高中二年級(jí)化學(xué)鋁和鋁合金

...wd......wd......wd...資源信息表標(biāo)題：鋁和鋁合金關(guān)鍵詞：鋁、鋁合金、鋁的性質(zhì)描述：對(duì)相關(guān)資源進(jìn)展充分和挖掘和展示，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。發(fā)揮化學(xué)理論的指導(dǎo)作用，從原子構(gòu)造的角度引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鋁的活潑性。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察思考、討論互動(dòng)的方法，加深對(duì)鋁的化學(xué)性質(zhì)的認(rèn)識(shí)。學(xué)科：化學(xué)高中二年級(jí)第一學(xué)期〔試用版〕>上科版>第八章>第二節(jié)>第一課時(shí)周凌單位：上外附屬大境中學(xué)地址：上海市保屯路210號(hào)Email:zhouling@8.2鋁和鋁合金的崛起〔共3課時(shí)〕第1課時(shí)鋁和鋁合金[設(shè)計(jì)思想]鋁和鋁合金和生產(chǎn)、生活關(guān)系密切。對(duì)于單質(zhì)鋁的教學(xué)，應(yīng)注意對(duì)鋁和鋁合金用途相關(guān)資源進(jìn)展充分挖掘和展示，提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，落實(shí)情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育。注意從鋁原子的構(gòu)造的角度引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鋁的活潑性，發(fā)揮化學(xué)理論的指導(dǎo)作用。引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)觀察中產(chǎn)生問題，通過觀察思考、討論互動(dòng)的方法，加深對(duì)鋁的化學(xué)性質(zhì)的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)化學(xué)語言表達(dá)能力的培養(yǎng)一．教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能〔1〕鋁的物理性質(zhì)〔A〕〔2〕鋁的化學(xué)性質(zhì)〔B〕〔3〕鋁和鋁合金的用途〔A〕〔4〕化學(xué)語言表達(dá)技能〔B〕2．過程與方法〔1〕通過對(duì)鋁原子的構(gòu)造和鋁的化學(xué)性質(zhì)的學(xué)習(xí)，關(guān)注構(gòu)造決定性質(zhì)的規(guī)律?！睞〕〔2〕通過對(duì)鋁的發(fā)現(xiàn)和冶煉方法的學(xué)習(xí)，感受金屬冶煉史和金屬性質(zhì)的關(guān)系?！睞〕3．情感態(tài)度與價(jià)值觀通過對(duì)鋁的使用史的學(xué)習(xí)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，懂得化學(xué)和生活改善、生產(chǎn)開展、社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系。二．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1．教學(xué)重點(diǎn)鋁的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)2．教學(xué)難點(diǎn)鋁的性質(zhì)和用途之間的關(guān)系三．教學(xué)用品多媒體：PPT、實(shí)物投影儀實(shí)驗(yàn)用品：藥品〔鋁箔、鋁粉、氧化鐵粉末、鎂帶、氯酸鉀粉末、水、氯氣〕儀器〔試管、酒精燈、鐵架臺(tái)、鐵圈、蒸發(fā)皿、試管夾、鑷子、火柴、濾紙〕四．教學(xué)流程1．流程圖2．