考向5 正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)-2023年高考語文一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)（解析版）

備戰(zhàn)2023年高考語文一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)微專題

考向05正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

1.（2020新高考I卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。

我決定步行回家，我喜歡走夜路，何況此時(shí)夜涼如冰，我越過立交橋，走進(jìn)了二環(huán)路西側(cè)人行道，這

條環(huán)路是北京寒車最嚴(yán)重的道路之一。白天黑夜，紅塵萬丈，車流緩緩，永遠(yuǎn)像一條黏稠的河。不知不覺，

我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽門立交橋附近。忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對(duì)，去吃

門釘肉餅。

下列各句中的破折號(hào)，和文中破折號(hào)作用相同的項(xiàng)是（）

A.李時(shí)珍花了二十多年時(shí)間，才編成這部藥學(xué)經(jīng)典一一《本草綱目》。

B.我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他一一有什么看頭?。?/p>

C.到山上打柴的記憶是幸福而快樂的一一盡管那是童年十分辛苦的一種勞作。

D.你不能用這么簡(jiǎn)單的方式對(duì)待一個(gè)人-----個(gè)有活力、有思想、有感情的人。

19.比喻具有相似性，請(qǐng)據(jù)此對(duì)文中畫橫線的句子所用比喻進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

20.文中畫波浪線的句子可以改寫成：“我心滿意足地把餅和粥都掃而光?！睆恼Z義上看二者基本相同，

為什么說原文表達(dá)效果更好？

【答案】B

【解析】

本題考查辨析破折號(hào)作用的能力。解答此類題，要求掌握破折號(hào)常見的幾種作用，如表解釋說明或補(bǔ)充說

明，表語意的轉(zhuǎn)折或轉(zhuǎn)換，表聲音的中斷或停頓，表語意的躍進(jìn)等，結(jié)合語境仔細(xì)辨析。

文本'‘忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店一一對(duì)，去吃門釘肉餅”中破折號(hào)的作用是語

意的跳躍，前面內(nèi)容寫想起專賣門釘肉餅小店，后面寫“去吃門釘肉餅”，前后內(nèi)容形成語意的跳躍。

A項(xiàng)，破折號(hào)的作用是解釋說明，“《本草綱目》”是對(duì)“這部藥學(xué)經(jīng)典”的解釋說明。

B項(xiàng)，破折號(hào)的作用是語意的轉(zhuǎn)折，前面寫“再去看看他”，后面寫“有什么看頭啊”，前后內(nèi)容形成語意

的跳躍。

C項(xiàng)，破折號(hào)的作用是語意的轉(zhuǎn)折，“盡管那是童年十分辛苦的一種勞作”與“山上打柴的記憶是幸福而快

樂的”在語意上構(gòu)成轉(zhuǎn)折。

D項(xiàng)，破折號(hào)的作用是補(bǔ)充說明，“一個(gè)有活力、有思想、有感情的人”通過增添修飾成分，用擴(kuò)展的方式,

對(duì)“一個(gè)人”進(jìn)行補(bǔ)充說明。

2.（2022?貴州黔東模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的文字，完成下面小題。

在高鐵上肆意霸座，旅游景區(qū)亂扔垃圾，博物館里偷偷觸摸藏品，電影院中大聲喧嘩……當(dāng)我們對(duì)于

孩子的教育不應(yīng)把博物館當(dāng)游樂場(chǎng)時(shí)，更應(yīng)該反思自身遵守公共場(chǎng)合的文明禮儀。

下面語句中省略號(hào)的用法和選段波浪線句中省略號(hào)的用法相同的一項(xiàng)是（）

A.有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打呼嚕……

B.嗒嗒嗒……從一個(gè)路口，突然噴出六條火蛇，封鎖了我軍前進(jìn)的道路。

C.我撲到指導(dǎo)員的身上，大喊：“指導(dǎo)員，指導(dǎo)員……”

D.我們裝模作樣地大聲朗讀起來：“……那河畔的金柳，是夕陽中的新娘。波光里的艷影，在我的心頭蕩

漾?！?/p>

【答案】A

【解析】

本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。

文段省略號(hào)表示省略同類列舉事項(xiàng)。

A.省略號(hào)表示同類列舉事項(xiàng)省略。

B.省略號(hào)表示聲音延長(zhǎng)。

C.省略號(hào)表示重復(fù)的詞句的省略。

D.省略號(hào)表示引文的省略。

故選Ao

3.（2022?浙江溫州模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的文字，完成下面小題。

讀書有助于改變?nèi)松?，只是讓我們的生活富有；但要說讀書可以豐富人生，則可以讓我們的心靈半徑

延長(zhǎng)，讓我們的精神天空軒豁，讓我們的視野開闊，走出水泥建筑遮擋住的天際線，看到遙遠(yuǎn)的地平線。

下列各句中的分號(hào)，和文中分號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）

A.如果到一個(gè)地方去僅僅是座談，記些數(shù)字?；?qū)ひ粋€(gè)局部感覺，那就很難叫“體驗(yàn)生活”；因?yàn)檎嬲捏w

驗(yàn)在生活中的每時(shí)每刻，在身與心的勇敢投入中。

B.有個(gè)叫許仙的人救了兩條蛇，一青一白，后來白蛇便化作女人來報(bào)恩，嫁給許仙了；青蛇化作丫鬟，也

跟著。

C.面對(duì)長(zhǎng)城，我也曾為孟姜女的不幸流下眼淚；然而更多的是為雄關(guān)的雄偉氣勢(shì)和抵御外辱的英雄事跡而

落淚。

D.張家界石峰林立，峭壁萬仞；天子山居高臨下，氣勢(shì)磅礴；溪峪群峰環(huán)抱，粗壯雄峻。

【答案】C

【解析】

本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。

分號(hào)主要用以分隔存在一定關(guān)系的分句，如并列、轉(zhuǎn)折、承接和因果。文中畫線句子的分號(hào)表示轉(zhuǎn)折。

A.分號(hào)表示因果。

B.分號(hào)表示承接。

C.分號(hào)表示轉(zhuǎn)折。

D.分號(hào)表示并列。

故選C。

4.（2022?安徽合肥模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的文字，完成下面小題。

我的小青萊，是要配平菇的。我的胡蘿卜，是要配黑木耳的。白蘿卜則配上等海米。上湯菠菜的配料

是瘦肉碎、皮蛋、草菇，再有高湯更完美。這就是我的素菜，搭配盡用山珍海味，道道菜也都是相得益彰,

這也好比做人了。素菜當(dāng)然也經(jīng)常清炒與蒜茸，這是另一種風(fēng)格，清爽與干凈是第一要義，這也好比做人

了；做人做到一清二白，大不易！

下列各句中的感嘆號(hào)，和文中感嘆號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）

A.咚咚咚！突然傳來一陣急促的敲門聲。

B.誰知道他今天是怎么搞的！

C.你給我住嘴！

D.這孩子長(zhǎng)得真高！

【答案】D

【解析】

本題考查學(xué)生辨析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用方法的能力。

原文“做人做到一清二白，大不易！”表示感嘆。

A.嘆號(hào)的作用是用于擬聲詞后，表示聲音的短促或突然；

B.嘆號(hào)的作用是強(qiáng)烈的反問；

C.嘆號(hào)的作用是感情強(qiáng)烈的祈使句；

D.嘆號(hào)的作用是表示感嘆。

故選D。

5.（2022?河南鄭州模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的文字，完成下面小題。

經(jīng)典閱讀，會(huì)在潛移默化中讓人習(xí)得珍貴的思維方式和價(jià)值觀念，尤其是在童年、少年和青年時(shí)期。

比如讀四大名著，孩子首先會(huì)為故事所吸引，而這些故事本身，都深深鐫刻著中國(guó)人在漫長(zhǎng)歷史過程中總

結(jié)出來的思維模式和價(jià)值觀念。故事的演進(jìn)，會(huì)幫助孩子們辨別正邪、建立是非觀念，也使他們從中感受

到扶危濟(jì)困、除暴安良的快樂和堅(jiān)忍不拔的精神，燃起追求正義的熱情等，而這些，難道不都是生活的精

神原動(dòng)力嗎？經(jīng)典閱讀帶來的思維模式和情感模式,就像是我們大腦的最佳操作系統(tǒng)，我們就能更從容地

面對(duì)海量的信息，擺脫喧嘩和浮躁，消除恐懼和焦慮，在令人眼花繚亂的世界里沉靜下來，知道哪些是要

選擇的，哪些是可以忽略的，世界因此會(huì)變得更加真實(shí)和有意義。

下列各句中的問號(hào)，和文中畫波浪線句子的問號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）

A.在當(dāng)代是否需要弘揚(yáng)雷鋒精神呢？

B.你不覺得戰(zhàn)士是最可愛的人嗎？

C.是誰創(chuàng)造了璀璨的世界文明？

D.主持這個(gè)項(xiàng)目的是你還是我？

【答案】B

【解析】

本題考查學(xué)生辨析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用的能力。

文中波浪線句子的問號(hào)表示反問。

A.表示選擇問句。

B.表示反問。

C.表示設(shè)問。

D.表示選擇問句。

故選B。

6.（2022?河南平頂山模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的文字，完成下面小題。

3月已至，疫情未除。按照國(guó)家教育部“停課不停學(xué)”的相關(guān)要求，為使我市中小學(xué)生共享國(guó)家級(jí)專業(yè)

