幼兒園說課稿《奇妙的水》

幼兒園說課稿《奇妙的水》匯報(bào)人：2024-01-28目錄contents課程介紹與目標(biāo)水的基本特性生活中的水應(yīng)用奇妙的水實(shí)驗(yàn)展示藝術(shù)創(chuàng)作中的水元素游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)總結(jié)回顧與拓展延伸01課程介紹與目標(biāo)課程主題《奇妙的水》。本課程以“水”為主題，通過一系列有趣的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒探索水的特性和作用。課程背景水是我們生活中不可或缺的元素，幼兒對(duì)水有著天然的好奇心和探索欲望。通過本課程，我們希望幼兒能夠更深入地了解水，培養(yǎng)其對(duì)自然科學(xué)的興趣和熱愛。說課內(nèi)容讓幼兒了解水的基本特性（如無色、無味、透明、流動(dòng)等）以及水在生活中的重要作用。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)通過觀察和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的觀察、思考和動(dòng)手能力；通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作和溝通能力。引導(dǎo)幼兒珍惜水資源，養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣；激發(fā)幼兒對(duì)自然科學(xué)的興趣和好奇心。030201教學(xué)目標(biāo)透明玻璃杯、水、食用色素、滴管、紙巾、塑料玩具等。與水相關(guān)的圖片、視頻或動(dòng)畫，用于輔助教學(xué)和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以展示水循環(huán)的動(dòng)畫，幫助幼兒理解水的循環(huán)過程。教具和多媒體資源多媒體資源教具02水的基本特性水本身沒有顏色，可以呈現(xiàn)出周圍環(huán)境的顏色。水沒有特殊的氣味，但可能因溶解的物質(zhì)而產(chǎn)生不同的味道。水是透明的，可以讓光線穿過，使我們能夠看到水下的物體。無色、無味、透明水的密度比空氣大，但比許多固體小，這使得水能夠支撐起比它自身更重的物體。浮力是物體在水中受到的向上的力，與物體排開水的體積有關(guān)。當(dāng)物體的密度小于水時(shí)，物體會(huì)浮在水面上；當(dāng)物體的密度大于水時(shí)，物體會(huì)沉入水中。密度與浮力原理010204水的三態(tài)變化水在0°C以下會(huì)凝固成冰，這是水的固態(tài)。水在0°C到100°C之間會(huì)以液態(tài)存在，這是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷男螒B(tài)。當(dāng)水加熱到100°C時(shí)會(huì)沸騰并變成水蒸氣，這是水的氣態(tài)。水的三態(tài)變化是可逆的，可以通過改變溫度來實(shí)現(xiàn)不同狀態(tài)之間的轉(zhuǎn)換。0303生活中的水應(yīng)用向幼兒介紹自來水的處理過程，讓他們了解自來水的安全性。飲用水來源教育幼兒識(shí)別優(yōu)質(zhì)飲用水的特征，如清澈、無異味等。飲用水質(zhì)量引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成定時(shí)飲水、適量飲水的習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)飲水對(duì)身體健康的重要性。健康飲水習(xí)慣飲用水安全與健康

節(jié)約用水習(xí)慣培養(yǎng)水資源珍貴性向幼兒闡述水資源的有限性和珍貴性，培養(yǎng)他們的節(jié)水意識(shí)。家庭節(jié)水措施介紹家庭中可以采取的節(jié)水措施，如關(guān)緊水龍頭、使用節(jié)水型衛(wèi)浴設(shè)備等。學(xué)校節(jié)水行動(dòng)組織幼兒開展節(jié)水實(shí)踐活動(dòng)，如觀察植物生長(zhǎng)與節(jié)水的關(guān)系、制作節(jié)水宣傳畫等。向幼兒介紹水污染對(duì)環(huán)境和人類的影響，讓他們了解保護(hù)水資源的重要性。水污染的危害教育幼兒不亂扔垃圾、不向河流湖泊排放污水等行為，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。水資源保護(hù)引導(dǎo)幼兒了解水資源再利用的方式和意義，如中水回用、雨水收集等。水資源再利用環(huán)保理念傳遞04奇妙的水實(shí)驗(yàn)展示實(shí)驗(yàn)材料：牛奶、食用色素、洗潔精、盤子彩虹牛奶實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟1.在盤子里倒入一層牛奶。2.在牛奶中滴入不同顏色的食用色素。彩虹牛奶實(shí)驗(yàn)彩虹色的牛奶在盤子里形成美麗的圖案。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象洗潔精破壞了牛奶表面的張力，使得色素在牛奶中擴(kuò)散開來。實(shí)驗(yàn)原理彩虹牛奶實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)材料：水、食用油、色素、容器實(shí)驗(yàn)步驟1.在容器中倒入一層水。油水分離實(shí)驗(yàn)2.在水中滴入幾滴色素。3.緩慢地倒入一層食用油。