幼兒園托班活動《兩只小雞》教案

匯報人:2024-01-25幼兒園托班活動《兩只小雞》教案目錄CONTENCT活動背景與目的活動內(nèi)容與步驟教學方法與手段活動資源準備與安排活動過程實施與記錄活動效果評價與反饋01活動背景與目的適應(yīng)幼兒發(fā)展課程內(nèi)容需要幼兒興趣點托班幼兒正處于語言發(fā)展的關(guān)鍵期，通過有趣的活動可以激發(fā)他們學習語言的興趣?！秲芍恍‰u》是一首富有教育意義的兒歌，通過本次活動，幼兒可以學習到基本的動物知識和社交技能。幼兒對動物有著天然的好奇心，通過扮演小雞的角色，可以引發(fā)他們的參與熱情。背景介紹80%80%100%活動目的通過活動，促進幼兒語言能力的發(fā)展，豐富他們的詞匯和表達能力。培養(yǎng)幼兒的合作意識，學習與他人相處和分享的精神。讓幼兒了解小雞的生活習性和特點，增加對動物的了解和喜愛。語言發(fā)展社交技能動物認知幼兒能夠積極參與活動，表現(xiàn)出濃厚的興趣和好奇心。幼兒能夠掌握《兩只小雞》兒歌的基本內(nèi)容，并能夠簡單表演。幼兒能夠在活動中學習到與他人相處的基本禮儀和規(guī)則，培養(yǎng)良好的社交習慣。預(yù)期效果02活動內(nèi)容與步驟0102導(dǎo)入環(huán)節(jié)老師向孩子們介紹今天的主題活動，即《兩只小雞》故事講解和互動游戲。老師播放《兩只小雞》兒歌，讓孩子們熟悉歌曲旋律和內(nèi)容。010203老師講述《兩只小雞》的故事，讓孩子們了解故事情節(jié)和角色。老師通過圖片或手偶等道具，展示故事中的角色和場景，幫助孩子們更好地理解故事。老師引導(dǎo)孩子們思考故事中的主題和意義，如友誼、互助等。兩只小雞故事講解老師組織孩子們進行《兩只小雞》的角色扮演游戲，讓孩子們分別扮演故事中的角色，表演故事情節(jié)。老師引導(dǎo)孩子們在游戲中體驗故事情節(jié)，感受角色情感，加深對故事的理解。老師可根據(jù)孩子們的年齡和興趣，設(shè)計其他互動游戲，如猜謎語、唱歌等?；佑螒蛟O(shè)計老師提供紙張、顏料等材料，引導(dǎo)孩子們制作《兩只小雞》的手工作品，如繪畫、剪紙等。孩子們在制作過程中，可以發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨一無二的作品。老師可將孩子們的作品展示出來，讓大家互相欣賞和交流。同時也可將作品作為教室裝飾，營造溫馨的學習環(huán)境。手工制作環(huán)節(jié)03教學方法與手段布置農(nóng)場場景角色扮演情景再現(xiàn)情景模擬法讓幼兒分別扮演小雞、雞媽媽、農(nóng)夫等角色，通過角色扮演的方式參與活動，增強活動的趣味性和互動性。在活動中引導(dǎo)幼兒回憶并描述自己在農(nóng)場中的所見所聞，幫助幼兒加深對農(nóng)場和小雞的認識。在教室中布置一個模擬農(nóng)場的環(huán)境，包括草地、雞舍、柵欄等，使幼兒能夠身臨其境地感受農(nóng)場氛圍。組織幼兒進行捉小雞的游戲，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力，同時讓幼兒在游戲中體驗快樂。捉小雞游戲喂小雞游戲小雞成長游戲準備一些玉米?；蛎琢?，讓幼兒模擬喂小雞的過程，培養(yǎng)幼兒的愛心和責任感。設(shè)計一款小雞成長的游戲，讓幼兒在游戲中了解小雞的生長過程和特點，增加幼兒的知識儲備。030201游戲化教學法