媒體的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，市文旅廣電局積極協(xié)調(diào)促進(jìn)中國(guó)教育電視臺(tái)CETV-4頻道在錦州的落地工作。目前，

該頻道已面向市內(nèi)及縣區(qū)相關(guān)用戶免費(fèi)開放。

按照“盡量減少中小學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間，保護(hù)學(xué)生視力，防止同時(shí)上網(wǎng)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)‘擁堵'”的要求，國(guó)家

級(jí)專業(yè)媒體中國(guó)教育電視臺(tái)CETV-4頻道集結(jié)北京市和全國(guó)部分省市區(qū)的特級(jí)教師、學(xué)科骨干教師，在延期

開學(xué)期間特別開設(shè)《同上一堂課?直播課堂》節(jié)目，服務(wù)于全國(guó)小學(xué)至高中學(xué)生。為保障廣大中小學(xué)生在

疫情期間的學(xué)習(xí)，市文旅廣電局按照疫情防控工作部署和國(guó)家廣電總局統(tǒng)一要求，積極與中國(guó)教育電視臺(tái)

CETV-4頻道協(xié)調(diào)，促進(jìn)其在錦州的落地工作，市縣廣電網(wǎng)絡(luò)單位克服缺少設(shè)備等困難，積極想辦法，面向

數(shù)字電視用戶免費(fèi)開通“CETV-4”頻道。

下列各句中的書名號(hào)和文中《同上一堂課?直播課堂》的書名號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是

A.體育頻道每天早上六點(diǎn)，《健身動(dòng)起來》陪您迎接美好的新一天。

B.《紅高粱》是一部以抗戰(zhàn)時(shí)期為時(shí)代背景的經(jīng)典優(yōu)秀影片。

C.《柳葉刀》是1823年愛思唯爾（Elsevier）出版公司出版的雜志.

D.1958年2月11日，第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議批準(zhǔn)頒布《漢語拼音方案》。

【答案】A

【解析】

本題考查學(xué)生把握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法的能力。解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，如本題“下列各句中的

書名號(hào)和文中《同上一堂課?直播課堂》的書名號(hào)，作用相同的一項(xiàng)“，然后分析文中《同上一堂課?直播課

堂》的書名號(hào)的內(nèi)容，接著分析每個(gè)選項(xiàng)，選出作用一致的一項(xiàng)。

文中《同上一堂課?直播課堂》的書名號(hào)表示電視臺(tái)欄目和板塊名；

A項(xiàng)和例句均屬于電視臺(tái)欄目與板塊名；

B項(xiàng)，屬于文化產(chǎn)品名；

C項(xiàng)，屬于雜志名；

D項(xiàng)，屬于文件名。

故選A?

7.（2022?廣東省梅州模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的文字，完成下面小題。

生活中，很多蔬菜適合生吃，不僅味道好，還有益健康。生吃蔬菜可以最大限度地保留蔬菜中的維生

素和微量元素。有些蔬菜只有在生吃時(shí)才更能發(fā)揮保健作用，比如大蒜、洋蔥。大蒜的抗菌作用非常突出，

所含大蒜素可以有效地殺滅致病菌。大蒜可以熟吃，但最理想的吃法是生吃。洋蔥被譽(yù)為“菜中皇后”，

其中的植物殺菌素具有刺激食欲、幫助消化的作用，還能法痰、利尿、預(yù)防感冒。

盡管生吃蔬菜有很好的保健作用，但不是所有蔬菜都能生吃。比如，土豆、芋頭、山藥等富含淀粉的

蔬菜必須熟吃，否則其中的淀粉粒無法破裂，人體不能消化。再如，扁豆（豆角）含有大量皂式和血球凝

集素，必須熟吃。每年夏季都會(huì)有人因食用烹飪不當(dāng)?shù)谋舛苟卸尽?/p>

下列各句中的引號(hào)和文中''菜中皇后'’的引號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是（）

A.阿Q不獨(dú)是姓名籍貫有些渺茫，連他先前的“行狀”也渺茫。

B.哼的那個(gè)調(diào)兒那么熟，一聽就聽出是過去“擴(kuò)紅”時(shí)候最流行的《送郎當(dāng)紅軍》。

C.毆打的事情已經(jīng)漸漸地少了，可是這種“幸?！敝痪窒拊谕忸^工人身上。

D.我呆呆地看著檐頭的我不認(rèn)得的“天倫敘樂”的匾。

【答案】B

【解析】

本題考查學(xué)生正確理解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用的能力。

文中“菜中皇后”的引號(hào)表示特定稱謂；

A.“行狀”的引號(hào)表示調(diào)侃、諷刺的意味；

B.“擴(kuò)紅”的引號(hào)表示特定稱謂；

C.“幸?！钡囊?hào)表示諷刺的意味；

D.“天倫敘樂”的引號(hào)表示引用。

故選Bo

8.（2022.湖北武漢模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的文字，完成下面小題。

我放下聽筒，可是我仍在聽著，聽著，聽遠(yuǎn)方的松濤：

初時(shí)，舒緩如空蒙月夜的琴聲，如紛紛揚(yáng)揚(yáng)的擊瓦的雪聲。接著如嘩喈剝剝的火聲。沸沸湯湯的水聲

又繼之。旋即錯(cuò)雜成踢踢踏踏的大馬群的蹄聲，馬上又演變成轟轟隆隆的荒野炮聲。最后，響起震天動(dòng)地

的雷聲。自霜皮虬枝的松干，自松干中彎彎曲曲的年輪；自拔云彈日的長(zhǎng)柯，自條柯上戟張的針葉。那可

怕的松濤，在幽邃的天穹下炸響了。仿佛五百年內(nèi)的聲音，都聚到這一塊兒同時(shí)爆炸。

下列各句中的冒號(hào)，和文中冒號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）

A.編輯同志：我交過去的稿子，您是前天收到的，還是今天收到的？

B.這個(gè)體系分布到很廣大的地區(qū)：西起蔥嶺，東至日本、朝鮮，南至越南、緬甸，北至黑龍江，包括蒙古

人民共和國(guó)的區(qū)域在內(nèi)。

C.馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律，即歷來為繁蕪叢雜的意識(shí)形態(tài)所掩蓋著的一個(gè)簡(jiǎn)單事實(shí)：人們首先

必須吃、喝、住、穿，然后才能從事政治、科學(xué)、藝術(shù)、宗教等等。

D.張華考上了北京大學(xué)，在化學(xué)系學(xué)習(xí)；李萍考進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校，讀機(jī)械制造專業(yè)；我在百貨公司當(dāng)售

貨員：我們都有光明的前途。

【答案】B

【解析】

本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。

文中冒號(hào)用于總說性話語的后邊，表示引起下文。

A.用于稱呼語之后。

B.用于總說性話語的后邊，表示引起下文?

