(2024年)《葉圣陶先生二三事》公開課一等獎?wù)n件

《葉圣陶先生二三事》公開課一等獎?wù)n件12024/3/26目錄contents課程背景與作者簡介文本解讀與賞析知識拓展：葉圣陶教育思想與實踐情感體驗與價值觀引導(dǎo)課堂互動與思考題討論總結(jié)回顧與作業(yè)安排22024/3/2601課程背景與作者簡介32024/3/26葉圣陶，原名葉紹鈞，字秉臣、圣陶，生于江蘇蘇州，現(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會活動家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。主要成就：發(fā)表了許多文學(xué)作品，如《隔膜》、《線下》、《倪煥之》等，并致力于編輯出版工作，曾主編或編輯過《文學(xué)周報》、《小說月報》、《中學(xué)生》等多種重要文學(xué)刊物和教科書。葉圣陶先生生平及主要成就42024/3/26創(chuàng)作背景作者通過回憶與葉圣陶先生的交往中的幾件小事，表現(xiàn)了葉圣陶嚴(yán)謹(jǐn)自律、待人寬厚的節(jié)操和風(fēng)范，字里行間流露出作者的追思敬仰之情。意義這篇文章不僅是對葉圣陶先生人格魅力的贊美，也是對其教育理念和教育實踐的肯定和推崇。同時，它也啟示我們在日常生活中要注重品德修養(yǎng)和待人接物之道?！度~圣陶先生二三事》創(chuàng)作背景及意義52024/3/26教學(xué)目標(biāo)了解葉圣陶先生的生平及主要成就，理解其在文學(xué)和教育領(lǐng)域的貢獻(xiàn)。深入解讀《葉圣陶先生二三事》一文，領(lǐng)會作者通過具體事件所展現(xiàn)的葉圣陶先生的精神風(fēng)貌。本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)與重點難點62024/3/26引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)葉圣陶先生的優(yōu)秀品質(zhì)，如嚴(yán)謹(jǐn)自律、待人寬厚等，并思考如何在自己的生活中踐行這些品質(zhì)。本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)與重點難點72024/3/26理解《葉圣陶先生二三事》一文所蘊含的思想感情和人文精神，學(xué)習(xí)葉圣陶先生的優(yōu)秀品質(zhì)。重點深入領(lǐng)會作者通過具體事件刻畫人物形象的寫作手法，以及如何將這種手法運用到自己的寫作實踐中。難點本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)與重點難點82024/3/2602文本解讀與賞析92024/3/26結(jié)構(gòu)梳理文章以葉圣陶先生的二三事為主線，通過生動的事例和細(xì)膩的描寫，展現(xiàn)了葉圣陶先生的高尚品質(zhì)和人格魅力。文章結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，首尾呼應(yīng)。寫作特點作者善于運用細(xì)節(jié)描寫和對比手法，通過具體的事例來展現(xiàn)葉圣陶先生的形象。同時，文章語言樸實自然，感情真摯，具有很強的感染力和可讀性。文章結(jié)構(gòu)梳理與寫作特點分析102024/3/26關(guān)鍵段落解讀文章中的關(guān)鍵段落往往承載著文章的主旨和情感。例如，描寫葉圣陶先生批改作文的段落，通過具體的語言和動作描寫，展現(xiàn)了葉圣陶先生對工作的認(rèn)真和對學(xué)生的關(guān)愛。這些段落是理解文章內(nèi)涵的重要窗口。語言風(fēng)格品味文章的語言風(fēng)格樸實自然，沒有華麗的辭藻和夸張的修飾，但卻能夠深深地打動讀者的心。作者通過細(xì)膩的描寫和生動的敘述，讓讀者感受到了葉圣陶先生的高尚品質(zhì)和人格魅力。關(guān)鍵段落解讀與語言風(fēng)格品味112024/3/26文章通過具體的事例和生動的描寫，成功地塑造了葉圣陶先生的形象。他是一位對工作認(rèn)真、對學(xué)生關(guān)愛、對文學(xué)熱愛的教育家和作家。他的形象栩栩如生，給人留下深刻的印象。人物形象塑造葉圣陶先生的形象不僅具有文學(xué)價值，更具有現(xiàn)實意義。他的高尚品質(zhì)和人格魅力是我們學(xué)習(xí)的榜樣，激勵我們在工作和生活中追求更高的境界。同時，他對教育和文學(xué)的熱愛也提醒我們要珍視這些精神財富，為傳承和發(fā)展中華文化貢獻(xiàn)自己的力量。意義探討人物形象塑造及其意義探討122024/3/2603知識拓展：葉圣陶教育思想與實踐132024/3/26強調(diào)“以兒童為中心”的教育理念，重視兒童個性發(fā)展和實踐能力培養(yǎng)。提倡“生活即教育”，主張教育與生活緊密結(jié)合，通過生活實踐來促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。注重語文學(xué)科的基礎(chǔ)地位和工具性作用，強調(diào)聽說讀寫四項基本技能訓(xùn)練。葉圣陶教育思想對中國現(xiàn)代教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，推動了教育教學(xué)改革和實踐創(chuàng)新。01020304葉圣陶教育思想概述及影響142024/3/26倡導(dǎo)學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。注重語文學(xué)科與其他學(xué)科的整合與滲透，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升和跨學(xué)科思維能力培養(yǎng)。