幼兒園中班綜合教學設計《家》含反思

PAGEPAGE7幼兒園中班教案?家?含反思中班教案?家?含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗精神，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的畫面美和語言美，讓幼兒知道幼兒園是個大家庭，每個小朋友要關心保護幼兒園，快來看看幼兒園中班?家?含反思教案吧?；顒幽繕艘唬畮椭變豪斫庠姼鑳?nèi)容，感受詩歌的畫面美和語言美。二．引導幼兒仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗精神。三．讓幼兒知道幼兒園是個大家庭，每個小朋友要關心保護幼兒園。四．讓幼兒嘗試表達詩歌，開展幼兒的語言能力。五．能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。教學重點、難點一.理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的畫面美和語言美。二.讓幼兒知道幼兒園是個大家庭，每個小朋友要關心保護幼兒園。活動準備一．畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒，幼兒園大幅背景圖。二．制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼絨學具。三．根據(jù)內(nèi)容制作的頭飾假設干；活動過程一、初步感知理解作品階段1．出示家rsquo;rsquo;的背景圖，嘗試討論：圖上有哪些景物它們各是誰的家2．教師有感情地朗誦整首詩歌。3．讓幼兒嘗試一下白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶等回家的動作。4．教師指圖朗誦，幼兒輕聲跟念。5．傾聽配樂詩歌?家?，要求幼兒傾聽時想像詩歌的畫面，也可嘗試用身體動作表達自己的感受。二、反復聆聽作品階段幼兒在午睡前躺著聆聽配樂詩歌錄音，每次聽兩遍，4天左右，幼兒就能流暢背誦詩歌。三、交流討論、表演、表現(xiàn)階段1．集體朗誦交流討論：詩歌里講了哪些家(幼兒答復后，教帥出示背景圖)詩歌里說的這些家，分別是誰的家(幼兒答復后，師生共同粘貼，把白云、小鳥、小羊、小魚、小蝴蝶、小朋友分別送回家)提出嘗試問題，引導幼兒討論：你最喜歡誰的家教師讓幼兒充分發(fā)表看法后發(fā)表白己的看法，同時讓幼兒知道，幼兒園是我們每個小朋友的家，每個小朋友要關心保護幼兒園，2．表演游戲。教師放錄音，幼兒戴上自己喜歡的頭飾自由表演，通過嘗試自身的動作表演，提高幼兒對詩歌的感受力。例：當詩歌里說藍藍的天空是白云的家時，扮演白云的幼兒便可想像白云回家的動作，飄呀飄地回到藍藍的天空上去?！沧ⅲ核{天也由幼兒扮演)3．出示嘗試題，引導幼兒仿編詩歌。詩歌里說：藍藍的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥家，藍藍的天空除了是白云的家，還可以是誰的家密密的樹林又可以是誰的家(幼兒自由發(fā)言后，教師對幼兒的仿編詩句進行組合，并把詩歌念給小朋友欣賞)例：藍藍的天空是小烏的家，密密的樹林是蘑菇的家，綠綠的草地是小兔的家，清清的河水是水草的家，紅紅的花兒是蜜蜂的家，、快樂的幼兒園是小朋友的家。幼兒嘗試著把仿編內(nèi)容畫下來，再交流仿編的詩句。幼兒編出；藍藍的天空是太陽(飛機、月亮、星星、宇宙飛船、外星人、直升飛機)的家。密密的樹林是狐貍(孔雀、大象、大灰狼、長頸鹿、啄木鳥)的家。教學反思?家?這首詩歌語言樸實、淺顯易懂，巧妙地運用了疊音，讀起來瑯瑯上口，充滿了歡快流暢的情緒，易于為寶寶喜愛和接受，而且還符合中班語言教學目標中提出的讓寶寶理解簡短的文學作品內(nèi)容，初步感受其語言美，培養(yǎng)寶寶的想象力、口語表達能力的要求，因此這次優(yōu)質(zhì)課我選擇了這個語言活動。興趣是最好的老師，活動一開始我以歡送小客人來做客，并讓寶寶幫助小客人找家來引出詩歌，這個環(huán)節(jié)小朋友表現(xiàn)得非常棒，許多平時不舉手的小孩也紛紛發(fā)言，他們都能積極主動地參與探討小鳥、小羊、小魚等與樹林、草地、小河等之間的歸屬關系。在讓小孩們學習詩歌時，我有些操之過急，將小孩們的能力高估了，在小孩們還沒有完全掌握詩歌的情況下，就急迫的轉(zhuǎn)換到下一個環(huán)節(jié)，以至于有些小孩們仿編時出現(xiàn)不會編的情況，這也是我沒有考慮周全，不能只看到那些能力強的小孩，而要顧全大局?；顒又校『冊诒磉_時不會自覺地用完整的語言答復下列問題，特別是在疊詞方面，有些小孩說完自己的想法之后還需要老師的引導和提醒才會運用疊詞。在仿編詩歌這一環(huán)節(jié)，很多小孩想得也非常好，如綠綠的草地是是小馬的家，高高的天空是太陽的家等，但小孩在活動中表達得并沒有這么完整，甚至只會說小蜜蜂的家在花朵里，花朵是紅色的等諸如此類的語言，自己還不會總結(jié)詩句，小孩還不習慣句式的轉(zhuǎn)變，還需老師的提醒。游戲?送圖片回家?時，小孩們的情緒已經(jīng)十分沖動了，在還沒聽清楚我交代的要求就開始行動，大多數(shù)小孩能理解各種事物之間的關系，能貼到相應的家里去，但就是沒有把話說完整就去貼，以至于出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象。本活動我把創(chuàng)編環(huán)節(jié)放在重點，時間占了很多，聽了其他老師的反應，我也覺得對中班寶寶來講創(chuàng)編可以適當放低要求，不要作為一個最主要的環(huán)節(jié)來做可能更適宜。小百科：家，會意字，甲骨文字形，上面是“宀〞(mián)，表示與房室有關，最早的房子是用來祭祀祖先或家族開會。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班教案?家?含反思

中班教案?家?含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)