綠色植物的光合作用和呼吸作用作用專題復習

關(guān)于綠色植物的光合作用和呼吸作用作用專題復習綠色植物參與生物圈的水循環(huán)

葉片的結(jié)構(gòu)氣孔

葉脈上表皮葉肉下表皮第2頁,共39頁，2024年2月25日，星期天(1)葉片由表皮(分上、下表皮)、葉肉和______三部分組成。在表皮上分布的________是蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。(2)氣孔是由一對半月形的保衛(wèi)細胞圍成的空腔。保衛(wèi)細胞的________和大小是能夠調(diào)節(jié)的，因此，氣孔既能張開，又能閉合。(3)葉片背面氣孔的數(shù)目比正面氣孔的數(shù)目多，這也是對外界環(huán)境的一種適應(yīng)?？键c梳理1．葉片的結(jié)構(gòu)(如圖)：植物的蒸騰作用葉脈氣孔形狀第3頁,共39頁，2024年2月25日，星期天專題復習

綠色植物的

光合作用和呼吸作用

第4頁,共39頁，2024年2月25日，星期天中考考點要求：1、闡明綠色植物的光合作用。2、舉例說明綠色植物光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用。3、描述綠色植物的呼吸作用。第5頁,共39頁，2024年2月25日，星期天復習目標1.掌握植物光合作用、呼吸作用的相關(guān)基礎(chǔ)知識。2.運用科學探究的方法，提升控制變量和設(shè)計對照實驗的能力。3.舉例說出光合作用和呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。第6頁,共39頁，2024年2月25日，星期天復習指導：內(nèi)容：教材P116-130時間：5分鐘方法：快速瀏覽教材，回顧這兩章節(jié)講了哪些內(nèi)容，涉及到的實驗有哪些，各個實驗的現(xiàn)象和結(jié)論呢？同桌可以互相說。

第7頁,共39頁，2024年2月25日，星期天用酒精隔水加熱、溶解葉綠素暗處理對照并光照

滴碘液目的：1、探究光是不是綠葉制造有機物不可缺少的條件。2、檢驗綠葉在光下制造的有機物是不是淀粉。實驗探究漂洗葉片觀察1654327第8頁,共39頁，2024年2月25日，星期天結(jié)論：A.光合作用產(chǎn)生了

。B.光合作用需要

。

部分變成藍色（有機物）

部分未變藍色進行了光合作用沒進行光合作用見光遮光有機物（淀粉）光第9頁,共39頁，2024年2月25日，星期天

[2013·聊城]

圖9－1所示的實驗裝置能用于探究光合作用(

)①需要水②需要二氧化碳

③需要光④需要葉綠體

⑤釋放氧氣⑥產(chǎn)生淀粉A．③⑥B．①⑤C．②③④D．⑤⑥

A

中考鏈接第10頁,共39頁，2024年2月25日，星期天水探究2結(jié)論:二氧化碳是光合作用必需的原料氫氧化納溶液甲乙無二氧化碳有二氧化碳不變藍色變藍色沒有進行光合作用進行了光合作用第11頁,共39頁，2024年2月25日，星期天2013云南某生物興趣小組為了探究植物光合作用需要某種原料，設(shè)計并完成了以下實驗步驟：①將一盆栽植物放在黑暗處48h；②選取兩片同樣大小的葉片a和b，并進行如圖處理(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳)；③將整個裝置放在陽光下2h；④取a、b兩片葉，脫去葉片中的葉綠素；⑤漂洗葉片，滴加碘液進行檢驗。請回答以下問題：(1)該興趣小組提出的問題是：___________________________(2)步驟①的目的是_________________。(3)該實驗的變量是_________。(4)步驟④中，能夠溶解葉片中葉綠素的溶液是__________。(5)實驗結(jié)果：葉片a_________，葉片b_________。由此得出的結(jié)論是________________________________________。二氧化碳是植物光合作用的原料嗎？讓葉片中的淀粉運走耗盡二氧化碳酒精變藍色不變藍色二氧化碳是植物光合作用的原料第12頁,共39頁，2024年2月25日，星期天【針對訓練】把下圖所示的實驗裝置放在陽光下，以探究植物進行光合作用必需的某種原料。請分析回答下列問題：（1）該實驗探究的光合作用的原料是

。（2）在實驗中使用石灰水的目的是

。（3）進行實驗之前需要把植株放在黑暗處一晝夜，其目的是

。（4）本實驗的對照組是

。二氧化碳檢測二氧化碳的存在運走消耗葉片內(nèi)原有的淀粉玻璃罩外的其它葉片第13頁,共39頁，2024年2月25日，星期天

——清水——綠色植物陽光照射現(xiàn)象：葉片在陽光下放出氣泡。現(xiàn)象：帶火星的木條復燃。結(jié)論：光合作用釋放出氧氣。氧氣驗證產(chǎn)物第14頁,共39頁，2024年2月25日，星期天周圍白色的部分不變藍色，綠色部分變藍，說明

