果為晉軍

所敗。越王乘機(jī)興兵渡江攻打吳國(guó)，成就了滅吳稱霸的功業(yè)。

13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）今萬(wàn)乘之齊，私千乘之魯，而與吳爭(zhēng)強(qiáng)，臣切為君恐。

（2）彼戰(zhàn)而不勝，則君之福也。彼戰(zhàn)而勝，必以其余兵臨晉。

14.魯國(guó)危難時(shí)，孔子的學(xué)生顏淵、子路（季路）、子貢先后請(qǐng)求出使，孔子

只同意子貢出使，這是什么原因？（3分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15-16題。

次韻毛君游陳氏園①

蘇轍

增筑園亭草木新，損花風(fēng)雨怨頻頻。

箕警似欲迎初暑②，芍藥猶堪送晚春。

薄暮出城仍有伴，攜壺藉草更無(wú)巡。

歸軒有喜知誰(shuí)見(jiàn)，道上從橫滿醉人。

［注］①本詩(shī)作于詩(shī)人被貶筠州期間。②貧笞：一種皮薄竿高節(jié)長(zhǎng)、生長(zhǎng)在

水邊的大竹子。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.園中很多花朵都曾被頻頻風(fēng)雨損傷，但詩(shī)人游園的心情并沒(méi)受到影響。

B.頷聯(lián)使用擬人手法，生動(dòng)地描寫了貧等和芍藥，也點(diǎn)出了游園的時(shí)節(jié)。

C."無(wú)巡"意為不揀選地方，形象地表現(xiàn)了詩(shī)人與友人暢飲時(shí)的隨意狀

態(tài)。

D.路上雜亂地走著盡歡而散的人們，詩(shī)人也回到了家中，心中充滿喜悅。

16.從本詩(shī)可以看出詩(shī)人什么樣的人生態(tài)度?請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《古詩(shī)十九首?涉江采芙蓉》中"？"兩句,問(wèn)答之間交代了主人公憂思

的緣由。

（2）諸葛亮在后世深受推崇，如陸游《書(shū)憤》中"，"兩句，就表達(dá)了對(duì)他

由衷的贊嘆。

（3）古代詩(shī)歌中往往用不同季節(jié)來(lái)表現(xiàn)時(shí)序更替、光陰流逝,如"，"。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用1（本題共2小題,7分）

閱讀下面的文字，完成18-19題。

漢字是中國(guó)文化的瑰寶，早在殷商時(shí)期就成為推動(dòng)社會(huì)文化發(fā)展的基石。

2008年北京夏季奧運(yùn)會(huì)的"中國(guó)印"會(huì)徽曾讓漢字大放異彩，2022年北

京冬奧會(huì)會(huì)徽"冬夢(mèng)"和冬殘奧會(huì)會(huì)徽"飛躍"也因漢字"冬""飛"而

錦上添花。

"冬夢(mèng)"和"飛躍"兩幅會(huì)徽，內(nèi)容均包含奧運(yùn)標(biāo)志、運(yùn)動(dòng)員和比賽場(chǎng)

景、城市，年份，層次清晰，寓意深遠(yuǎn)。會(huì)徽的上半部分用剛勁曲折的線

條勾畫(huà)出了向前滑行、沖向勝利的冰雪運(yùn)動(dòng)員的矯健身姿；下半部分相對(duì)

柔美圓潤(rùn)，既有賽場(chǎng)、跳臺(tái)、滑道的輪廓，又似重巒疊嶂、綿延起伏。在

絢爛的"冬""飛"與抽象的奧運(yùn)標(biāo)識(shí)、殘奧標(biāo)識(shí)的映襯下，使得黑色的

"BEIJING2022"印鑒如同"一錘定音"，顯示了中國(guó)對(duì)世界的堅(jiān)定承

諾。

18.文中畫(huà)波浪線處是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、

少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。?分）

19.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。可以改變語(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，

