新編教科版五年級下冊科學(xué)全冊課件

教科版科學(xué)五年級下冊

許多植物的新生命是從種子發(fā)芽開始的！觀察種子的結(jié)構(gòu)

觀察種子的結(jié)構(gòu)

許多植物生長到一定時期就會開花，花謝以后結(jié)出果實，果實里藏有種子。種子落到泥土里，到了第二年的春天醒來，發(fā)芽生長，長成新的植物，結(jié)出許多種子。種子又落到泥土里……年復(fù)一年，生生不息。認(rèn)識種子

這些都是植物的種子嗎？你認(rèn)識它們嗎？綠豆黃豆玉米認(rèn)識種子

這些都是植物的種子嗎？你認(rèn)識它們嗎？葵花籽花生枸杞子觀察種子的結(jié)構(gòu)

種子雖小，但卻有著奇妙的“身體”。選擇幾粒在水中浸泡過的種子，觀察、研究它們的構(gòu)造。觀察種子的結(jié)構(gòu)

種子雖小，但卻有著奇妙的“身體”。將一粒蠶豆種子浸泡兩三天，用鑷子小心剝?nèi)ネ馄?，仔?xì)觀察里面有哪些部分。觀察種子的結(jié)構(gòu)

猜一猜，種子的里面有什么？觀察種子的結(jié)構(gòu)

種子內(nèi)有胚根和胚芽。胚根會長成植物的根，胚芽會長成植物的莖和葉。觀察種子的結(jié)構(gòu)

畫出種子的各部分

菜豆種子玉米種子探究種子發(fā)芽的條件

植物的一生是從種子發(fā)芽開始的，種子發(fā)芽需要哪些條件？探究種子發(fā)芽的條件

《手捧空花盆的孩子》這個故事你聽說過嗎？故事中的小男孩為什么捧著空花盆？煮過的種子已經(jīng)失去了生命力，不能再發(fā)芽了，所以我們在做種子發(fā)芽的實驗中，首先要注意選種：種子必須是完整的、活的，并且已經(jīng)過了休眠期。探究種子發(fā)芽的條件

一粒種子發(fā)芽才能長成一株植物。種子發(fā)芽需要什么條件？探究種子發(fā)芽的條件要有水、土和空氣。不一定，發(fā)豆芽就不要土?？梢宰鰧嶒瀬硌芯?。探究種子發(fā)芽的條件

種子發(fā)芽需要哪些條件？用什么實驗可以驗證我們的想法？探究種子發(fā)芽的條件

1根據(jù)我們的種植經(jīng)驗，預(yù)測綠豆發(fā)芽所必需的條件。綠豆發(fā)芽是否一定需要水？是否一定需要土壤？探究種子發(fā)芽的條件2選擇一個我們認(rèn)為可能是種子發(fā)芽所必需的條件，設(shè)計一個實驗來驗證。光、空氣和溫度等是不是也是必需的條件呢？探究種子發(fā)芽的實驗

現(xiàn)象一下，綠豆種子發(fā)芽，需要哪些條件？探究種子發(fā)芽的實驗

3根據(jù)小組的討論確定研究方案，并寫出實驗計劃探究種子發(fā)芽的實驗在實驗中只能改變我們選擇的那個條件，同時保證其他條件不變。探究種子發(fā)芽的實驗怎樣用實驗來證明呢？只能改變一個條件呦！

對比實驗：指設(shè)置兩個或兩個以上的實驗組，通過對比結(jié)果的比較分析，探究各種條件與實驗對象的關(guān)系。在對比實驗中，一次只能改變一個條件，同時保證其他條件不變。怎樣用實驗來證明呢？只能改變一個條件哦！探究種子發(fā)芽的實驗4準(zhǔn)備好實驗所需的材料，根據(jù)下面的方法進行操作。探究種子發(fā)芽的實驗4準(zhǔn)備好實驗所需的材料，根據(jù)下面的方法進行操作。探究種子發(fā)芽的實驗5堅持每天觀察種子的變化，把觀察到的現(xiàn)象記錄下來。探究種子發(fā)芽的實驗研討1.我們?yōu)槭裁匆O(shè)置兩組進行對比？2.為什么要在每一個玻璃皿中放3粒種子？研討

設(shè)置兩組進行比較，實際設(shè)計控制變量實驗的詳細(xì)設(shè)計，只有每組實驗都有對照組和實驗組在同時進行才具有比較的意義，這也是對比實驗的關(guān)鍵。研討

每個玻璃皿中都放3粒種子，其目的是為了避免（降低）試驗中偶然現(xiàn)象的產(chǎn)生。研討1.我們?yōu)槭裁匆O(shè)置兩組進行對比？2.為什么要在每一個玻璃皿中放3粒種子？研討