流程說明引入1：用ppt或?qū)嵨锿队皟x展示一些鋁制品和含鋁化合物的圖片，或關(guān)于鋁的應(yīng)用的視頻，特別是同學(xué)生活中常常會(huì)碰到的物品，引起學(xué)生對(duì)鋁廣泛應(yīng)用的感性認(rèn)識(shí)。鋁的物理性質(zhì)2：可以在課前布置同學(xué)查閱相關(guān)的資料，制成ppt或幻燈片展示。金屬冶煉史3－5：課前布置同學(xué)查閱資料，制成ppt或幻燈片展示，介紹工業(yè)冶煉鋁。然后從鋁的冶煉史出發(fā)，通過分析為什么鋁元素儲(chǔ)藏量高，但是鋁發(fā)現(xiàn)、使用對(duì)比晚，引起認(rèn)知沖突，讓學(xué)生分析、推理出金屬冶煉和金屬的活潑性有關(guān)。鋁的局部化學(xué)性質(zhì)6－8：由于時(shí)間關(guān)系，這節(jié)課學(xué)習(xí)鋁的化學(xué)性質(zhì)其中的一局部。先引導(dǎo)學(xué)生從原子構(gòu)造和元素性質(zhì)的角度分析鋁的活潑性，然后通過演示鋁和氯氣的反響、鋁熱反響、鋁粉在空氣中燃燒來實(shí)踐驗(yàn)證，并通過鋁熱反響的教學(xué)，使學(xué)生體會(huì)到化學(xué)在實(shí)際生產(chǎn)中應(yīng)用。通過鋁在常溫下被氧化、鋁和沸水反響的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，和用鋁制品做炊具的矛盾，引出鋁在空氣中、冷濃硫酸硝酸中能鈍化的特性。五．教學(xué)案例1．教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說明鋁的發(fā)現(xiàn)[引入]〔展示一些鋁制品和含鋁化合物的圖片〕鋁是地殼中含量最多的金屬元素，鋁制品在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛。今天我們就來學(xué)習(xí)鋁的知識(shí)。創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣鋁的物理性質(zhì)[板書]一、鋁和鋁合金[討論]課前同學(xué)們查閱有關(guān)資料，下面請(qǐng)同學(xué)來介紹一下鋁的物理性質(zhì)[板書]1、鋁的物理性質(zhì)學(xué)生介紹：鋁的物理性質(zhì)加強(qiáng)對(duì)化學(xué)語言的運(yùn)用技能的培養(yǎng)[講述]鋁是一種性質(zhì)優(yōu)良，價(jià)格低廉的輕質(zhì)金屬，人們利用它的這一性質(zhì)，在其中參加其它金屬制成鋁合金。閱讀資料庫拓展視野鋁的冶煉[講述]1825年丹麥化學(xué)家用無水氯化鋁和鉀作用，第一次獲得金屬鋁，當(dāng)時(shí)的鋁被稱為“銀色的金子〞。直到19世紀(jì)后期創(chuàng)造了電解法生產(chǎn)鋁，鋁才被廣泛應(yīng)用，下面請(qǐng)同學(xué)介紹一下電解法生產(chǎn)鋁的工業(yè)過程。學(xué)生介紹：電解法生產(chǎn)鋁的工業(yè)過程化學(xué)和歷史、社會(huì)、日常生活密切相關(guān)，通過介紹以上知識(shí)，提高學(xué)生的感性認(rèn)知[提問]鋁在地殼中含量高，鋁的性質(zhì)優(yōu)良用途廣泛，為什么這種金屬發(fā)現(xiàn)得對(duì)比晚呢思考，答復(fù)：鋁活潑，一般的復(fù)原劑難以把它從化合物中復(fù)原出來[小結(jié)]金屬的發(fā)現(xiàn)往往和它的活潑性有關(guān)，越活潑的金屬，越難冶煉，越不活潑的金屬，越容易冶煉。所以銅、鐵、鋁三種金屬，最早被發(fā)現(xiàn)和使用的是銅及其合金，它的發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致了人類社會(huì)從石器時(shí)代進(jìn)入了青銅器時(shí)代。