幼兒園大班主題教育活動(dòng)方案

幼兒園大班主題教化活動(dòng)方案方案的可行性原那么要求籌劃人員時(shí)時(shí)刻刻為工程的科學(xué)性、可行性著想，幸免出現(xiàn)不必要的過失，防止失敗。今日我在這給大家整理了一些幼兒園大班主題教化活動(dòng)方案，我們一起來看看吧！

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幼兒園大班主題教化活動(dòng)方案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。

2.了解植樹節(jié)的來歷和意義，樹木對(duì)環(huán)境的作用。

3.了解愛惜樹木的途徑、疼惜樹木。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.請(qǐng)幼兒搜集樹的資料或圖片。

2.關(guān)于我國(guó)林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷。

活動(dòng)過程：

一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。

1、老師朗讀兒歌《留住小鳥》。

2、探討：小貓和小狗用什么方法留小鳥?為什么沒有留住小鳥?小兔子用什么方法留小鳥?為什么留住小鳥了?小鳥為什么寵愛樹?

3.老師：你寵愛樹嗎?你為什么寵愛樹?你寵愛什么樹?

二、共享和探討植樹節(jié)的資料

1、老師請(qǐng)幼兒展示和共享自己搜集的樹的資料或圖片。

2、老師請(qǐng)幼兒探討樹的作用、好處。

3、老師介紹植樹節(jié)的來歷，意義，共享林木資源缺乏或者森林火災(zāi)的新聞片斷。

4、老師請(qǐng)幼兒探討愛惜樹木的方法。

三、以植樹為主題分組繪畫。

1、老師請(qǐng)一組幼兒把探討的愛惜樹木的方法用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

2、老師請(qǐng)一組幼兒設(shè)計(jì)傳播植樹節(jié)、植樹造林的傳播畫。

延長(zhǎng)活動(dòng)：組織幼兒春游視察春天的樹木。

附：兒歌：留住小鳥小鳥飛進(jìn)小狗的院子里，小狗想留住小鳥，為它搭了一間漂亮的積木房子。小鳥望見了，撲扇著翅膀飛走了。

小鳥飛進(jìn)小貓的院子里，小貓想留住小鳥，為它編了一只精致的小籠子。小鳥望見了，撲扇著翅膀又飛走了。

小鳥飛進(jìn)小兔的院子里。小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗。小樹苗慢慢的長(zhǎng)大了，長(zhǎng)出了很多綠葉。小鳥撲扇著翅膀說：“感謝!感謝!”

小狗和小貓明白了：樹是鳥兒的家，有樹才能留住小鳥。瞧，他們拿起鐵鍬去種樹啦!

幼兒園大班主題教化活動(dòng)方案2

一、設(shè)計(jì)思路

在《有用的植物》主題二級(jí)分支“綠色菜籃子”中，有一首兒歌“菜地歌謠”，它將蔬菜的外形特征、口味、生長(zhǎng)位置編成瑯瑯上口的問答歌，讓幼兒在一問一答中穩(wěn)固對(duì)蔬菜的相識(shí)。我以這首兒歌為載體，將其刪減改編，使每一句中的蔬菜特征更突顯，并精減至四句，為幼兒創(chuàng)編預(yù)留空間。

二、活動(dòng)方案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、區(qū)分常見蔬菜在外形、味道、食用部位等方面的不同，借助歌謠大膽進(jìn)展表達(dá)。

2、知道蔬菜中養(yǎng)分豐富，多吃蔬菜有益安康。

活動(dòng)準(zhǔn)備：“菜地各要”翻翻板、幼兒操作材料(長(zhǎng)方形底板、正方形紙、蔬菜圖片、水彩筆)

活動(dòng)流程：

一、我最寵愛的蔬菜

導(dǎo)語(yǔ)：蔬菜是我們食物中不行缺少的一局部，你最寵愛吃哪一種蔬菜?說說對(duì)這種蔬菜的了解。

提問：它的外形是怎么樣的?味道如何?我們吃的是什么部位?吃過哪些用它烹調(diào)的菜?