。光合作用的場所是葉綠體。變量——葉綠體葉片A葉片B透明塑料袋固體氫氧化鈉白色部分綠色部分第15頁,共39頁，2024年2月25日，星期天葉綠體是光合作用的場所葉綠體黑暗處培養(yǎng)的小麥苗

葉綠素只有在光下才能形成。第16頁,共39頁，2024年2月25日，星期天實驗中還發(fā)現(xiàn)透明塑料袋壁上有水珠，這主要是植物進行_____作用的結(jié)果。

實驗探究歸納葉綠體A無B有

光C無光B有光二氧化碳D無B有圓圈內(nèi)的葉片就沒有水供應(yīng)了EF第17頁,共39頁，2024年2月25日，星期天光合作用的概念：P130

二氧化碳+水有機物+氧氣光能葉綠體

光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。實質(zhì)：制造有機物，儲存能量。(儲存能量)（原料）（產(chǎn)物）（場所）（條件）根據(jù)實驗寫出光合作用的反應(yīng)式子：第18頁,共39頁，2024年2月25日，星期天實驗一同學們能夠舉出其它種子呼吸放出能量的例子嗎？甲瓶萌發(fā)的種子溫度（）

乙瓶煮熟的種子溫度（）

說明萌發(fā)的種子（）升高不升高放出了熱結(jié)論：種子呼吸時，有機物能量。分解呼吸作用第19頁,共39頁，2024年2月25日，星期天實驗二為什么說種子呼吸還會產(chǎn)生水呢，同學們見過這樣的現(xiàn)象嗎？友情提示二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性實驗現(xiàn)象是：澄清的石灰水會變

；結(jié)果表明：萌發(fā)的種子呼吸時放出了

。渾濁二氧化碳結(jié)論：種子呼吸時，有機物

能量分解+二氧化碳+水第20頁,共39頁，2024年2月25日，星期天實驗三煮熟的種子實驗現(xiàn)象是：甲瓶中蠟燭火焰

，乙瓶中蠟燭仍在

。結(jié)果表明：萌發(fā)的種子呼吸作用吸收了空氣中

。

氧氣熄滅燃燒結(jié)論：種子呼吸時，有機物

能量分解+二氧化碳+水+氧氣第21頁,共39頁，2024年2月25日，星期天小結(jié)：從以上的探究活動證明：

植物分解有機物時，需要消耗

，產(chǎn)生

和

，并且釋放出

。供給生命活動的需要，這個過程就是_________。寫出反應(yīng)式：氧氣二氧化碳水能量呼吸作用有機物（化學能）+氧氣二氧化碳+水+能量第22頁,共39頁，2024年2月25日，星期天提高呼吸作用氧氣充足有利于根部的生長降低呼吸作用呼吸作用應(yīng)用提高溫度有利于吸收無機鹽降低溫度減少氧氣減少有機物的消耗增加有機物的積累第23頁,共39頁，2024年2月25日，星期天葉綠體線粒體光有光無光均可二氧化碳、水有機物、氧有機物、氧二氧化碳、水制造有機物分解有機物儲存能量釋放能量呼吸作用與光合作用是相互依存的關(guān)系合理密植等為生命活動提供能量保存糧食、水果等提供食物、氧、獲取能量實質(zhì)考點歸納第24頁,共39頁，2024年2月25日，星期天（）和水有機物和（）呼吸作用（）作用光葉綠體釋放能量線粒體原料原料產(chǎn)物產(chǎn)物意義場所場所條件氧氣光合二氧化碳光合作用和呼吸作用概念圖請寫出光合作用和呼吸作用的反應(yīng)式第25頁,共39頁，2024年2月25日，星期天有機物(貯存能量)+氧氣

線粒體原料場所物質(zhì)轉(zhuǎn)化能量轉(zhuǎn)化

二氧化碳+水+能量呼吸作用光合作用產(chǎn)物

二氧化碳+水有機物(貯存能量)+氧氣

葉綠體光能原料產(chǎn)物條件場所物質(zhì)轉(zhuǎn)化能量轉(zhuǎn)化第26頁,共39頁，2024年2月25日，星期天下圖所示為一片正常進行生理活動的葉片①②③④分別代表與不同生理活動有關(guān)的物質(zhì)。請回答：（1）如果只考慮呼吸作用，則①②代表的物質(zhì)分別是：①