但不得改變?cè)?。?分）

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用口（本題共3小題，13分）

閱讀下面的文字，完成20-22題。

關(guān)于喝水與減肥，很多人有個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為喝熱水能提高代謝，（）。理由是

喝熱水后體溫會(huì)上升，新陳代謝也就隨之提高，就像人生病發(fā)燒時(shí)代謝會(huì)

提高一樣。實(shí)際上，喝熱水對(duì)健康人的體溫幾乎沒(méi)有影響，（），人體總是

恒溫的，對(duì)基礎(chǔ)代謝的影響更是一①一自然也就談不上減肥。

不過(guò)一②一的是，有一項(xiàng)人體實(shí)驗(yàn)的結(jié)果顯示，冰水可以提高新陳代謝。實(shí)

驗(yàn)將一群健康的成年人分為三組，分別給他們喝常溫蒸儲(chǔ)水、常溫生理食

鹽水和3T的冰水。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，不管是喝常溫蒸儲(chǔ)水還是生理食鹽水，都

不能提高新陳代謝；（）,新陳代謝竟然提高了4.5%,并且這一效果可持

續(xù)60分鐘。不過(guò)遺憾的是，新陳代謝提高4.5%帶來(lái)的熱量差，對(duì)減肥來(lái)

說(shuō)基本上一③一平時(shí)做菜少放半勺油就出來(lái)了。

20.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)里補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使它與上下文語(yǔ)意連貫、內(nèi)容貼

切，整段文字結(jié)構(gòu)完整、邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。（6分）

21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）

22.簡(jiǎn)述第二自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，表達(dá)簡(jiǎn)

潔流暢，不超過(guò)40個(gè)字。（4分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）（吉林）

當(dāng)下，很多人倡導(dǎo)簡(jiǎn)約的理念，也有不少人肯定繁復(fù)的價(jià)值。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄

襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）（黑龍江）

諺語(yǔ)往往在通俗易懂的話語(yǔ)中蘊(yùn)含著經(jīng)驗(yàn)與智慧，但有些諺語(yǔ)彼此之間仿

佛有矛盾，比如"退一步海闊天空"和"不爭(zhēng)饅頭爭(zhēng)口氣"，再比如"三個(gè)

臭皮匠頂個(gè)諸葛亮"和"三個(gè)和尚沒(méi)水吃"，等等。

你如何看待這一現(xiàn)象？請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄

襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。（60分）（安徽、云南）

現(xiàn)代文閱讀I《這里是中國(guó)》告訴我們，大碰撞的"洪荒之力"使得我國(guó)

地貌景觀極富變化，我們的家園多姿多彩。祖國(guó)之美，在名山勝跡、澎湃

江河，也在我們身邊的平凡原野、無(wú)名山水、尋常巷陌。

請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章。

要求:選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不

得搬用現(xiàn)代文閱讀的材料，不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

參考答案

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）（17分）

1.（3分）D2.（3分）B3.（3分）C

4.（4分）第一問(wèn)（2分）：東部季風(fēng)區(qū)高溫多雨。

評(píng)分參考：意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

第二問(wèn)（2分）：影響大氣循環(huán)；東亞季風(fēng)被“抽吸"進(jìn)入大陸，帶來(lái)充

沛的水汽，形成大量降水。

評(píng)分參考：意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

5.（4分）

①科學(xué)性：在介紹科學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，運(yùn)用較多的科學(xué)術(shù)語(yǔ)和科學(xué)研究成

果；②邏輯性：從根本成因到后續(xù)影響，主次分明，邏輯清晰；③嚴(yán)謹(jǐn)

性：對(duì)關(guān)于科學(xué)判斷的陳述加以適當(dāng)界定，列出關(guān)鍵數(shù)字，更加精準(zhǔn)；④

通俗性：深入淺出，通俗易懂，運(yùn)用打比方等手法，將青藏高原的特點(diǎn)等

專業(yè)性內(nèi)容生動(dòng)形象地呈現(xiàn)。

評(píng)分參考：每答出一點(diǎn)給1分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之

成理，可酌情給分。

（二）（18分）

6.（3分）C7.（3分）D

8.（6分）

①第一印象是全副武裝的青年戰(zhàn)士,國(guó)語(yǔ)不好，無(wú)法回答"他們"提出的

所有問(wèn)題，態(tài)度卻從容不迫；②再次見(jiàn)面時(shí)感到親切，青年專心致志地學(xué)