(老師將幼兒的表述以歌謠中的句式進(jìn)展小結(jié))

小結(jié)：正如小摯友所介紹的，蔬菜既美味養(yǎng)分又豐富，特別是維生素含量高，平常多吃新穎的蔬菜能使我們更安康。

二、菜地歌謠

導(dǎo)語(yǔ)：這首歌謠中每一句話都介紹了一種蔬菜，依據(jù)線索猜一猜，就能欣賞完整的歌謠，想不想挑戰(zhàn)一下?

1、依據(jù)線索，破譯歌謠。

提問：這個(gè)關(guān)鍵詞提示我們蔬菜的什么?

2、跟著節(jié)奏，念念兒歌。(口齒，速度)

第一遍：老師問幼兒答

其次遍：幼兒開火車問答

第三遍：幼兒點(diǎn)名問答

過渡：這些只是蔬菜家族中的一小局部，你們想不想將其它品種的蔬菜也編進(jìn)菜地歌謠呀?

三、結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，仿編歌謠。

1、小組合作，仿編歌謠。

提問：可以從哪些方面考慮關(guān)鍵詞呢?(顏色、外形、口味、生長(zhǎng)位置)

要求：1.三人合作，人人都要出力

2.你可以用自己擅長(zhǎng)的方式進(jìn)展記錄(文字，圖案)

3.時(shí)間5分鐘

2、小組介紹，幼兒猜猜。

延長(zhǎng)：猜猜今日午餐吃什么?

附：

什么青青細(xì)又長(zhǎng)?豇豆青青細(xì)又長(zhǎng)。

什么黃黃藏地下?土豆黃黃藏地下。

什么脆脆藤上長(zhǎng)?黃瓜脆脆藤上長(zhǎng)。

什么辣辣尖又尖?辣椒辣辣尖又尖。

三、活動(dòng)反思

活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)，以經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)——經(jīng)驗(yàn)喚起——經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用的線索層層推動(dòng)，達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。

第一環(huán)節(jié)：說說自己最寵愛的蔬菜。在此環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了開放性的提問“你最寵愛吃什么蔬菜?說說你對(duì)這種蔬菜的了解?”由于問題的切入點(diǎn)貼切幼兒日常生活，幼兒回應(yīng)的面廣且特性化。有的幼兒說：“我寵愛吃胡蘿卜，因?yàn)閷檺鬯劢鄣念伾?，而且吃了胡蘿卜眼睛會(huì)亮。”有的幼兒說：“我寵愛吃青菜，因?yàn)樗云饋砼磁吹?，它綠油油的顏色像春天?！薄變航Y(jié)合自己一日三餐以及對(duì)蔬菜感性的生活經(jīng)驗(yàn)各抒己見，實(shí)現(xiàn)了有效的經(jīng)驗(yàn)共享。

其次環(huán)節(jié)，依據(jù)線索，破譯“菜地歌謠”。在確定了幼兒對(duì)蔬菜的豐富認(rèn)知后，我又以詢問“想不想依據(jù)線索猜猜，欣賞完整的兒歌?”引發(fā)幼兒挑戰(zhàn)的愛好，符合大班年齡特點(diǎn)。每次老師翻轉(zhuǎn)出示或幼兒選擇翻開一個(gè)提示蔬菜的關(guān)鍵詞，通過系列追問幫助幼兒進(jìn)展推想，如出示圖夾文“藏地下”進(jìn)展追問“藏地下提示了我們蔬菜的什么?”“什么蔬菜是藏在地下的?除此之外還有嗎?”“你為什么認(rèn)為是土豆?”等喚起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。第三環(huán)節(jié)，小組合作，仿編歌謠。我預(yù)設(shè)了提問“以從哪些方面考慮關(guān)鍵詞呢?”引發(fā)幼兒從顏色、外形、口味、生長(zhǎng)位置、養(yǎng)分等方面來思索仿編兒歌。

四、專家點(diǎn)評(píng)