C.用在解釋說明性的話之前。

D.用在總括性的話語之前，總結(jié)上文。

故選Bo

9.（2022?河北石家莊模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的文字，完成下面小題。

漏窗為中國(guó)園林普遍采用，僅蘇州園林的漏窗就有千余種。漏為透，一窗一洞天，氣息貫通，使隔簾

風(fēng)月，墻外風(fēng)煙，紛至沓來。展廳的設(shè)計(jì)因?yàn)閴Φ母?，窗的漏，靜止的空間也流動(dòng)起來，互為溝通。人們

在其間流連對(duì)視，窗里窗外，誰裝點(diǎn)了誰的風(fēng)景？

下列各句中的問號(hào)，和文中問號(hào)作用相同的項(xiàng)是（）

A.一個(gè)外國(guó)人，不遠(yuǎn)萬里來到中國(guó)，幫助中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。這是什么精神？這是國(guó)際主義精神。

B.要一個(gè)什么樣的結(jié)尾：現(xiàn)實(shí)主義的？傳統(tǒng)的？大團(tuán)圓的？荒誕的？民族形式的？有象征主義的？

C.無名氏古詩里也說：“庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋?！笨墒菫槭裁磫螁巍皹淙~”就不常見了呢？

D.肺結(jié)核病人躺在床上呻吟的時(shí)候，他怎么會(huì)想到使他生病的就是那個(gè)在馬路上隨便吐痰的人呢？

【答案】C

【解析】

本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。

“人們?cè)谄溟g流連對(duì)視，窗里窗外，誰裝點(diǎn)了誰的風(fēng)景？”是一般疑問句。

A.設(shè)問；

B.選擇問；

C.一般疑問句；

D.反問。

故選C。

10.（2022?湖南柳州模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的文字，完成下面小題。

戰(zhàn)國(guó)竹簡(jiǎn)一般都在0.5厘米左右，那么書寫這種載體的毛筆就相應(yīng)要尖細(xì)一些，從實(shí)物上看也確實(shí)如此。

秦漢的竹簡(jiǎn)開始變寬，普遍在1.0至2.0厘米左右，漢代的毛筆，除了個(gè)別特殊的制作，確實(shí)要比戰(zhàn)國(guó)筆要

粗些。魏晉時(shí)期，由于紙張開始普及，“大筆”也隨之普及。如甘肅武威旱灘坡出土前涼（相當(dāng)于東晉）文物

里的松木桿筆，鋒長(zhǎng)4.9厘米，上端桿徑2厘米。再如江蘇省江寧縣下坊村東晉磚室墓出土的“束帛筆頭”，

鋒長(zhǎng)約3.8厘米，徑1.4厘米。此類“大管豐毛”的毛筆圖像，在唐宋繪畫中也經(jīng)常能見到，與戰(zhàn)國(guó)秦漢普遍

細(xì)長(zhǎng)的筆桿形成鮮明的對(duì)比。

下列各項(xiàng)中的括號(hào)的用法，與文中畫波浪線處的括號(hào)用法一致的一項(xiàng)是（）

A.我們有力量打破這個(gè)黑暗，爭(zhēng)到光明！我們的光明，就是反動(dòng)派的末日?。崃业墓恼疲?/p>

B.《四庫全書》于乾隆三十七年（1772）開始修纂，十年之后，于乾隆四十七年（1782）年完成。

C.這一帶在古代就是一個(gè)“少草木，多大沙”（《漢書?匈奴傳》）的地方。

D.正在緊張施工的京廣鐵路武（漢）廣（州）段……也取得了新的進(jìn)展。

【答案】B

【解析】

本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。

文中畫波浪線處的括號(hào)表示解釋說明；

A.表示插入語表示聽眾對(duì)講話的反應(yīng)；

B.表示解釋說明；

C.表示引文的出處；

D.表示是補(bǔ)充說明。

故選B。

一、問號(hào)

1.選擇問句，問號(hào)用在句末，中間用逗號(hào)。

如：你是參加電子計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班呢，還是美容美發(fā)培訓(xùn)班呢？

2.倒裝問句，問號(hào)用句末。

如：你知道她來干什么嗎，老王？

3.有疑問詞，但非疑問句，表陳述語氣，句中用逗號(hào)，句末用句號(hào)。

如：魯迅先生為什么寫《自嘲》這首詩，當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景是什么，是值得我們探討的。

4.連續(xù)問句，各句前后語意連貫，各句后用問號(hào)。

如：市長(zhǎng)每天都去掏煙囪？他不處理日常政務(wù)？市里難道沒有比掏煙囪更重要的事？我心里納悶。

5.表疑問的獨(dú)詞句后用問號(hào)。

如：“??！地獄？”我很吃驚，只是支吾著，“地獄？——論理，就該也有。”

二、頓號(hào)、逗號(hào)

1.相鄰數(shù)字連用，如果表示確數(shù)，中間要用頓號(hào)。如果表示概數(shù)，中間不能用頓號(hào)。

如：①那時(shí)候，他們還都只是一些七八歲的小孩子，天真爛漫，無拘無束。（概數(shù)）

②日本有的大學(xué)二、三年級(jí)都開有語法課，但每學(xué)年只有25學(xué)時(shí)。（確數(shù)）

2.如果并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語之間用逗號(hào)，小的并列詞語之間用頓號(hào)。

如：原子彈、氫彈的爆炸成功，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標(biāo)志著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到了新的水平。

3.并列的各項(xiàng)比較簡(jiǎn)單，應(yīng)用頓號(hào)隔開，如果并列的各項(xiàng)都帶有語氣詞“啊”“呀”“啦”等，停頓

比較大，就用逗號(hào)。

如：①這里的山、水、樹、草，都是我從小非常熟悉的。

②這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就非常熟悉的。

4.較長(zhǎng)的并列詞語之間，不用頓號(hào)，應(yīng)該用逗號(hào)。

如：①政治的黑暗，階級(jí)的矛盾，人民的疾苦，在他的作品里都充分反映出來。

②刀子，叉子，玻璃酒杯，大大小小的花瓷盤子，都放出耀眼的光。

5、反復(fù)的詞語之間不用頓號(hào)而用逗號(hào)。

如：水，水，我要喝水。

6.并列成分作謂語，作補(bǔ)語，盡管這些并列短語比較短，其中間也不用頓號(hào)，而用逗號(hào)。

如：一群人在唱歌，跳舞。

四、分號(hào)

并列分句之間如果沒有逗號(hào)，則可以不用分號(hào)；若有逗號(hào)，則用分號(hào)。

如：打好這一仗的關(guān)鍵是：一要發(fā)動(dòng)群眾，二是要找準(zhǔn)目標(biāo)，三是要速戰(zhàn)速?zèng)Q。

三、括號(hào)

1.句內(nèi)括號(hào)和點(diǎn)號(hào)連用。

括號(hào)里的話是注釋句子里的詞語或分句的，句內(nèi)括號(hào)應(yīng)處在句子里的詞語或分句后。如果被注釋的分

句后邊有點(diǎn)號(hào)，應(yīng)放在括號(hào)后面。句內(nèi)括號(hào)里的語句可以使用各種標(biāo)點(diǎn)，但句末不能使用標(biāo)點(diǎn)（問號(hào)、

嘆號(hào)除外）。

2.句外括號(hào)和點(diǎn)號(hào)連用。

括號(hào)里的話是注釋整個(gè)句子（一個(gè)或幾個(gè)）的，句外括號(hào)要放在全句句末標(biāo)點(diǎn)之后，括號(hào)里邊的語句

末尾可以使用各種標(biāo)點(diǎn)。

如：他栽培了許多鮮花，喂養(yǎng)和訓(xùn)練了許多小動(dòng)物。（他后來還曾照顧動(dòng)物園里一只沒有母虎的乳虎，

每天一匙一匙地用牛奶喂它。）

四、書名號(hào)

1.書名號(hào)的幾種特殊用法：

近兩年高考中頻頻出現(xiàn)對(duì)書名號(hào)的考查，要格外重視書名號(hào)的用法辨析。書名號(hào)主要用于表示書名、

篇名、報(bào)紙名、刊物名，但還有幾種特殊用法要引起注意，同時(shí)還要注意幾種容易誤用的情況。

(1)書名、篇名一起出現(xiàn)。

如果篇從屬于書，書名在前，篇名在后。如：《史記?廉頗藺相如列傳》；如果篇名里還有書名，就要

使用兩個(gè)書名號(hào)，外為雙書名號(hào)，內(nèi)為單書名號(hào)。如：李教授撰寫的《談曹植的〈白馬篇〉的愛國(guó)情

結(jié)》一文獲得了好評(píng)。

(2)電影、歌曲、舞蹈、小品、相聲等文化產(chǎn)品的名稱可用書名號(hào)。如：

①片尾曲《我心永恒》是《泰坦尼克號(hào)》影片的經(jīng)典絕唱。

②相聲表演藝術(shù)家馬三立的單口相聲《逗你玩》雅俗共賞，堪稱相聲中的精品。

(3)法律、條例的名稱也用書名號(hào)。如：

《地質(zhì)災(zāi)害防治條例》正式確立了“自然因素造成的地質(zhì)災(zāi)害，由各級(jí)政府負(fù)責(zé)治理”的原則。

(4)教科書名稱用書名號(hào)，而課程名不用書名號(hào)。如：

這學(xué)期開設(shè)微積分課，需要一本高等教育出版社會(huì)版的《微積分》。

(5)叢書名與部分書名的使用。

如果叢書和部分書一起出現(xiàn)，就存在包含和被包含關(guān)系，叢書名不用書名號(hào)，部分書用書名號(hào)。如：

我托他買“青年自學(xué)叢書”——《環(huán)境保護(hù)》和《人體衛(wèi)生》，他一口答應(yīng)了。如果只出現(xiàn)叢書名，

那叢書名就要用書名號(hào)。如：中國(guó)青年出版社會(huì)出版的《青年自學(xué)叢書》深受廣大青年讀者的喜愛。

2.書名號(hào)的幾種誤用情況：

(1)商品名不能用書名號(hào)。如：

《海爾牌》空調(diào)已經(jīng)遠(yuǎn)銷海外。(書名號(hào)應(yīng)去掉)