在實驗中，我們觀察到的什么現(xiàn)象能驗證我們的預(yù)測？研討

對于種子發(fā)芽必需的其他條件，我們可以怎樣制定實驗計劃？

人們根據(jù)植物生長所需要的無機鹽種類和數(shù)量的不同，將水和各種不同比例的無機鹽配制成植物培養(yǎng)液，用來栽培植物，這種方法就是無土栽培。無土栽培無土栽培無土栽培西紅柿無土栽培大棚無土栽培為什么植物離開了土壤也能生長良好？無土栽培

A.土壤浸出液B.無土栽培培養(yǎng)液C.蒸餾水含有全面的無機鹽含多種無機鹽

不含無機鹽三種培養(yǎng)液中培養(yǎng)的青菜植株無土栽培實驗結(jié)果三株大小相似的青菜ABC盛放溶液土壤浸出液

無土栽培營養(yǎng)液

蒸餾水生長狀況良好良好不好判斷對錯1.在做綠豆種子發(fā)芽實驗時，為了避免實驗的偶然性，不能只選一粒種子。2.在研究綠豆種子發(fā)芽是否需要水時，將種子分成兩組，每組種子數(shù)量相同，讓期中一組種子得到水，另一組得不到水，其他條件相同?！獭膛袛鄬﹀e3.植物的種子落在自然界的任何地方都能發(fā)芽。4.要想讓綠豆種子發(fā)芽，放在有水的地方就行了?！痢吝x擇題1.在研究綠豆種子發(fā)芽和水的關(guān)系的對比實驗中，把種子放在濕潤的紙巾上的作用是（）。A.提高溫度B.提供氧氣C.提供水分C選擇題2.在研究綠豆種子發(fā)芽和空氣的關(guān)系時，實驗組和對照組需要保持相同的條件是(

)。A.空氣、水、土壤、光B.水、土壤、溫度、光C.溫度、空氣、水、光B選擇題3.在研究綠豆種子發(fā)芽和土壤的關(guān)系時，需要改變的條件是(

)。A.土壤B.溫度C.空氣AThanks!教科版科學(xué)五年級下冊探究種子發(fā)芽的條件

觀察實驗中的種子發(fā)芽情況，我們有了什么發(fā)現(xiàn)？比較各組的實驗結(jié)果，我么又發(fā)現(xiàn)了什么？探究種子發(fā)芽的條件

通過交流、觀察，我們發(fā)現(xiàn)并不是所有的綠豆種子都會發(fā)芽，綠豆種子不發(fā)芽可能是不具備外界條件的原因，也可能是綠豆種子本身的原因。探究種子發(fā)芽的條件

種子發(fā)芽不僅需要內(nèi)部條件，還依賴于外界條件。你們覺得需要哪些條件呢？可能與水有關(guān)；可能與溫度有關(guān)；可能與空氣有關(guān)。種子發(fā)芽實驗

1分析我們在實驗中收集到的數(shù)據(jù)，整理我們的發(fā)現(xiàn)。種子發(fā)芽實驗結(jié)論:綠豆種子發(fā)芽不需要土壤。（如果對照組中發(fā)芽的種子較少，我們可以再次實驗進行驗證，或者查找原因，以保證實驗結(jié)果真實、準(zhǔn)確）種子發(fā)芽實驗

2和做相同實驗的小組分享和交流。收集其他小組的數(shù)據(jù)，分析并得出結(jié)論?？纯春驮囼炃暗念A(yù)測是否一致。種子發(fā)芽實驗

1分析我們在實驗中收集到的數(shù)據(jù)，整理我們的發(fā)現(xiàn)。種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗準(zhǔn)備兩個不漏水的盒子在盒內(nèi)墊紙巾并按兩個洞種子發(fā)芽實驗在紙巾上各放兩粒綠豆往一個紙巾上滴水，一個不滴種子發(fā)芽實驗綠豆芽的生長需要（或不需要）陽光（對比實驗）陽光水分、溫度、土壤、4棵植株大小相似的綠豆芽種子發(fā)芽實驗種子發(fā)芽實驗探究種子發(fā)芽的條件陽光下陰暗處

陽光下的綠豆芽生長正常健康，黑暗處的綠豆芽顯病態(tài)。種子發(fā)芽實驗往2個盒子都滴水后，一個盒子用密封袋封好，一個不密封。空氣組：探究種子發(fā)芽的條件4查閱資料，進一步確認(rèn)種子發(fā)芽需要的條件。實驗結(jié)果無水環(huán)境有水環(huán)境無空氣環(huán)境有空氣環(huán)境低溫環(huán)境常溫環(huán)境探究種子發(fā)芽的條件5把試驗中已經(jīng)發(fā)芽的綠豆種子移植到花盆里，放到合適的地方，讓綠豆芽生長一段時間。探究種子發(fā)芽的條件說一說種子發(fā)芽需要哪些條件。種子發(fā)芽需要的條件種子發(fā)芽需要水分、空氣、適宜的溫度等。研討1.實驗結(jié)論和我們實驗前的預(yù)測一致嗎？2.我們怎樣用實驗中的數(shù)據(jù)來解釋實驗結(jié)果？研討