，②

。（2）如果①代表二氧化碳，④代表有機物，則③代表的是

，②代表的是

。該過程進行的場所是的

，能量的轉(zhuǎn)化是由

轉(zhuǎn)變成

，儲存在有機物中。（3）若此圖為蒸騰作用示意圖，②是__

，物質(zhì)①②進出葉片的通道是

。（4）以上三種生理活動，植物在白天進行有＿＿種。氧氣二氧化碳水氧氣葉綠體光能化學能水氣孔三典型例題第27頁,共39頁，2024年2月25日，星期天探究點2：光合作用和呼吸作用的綜合應(yīng)用如果你是菜農(nóng)，你會如何科學合理地控制大棚中植物生長的各種環(huán)境因素，使植物體內(nèi)有機物的積累最大化呢？1、適當增加二氧化碳的濃度（施農(nóng)家肥）。2、延長光照時間，增強光合作用強度。3、適當降低夜間溫度，抑制呼吸作用。4、適時通風。5、保障充足的水分和無機鹽。6、合理密植。7、間作套種。第28頁,共39頁，2024年2月25日，星期天1、提高二氧化碳濃度增施有機肥料，利用微生物分解有機物產(chǎn)生二氧化碳直接施放貯存在鋼瓶中的二氧化碳2、延長光照時間（增加光照）提高溫室大棚農(nóng)作物產(chǎn)量措施氣肥法3、夜晚降低溫度1、2、是增強光合作用強度3、是降低呼吸作用植物中有機物的含量是_____作用和____作用共同作用的結(jié)果。第29頁,共39頁，2024年2月25日，星期天解決問題

甲、乙兩地出產(chǎn)同種甜瓜，甲地甜瓜比乙地的甜。經(jīng)調(diào)查，在甜瓜生長季節(jié)，甲、乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同，而溫度條件差別較大，詳見下表。請將下面關(guān)于環(huán)境溫度與呼吸作用強弱關(guān)系的推理過程補充完整。第30頁,共39頁，2024年2月25日，星期天1、多步行或騎自行車，少乘汽車；2、少開空調(diào)；3、多吃植物性食物；4、不用一次性木筷；5、隨手關(guān)燈；6、保護植被，參與植樹造林活動?！ぁぁぁぁぁぬ骄奎c3：作為中學生的你能為“低碳生活”做些什么？說出來和大家分享。第31頁,共39頁，2024年2月25日，星期天小結(jié)課堂盤點收獲我知道了……

我學會了……

我明白了……第32頁,共39頁，2024年2月25日，星期天復習效果檢測1.（2010·濰坊）小李穿的白褲子被綠色的菠菜弄臟，將褲子上的綠色除去的最佳材料是（）A.普通洗衣粉

B.酒精C.沸水D.肥皂水2.（2010·臨沂市）在溫暖的環(huán)境中久放的蘿卜會逐漸變成空心，重量明顯減輕。其主要原因是（）A、蘿卜進行蒸騰作用，散失了較多的水分B、被周圍的細菌和真菌等分解者分解C、蘿卜呼吸作用消耗了其中的有機物D、蘿卜細胞的分裂和生長停止

第33頁,共39頁，2024年2月25日，星期天復習效果檢測3.某生物興趣小組的同學通過觀察和探究，對植物的光合作用和呼吸作用進行了總結(jié)，并作了如下記錄，找出記錄中的錯誤選項（）

A、光合作用要吸收二氧化碳，釋放氧氣

B、呼吸作用要吸收氧氣，釋放二氧化碳

C、植物在漆黑的深夜，只進行呼吸作用，不進行光合作用

D、植物在白天只進行光合作用，不進行呼吸作用第34頁,共39頁，2024年2月25日，星期天復習效果檢測4.

2012年６月５日是第４１個世界環(huán)境日，中國主題為“綠色消費，你行動了嗎？”旨在強調(diào)綠色消費的理念（生命、環(huán)保、節(jié)能），喚起社會公眾轉(zhuǎn)變消費觀念和行為，你認為下列行為中不符合“綠色消費”理念的是（）A、減少農(nóng)藥、化肥的使用B、使用環(huán)保購物袋C、廢物回收利用D、盡量購買包裝精美的食品第35頁,共39頁，2024年2月25日，星期天

【針對訓練】如圖所示:某實驗小組的同學為了驗證大棚蔬菜的生理活動，將A裝置（內(nèi)裝籽粒飽滿的辣椒種子）和B裝置（辣椒幼苗）用透明玻璃管連接,請據(jù)圖回答：（1）向A裝置中加適量的水，一段時間后，B裝置中幼苗的光合作用將

，其原因是

（2）如果瓶子中種子的呼吸作用過于旺盛，致使玻璃罩內(nèi)______氣體的濃度過高，______濃度過低，抑制了植物的

，使植物進行光合作用時所需的能量減少，導致光合作用

。光源水種子

玻璃管玻璃罩AB增強