(2)身份證不用書名號(hào)。如：

公安機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)向公民頒發(fā)《身份證》。(書名號(hào)應(yīng)去掉)

(3)欄目名不用書名號(hào)，要用引號(hào)。節(jié)目可用書名號(hào)。如：

近日，《重慶日?qǐng)?bào)》、重慶電視臺(tái)和重慶電臺(tái)共同推出的“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”欄目——

《不朽的紅巖》，在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響。

(4)主題、會(huì)議、標(biāo)語等都不用書名號(hào)，可用引號(hào)。如：

以《團(tuán)結(jié)、友誼、交融、發(fā)展》為主題的第48屆世界乒乓球錦標(biāo)賽，今天在上海東方明珠電視塔廣

場(chǎng)隆重開幕。(2005年山東卷)(書名號(hào)改為引號(hào))

(5)考試、比賽等活動(dòng)不用書名號(hào)。如：

對(duì)于《雅思IELTS考試》，人們已經(jīng)耳熟能詳，如今一個(gè)全新的同樣來自英國(guó)的職業(yè)外語水平測(cè)試一

一《博思BULATS考試》，也已由國(guó)家人事部考試中心推出。(句中兩個(gè)書名號(hào)應(yīng)改為引號(hào))

五、引號(hào)的用法。

(1)標(biāo)示語段中直接引用的內(nèi)容。

示例：李白詩中就有“白發(fā)三千丈”這樣極盡夸張的語句。

(2)標(biāo)示需要著重論述或強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。

示例：這里所謂的“文”，并不是指文字，而是指文采。

(3)標(biāo)示語段中具有特殊含義而需要特別指出的成分，如別稱、簡(jiǎn)稱、反語等

示例1:電視被稱作“第九藝術(shù)

示例2：人類學(xué)上常把古人化石統(tǒng)稱為尼安德特人，簡(jiǎn)稱“尼人”。

示例3：有幾個(gè)“慈祥”的老板把撿來的菜葉用鹽浸浸就算作工友的菜肴。

(4)當(dāng)引號(hào)中還需要使用引號(hào)時(shí)，外面一層用雙引號(hào)，里面一層用單引號(hào)。

示例：他問：“老師，‘七月流火’是什么意思？”

(5)獨(dú)立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引號(hào)；不止一段時(shí)，每段開頭僅用前引號(hào)，只

在最后一段末尾用后引號(hào)。

示例：我曾在報(bào)紙上看到有人這樣談幸福：

“幸福是知道自己喜歡什么和不喜歡什么?！?/p>

“幸福是知道自己擅長(zhǎng)什么和不擅長(zhǎng)什么?！?/p>

“幸福是在正確的時(shí)間做了正確的選擇。……”

(6)在書寫帶月、日的事件、節(jié)日或其他特定意義的短語(含簡(jiǎn)稱)時(shí)，通常只標(biāo)引其中的月和日；

需要突出和強(qiáng)調(diào)該事件或節(jié)日本身時(shí)，也可連同事件或節(jié)日一起標(biāo)引。

示例1:“5?12”汶川大地震

示例2：“五四”以來的話劇，是我國(guó)戲劇中的新形式。

示例3:紀(jì)念“五四運(yùn)動(dòng)”90周年。

六、破折號(hào)用法

(1)標(biāo)示注釋內(nèi)容或補(bǔ)充說明

示例1：一個(gè)矮小而結(jié)實(shí)的日本中年人——內(nèi)山老板走了過來。

示例2：我一直堅(jiān)持讀書，想借此喚起弟妹對(duì)生活的希望——無論環(huán)境多么困難。

(2)標(biāo)示插入語

示例：這簡(jiǎn)直就是——說得不客氣點(diǎn)——無恥的勾當(dāng)！

(3)標(biāo)示總結(jié)上文或提示下文

示例1:堅(jiān)強(qiáng)，純潔，嚴(yán)于律已，客觀公正——這一切都難得地集中在一個(gè)人身上。

示例2:畫家開始娓娓道來——

數(shù)年前的一個(gè)寒冬，……

(4)標(biāo)示話題的轉(zhuǎn)換。

示例：“好香的干菜，——聽到風(fēng)聲了嗎？“趙七爺?shù)吐曊f道。

(5)標(biāo)示聲音的延長(zhǎng)。

示例：“嘎——”傳過來一聲水禽被驚動(dòng)的鳴叫。

(6)標(biāo)示話語的中斷或間隔。

示例1：“班長(zhǎng)他相——"小馬話沒說完就大哭起來。

示例2：“親愛的媽媽，你不知道我多愛您?！€有你，我的孩子！”

(7)標(biāo)示引出對(duì)話。

示例：——你長(zhǎng)大后想成為科學(xué)家嗎？

——當(dāng)然想了！

(8)標(biāo)示事項(xiàng)列舉分承。

示例：根據(jù)研究對(duì)象的不同，環(huán)境物理學(xué)分為以下五個(gè)分支學(xué)科：

——環(huán)境聲學(xué)；

——環(huán)境光學(xué)；

——環(huán)境熱學(xué)；

——環(huán)境電磁學(xué)；

——環(huán)境空氣動(dòng)力學(xué)。

(9)用于副標(biāo)題之前。

示例：飛向太平洋

——我國(guó)新型號(hào)運(yùn)載火箭發(fā)射目擊記

(10)用于引文、注文后，標(biāo)示作者、出處或注釋者。

示例1:先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

----范仲淹

示例2：樂浪海中有倭人，分為百余國(guó)。

——《漢書》

示例3：很多人寫好信后把信箋折成方勝形，我看大可不必。(方勝，指古代婦女戴的方形首飾，用

彩綢等制作，由兩個(gè)斜方部分疊合而成。——編者注)

七、冒號(hào)用法

(1)用于總說性或提示性詞語(如“說”“例如”“證明”等)之后，表示提示下文。

示例1:北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。

示例2：她高興地說：“咱們?nèi)ズ煤脩c祝一下吧！”

示例3:小王笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我就是這么想的?！?/p>

示例4：這一事實(shí)證明：人能創(chuàng)造環(huán)境，環(huán)境同樣也能創(chuàng)造人。

(2)表示總結(jié)上文。

示例：張華上了大學(xué)，李萍進(jìn)了技校，我當(dāng)了工人：我們都有美好的前途。

(3)用在需要說明的詞語之后，表示注釋和說明。

示例1:(本市將舉辦首屆大型書市。)主辦單位：市文化局；承辦單位：市圖書進(jìn)出口公司；時(shí)間：

8月15日—20日；地點(diǎn)：市體育館觀眾休息廳。

示例2：(做閱讀理解題有兩個(gè)辦法。)辦法之一：先讀題干，再讀原文，帶著問題有針對(duì)性地讀課文。

辦法之二：直接讀原文，讀完再做題，減少先人為主的干擾。

(4)用于書信、講話稿中稱謂語或稱呼語之后。

示例1:廣平先生：....