老師能夠締造性地運(yùn)用教材，對(duì)學(xué)習(xí)書的的素材點(diǎn)進(jìn)展適當(dāng)?shù)母木?，符合本班幼兒的開展需求。

老師的隨機(jī)性比擬強(qiáng)，當(dāng)老師發(fā)覺一名幼兒在念兒歌時(shí)不自覺地拍起了手的時(shí)候，老師剛好跟進(jìn)追問“為什么你會(huì)不由自主拍起了手呢?”引發(fā)幼兒關(guān)注已經(jīng)潛在感受到的兒歌韻律和節(jié)奏。老師斟酌了活動(dòng)中的每一個(gè)提問、每一次回應(yīng)，其實(shí)在活動(dòng)中還有很多微小環(huán)節(jié)不容無視，我們可以通過預(yù)設(shè)活動(dòng)微小環(huán)節(jié)來引發(fā)師幼間的有效互動(dòng)。在大班活動(dòng)“菜地歌謠”中，老師通過幾個(gè)微小環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的踴躍性。

幼兒園大班主題教化活動(dòng)方案3

設(shè)計(jì)意圖：

最近，我班正在開展《我們的城市》這個(gè)主題，孩子們積累了很多關(guān)于超市的經(jīng)驗(yàn)，其中儲(chǔ)物箱就是他們關(guān)注的一個(gè)點(diǎn)。在溝通的過程中，一些孩子談到了儲(chǔ)物箱打不開的話題，孩子的話題引發(fā)了我的思索。于是我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，這個(gè)內(nèi)容隱含了很多的教化價(jià)值，活動(dòng)的主要立足點(diǎn)就是運(yùn)用數(shù)經(jīng)驗(yàn)來解決生活中的問題，提高幼兒解決問題的實(shí)力和體驗(yàn)獲得成功的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在找尋密碼的情景中感知3個(gè)數(shù)字不同的排列組合。

2、在活動(dòng)中體驗(yàn)大家在一起想方法解決問題的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：排列卡、PPT、密碼箱、禮物(博士帽)

活動(dòng)過程：

一、溝通(回憶超市購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn))

1、這是什么地方?(樂購(gòu)超市)你是怎么知道的?

小結(jié)：你們真機(jī)智，看到漢字、看到標(biāo)記就知道這是一個(gè)什么地方。

2、這是樂購(gòu)超市里的什么呢?有什么用?怎樣翻開儲(chǔ)物箱?

小結(jié)：超市的儲(chǔ)物箱是為我們供應(yīng)便利的。密碼條是為了讓我們能翻開儲(chǔ)物箱。

3、看，發(fā)生了什么事?

小結(jié)：原來他的密碼條弄丟了，箱子打不開了。但打只記得密碼條上的3個(gè)數(shù)字，是2、4、6，原委哪個(gè)數(shù)字排在前，哪個(gè)數(shù)字排在后，她遺忘了，怎么辦呢?(在老師的引導(dǎo)下啟發(fā)幼兒排排看，有幾種排發(fā)?)

二、幼兒操作(在情景中感知數(shù)的排列組合)

1、分散操作，老師視察。

2、溝通：請(qǐng)一名幼兒將操作結(jié)果介紹給大家，老師在黑板上記錄展示。(當(dāng)場(chǎng)來試一試能否翻開)

3、小結(jié)：你們真了不得，知道了3個(gè)數(shù)字排列出6個(gè)密碼。密碼一個(gè)也不能漏，漏掉了一個(gè)密碼就有可能會(huì)打不開。

三、幼兒再次操作(運(yùn)用數(shù)經(jīng)驗(yàn)來解決問題)

1、你們本領(lǐng)真大，老師要嘉獎(jiǎng)你們!獎(jiǎng)品就在這個(gè)箱子里。想要得到獎(jiǎng)品必需要翻開箱子。告知你們這三個(gè)箱子的密碼都是不一樣的，但它們的數(shù)字都是一樣的，是3、5、7.你們知道三個(gè)數(shù)字可以解除幾個(gè)密碼嗎?好，我們趕快把6個(gè)密碼排出來。