了解金屬的冶煉史和金屬性質(zhì)的關(guān)系鋁原子構(gòu)造[理論分析]為什么鋁性質(zhì)活潑呢我們可以從它的原子構(gòu)造來分析閱讀鋁的原子構(gòu)造答復(fù)：鋁原子最外層有三個(gè)電子，在化學(xué)反響中容易失去這三個(gè)電子變成帶三個(gè)單位正電荷的陽離子發(fā)揮化學(xué)理論知識(shí)的指導(dǎo)作用[板書]2、鋁原子構(gòu)造Al-3e→Al3+鋁的化學(xué)性質(zhì)[演示]鋁在氯氣中燃燒：取一條鋁箔，下端用小孔系住一根火柴，用鑷子夾住上端，引燃后，迅速伸入盛有氯氣的集氣瓶中。[板書]3、鋁的化學(xué)性質(zhì)〔1〕2Al+3Cl22AlCl3觀察并描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：鋁箔劇烈燃燒，放出刺眼的強(qiáng)光，生成白色固體[過渡]鋁在高溫下還能和某些金屬氧化物反響，請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本中【實(shí)驗(yàn)和觀察2】[演示實(shí)驗(yàn)]鋁熱反響觀察，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：反響前：沒有鐵存在反響中：發(fā)光、發(fā)熱，反響劇烈反響后：有鐵存在結(jié)論：2Al+Fe2O3→2Fe+Al2O3實(shí)驗(yàn)前用磁鐵檢查一下有無鐵存在，反響后再用磁鐵檢查一下有無鐵存在[講述]鋁的復(fù)原性比鐵強(qiáng)，奪取了氧化鐵中的氧元素。[指導(dǎo)閱讀]閱讀課本[板書]〔2〕鋁熱反響2Al+Fe2O3→2Fe+Al2O3看書、思考：〔1〕反響生成的鐵是什么狀態(tài)的〔2〕鋁能和那些氧化物發(fā)生反響?！?〕鋁和氧化物組成的混合物被稱為什么發(fā)生的反響被叫做什么反響〔4〕該反響在工業(yè)上有什么用途。培養(yǎng)學(xué)生閱讀總結(jié)能力和表達(dá)能力[講述]工業(yè)上鋁熱反響除了用于冶煉難熔金屬，還可以用于焊接鐵軌。[放錄像]鋁熱反響在生產(chǎn)中應(yīng)用：焊接鐵軌體會(huì)化學(xué)在生產(chǎn)、生活中的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生喜愛化學(xué)的情感。[過渡]活潑的金屬在空氣中通常和氧氣發(fā)生反響，例如鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出刺眼的強(qiáng)光，那么鋁能不能發(fā)生類似鎂的反響[演示]鋁絲、鋁粉在空氣中燃燒鋁絲在酒精燈火焰上加熱，用玻璃管將鋁粉吹到酒精燈火焰上方。[板書]〔3〕2Al+3O22Al2O3思考、觀察：鋁絲不能燃燒，鋁粉在燈焰上方產(chǎn)生耀眼的白光。討論得出結(jié)論：鋁在高溫條件下，可以在空氣中燃燒放出大量光和熱認(rèn)識(shí)反響條件的重要性，條件不同，反響程度不同。[講述]常溫下鋁能被氧化嗎我們來看這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)。[演示]“毛刷實(shí)驗(yàn)〞實(shí)驗(yàn)錄像觀察、思考也可用事先準(zhǔn)備的錄像或“毛刷〞產(chǎn)生的一系列照片代替。[板書]鋁在空氣中也被氧化[講述]鋁和熱水也能發(fā)生反響[演示實(shí)驗(yàn)]用砂紙擦去鋁條外表的物質(zhì)，投入沸水中。閱讀課本內(nèi)容，觀察、答復(fù)現(xiàn)象：鋁條外表有氣泡產(chǎn)生用實(shí)物投影儀做此實(shí)驗(yàn)。強(qiáng)化概念[板書]〔4〕2Al+6H2O→2Al(OH)3+3H2↑[提問]為什么可以用鋁制品做炊具討論，答復(fù)：在空氣中，鋁的外表會(huì)形成致密的氧化鋁薄膜，起到了保護(hù)作用。理論知識(shí)和實(shí)際生活相聯(lián)系[講述]在冷的濃硝酸或濃硫酸中也會(huì)發(fā)生鈍化現(xiàn)象2．主要板書一．鋁和鋁合金1．鋁的物理性質(zhì)2、鋁原子構(gòu)造Al-3e→Al3+3、鋁的化學(xué)性質(zhì)〔1〕2Al+3Cl22AlCl3〔2〕鋁熱反響2Al+Fe2O3→2Fe+Al2O3〔3〕2Al+3O22Al2O3鋁在空氣中也被氧化〔4〕2Al+6H2O→2Al(OH)3+3H2↑空氣