強調(diào)實踐教學(xué)，注重知識與技能相結(jié)合，提高學(xué)生解決實際問題的能力。葉圣陶教育思想在當(dāng)代教育中仍具有重要指導(dǎo)意義和應(yīng)用價值。在當(dāng)代教育中應(yīng)用價值探討152024/3/26某小學(xué)語文教師運用葉圣陶教育思想指導(dǎo)課堂教學(xué)，通過創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)探究等方式激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。某教育機構(gòu)開發(fā)葉圣陶教育思想特色課程，注重實踐性和創(chuàng)新性，受到學(xué)生和家長的歡迎和好評。案例分析：成功運用葉圣陶教育思想實踐某中學(xué)開展“葉圣陶讀書節(jié)”活動，鼓勵學(xué)生閱讀葉圣陶作品并分享心得，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和文學(xué)素養(yǎng)。這些成功案例表明，葉圣陶教育思想在實際應(yīng)用中具有可行性和有效性，能夠為當(dāng)代教育提供有益借鑒和啟示。162024/3/2604情感體驗與價值觀引導(dǎo)172024/3/26通過葉圣陶先生的生平事跡，感受作者對教育事業(yè)的熱愛和對葉圣陶先生的敬仰。引導(dǎo)學(xué)生從葉圣陶先生的教育理念中汲取營養(yǎng)，培養(yǎng)對教育事業(yè)的責(zé)任感和使命感。通過葉圣陶先生與作者之間的交往，感悟師生情誼的深厚和珍貴。感悟作者對葉圣陶先生深厚情感182024/3/26通過學(xué)習(xí)葉圣陶先生的教育思想，培養(yǎng)學(xué)生的師德意識和教育情懷。鼓勵學(xué)生將葉圣陶先生的教育理念融入到自己的學(xué)習(xí)和生活中，成為具有社會責(zé)任感的人。借助葉圣陶先生的榜樣力量，引導(dǎo)學(xué)生尊敬師長、傳承優(yōu)良傳統(tǒng)價值觀。培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長、傳承優(yōu)良傳統(tǒng)價值觀192024/3/26

引導(dǎo)學(xué)生思考如何成為優(yōu)秀教育工作者引導(dǎo)學(xué)生從葉圣陶先生的教育實踐中汲取經(jīng)驗，思考如何成為一名優(yōu)秀的教育工作者。鼓勵學(xué)生探討教育創(chuàng)新的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。通過葉圣陶先生的教育理念，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教育公平，關(guān)注弱勢群體的教育問題。202024/3/2605課堂互動與思考題討論212024/3/26分組閱讀課文，每組選取一個段落進(jìn)行深入解讀。小組成員交流自己的理解和感悟，共同探討葉圣陶先生的教育思想和人格魅力。小組代表分享討論成果，全班同學(xué)共同學(xué)習(xí)和借鑒。小組討論：分享對文本理解和感悟222024/3/26鼓勵學(xué)生提出在閱讀過程中遇到的問題和困惑。教師針對學(xué)生的問題進(jìn)行解答，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。通過互動問答，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和批判性思維。提問環(huán)節(jié)：解答學(xué)生疑難問題232024/3/26結(jié)合課文內(nèi)容，布置相關(guān)思考題，如葉圣陶先生的教育理念對當(dāng)代教育的啟示等。要求學(xué)生課后進(jìn)行思考和探究，可以查閱資料、撰寫小論文等形式完成。通過思考題的布置和完成，引導(dǎo)學(xué)生深入理解葉圣陶先生的教育思想，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新精神。思考題布置：引導(dǎo)學(xué)生深入探究相關(guān)話題242024/3/2606總結(jié)回顧與作業(yè)安排252024/3/26葉圣陶先生的生平及主要成就01包括葉圣陶先生的教育背景、工作經(jīng)歷、文學(xué)創(chuàng)作等方面的內(nèi)容，以及他在中國現(xiàn)代教育文化事業(yè)中的重要地位和貢獻(xiàn)?！度~圣陶先生二三事》的文本解讀02對課文進(jìn)行詳細(xì)的解讀，包括文章的結(jié)構(gòu)、寫作手法、語言特色等方面的分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解葉圣陶先生的思想和人格魅力。葉圣陶先生的教育思想03重點介紹葉圣陶先生的教育思想，包括他對于教育的目的、方法、內(nèi)容等方面的看法，以及他對于教師和學(xué)生角色的理解。本節(jié)課重點內(nèi)容回顧262024/3/26報告應(yīng)條理清晰，語言流暢，表達(dá)準(zhǔn)確，體現(xiàn)出學(xué)生的獨立思考和反思能力。報告內(nèi)容應(yīng)包括對本節(jié)課所學(xué)知識的理解和掌握情況，以及在學(xué)習(xí)過程中的感受和體會。學(xué)生應(yīng)誠實地反映自己的學(xué)習(xí)情況，既要肯定自己的成績和進(jìn)步，也要正視自己的不足和需要改進(jìn)的地方。學(xué)生自我評價報告撰寫要求272024/3/26預(yù)習(xí)《葉圣陶先生二三事》的后續(xù)