示例2:同志們、朋友們：……

(5)一個(gè)句子內(nèi)部一般不應(yīng)套用冒號(hào)。在列舉式或條文式表述中，如不得不套用冒號(hào)時(shí)，宜另起段

落來顯示各個(gè)層次。

示例：第十條遺產(chǎn)按照下列順序繼承：

第一順序：配偶、子女、父母。

第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

八、省略號(hào)用法

(1)標(biāo)示引文的省略。

示例：我們齊聲朗誦起來：“……俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！?/p>

(2)標(biāo)示列舉或重復(fù)詞語的省略。

示例1:對(duì)政治的敏感，對(duì)生活的敏感，對(duì)性格的敏感，……這部是作家必須要有的素質(zhì)。

示例2：他氣得連聲說：“好，好……算我沒說?！?/p>

(3)標(biāo)示語意未盡。

示例1:在人跡罕至的深山密林里，假如突然看見一縷炊煙，……

示例2:你這樣干，未免太……！

(4)標(biāo)示說話時(shí)斷斷續(xù)續(xù)。

示例：她磕磕巴巴地說：“可是……太太……我不知道……你一定是認(rèn)錯(cuò)了?！?/p>

(5)標(biāo)示對(duì)話中的沉默不語。

示例：“還沒結(jié)婚吧？”

“……”他飛紅了臉，更加忸怩起來。

(6)標(biāo)示特定的成分虛缺。

示例：只要……就……

(7)在標(biāo)示詩行、段落的省略時(shí)，可連用兩個(gè)省略號(hào)(即相當(dāng)于十二連點(diǎn))。

示例1：從隔壁房間傳來緩緩而抑揚(yáng)頓挫的吟詠聲——

床前明月光，疑是地上霜。

示例2：該刊根據(jù)工作質(zhì)量、上稿數(shù)量、參與程度等方面的表現(xiàn)，評(píng)選出了高校十佳記者站。還根據(jù)

發(fā)稿數(shù)量、提供新聞線索情況以及對(duì)刊物的關(guān)注度等，評(píng)選出了十佳通訊員。

易錯(cuò)點(diǎn)【01】缺少必要的積累。

對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法要準(zhǔn)確的記憶，注意用最新版本的。熟記各種用法，書記經(jīng)典的例句，答題時(shí)和題

目進(jìn)行對(duì)照。

易錯(cuò)點(diǎn)【02】對(duì)文段缺乏必要的分析。

現(xiàn)在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的命題采用和本段和給出的例句進(jìn)行比較，首先要結(jié)合文意確定文段中的用法，然后和

選項(xiàng)比對(duì)，分析語段中的用法時(shí)注意結(jié)合整個(gè)語段的內(nèi)容，不要斷章取義。

1.閱讀下面的文字，完成下面小題。

我們現(xiàn)在來到我們星系的行星上。這些星球相當(dāng)之大，它們的熱量都來自于太陽。巨大的氣體星球海

王星、天王星、土星和木星都分別有一個(gè)冰凍衛(wèi)星做伴相隨。在氣體行星及其冰凍衛(wèi)星的內(nèi)側(cè)就是充滿巖

石的溫暖的內(nèi)太陽系，例如，在那里有紅色行星——火星。所有太陽系的行星都繞著太陽運(yùn)轉(zhuǎn)。

下列各選項(xiàng)中的破折號(hào)和文中第一段的破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）

A.“是我的——“她氣洶洶地嚷了半句，就扭過臉去。在月光下，我看見她眼里晶瑩發(fā)光。

B.任何一門理論科學(xué)中的每一個(gè)新發(fā)現(xiàn)——它的實(shí)際應(yīng)用也許還根本無法預(yù)見——都使馬克思感到衷心喜

悅。

C.（大哭）哦，這真是一群強(qiáng)盜！（走至周萍面前）你是萍，——憑什么打我的兒子？

D.前些年一家報(bào)紙?jiān)陬^版刊登了一篇貶斥雜交稻的文章，說雜交稻是“三不稻”——“米不養(yǎng)人，糠不養(yǎng)豬,

草不養(yǎng)牛

【答案】D

【解析】

本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。

文中第一段的破折號(hào)表示解釋說明。

A.破折號(hào)表示聲音的延長(zhǎng)；

B.破折號(hào)表示插入；

C.破折號(hào)表示轉(zhuǎn)移話題；

D.破折號(hào)表示解釋說明。

故選D1,

2.閱讀下面的文字，完成下面小題。

這段時(shí)間，閉門塞戶過日子，正好窩在家里讀書。之前的參考書還有好幾本沒讀過，①便從中挑出翻

譯家錢歌川先生著作——《北平夜話》翻起來，果然只用多半天就看完了。原是要當(dāng)作北京文化史料來看

的，不想竟是本散文集。

以往對(duì)錢文接觸不多，今日一閱，果然大有相見恨晚又正逢其時(shí)的感喟。這只能歸咎于自己的淺陋無

知，印象中的錢歌川先生似乎一直是以翻譯家的身份出現(xiàn)的，打開圖書館里錢氏著錄一覽表，最受歡迎和

暢銷的盡是②《翻譯的基本知識(shí)》《翻譯的技巧》《英文疑難詳解》和《英文語法作文大全》這類書。但是

陳子善先生經(jīng)過統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)錢歌川先生的散文創(chuàng)作在現(xiàn)代文壇上是首屈一指的，③以數(shù)量而論，僅次于周

作人，超過了林語堂和梁實(shí)秋；就質(zhì)量而言，同樣是現(xiàn)代文壇散文作家里成就斐然的一位。好在，眼下終

于有了一睹錢歌川文采的契機(jī)了。

回到《北平夜話》，錢先生是以一種樂天清閑的心態(tài)游北平的，很能體察北平這座城市的妙處。從小處

看，作者發(fā)現(xiàn)北平不論是綢緞店里的織物還是街頭小販出售的燒餅，上面總少不了蒼龍這種代表帝王的圖

案，恐怕是只有做過六朝古都的北平才獨(dú)有的景致，可謂見微知著。往大處說，像北平的飲食和娛樂都要

有足夠清閑和風(fēng)雅的態(tài)度去感受。④倫敦人見面寒暄常說“天氣好”，江浙一帶人們見面則互道“發(fā)財(cái)”，

而北平人問候時(shí)最愛說“吃（過）了嗎？”……一地的問候語折射一地人的生活重心，如此說來，北平人

“每日除閑游之外，當(dāng)然只有吃了二。在這一前提下，無論北平的菜館或小吃，就都有了另一番滋味。事

實(shí)也確實(shí)如此，北平是一座美食之城。鬧市中、名園里都不缺美食相配，不同館子的飯菜還有各自不同而

新鮮的吃法，令初來乍到的遠(yuǎn)客眼界大開。

季羨林、林語堂都曾說過，北平是世界上最好的住家的地方了。可見，北平這座城市的魔力不容小覷。

下列對(duì)文中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.第一段①中破折號(hào)表示解說，和《林黛玉進(jìn)賈府》中“一時(shí)眾人解勸住了，黛玉方拜見了外祖母。-

此即冷子興所云之史氏太君”用法相同。

B.第二段②中《翻譯的基本知識(shí)》《翻譯的技巧》《英文疑難詳解》和《英文語法作文大全》用書名號(hào)表示

是一部書的名稱。

C.第二段③“單以數(shù)量而論僅次于周作人，超過了林語堂和梁實(shí)秋：以質(zhì)量而言，更是現(xiàn)代文壇中散文作

家里成就斐然的一位”中的分號(hào)表并列。

D.第三段中④中“天氣好”“發(fā)財(cái)”兩處，引號(hào)表示間接引用；“吃（過）了嗎？’‘引號(hào)表示直接引用。

【答案】D

【解析】

本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。解答此類題目時(shí)，首先應(yīng)明確題干的要求，如本題“下列對(duì)文中標(biāo)

點(diǎn)符號(hào)的使用理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是“，然后根據(jù)自己的識(shí)記，瀏覽選項(xiàng)，排除有錯(cuò)誤的句子即可。

D項(xiàng)，“，吃（過）了嗎？’引號(hào)表示直接引用”錯(cuò)，原句是“而北平人問候時(shí)最愛說‘吃（過）了嗎？，”也是“間

接引用

故選D。

3.閱讀下面的文字，完成下面小題。

遵義會(huì)議，在極端危急的關(guān)頭挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了中國(guó)革命。偉大的轉(zhuǎn)折自此開始。

遵義會(huì)議的決議傳達(dá)到各連隊(duì)時(shí)，天空正下著蒙蒙細(xì)雨，將士們都激動(dòng)得難以自抑，淚水與雨水交融。

遵義會(huì)議紀(jì)念館內(nèi)的展陳史料銘記了這一刻。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索【”?！竣?00年來，中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗歷程，處處都留下為中國(guó)

人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的烙印。三大改造改革開放、脫貧攻堅(jiān)【……[②見證著磅礴厚重的長(zhǎng)征

精神、遵義會(huì)議的歷史經(jīng)驗(yàn)。

實(shí)事求是、獨(dú)立自主、堅(jiān)定信念、民主團(tuán)結(jié)、務(wù)求必勝，在遵義會(huì)議精神的激勵(lì)下，中國(guó)共產(chǎn)黨探索

真理的路愈走愈寬。走進(jìn)遵義會(huì)議會(huì)址，登上婁山關(guān)，渡過赤水河，耳邊不時(shí)傳來代代相傳的“赤水河，

清又清，我打草鞋送紅軍。軍民情誼似赤水，千秋萬代流不盡”的歌謠。被英雄的鮮血浸潤(rùn)的熱土，今天

被國(guó)家和民族奮斗發(fā)展的熱潮深深浸染。遵義會(huì)址后門【：】③街道兩旁鱗次櫛比的商鋪生機(jī)勃勃。紅色的

遵義【，】④英雄的遵義，如今也是綠色的遵義、時(shí)尚的遵義、花繁葉茂的遵義。

一個(gè)五彩繽紛的遵義正向我們走來。

下列對(duì)文中【】中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.①處的句末句號(hào)放到后引號(hào)里面是正確的。