多媒體輔助教學法圖片展示通過展示小雞的圖片，讓幼兒觀察并描述小雞的外形特征和生活習性，提高幼兒的觀察能力和表達能力。視頻播放播放關(guān)于小雞的動畫視頻或紀錄片，讓幼兒更加直觀地了解小雞的生活環(huán)境和成長過程。音樂渲染播放與小雞相關(guān)的兒歌或音樂，營造輕松愉快的氛圍，激發(fā)幼兒的學習興趣和參與熱情。04活動資源準備與安排選擇室內(nèi)或室外寬敞、安全的活動場地，確保幼兒有足夠的活動空間。場地選擇根據(jù)《兩只小雞》的故事情節(jié)，布置故事背景，如草地、雞舍等，營造故事氛圍。背景布置準備小雞頭飾、服裝、雞蛋、雞食盆等道具，以便幼兒更好地融入角色。道具準備場地布置及道具準備主班教師負責活動組織、講解和示范，配班教師協(xié)助維護秩序和照顧幼兒。教師分工邀請家長參與活動，協(xié)助教師引導(dǎo)幼兒參與游戲和表演，促進親子互動。家長配合根據(jù)幼兒年齡和興趣特點，將幼兒分成若干小組，每組4-6人，以便更好地開展游戲和表演活動。幼兒分組人員分工及配合活動時間選擇幼兒精力充沛的時間段進行活動，如上午或下午?；顒訒r長根據(jù)幼兒年齡特點和活動內(nèi)容，合理安排活動時長，建議不超過30分鐘。進度計劃將活動分為導(dǎo)入、游戲、表演和總結(jié)四個環(huán)節(jié)，確保活動有序進行。導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒興趣，游戲環(huán)節(jié)讓幼兒體驗故事情節(jié)，表演環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)能力，總結(jié)環(huán)節(jié)鞏固幼兒對故事的理解和記憶。時間安排及進度計劃05活動過程實施與記錄教師通過播放《兩只小雞》兒歌，引起幼兒的興趣和注意力，成功導(dǎo)入活動主題。教師向幼兒展示小雞的圖片，并簡單介紹小雞的特點和生活習性，為后續(xù)故事講解做鋪墊。導(dǎo)入環(huán)節(jié)實施情況記錄故事講解過程記錄教師生動形象地講述《兩只小雞》的故事，通過模仿小雞的叫聲和動作，吸引幼兒的注意力。在講解過程中，教師適時提出問題，引導(dǎo)幼兒思考并回答，加深幼兒對故事內(nèi)容的理解。教師組織幼兒進行“小雞捉蟲”游戲，幼兒積極參與，通過模仿小雞捉蟲的動作，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。在游戲中，教師引導(dǎo)幼兒學習分享和合作，培養(yǎng)幼兒的社交技能?；佑螒蜻M行情況記錄在制作過程中，教師鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出形態(tài)各異的小雞作品。最終，幼兒們成功完成了小雞的制作，并互相展示和分享自己的作品，增強了自信心和成就感。教師指導(dǎo)幼兒使用彩泥制作小雞，幼兒認真聽講并按照教師的步驟進行制作。手工制作環(huán)節(jié)完成情況記錄06活動效果評價與反饋01020304幼兒參與度情感表達語言能力社交技能活動效果評價標準設(shè)定評估幼兒們在活動中的語言表達能力，包括詞匯運用、句子結(jié)構(gòu)等。留意幼兒們的情感變化，是否能夠理解并表達出對故事中小雞的情感。觀察幼兒們在活動中的參與情況，包括是否積極互動、參與討論等。觀察幼兒們在活動中的社交表現(xiàn)，如合作、分享、傾聽等。反饋整理將家長的反饋進行整理分類，找出共性和個性問題。家長滿意度調(diào)查通過問卷調(diào)查或面談的方式，了解家長對活動的滿意度和意見。問題解決針對家長反饋中提出的問題，制定相應(yīng)的解決方案。家長反饋收集及整理03經(jīng)驗總結(jié)將本次活動的經(jīng)驗教訓(xùn)進行總