我們可以總結(jié)出綠豆種子發(fā)芽需要哪些條件呢？研討說一說種子發(fā)芽需要哪些條件。種子發(fā)芽需要的條件種子發(fā)芽需要水分、空氣、適宜的溫度等。把發(fā)芽的種子種到花盆里，繼續(xù)觀察。持續(xù)觀察植物的生長，你會有更多的發(fā)現(xiàn)。判斷對錯1.綠豆種子只要有水分就能發(fā)芽。2.在研究綠豆種子發(fā)芽是否需要光時，實驗組和對照組都發(fā)芽了，這說明綠豆種子發(fā)芽不需要光?！痢踢x擇題1.在研究綠豆種子發(fā)芽和是否需要適宜溫度實驗中，放在適宜溫度中的對照組的綠豆種子都發(fā)芽了，放在冰箱中的實驗組的綠豆種子都沒有發(fā)芽，得出的結(jié)論是（）。A.綠豆種子發(fā)芽不需要適宜的溫度B.綠豆種子發(fā)芽需要適宜的溫度C.無法確定B選擇題2.青菜種子播種不久連續(xù)下了幾場大雨，結(jié)果種子的發(fā)芽率很低，這是因為下雨后（)。A.土壤中缺少空氣B.種子缺少陽光C.土壤中缺少水分AThanks!教科版科學(xué)五年級下冊綠豆苗的生長需要陽光嗎綠豆苗的生長需要陽光嗎

綠豆種子發(fā)芽可以不需要陽光，綠豆苗的生長需要陽光嗎？光對植物的生長起什么作用？綠豆苗的生長需要陽光嗎

綠豆種子發(fā)芽并不需要光，只要有適宜的溫度和水分，綠豆種子就會發(fā)芽。那么，綠豆苗的生長是否需要陽光呢?綠豆苗的生長需要陽光嗎

設(shè)計實驗來研究綠豆苗的生長是否需要陽光1.我們要改變哪些條件？不改變哪些條件？綠豆苗的生長需要陽光嗎

綠豆種子發(fā)芽可以不需要陽光，綠豆苗的生長需要陽光嗎？光對植物的生長起什么作用？綠豆苗的生長需要陽光嗎

不見光的綠豆芽陽光下的綠豆芽綠豆苗的生長需要陽光嗎

不見光的綠豆芽陽光下的綠豆芽綠豆苗的生長需要陽光嗎

黑暗中的蒜苗陽光下的蒜苗綠豆苗的生長需要陽光嗎

2觀察并記錄：一個星期以后，兩個花盆里的綠豆苗發(fā)生了什么樣的變化？

綠豆苗的生長需要陽光嗎綠豆芽的總數(shù)量莖、葉的顏色莖的粗細(xì)實驗說明了陽光下的綠豆芽黑暗處的綠豆芽綠豆芽的生長需要陽光莖紫紅色葉：綠色莖：白色葉：黃色較粗較細(xì)88綠豆芽生長需要陽光的觀察記錄（7天之后）光合作用

空氣是一種混合物，氮氣和氧氣是空氣的主要成分。在光照條件下，植物吸收空氣中的二氧化碳和水分，在綠色葉片中制造生存所需的養(yǎng)料，并釋放出氧氣。光合作用光合作用