習(xí)，讓"他們"深受感動(dòng)；③得知青年是歸國(guó)支援抗戰(zhàn)的華僑工人，態(tài)度

沉著，從他身上看到了中華民族最優(yōu)秀兒女們的面影。

評(píng)分參考：每答出一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言

之成理，可酌情給分。

9.（6分）

①借助戰(zhàn)時(shí)環(huán)境的烘托和一面之識(shí)的印象，大體勾勒了人物的輪廓；②

通過(guò)沉著的態(tài)度、閃動(dòng)的長(zhǎng)睫毛、羞澀的表情等細(xì)節(jié)，描摹青年最主要的

外貌和性格特征；③圍繞關(guān)于閱讀理論著作的對(duì)話，表現(xiàn)青年堅(jiān)定的意志

和積極向上的精神狀態(tài)。

評(píng)分參考：每答出一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言

之成理，可酌情給分。

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）（20分）

10.（3分）FIK

評(píng)分參考：每涂對(duì)一處給1分。涂四處及以上不得分。

11.（3分）B12.（3分）C

13.（8分）

（1）（4分）現(xiàn)在擁有萬(wàn)輛戰(zhàn)車的齊國(guó)，要占有只有千輛戰(zhàn)車的魯國(guó)，而

與吳國(guó)爭(zhēng)強(qiáng)，我深深為您擔(dān)憂。

評(píng)分參考：譯出大意給2分；"私""恐"兩處，每譯對(duì)一處給1分。

（2）（4分）他打仗失敗了，是您的福分。他打仗勝利了，一定會(huì)以剩下

的部隊(duì)去攻打晉國(guó)。

評(píng)分參考：譯出大意給2分；"福""臨"兩處，每譯對(duì)一處給1分。

14.（3分）

①子貢善于言辭，顏淵、子路長(zhǎng)處不在此；②出使四方諸侯之事，在子貢

向孔子請(qǐng)教學(xué)業(yè)的過(guò)程中曾涉及過(guò)。

評(píng)分參考：答出一點(diǎn)給1分，答出兩點(diǎn)給3分。意思答對(duì)即可。如有其

他答案，只要言之成理，可酌情給分。

（二）（9分）

15.（3分）C

16.（6分）

①暮春時(shí)節(jié)，風(fēng)雨連綿，詩(shī)人游園所見(jiàn)應(yīng)是桃李凋謝，滿地落紅，但詩(shī)人

并無(wú)愁怨嘆惋之情，仍然找到了怡人的美景，并與友人們把酒盡歡；②詩(shī)

中展現(xiàn)出了詩(shī)人曠達(dá)的胸襟，由此看來(lái)，在面對(duì)人生挫折的時(shí)候，詩(shī)人也

會(huì)有隨緣自適的氣度，保持順其自然的心境。

評(píng)分參考：每答出一點(diǎn)給3分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言

之成理，可酌情給分。

17.（6分）

（1）采之欲遺誰(shuí)所思在遠(yuǎn)道

（2）出師一表真名世千載誰(shuí)堪伯仲間

評(píng)分參考：每答對(duì)一空給1分，有錯(cuò)別字該空不給分。

（3）示例一：日月忽其不淹兮春與秋其代序

示例二：荏苒冬春謝寒暑忽流易

示例三：嶺外音書(shū)斷經(jīng)冬復(fù)歷春

示例四：送了春歸又送秋人間隨處寄悠悠

評(píng)分參考：每答對(duì)一空給1分，有錯(cuò)別字該空不給分。如有其他答案，

只要符合要求，