2、幼兒個(gè)體操作，老師視察幼兒運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)的狀況。

3、溝通：引導(dǎo)幼兒發(fā)覺數(shù)字排列組合的規(guī)律。

四、延長(zhǎng)

投放三個(gè)數(shù)字和四個(gè)數(shù)字引發(fā)幼兒接著探究愛好。(區(qū)域中進(jìn)展)

幼兒園大班主題教化活動(dòng)方案4

要求：

1、在舞臺(tái)上用歌頌、舞蹈、節(jié)奏樂器演奏等多種形式大膽表現(xiàn)

2、造就幼兒的表演欲望和自信念，造就做文明觀眾意識(shí)。

3、幼兒自由結(jié)組，合作表演。

準(zhǔn)備：

1、舞臺(tái)表演的場(chǎng)景布置：房子、樹、小花小草、氣球、彩色燈籠等。

2、幼兒表演用的演出的衣服、少數(shù)民族的服裝，道具(各種打擊樂器、紅綢帶、頭飾、鋼琴)假設(shè)干。

3、幼兒表演用用到的磁帶錄音(圓圈舞、好摯友、我愛-、藏族舞曲兔子舞曲等)。

4、事先排練好的兩位小主持人。

重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過豐富的形式激發(fā)幼兒的表演欲望和同伴合作的精神。

難點(diǎn)：幼兒能在舞臺(tái)上用自然的表情、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)、動(dòng)作大膽表演。并會(huì)初步評(píng)價(jià)節(jié)目。

活動(dòng)過程：

一、回憶感知：(師)請(qǐng)小摯友們靜謐的想一想，你給我們的大舞臺(tái)帶來了什么禮物，怎樣才能讓其他小摯友寵愛你的表演呢?

二、裝扮準(zhǔn)備：請(qǐng)你和好摯友一起協(xié)商自己表演的節(jié)目，穿什么服裝最漂亮，帶什么樣的頭飾最相宜，讓我們一起妝扮起來吧!

三、觀看演出：

主持人：

今日的大舞臺(tái)真熱鬧，小摯友們真快樂，今日我們?cè)谝黄?，唱歌、跳舞哈哈笑?/p>

(節(jié)目起先表演，每個(gè)節(jié)目由主持人報(bào)幕。)

四、老師指導(dǎo)

1、節(jié)目“圓圈舞”后請(qǐng)小觀眾也來參與。

T：這么漂亮的舞蹈，誰(shuí)想來和小演員一起跳?

2、節(jié)目“我愛-”后請(qǐng)幼兒都來做游客，拿照相機(jī)為幼兒拍照留念。

T：小摯友們，唱的真好，我們到北京去旅游，站在-前擺一個(gè)好看的造型，我來為你們拍張照片吧!

3、節(jié)目“好摯友”后讓幼兒自由結(jié)伴，找到好摯友，進(jìn)展“好摯友的”的音樂游戲。

T：我們也去找好摯友玩游戲怎么樣?

4、節(jié)目“鋼琴演奏”后請(qǐng)小觀眾來評(píng)價(jià)。

T：他彈的好聽嗎?你覺得怎么樣?誰(shuí)想來說說?

5、節(jié)目“兔子舞”請(qǐng)全體幼兒當(dāng)小演員進(jìn)展表演兔子舞。

T，看誰(shuí)跳的最像小兔子、小鴨子、小企鵝?