B.②處的省略號(hào)標(biāo)示列舉沒有窮盡，余下內(nèi)容省略。

C.③處的冒號(hào)使用錯(cuò)誤，應(yīng)該用破折號(hào)，標(biāo)示解釋說明。

D.④處的逗號(hào)錯(cuò)誤，與后文頓號(hào)呼應(yīng)，逗號(hào)要改為頓號(hào)。

【答案】C

【解析】

本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。

C.”應(yīng)該用破折號(hào)，標(biāo)示解釋說明”錯(cuò)誤，此處前后句關(guān)系不是解釋說明，是順承關(guān)系，改為逗號(hào)。

故選C。

4.閱讀下面的文字，完成下面小題。

我一向固執(zhí)地認(rèn)為，是秀麗神奇的中國(guó)山水畫哺育了唐詩、【甲】宋詞空前絕后的絢麗和輝煌，成就了

王維、吳道子、米芾、張旭等震古爍今的丹青宗師和繪畫巨匠。而中國(guó)的山水自然，又是擁裹著風(fēng)花雪月，

夾纏著離愁別緒，浸漬著愛恨怨憂的歷史境況和人生體驗(yàn)。在平平仄仄的詩賦歌詠中，醉人身心；【乙】在

追求形意神韻的丹青繪畫中，張揚(yáng)魅力。我對(duì)涉及山水的詩文和繪畫特別喜愛，總喜歡“細(xì)雨騎驢入劍門”

的那種情調(diào)和意境。

駕一葉扁舟，蕩槳西湖，賞湖光山色，夏荷秋桂，聽羌管弄晴，菱歌泛夜，撲面都是唐宋的遺風(fēng)余韻：【丙】

泊舟楓橋，在疏疏的江楓和寥落的漁火中，靜候殘?jiān)孪碌暮剿络娐?，于千年后再度敲亂一個(gè)游子的愁懷；

西游向蜀，置身悲鳥時(shí)鳴的林間，看看曾經(jīng)高懸于高不可攀的山巖上空的夜月，今宵是否還陪伴著空山中

的子規(guī)；穿越漫漫黃沙，在大漠深處如柱的炊煙和長(zhǎng)河盡頭渾圓的落日里，傾聽那些長(zhǎng)眠不醒的遠(yuǎn)古將士

們的鼾聲……南國(guó)山水的溫婉與柔媚，北疆山水的秀雅與奇異，西城山水的蒼涼與神秘，巴蜀山水的秀美

與清寒，莫不令人心曠神怡?！拔蠢夏€鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸，”【丁】還有什么能令人如此刻骨銘心的呢？

一座好山或一川好水，就是一本好書。暢游好山好水，猶如欣賞一部傳世名著。

文中【甲】【乙】【丙】【丁】四處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】

【答案】D

【解析】

本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。

D.丁處引號(hào)末尾的逗號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外，作者引川的詩句只是作為自己的話的一個(gè)組成部分，末尾的標(biāo)點(diǎn)必

須放在引號(hào)外面。

故選D。

5.閱讀下面的文字，完成下面小題。

21時(shí)35分，2008年北京奧運(yùn)會(huì)主題歌《我和你》的動(dòng)人歌聲再次響起，閃閃發(fā)光的奧運(yùn)五環(huán)從場(chǎng)地

中央升起。主火炬“大雪花”緩緩落下，在純潔空靈的《雪花》歌聲中，燃燒了16天的奧運(yùn)之火漸漸熄滅。

盛大焰火騰空而起，在體育場(chǎng)上空呈現(xiàn)出五環(huán)形狀、“天下一家”中英文字樣，歌聲、掌聲、歡呼聲

響徹云霄，國(guó)家體育場(chǎng)成了歡樂的海洋。

下列各句中的引號(hào)，和文中“天下一家”所用引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）

A.有兒個(gè)“慈祥”的老板到小菜場(chǎng)去收集一些離苣的菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴。

B.我呆呆地看著檐頭的我不認(rèn)得的“天倫敘樂”的匾。

C.習(xí)近平總書記諄諄告誡：“我們一定要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)。”

D.父親的話讓我意識(shí)到，要打破我們父子之間這層令人悲哀的“厚壁障”太難了。

【答案】B

【解析】

本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。

文中“天下一家''所用引號(hào)表著重強(qiáng)調(diào)。

A.表諷刺和反語。

B.表著重強(qiáng)調(diào)。

C.表直接引用。

D.表特殊含義?！昂癖谡稀辈⒎菍?shí)指厚厚的墻壁，而是虛指父子之間存在厚厚的隔閡。

故選B。

6.閱讀下面的文字，完成下面小題。

父親不論在哪一個(gè)劇組當(dāng)群眾演員，都一概地稱導(dǎo)演為“我們導(dǎo)演''。從中我聽得出來，他是把他自己——

一個(gè)迎著鏡頭走過來或背著鏡頭走過去的群眾演員，與一位導(dǎo)演之間聯(lián)得太緊密了。或者反過來說，他是

太把一位導(dǎo)演，與一個(gè)迎著鏡頭走過來或背著鏡頭走過去的群眾演員聯(lián)得那么緊密。

對(duì)于這樣一位太認(rèn)真的老父親，我一籌莫展……

在我寫這篇文字間又有人打來電話——

“梁曉聲？”

“是我?！?/p>

“我們想請(qǐng)你父親演個(gè)群眾角色??？”

“這……我父親已經(jīng)去世了?！?/p>

“去世了？對(duì)不起……”

對(duì)方的失望大大多于對(duì)方的歉意。

父親一生認(rèn)真做人，認(rèn)真做事，連當(dāng)群眾演員，也認(rèn)真到可愛的程度。這大概首先與他愿意是分不開

的。一個(gè)退了休的老建筑工人，忽然在攝影機(jī)前走來走去，肯定有他的一份愉悅。父親是一個(gè)普通得不能

再普通的人。父親曾是一個(gè)認(rèn)真的群眾演員?；蛘哒f父親是一個(gè)“本色”的群眾演員。

就表演藝術(shù)而言，我崇敬性格演員；就現(xiàn)實(shí)中人而言，恰恰相反，我崇敬每一個(gè)“本色”的人，而十分警

惕“性格演員”……

（摘自梁曉聲《普通人》）

下列各句中省略號(hào)的用法與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

A.對(duì)于這樣一位太認(rèn)真的老父親，我一籌莫展……

B.“這……我父親已經(jīng)去世了?！?/p>

C.“去世了？對(duì)不起……”

D.我崇敬每一個(gè)“本色”的人，而十分警惕“性格演員”……

【答案】B

【解析】

本題考杳學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。

B項(xiàng)表示語言中斷，其它選項(xiàng)表語意未盡。

故選B。

7.閱讀下面的文字，完成下面小題。

枸杞到處都有。枸杞頭是春天的野菜。采摘枸杞的嫩頭，略焯過，切碎，與香干丁同拌，澆醬油、醋、

香油；或入油鍋爆炒，皆極清香。夏末秋初，開淡紫色小花，誰也不注意。隨即結(jié)出小小的紅色的卵形漿

果，即枸杞子。

我在玉淵潭散步，在一個(gè)山包下的草叢里看見一對(duì)老夫妻彎著腰在找什么。他們一邊走，一邊搜索。

走幾步，停一停，彎腰。

“您二位找什么？”“枸杞子?！?/p>

老同志把手里一個(gè)罐頭玻璃瓶舉起來給我看，已經(jīng)有半瓶了?？礃幼舆@對(duì)老夫妻是離休干部，穿得很

整齊干凈，氣色很好。

他們撿枸杞子干什么？是配藥？泡酒？看來都不完全是。他們撿枸杞子其實(shí)只是玩！一邊走著，一邊

撿枸杞子，這比單純的散步要有意思。這是兩個(gè)童心未泯的老人，兩個(gè)老孩子！

人老了，是得學(xué)會(huì)這樣的生活。看來，這二位中年時(shí)也是很會(huì)生活，會(huì)從生活中尋找樂趣的。

從釣魚臺(tái)到甘家口商場(chǎng)的路上，路西，有一家的門頭上種了很大的一叢枸杞，秋天結(jié)了很多枸杞子，

通紅通紅的，禮花似的，噴泉似的垂掛下來，一個(gè)珊瑚珠穿成的華蓋，好看極了。這叢枸杞可以拿到花會(huì)