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：油和水分離，形成兩層不同顏色的液體。實(shí)驗(yàn)原理：油和水不相溶，因?yàn)樗鼈兊姆肿咏Y(jié)構(gòu)不同，導(dǎo)致它們無法混合在一起。01020304油水分離實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)材料：空瓶子、吸管、橡皮筋、洗潔精、水自制泡泡機(jī)實(shí)驗(yàn)步驟1.在空瓶子里倒入一些洗潔精和水，攪拌均勻。2.把吸管的一端剪成幾個(gè)分支，用橡皮筋固定在瓶口上。自制泡泡機(jī)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象從吸管分支處吹出許多大小不同的泡泡。實(shí)驗(yàn)原理吹氣使得吸管內(nèi)的液體形成薄膜，并由于表面張力的作用而形成泡泡。自制泡泡機(jī)05藝術(shù)創(chuàng)作中的水元素材料準(zhǔn)備制作過程技巧提示作品展示雨滴畫制作01020304畫紙、水彩顏料、噴壺、畫筆等。先用畫筆在畫紙上畫出基本構(gòu)圖，再用噴壺將水彩顏料噴在畫紙上，形成雨滴效果。控制噴壺的力度和距離，使顏料形成大小不一的雨滴，增加畫面的層次感。將制作完成的雨滴畫展示在教室內(nèi)，讓幼兒欣賞和分享。藍(lán)色卡紙、白色泡沫紙、剪刀、膠水、彩筆等。材料準(zhǔn)備將藍(lán)色卡紙剪成海洋的形狀，用白色泡沫紙剪出浪花和海洋生物的形狀，粘貼在卡紙上，形成海洋風(fēng)格的畫面。制作過程注意色彩搭配和比例協(xié)調(diào)，使畫面更加生動(dòng)逼真。技巧提示將制作完成的海洋風(fēng)格手工作品用于教室裝飾或作為幼兒的作品集。作品應(yīng)用海洋風(fēng)格手工創(chuàng)作音樂選擇舞蹈編排表現(xiàn)形式演出效果音樂與舞蹈表現(xiàn)選擇與水相關(guān)的音樂，如《小魚游》、《海浪之聲》等。通過音樂與舞蹈的有機(jī)結(jié)合，表現(xiàn)出水的柔美和力量感。根據(jù)音樂節(jié)奏和旋律，編排與水相關(guān)的舞蹈動(dòng)作，如模仿小魚游動(dòng)、海浪翻滾等。讓幼兒在歡快的音樂和優(yōu)美的舞蹈中感受水的魅力，提高藝術(shù)表現(xiàn)力和審美能力。06游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)通過模擬海底環(huán)境，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)水的特性，并鍛煉其觀察力和動(dòng)手能力。游戲目標(biāo)透明水箱、各種海洋生物玩具、寶藏（如金幣、珍珠等）。游戲準(zhǔn)備“海底尋寶”游戲032.將各種海洋生物玩具和寶藏放入水箱中。01游戲過程021.將透明水箱注滿水，模擬海底環(huán)境?！昂５讓殹庇螒?102“海底尋寶”游戲4.幼兒在尋寶過程中，需觀察不同物品在水中的狀態(tài)，學(xué)習(xí)浮沉原理。3.讓幼兒穿上防水圍裙，進(jìn)入水箱中尋寶。通過接力運(yùn)水的方式，讓幼兒感受水的流動(dòng)性，并培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。游戲目標(biāo)水桶、水勺、接力棒。游戲準(zhǔn)備“運(yùn)水接力”游戲1.將幼兒分成若干小組，每組人數(shù)相等。3.然后該幼兒將接力棒交給下一個(gè)同伴，依次進(jìn)行，直至所有幼兒完成運(yùn)水任務(wù)。2.每組第一個(gè)幼兒持水桶和水勺，將水從起點(diǎn)處舀起，運(yùn)至終點(diǎn)倒入另一個(gè)水桶中。4.最后比較各組運(yùn)水量的多少，決出勝負(fù)。“運(yùn)水接力”游戲游戲目標(biāo)通過模擬拯救小魚的場(chǎng)景，讓幼兒了解水的重要性，并培養(yǎng)其環(huán)保意識(shí)。游戲準(zhǔn)備小魚模型、水池、撈網(wǎng)?！罢刃◆~”游戲1.在水池中放入若干小魚模型，模擬小魚被困的場(chǎng)景。3.在拯救小魚的過程中，引導(dǎo)幼兒思考水對(duì)生物的重要性，以及保護(hù)水資源的意義。2.讓幼兒使用撈網(wǎng)將小魚從水池中救出，并放入安全區(qū)域。4.最后總結(jié)游戲經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中節(jié)約用水、保護(hù)水資源。“拯救小魚”游戲07總結(jié)回顧與拓展延伸水的循環(huán)幼兒了解了水循環(huán)的基本原理，知道水是如何通過蒸發(fā)、降雨等過程實(shí)現(xiàn)循環(huán)的。水的三種形態(tài)幼兒通過觀察和實(shí)驗(yàn)，了解了水有固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)三種形態(tài)，并能描述它們之間的轉(zhuǎn)化過程。水的特性通過實(shí)驗(yàn)和觀察，幼兒了解了水具有無色、無味、透明、可流動(dòng)等特性，并能用自己的語言描述這些特性。關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)總結(jié)家庭實(shí)驗(yàn)家長(zhǎng)可以和幼兒一起進(jìn)行家庭實(shí)驗(yàn)，如觀察冰塊融化、煮水觀察水蒸氣等，以加深幼兒對(duì)水的特性的理解。閱讀相關(guān)書籍家長(zhǎng)可以引導(dǎo)幼兒閱讀一些關(guān)于水的科普讀物，以拓展幼兒的知識(shí)面。節(jié)約用水教育家長(zhǎng)可以在日常生活中教育幼兒節(jié)約用水，讓幼兒了解水資源的珍貴和節(jié)約用水的重要性。家長(zhǎng)參與和親子互動(dòng)建議