附：節(jié)目單

1、節(jié)奏樂：大中國(guó)(大二)

2、舞蹈：圓圈舞(大一)

3、歌表演：我愛-(大三)

4、歌表演：好摯友(大五)

5、舞蹈：藏族舞(大四)

6、鋼琴表演：蝴蝶花(大二)

7、韻律操表演：兔子舞(全體)

活動(dòng)反思體會(huì)：

這次活動(dòng)是開學(xué)以來豐富多彩的主題活動(dòng)中幼兒音樂的一個(gè)縮影，幼兒通過與同伴一起合作協(xié)商在舞臺(tái)上用歌頌、舞蹈、節(jié)奏樂器演奏等多種形式大膽表現(xiàn)，造就了孩子們的自方法識(shí)，不同班級(jí)的幼兒在這種多樣感受的活動(dòng)過程中，不知不覺地感受了不同的音樂作品，孩子們始終快樂地用心的聽、看、并不由自主地跟著學(xué)唱，自覺地投入到活動(dòng)之中，在這種熱鬧的環(huán)境中，孩子之間產(chǎn)生了“愛祖國(guó)”的情感，這正是這次活動(dòng)的亮點(diǎn)。

幼兒園大班主題教化活動(dòng)方案5

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生知道懇切是做人最根本的品質(zhì)之一，了解生活中哪些是懇切的行為。

2.能初步辨別是非，實(shí)事求是，不說謊，知錯(cuò)能改，做懇切的孩子。

3.情愿做個(gè)懇切的人。

4.知道懇切是做人最根本的品質(zhì)之一，并能體驗(yàn)懇切帶給別人和自己的快樂。

課前準(zhǔn)備：

課件、收集有關(guān)懇切的兒歌和故事。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1.欣賞圖片

請(qǐng)小摯友欣賞春天百花盛開的圖片，(看完圖片后引出一朵“懇切之花”)老師相識(shí)一種奇異的花朵，它叫“懇切之花”。懇切的花朵長(zhǎng)在“懇切樹”上(板畫：懇切樹)，它遇到懇切的人才會(huì)開放。懇切是奇妙的品質(zhì)，它能開出最美的花朵。

2.板題

師：今日我們就一起學(xué)習(xí)第10課《懇切的花朵》(板題)，看誰(shuí)有懇切的好品質(zhì)，能給“懇切樹”開出最美的“懇切之花”。

二、看課本劇悟理

師：看!老師給同學(xué)們帶來了一位新?lián)从?，他叫小亮，你們歡送他嗎?(小亮出場(chǎng)，跟大家打招呼)究竟小亮是一個(gè)怎樣的孩子呢?下面我們走進(jìn)小亮的故事，看看他是怎樣的孩子?請(qǐng)看課本劇——

1.觀看課本劇(學(xué)生表演完畢回位)

2.溝通(讓學(xué)生逐個(gè)問題答復(fù))

(1)小亮把哥哥幫他做的手工作業(yè)交給老師，受到了老師的表?yè)P(yáng)，這時(shí)，他心里的感受是什么樣的呢?我們來采訪一下小亮吧。(讓小亮說說自己的心情如何)

(2)當(dāng)同學(xué)們引薦小亮參與藝術(shù)節(jié)的手工競(jìng)賽，他有怎樣的反響?為什么?(讓學(xué)生說說驚惶的緣由)

(3)小亮這樣做對(duì)嗎?這樣做會(huì)有什么后果呢?

師：剛剛大家都認(rèn)為小亮這樣做是不對(duì)的，小亮不懇切，他的謊話最終是騙不了人的，只會(huì)害了自己，無論做什么事，我們都要實(shí)事求是!(板書：實(shí)事求是)

3.懇切故事會(huì)

師：為了幫助小亮，大嘴鳥博士給小亮講了一個(gè)故事，這個(gè)故事叫《手捧空花盆的孩子》，在聽之前請(qǐng)大家思索一個(gè)問題：老國(guó)王為什么選手捧空花盆的孩子當(dāng)繼承人呢?此時(shí)此刻讓我們一起去聽聽這個(gè)故事吧!

(1)看視頻演示《手捧空花盆的孩子》這個(gè)故事。

(2)匯報(bào)：老國(guó)王為什么選手捧空花盆的孩子當(dāng)繼承人呢?(國(guó)王要選不說謊話的，懇切的孩子當(dāng)繼承人)(板書：不說謊話)

4.表演

聽了這個(gè)故事，大家都