上去展覽。這家怎么會(huì)想起在門頭上種一叢枸杞？

下列各句中的分號(hào)，和文中分號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）

A.慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。

B.或作演講，則甲乙丙丁、一二三四的一大串；或作文章，則夸夸其談的一大篇。

C.清早，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行。

D.有一種意見認(rèn)為，愛國(guó)主義有四種特點(diǎn)：①時(shí)代性；②階級(jí)性：③民族性；④包容性。

【答案】B

【解析】

本題考查學(xué)生理解并正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。

原文兩個(gè)分句之間是選擇關(guān)系。

A.句中前后兩個(gè)分句之間在語意上是遞進(jìn)關(guān)系，故分號(hào)表示分隔遞進(jìn)關(guān)系的分句。

B.兩個(gè)分句之間是選擇關(guān)系。

C.表示復(fù)句內(nèi)部并列關(guān)系的分句之間的停頓。

D.用于分項(xiàng)列舉的各項(xiàng)之間，單句中冒號(hào)引出的并列短語用于分項(xiàng)列舉，為了使分項(xiàng)的性質(zhì)顯得突出，也

可以用分號(hào)分隔。

故選B。

8.閱讀下面的文字，完成下面小題。

孫少安穿一件破爛的粗布小褂，外衣搭在肩頭，吸著自卷的旱煙卷，獨(dú)個(gè)兒在公路上往回走?！?/p>

么時(shí)候才能過幾天輕松日子？①人啊!有時(shí)候都比不上飛禽走獸，自由自在地在天空飛，在地上走……

一種委屈的情緒使他忍不住淚水盈眶。他停在路邊的一棵白楊樹下，把燙熱的臉頰貼在冰涼的樹干上,

兩只粗糙的手撫摸著光滑的楊樹皮，透過朦朧的淚眼惆悵地望著黑糊糊的遠(yuǎn)山。公路下面，東拉河的細(xì)流

發(fā)出耳語似的聲響。夏夜涼爽的風(fēng)從川道里吹過來，搖曳著樹梢和莊稼。月亮升高了，在清朗的夜空冷淡

地微笑著。星星越來越繁密，像在一塊巨大的青石板上綴滿了銀釘……孫少安在白楊樹下站了一會(huì)兒，又

開始往回走。走不多遠(yuǎn)，他就看見了雙水村星星點(diǎn)點(diǎn)的燈火。

一股溫暖的激流剎那間漫過了他的心間。那燈光下，有他親愛的家——親人們的臉龐都在他的眼前浮

現(xiàn)出來了。于是，頭腦中迷茫的云霧頃刻間消散，滾燙的額頭重新又涼了下來。他頓時(shí)感到他剛才的情緒

充滿了危險(xiǎn)。②是的！一家老老少少都依靠和指望著他,他怎么能這樣胡思亂想呢？不，他應(yīng)該像往常一

樣，精神抖擻地跳上這輛生活的馬車，坐在駕轅的位置上，繃緊全身的肌肉和神經(jīng)，吆喝著，吶喊著，繼

續(xù)走向前去。如果他垮了，說不定人仰馬翻，一切都完了……

（選自路遙《平凡的世界》）

下列與文中①②兩處感嘆號(hào)作用完全相同的一項(xiàng)是（）

A.①你好啊，歡樂的精靈?、谒拥搅送ㄖ忌狭?！

B.①父母都不在了，可憐的孩子?。、谖覀儽仨毴ヒ惶?，馬上就走！

C.①啊，?。∥医K于回來了?、谖以趺崔k呀，我可怎么辦呀！

D.①還有手表，比指甲蓋還小哩?、趧e扒窗戶，危險(xiǎn)！

【答案】B

【解析】

文中①處“人啊”后的感嘆號(hào)表示稱呼語后的語氣強(qiáng)烈，②處“是的”后的感嘆號(hào)表示語氣的強(qiáng)烈、堅(jiān)決。

A.①表示稱呼語后的語氣強(qiáng)烈；②表示強(qiáng)調(diào)意味。

B.①表示稱呼語后的語氣強(qiáng)烈；②表示語氣的強(qiáng)烈、堅(jiān)決。

C.①用在感嘆詞后和句尾，表示感情的強(qiáng)烈；②表示語氣較強(qiáng)，抒發(fā)較強(qiáng)烈感情。

D.①用在感嘆句末尾，表示感情的強(qiáng)烈；②用于祈使句后，表述加強(qiáng)語氣。

故選Bo

9.閱讀下而的文字，完成下面小題。

新中國(guó)成立之前，中華大地上到處災(zāi)荒戰(zhàn)亂，百姓顛沛流離，少年時(shí)他就被迫從一個(gè)城市轅轉(zhuǎn)到另一

個(gè)城市，雖然少不更事，但每當(dāng)看到沿路舉家逃難、面如菜色的同胞，看到荒蕪的田野和滿目瘡痍的土地,

他的內(nèi)心總會(huì)泛起一陣陣痛楚。報(bào)考大學(xué)時(shí)，他就對(duì)父母說，他要學(xué)農(nóng)。母親聽了，嚇一跳，說，傻孩子，

學(xué)農(nóng)多苦啊，你以為好玩兒呢?但他是真正愛上了農(nóng)業(yè)，死活要學(xué)，還擺出大道理：吃飯可是天下第一樁大

事，沒有飯吃，人類怎么生存？最后，父母尊重了他的選擇。

下列各句中冒號(hào)的作用，與文中“還擺出大道理''后的冒號(hào)作用不相同的一項(xiàng)是（）

A.袁隆平客觀地分析了現(xiàn)階段培育的雜交稻的缺點(diǎn)，并把這些缺點(diǎn)概括為“三個(gè)有余，三個(gè)不足”：前勁有

余，后勁不足；分藏有余，成穗不足；穗大有余，結(jié)實(shí)不足。

B.他高興地回答：他曾經(jīng)夢(mèng)見水稻長(zhǎng)得像高粱那么高，稻穗像掃帚那么大。真是日有所思夜有所夢(mèng)，不過

這極具夸張的夢(mèng)想，正在走向現(xiàn)實(shí)。

C.我跟隨在他身后不禁產(chǎn)生了瞬間的錯(cuò)覺：這難道就是幾天后就要赴京，領(lǐng)取由國(guó)家主席親自簽署、頒發(fā)

的國(guó)家最高科技獎(jiǎng)的科學(xué)家嗎？

D.袁隆平認(rèn)為，水稻的雜交優(yōu)勢(shì)利用只有兩條路可走：一條是進(jìn)行人工去雄，再一條路就是培育出一個(gè)雄

花不育的“母稻

【答案】B

【解析】

本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。

由原文“還擺出大道理：吃飯可是天下第一樁大事，沒有飯吃，人類怎么生存?最后，父母尊重了他的選擇”

可知這里冒號(hào)表解釋說明。

A.冒號(hào)表解釋說明，解釋前句提到的“三個(gè)不足

B.冒號(hào)表提起下文。

C.冒號(hào)表解釋說明，解釋前句的“錯(cuò)覺

D.冒號(hào)表解釋說明，解釋前句的“兩條路

故選B。

10.閱讀下面的文字，完成下面小題。

江南河港交流，且又地瀕大海，湖沼特多，故空氣里時(shí)含水分；到了冬天，不時(shí)也會(huì)下著微雨，而這

微雨寒村里的冬霖景象，又是一種說不出的悠閑境界。你試想想，秋收過后，河流邊三五人家會(huì)聚在一個(gè)

