四年級(jí)上數(shù)學(xué)教案-除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和筆算-蘇教版

/四年級(jí)上數(shù)學(xué)教案-除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和筆算-蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和筆算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用口算和筆算解決問題的能力，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、積極參與的態(tài)度，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算方法。2.除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法筆算方法。3.解決實(shí)際問題，運(yùn)用除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法計(jì)算。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和筆算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法計(jì)算原理，靈活運(yùn)用口算和筆算解決問題。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)整數(shù)除法口算和筆算的方法，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.探究新知（1）除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算方法引導(dǎo)學(xué)生觀察除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法算式，發(fā)現(xiàn)計(jì)算規(guī)律。教師給出示例，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)口算方法，并進(jìn)行練習(xí)。（2）除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法筆算方法教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)整數(shù)除法的筆算方法，嘗試計(jì)算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法。通過討論、交流，總結(jié)筆算方法，并進(jìn)行練習(xí)。3.鞏固練習(xí)設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行講解和指導(dǎo)，確保學(xué)生掌握計(jì)算方法。4.解決實(shí)際問題結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)一些除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，提高計(jì)算能力。5.總結(jié)評(píng)價(jià)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高計(jì)算能力。五、課后作業(yè)布置一些除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法計(jì)算題，讓學(xué)生回家完成。要求家長簽字，檢查學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確性。六、教學(xué)反思根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，反思教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和計(jì)算能力。總之，本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生探究除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和筆算方法，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的參與和合作，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，需要重點(diǎn)關(guān)注的是“探究新知”環(huán)節(jié)，特別是除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和筆算方法的教授。這個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生掌握新技能的關(guān)鍵步驟，也是整個(gè)教學(xué)內(nèi)容的重中之重。下面將詳細(xì)補(bǔ)充和說明這一重點(diǎn)細(xì)節(jié)。探究新知除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算方法在這個(gè)部分，教師需要通過一系列的步驟來引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算方法。1.引入實(shí)例：教師可以給出幾個(gè)具體的例子，如120÷10、250÷10、360÷20等，讓學(xué)生嘗試用口算解決，并詢問他們是如何得出答案的。2.觀察規(guī)律：讓學(xué)生觀察這些例子，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)除數(shù)是整十?dāng)?shù)時(shí)，被除數(shù)的個(gè)位數(shù)對(duì)結(jié)果沒有影響，只需關(guān)注被除數(shù)的十位數(shù)和百位數(shù)（如果有的話）。3.總結(jié)方法：在學(xué)生觀察和討論的基礎(chǔ)上，教師可以引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出口算方法：將除數(shù)的十位數(shù)去掉，變成一個(gè)整數(shù)，然后用這個(gè)整數(shù)去除被除數(shù)的十位數(shù)和百位數(shù)組成的數(shù)。4.練習(xí)鞏固：給出更多的例子，讓學(xué)生獨(dú)立嘗試，并鼓勵(lì)他們在小組內(nèi)交流自己的方法，互相學(xué)習(xí)。除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法筆算方法筆算方法的教學(xué)需要更加細(xì)致和系統(tǒng)，因?yàn)樗婕暗搅胸Q式的步驟。1.復(fù)習(xí)整數(shù)除法筆算：在教授新方法之前，先復(fù)習(xí)整數(shù)除法的筆算步驟，讓學(xué)生回憶起如何列豎式進(jìn)行除法運(yùn)算。2.引入新情況：展示一個(gè)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法算式，如130÷10，讓學(xué)生嘗試用筆算解決。3.分步驟教學(xué)：-第一步：寫豎式：讓學(xué)生將除數(shù)和被除數(shù)寫成豎式的形式，注意對(duì)齊。-第二步：除法運(yùn)算：從被除數(shù)的高位開始，先用除數(shù)去除被除數(shù)的前幾位，如果這幾位不夠除，就多看一位，除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位的上面。-第三步：計(jì)算結(jié)果：每次除后余下的數(shù)必須比除數(shù)小，每次除得的余數(shù)要小于除數(shù)。4.