幼兒園小班社會公開課教案《擁抱的快樂》含反思

幼兒園小班社會公開課教案《擁抱的快樂》含反思匯報人：2024-01-31目錄contents課程引入課程內(nèi)容與活動課程深化與拓展課程總結(jié)與反思附件與補(bǔ)充資料01課程引入老師熱情地向孩子們問好，觀察孩子們的情緒狀態(tài)，為課程做好鋪墊。問候進(jìn)行一些簡單的身體運(yùn)動游戲，如“小手拍拍”、“小腳跳跳”等，讓孩子們活躍起來，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。熱身活動問候與熱身老師講述一個關(guān)于擁抱的故事，讓孩子們感受到擁抱的溫暖和快樂。老師向孩子們提問，“你們喜歡擁抱嗎？擁抱的時候有什么感覺？”引導(dǎo)孩子們分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。引出主題：擁抱的快樂提問互動故事導(dǎo)入預(yù)期目標(biāo)讓孩子們了解擁抱是一種表達(dá)情感的方式，能夠傳遞溫暖和快樂。培養(yǎng)孩子們的觀察力和模仿能力，通過觀察老師的示范，學(xué)會正確的擁抱方式。預(yù)期目標(biāo)和學(xué)習(xí)成果提高孩子們的社交能力，鼓勵他們在日常生活中多與他人擁抱，表達(dá)情感。預(yù)期目標(biāo)和學(xué)習(xí)成果學(xué)習(xí)成果孩子們能夠積極參與課程活動，表現(xiàn)出對擁抱的興趣和喜愛。孩子們能夠掌握正確的擁抱方式，并在實(shí)踐中加以運(yùn)用。孩子們能夠在日常生活中主動與他人擁抱，表達(dá)自己的情感和關(guān)愛。01020304預(yù)期目標(biāo)和學(xué)習(xí)成果02課程內(nèi)容與活動擁抱是一種表達(dá)情感的方式，可以傳遞溫暖、關(guān)愛、安慰等情感。擁抱有助于建立人與人之間的親密關(guān)系，增強(qiáng)彼此的信任和歸屬感。對于幼兒來說，擁抱還能給予他們安全感，有助于形成健康的心理發(fā)展。擁抱的定義和意義親情擁抱友情擁抱慶祝擁抱安慰擁抱擁抱的種類和場景01020304家庭成員之間的擁抱，表達(dá)親情和溫暖。朋友之間的擁抱，表達(dá)友誼和互相支持。在慶祝勝利、成功或節(jié)日時，人們互相擁抱以表達(dá)喜悅和祝福。在對方傷心、難過時，給予一個安慰的擁抱，傳遞關(guān)愛和支持。

實(shí)踐活動：學(xué)習(xí)正確的擁抱方式示范正確的擁抱姿勢教師或家長向幼兒示范正確的擁抱姿勢，如張開雙臂、輕輕抱住對方等。引導(dǎo)幼兒練習(xí)擁抱讓幼兒互相練習(xí)擁抱，教師或家長在旁指導(dǎo)，確保動作正確、輕柔。強(qiáng)調(diào)擁抱的注意事項提醒幼兒在擁抱時要注意對方的感受，不要用力過猛或時間過長。鼓勵幼兒分享經(jīng)歷邀請幼兒分享自己曾經(jīng)給別人或被別人擁抱的經(jīng)歷和感受。教師或家長分享經(jīng)歷教師或家長也可以分享自己的擁抱經(jīng)歷，引導(dǎo)幼兒理解擁抱的多樣性和美好。討論擁抱的作用與幼兒一起討論擁抱在生活中的作用，以及如何更好地運(yùn)用擁抱來表達(dá)情感?；迎h(huán)節(jié)：分享擁抱的經(jīng)歷和感受03課程深化與拓展擁抱可以拉近人與人之間的距離，增進(jìn)彼此之間的親密感和信任感。增進(jìn)親密關(guān)系緩解壓力表達(dá)情感擁抱可以釋放身體和心理上的壓力，讓人感到放松和舒適。擁抱是一種非語言的情感表達(dá)方式，可以傳遞愛、關(guān)心、安慰等情感。030201擁抱在社交中的重要作用當(dāng)對方感到傷心、失落時，可以給予一個安慰的擁抱，讓對方感到被關(guān)心和支持。給予安慰的擁抱當(dāng)對親人、朋友或伴侶表達(dá)愛意時，可以用擁抱來傳遞內(nèi)心的情感。表達(dá)愛意的擁抱當(dāng)對方取得成就或成功時，給予一個慶祝的擁抱，讓對方感到被認(rèn)可和鼓勵。慶祝成功的擁抱如何用擁抱表達(dá)情感在擁抱前，要尊重對方的意愿和感受，避免造成不必要的尷尬或不適。尊重對方意愿在不同的場合和時間，擁抱的方式和程度也會有所不同，要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行把握。注意場合和時間在擁抱時，要注意保持身體的衛(wèi)生和安全，避免傳染疾病或造成身體傷害。保持衛(wèi)生和安全擁抱的禮儀和注意事項策劃活動內(nèi)容可以組織各種形式的擁抱活動，如擁抱接力、擁抱比賽、擁抱表演等，讓參與者在歡樂的氛圍中感受擁抱的力量。確定活動主題可以設(shè)計一個以“擁抱”為主題的活動，如“擁抱節(jié)”，旨在傳遞愛和關(guān)心，增進(jìn)人與人之間的親密關(guān)系。宣傳和推廣可以通過社交媒體、宣傳海報等方式進(jìn)行宣傳和推廣，吸引更多的人參與進(jìn)來，共同傳遞愛和溫暖。創(chuàng)意活動：設(shè)計一個擁抱節(jié)04課程總結(jié)與反思活動設(shè)計豐富多樣，包括角色扮演、情境模擬、親子互動等環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了幼兒的興趣和參與度。課程內(nèi)容貼近幼兒生活實(shí)際，注重培養(yǎng)幼兒的情感表達(dá)和社會交往能力。課程主題明確，以《擁抱的快樂》為主題，通過故事、游戲、音樂等多種形式，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)擁抱帶來的溫暖和快樂?；仡櫿n程內(nèi)容和活動