小村子里，門對(duì)長(zhǎng)橋，窗臨遠(yuǎn)阜，這中間又多是樹枝槎柱的雜木樹林；在這一幅冬日農(nóng)村的圖上，再灑上

一層細(xì)得同粉也似的白雨，加上一層淡得幾不成墨的背景，你說夠不夠悠閑？若再要點(diǎn)景致進(jìn)去,則門前

可以泊一只烏篷小船，茅屋里可以添幾個(gè)喧嘩的酒客。天垂暮了，還可以加一味紅黃，在茅屋窗中畫上一

圈暗示著燈光的小花（月暈）。人到了這一境界，自然會(huì)胸襟灑脫起來。

請(qǐng)選出下列句子中與文中括號(hào)用法相同的一項(xiàng)（）

A.我費(fèi)力地從里衫的袋里（公司為防止我們“揩油”，衣衫上一只袋都沒有縫）掏出那塊帶著體溫的銀元。

B.信封上寫著：“阿夷（姨），您好”。

C.問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。（《虞美人》）

D.（卜兒蔡婆上，詩云）花有重開日，人無再少年。不須長(zhǎng)富貴，安樂是神仙。

【答案】A

【解析】

本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。

原文括號(hào)表示解釋說明。

A.括號(hào)表示解釋說明；

B.括號(hào)表示訂正錯(cuò)誤；

C.括號(hào)表示引語的出處；

D.括號(hào)表示舞臺(tái)說明。

故選A。

j真題練）

一、（改編）閱讀下面的文字，完成下面小題。

剛剛過去不久的“五一”假期里，野外露營(yíng)的休閑方式可謂,帳篷吊床折疊椅等裝備也隨之走

俏。公園里、小河邊、山腳下……很多人在鳥語花香、中流連忘返、自在逍遙。然而，”半個(gè)朋

友圈都在露營(yíng)”的熱鬧中，一種“進(jìn)階”玩法也——房車以其更加時(shí)尚、更為優(yōu)越的深度體驗(yàn)，正吸

引著越來越多人的眼光。

“開上一輛車，帶上心愛的人，草原、戈壁、海邊、山野，哪里都是風(fēng)景，哪里都有家?！斑@是不少房車

愛好者的心聲。對(duì)很多車主而言，房車就像推開了一個(gè)新世界的大門，意味著可以享受生活的另一種樣子。

在這里，沒有輾轉(zhuǎn)反側(cè)的失眠，有的是晚上伴著蟲鳴入睡、早晨聽著鳥鳴蘇醒的愜意。沒有滿腹的心事、

滿腦的壓力，因?yàn)榇蜷_天窗就能擁抱滿天的繁星。也不必?fù)?dān)憂風(fēng)吹雨打，停車擋一拉、簾子一拽，所有的

窸窸窣窣都是悅耳的伴奏……相比“只吃一頓野餐”的一次性、拍照式露營(yíng)，房車具備更強(qiáng)的保障能力、更多

的玩法可能、更高的出行質(zhì)量，不僅拓寬了出游的意義，也延伸了距離的半徑，不管是曠野征途還是周邊

小逛，一輛乘興而行、的房車就意味著一個(gè)流動(dòng)的家，讓“吃住行一條龍”“走到哪兒玩到哪兒”成

為可能。

1.依次在文中橫線上填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

2.下列各句中的破折號(hào)的作用，與文中的破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）

A.最后，作為全部活動(dòng)的頂峰，創(chuàng)立偉大韻國(guó)際工人協(xié)會(huì)，——老實(shí)說，協(xié)會(huì)的這位創(chuàng)始人即使別的什么

也沒有做，也可以為這一成果自豪。

B.每年——特別是水災(zāi)、旱災(zāi)的時(shí)候這些在日本廠里有門路的帶工，就親身或者派人到他們家鄉(xiāng)或者災(zāi)荒

區(qū)域，去游說那些同鄉(xiāng)。

C.乳白色的“神州”五號(hào)飛船內(nèi)，楊利偉——中國(guó)第一個(gè)航天員正靜候著一個(gè)舉國(guó)關(guān)注的時(shí)刻。

D.“唉，天可真涼了——“（這了字念得很高，拖得很長(zhǎng)。）

3.文中劃?rùn)M線的句子有語病，請(qǐng)修改。

【答案】1.風(fēng)靡一時(shí)惠風(fēng)和暢悄然興起蓄勢(shì)待發(fā)

2.C

3.不僅拓寬了距離的半徑，也延伸了出游的意義

【解析】

1.本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

根據(jù)語境，此處強(qiáng)調(diào)野外露營(yíng)的休閑方式很流行，可用“風(fēng)靡一時(shí)風(fēng)靡一時(shí)：靡，倒下：風(fēng)靡，風(fēng)行；

隨風(fēng)一邊倒。指時(shí)興的風(fēng)氣。形容某種事物在一段時(shí)期內(nèi)非常流行；像草木順風(fēng)倒向一邊。

根據(jù)語境此處強(qiáng)調(diào)天氣很好?？捎谩盎蒿L(fēng)和暢惠風(fēng)和暢：柔和的風(fēng)使人感到溫暖、舒適。

根據(jù)語境，此處意為野外露營(yíng)的休閑方式開始流行，可用“悄然興起悄然興起：不知不覺中，某樣事物

開始流行或興盛起來。

根據(jù)語境，此處強(qiáng)調(diào)房車積蓄了能量，隨時(shí)可以出發(fā)，可用“蓄勢(shì)待發(fā)蓄勢(shì)待發(fā)：貯備隨時(shí)可以展現(xiàn)的

實(shí)力，待機(jī)而發(fā)。

2.本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。

文中破折號(hào)的作用是解釋說明。

A.表示話題轉(zhuǎn)換；

B.表示語意的遞進(jìn)；

C.表示解釋說明；

D.表示語音的延長(zhǎng)。

故選Co

3.本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

畫橫線句子有兩處語?。?/p>

（1）“拓寬了出游的意義，也延伸r距離的半徑''搭配不當(dāng)，應(yīng)該是“拓寬/距離的半徑”延伸/出游的意義

（2）“拓寬了出游的意義，也延伸了距離的半徑”語序不當(dāng)，“拓寬了距離的半徑’’應(yīng)該在"延伸了出游的意義‘‘

之前。

二、（改編）閱讀下面的文字，完成下面小題。

家書是中華文化的重要載體。特別是在戰(zhàn)亂頻仍的年代，家書尤顯珍貴。近日，細(xì)細(xì)品讀《紅色家書》,

不由得心潮澎湃，潸然淚下，仿佛,時(shí)光回溯，7D也直或土炮木紛飛的要更土伐，―與堇魚先烈們

面對(duì)面交流，體臉?biāo)麄儗?duì)家人的真摯情感，感覺他們對(duì)共產(chǎn)主義崇高理想的執(zhí)著。他們的感情，質(zhì)樸而深

沉；他們的信念，熾熱而堅(jiān)定；他們的精神，雖經(jīng)歲月流逝，依然,激勵(lì)著一代又一代的共產(chǎn)黨

人砥礪前行。

品讀紅色家書，當(dāng)學(xué)革命先烈”先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的家國(guó)情懷。革命先烈對(duì)國(guó)家和民

族的大愛，與我國(guó)自古以來“修身齊家治國(guó)平天下'’的家國(guó)情懷,是中華民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐，是

中華歷史文化中的基因。當(dāng)前，我們黨正帶領(lǐng)全國(guó)各族人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”而砥礪奮進(jìn)

。作為新時(shí)代共產(chǎn)黨員，必須繼承和弘揚(yáng)革命先烈的家國(guó)情懷，始終緊握中華民族偉大復(fù)興的“接力棒’‘，

跑好建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的“接力賽4.依次在文中橫線上填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

5.文中畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)修改。

A.自己也仿佛回到了炮火紛飛的革命年代，體會(huì)他們對(duì)家人的真摯情感，與革命先烈們面對(duì)面交流，感受

他們對(duì)共產(chǎn)主義崇高理想的執(zhí)著。

B.自己也置身于炮火紛飛的革命年代，體驗(yàn)他們對(duì)家人的真摯情感，與革命先烈們面對(duì)面交流，感覺他們

對(duì)共產(chǎn)主義崇高理想的執(zhí)著信念。

C.

D.自己也仿佛回到了炮火紛飛的革命年代，與革命先烈們面對(duì)面交流，體驗(yàn)他們對(duì)家人的真摯情感，感覺

他們對(duì)共產(chǎn)主義崇高理想的執(zhí)著。

6.下列各句中的引號(hào)，和文中“中國(guó)夢(mèng)''的引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）

A.《雷雨》通過展示周家這個(gè)“最有秩序的家庭”所暗藏的污垢，暴露封建大家庭的罪惡。

B.藥物生產(chǎn)需要青蒿素含量高的青蒿，“523”項(xiàng)目的團(tuán)隊(duì)成員在四川找到了含量高的青蒿。

C.這真是“天有不測(cè)風(fēng)云”，祥林嫂的男人是堅(jiān)實(shí)人，誰知道年紀(jì)青青，就斷送在傷寒上？

D.《促織》中“求神問卜'’的情節(jié)，帶有神秘色彩，要透過這些描寫，把握作品的現(xiàn)實(shí)主題。

【答案】4.斗轉(zhuǎn)星移熠熠生輝一脈相承不可或缺

5.自己也置身于炮火紛飛的革命年代，與革命先烈們面對(duì)面交流，體會(huì)他們對(duì)家人的真摯情感，感受他們

對(duì)共產(chǎn)主義崇高理想的執(zhí)著信念。

6.B

【解析】

4.本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

根據(jù)語境，