注意事項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)在筆算過程中要注意的細(xì)節(jié)，如每次除得的余數(shù)必須小于除數(shù)，商的每一位要寫在正確的位置等。5.練習(xí)與應(yīng)用：通過一系列的練習(xí)題，讓學(xué)生逐步掌握筆算方法，并在解決實(shí)際問題時(shí)能夠靈活運(yùn)用。鞏固練習(xí)在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師需要設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，從簡單的除法算式到復(fù)雜的實(shí)際問題，讓學(xué)生逐步提高計(jì)算能力。對(duì)于學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題，教師應(yīng)及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，確保學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用所學(xué)的口算和筆算方法?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)在課程的最后，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。這不僅包括對(duì)計(jì)算準(zhǔn)確性的評(píng)價(jià)，還應(yīng)該包括對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度、合作精神和問題解決能力的認(rèn)可。通過正面積極的評(píng)價(jià)，可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。課后作業(yè)課后作業(yè)是鞏固課堂學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)布置適量的作業(yè)，讓學(xué)生在家中進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)，鼓勵(lì)家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，通過簽字確認(rèn)孩子完成作業(yè)的情況，這也有助于家長了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題。教學(xué)反思教師應(yīng)在課后進(jìn)行教學(xué)反思，評(píng)估本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的常見錯(cuò)誤和困難，以及自己在教學(xué)方法和教學(xué)組織上的不足。通過反思，教師可以不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。綜上所述，除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和筆算方法是本節(jié)課的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。通過詳細(xì)的步驟講解、充分的練習(xí)和及時(shí)的反饋，教師可以幫助學(xué)生掌握這一計(jì)算技能，并能夠在實(shí)際問題中靈活運(yùn)用。同時(shí)，通過教學(xué)反思，教師可以不斷提高教學(xué)水平，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在詳細(xì)補(bǔ)充和說明除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和筆算方法的教學(xué)細(xì)節(jié)時(shí)，我們需要注意以下幾個(gè)方面：教學(xué)方法的多樣性為了確保學(xué)生能夠全面理解和掌握除法運(yùn)算，教師應(yīng)該采用多種教學(xué)方法。這包括直觀演示、分步驟指導(dǎo)、小組合作學(xué)習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)等。通過直觀演示，學(xué)生可以看到除法運(yùn)算的每一步是如何進(jìn)行的；通過分步驟指導(dǎo)，學(xué)生可以逐步掌握除法的筆算步驟；通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生可以互相交流心得，加深理解；通過個(gè)別輔導(dǎo)，教師可以針對(duì)學(xué)生的具體問題提供幫助。學(xué)生思維的培養(yǎng)在教學(xué)過程中，教師不僅要關(guān)注學(xué)生是否會(huì)計(jì)算，還要關(guān)注學(xué)生是否理解為什么這樣計(jì)算。因此，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生思考除法運(yùn)算的原理，例如為什么在除以整十?dāng)?shù)時(shí)可以忽略個(gè)位數(shù)，以及如何處理余數(shù)等。這樣的思維訓(xùn)練有助于學(xué)生形成深刻的數(shù)學(xué)理解。實(shí)際問題的應(yīng)用學(xué)生在學(xué)習(xí)除法運(yùn)算時(shí)，往往需要通過解決實(shí)際問題來加深理解。教師應(yīng)該設(shè)計(jì)一些與生活緊密相關(guān)的題目，讓學(xué)生嘗試用所學(xué)的除法運(yùn)算來解決。例如，分配物品、計(jì)算購物時(shí)的總價(jià)和單價(jià)等問題，這些都能夠幫助學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)運(yùn)算與具體的生活情境聯(lián)系起來。錯(cuò)誤的及時(shí)糾正在學(xué)習(xí)除法運(yùn)算的過程中，學(xué)生難免會(huì)犯錯(cuò)誤。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生不怕犯錯(cuò)誤，并及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。對(duì)于常見的錯(cuò)誤，教師可以進(jìn)行集中講解，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤的原因，并展示正確的解題方法。通過這種方式，學(xué)生可以從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，不斷提高自己的計(jì)算能力。家長的參與和支持家長的支持對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。教師應(yīng)該與家長保持溝通，讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，并在家里給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和支持。教師可以通過家長會(huì)、家訪或者家長信等方式，與家長分享教學(xué)計(jì)劃和學(xué)習(xí)資源，幫助家長更好地參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中。持續(xù)的評(píng)估和反饋教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行持續(xù)的評(píng)估，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和測試成績等。通過評(píng)估，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，發(fā)現(xiàn)他們在哪些方面存在困