學(xué)員表現(xiàn)和進(jìn)步評價幼兒在課程中表現(xiàn)出極高的興趣和積極性，能夠主動參與各項活動，與同伴友好互動。通過角色扮演和情境模擬等活動，幼兒學(xué)會了用擁抱表達(dá)對他人的喜愛和關(guān)心，增強(qiáng)了自信心和自尊心。部分幼兒在課程初期表現(xiàn)出羞澀或不愿意與他人擁抱的情況，但在教師的引導(dǎo)和同伴的帶動下，逐漸敞開心扉，積極參與活動。輸入標(biāo)題02010403教案執(zhí)行情況和改進(jìn)建議教案設(shè)計合理，環(huán)節(jié)緊湊，能夠有效地引導(dǎo)幼兒參與活動，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。為了進(jìn)一步豐富課程內(nèi)容，教師可以考慮引入更多的教學(xué)資源，如繪本、動畫等，以吸引幼兒的注意力，提高教學(xué)效果。針對部分幼兒羞澀或不愿意與他人擁抱的情況，教師可以提前與家長溝通，了解幼兒的性格特點(diǎn)和家庭環(huán)境，以便更好地引導(dǎo)幼兒參與活動。在活動過程中，教師注重觀察幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保課程的順利進(jìn)行。家長對本次課程給予了高度評價，認(rèn)為課程主題有意義，活動形式新穎有趣，能夠有效地促進(jìn)幼兒情感和社會性的發(fā)展。教師將及時向家長反饋幼兒在課程中的表現(xiàn)和進(jìn)步情況，并針對幼兒的不同特點(diǎn)提出個性化的教育建議。幼兒園將定期組織類似的公開課活動，加強(qiáng)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時，也將積極聽取家長的意見和建議，不斷完善和優(yōu)化課程設(shè)置和活動安排。家長表示希望幼兒園能夠多開展類似的活動，加強(qiáng)家園合作，共同促進(jìn)幼兒的健康成長。家長反饋和后續(xù)跟進(jìn)計劃05附件與補(bǔ)充資料這首兒歌旋律歡快，歌詞簡單易懂，表達(dá)了孩子對擁抱的渴望，非常適合在小班社會公開課中作為引入或結(jié)束時的歌曲。兒歌《愛我你就抱抱我》這是一個溫馨的故事，講述了大熊通過擁抱來傳遞愛和溫暖。故事中的大熊形象憨厚可愛，深受孩子們的喜愛。故事《大熊抱抱》相關(guān)兒歌或故事推薦0102家庭作業(yè)：記錄一次擁抱的經(jīng)歷家庭作業(yè)的目的是讓孩子更深刻地理解擁抱的意義，同時培養(yǎng)孩子的觀察力和表達(dá)能力。請家長引導(dǎo)孩子回憶一次印象深刻的擁抱經(jīng)歷，并鼓勵孩子用繪畫或文字的形式記錄下來。繪本《抱抱》這是一本非常適合小班孩子閱讀的繪本，畫面簡潔明了，內(nèi)容溫馨感人，講述了小猩猩尋找媽媽并獲得擁抱的故事。書籍《每天一個擁抱》這本書以圖文并茂的形式展示了擁抱的多種場景和意義，有助于孩子更全面地了解擁抱的重要性。延伸閱讀：關(guān)于擁抱的繪本或書籍推