人和動物的一生需要吃很多食物來獲取能量，以滿足生長發(fā)育的需要。一棵植物的種子長成高大的植株也同樣需要能量。

發(fā)芽長出第一片葉長出花蕾

結(jié)果開花光合作用在很長時間里，人們認(rèn)為植物中的能量可能是從土壤中來的。

比利時科學(xué)家海爾蒙特把一棵2.5千克重的柳樹苗栽種到一個木桶里，桶里盛有事先稱過重量的土壤。在這之后，他只用純凈的雨水澆灌樹苗。為了防止灰塵落入，他還專門制作了桶蓋。5年過去了，柳樹逐漸長大了。經(jīng)過稱重，他大吃一驚：柳樹的重量增加了70多千克，而土壤卻只減少了不到100克。柳苗：2.3kg干土：90kg76.8kg89.943kg五年后澆雨水-0.057kg+74.5kg光合作用光合作用1.假如你是海爾蒙特，當(dāng)時你會得出什么結(jié)論？海爾蒙特忽略了自然環(huán)境中陽光、空氣等重要因素。2.現(xiàn)在看來海爾蒙特的結(jié)論并不正確，你認(rèn)為他忽視了哪些重要因素？柳樹生長所需的物質(zhì)來自水而不是土壤簡-英格豪斯（1730年12月8日-1799年9月8日），荷蘭生理學(xué)家，生物學(xué)家和化學(xué)家。他發(fā)現(xiàn)了光合作用并發(fā)現(xiàn)植物和動物一樣用細(xì)胞呼吸。他一生最為人所知的是成功地為哈普斯堡皇室成員接種了天花疫苗，并因此成為了奧地利王后瑪利亞-特蕾莎的私人顧問和御用醫(yī)師。光合作用1864年，德國植物學(xué)家薩克斯證明了：光合作用在葉綠體中進行，并產(chǎn)生淀粉。光合作用光合作用綠豆芽生長需要陽光的觀察記錄（7天之后）分組實驗：驗證綠葉在光下制造淀粉。1.將生長旺盛的盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜。光合作用2.選取一片葉片，用黑紙片把該葉片的一部分從上、下兩面遮蓋起來，然后移到光下照射，幾小時后，摘下該葉片，去掉遮光的黑紙片。光合作用3.將該葉片放入酒精中，隔水加熱至葉片變成黃白色。4.用清水漂洗，平鋪在培養(yǎng)皿中，滴加碘液。5.沖掉碘液，觀察葉片顏色的變化。光合作用

實驗現(xiàn)象：滴加碘液后，葉片的被遮光部分遇到碘液不變藍(lán)，見光部分遇碘變成藍(lán)色。實驗結(jié)論：1.見光部分含有淀粉，淀粉是光合作用的產(chǎn)物；2.光是進行光合作用的必要條件。光合作用綠豆苗的生長需要陽光嗎大多數(shù)綠色植物的葉，數(shù)目眾多、寬闊而扁平，有利于接受光照；葉表皮上有氣孔，可以與外界進行氣體交換；葉肉細(xì)胞含有大量葉綠體及葉綠素；葉脈含有具有運輸水分和無機鹽的導(dǎo)管、運輸有機養(yǎng)料的篩管，這些結(jié)構(gòu)特點有利于為光合作用提供能量、原料，并將產(chǎn)物向根、莖等部位運輸。為什么葉是植物光合作用的主要器官？研討1.綠豆苗的生長需要陽光嗎？2.光對植物生長起著什么作用？研討

綠豆芽的生長需要陽光，只有在陽光的照射下，植物才能茁壯成長，光對植物有著不可替代的作用。研討為了使綠豆苗生長得更好，我們還需要做什么？研討不同環(huán)境里的植物對陽光、水分等條件的需求相同嗎？香蕉生長在熱帶、亞熱帶，那里陽光充足、雨水多，所以葉子寬大。研討不同環(huán)境里的植物對陽光、水分等條件的需求相同嗎？迎客松生長在溫?zé)釒У貐^(qū)，針形葉有利于減少水分蒸發(fā)。研討不同環(huán)境里的植物對陽光、水分等條件的需求相同嗎？仙人掌：原產(chǎn)于熱帶荒漠地區(qū)，葉變成了刺，莖肥厚汁，能貯存大量的水，同那里缺水、酷熱、干燥的環(huán)境有關(guān)。研討多肉植物為了適應(yīng)干旱環(huán)境，葉片肥厚，大大減少水分的蒸發(fā)。研討

紅樹為了適應(yīng)海邊多水的環(huán)境，具有了蠟質(zhì)化的葉子，可以反射海邊強烈的光照，還長了很多呼吸根，吸收空氣中的氧氣。研討蓮藕為了適應(yīng)水下環(huán)境，它的莖為孔狀，以防止水流的沖刷。研討

你看過前面的幾種植物，你有什么想法？你還知道哪些植物適應(yīng)環(huán)境的例子？拓展

拓展間作套種利用光合作用原理，提高光合作用效率。合理密植

拓展

讓我們利用有關(guān)種植的知識和技能，親自動手，種更多的樹來綠化我們的校園，種更多的花來美化我們的環(huán)境。

拓展拓展

植物的向光性：植物的生長器官受單方向光照射而引起生長彎曲的現(xiàn)象稱為向光性。對植物而言，主要指植物地上部分莖、葉的正向光性。判斷對錯1.陽光是影響綠豆苗健康生長的一個重要條件。2.空氣是一種純凈的氣體。3.植物的生長需要適合的環(huán)境，當(dāng)環(huán)境條件改變時，植物具有一定的適應(yīng)環(huán)境的能力?！獭痢踢x擇題1.仙人掌、香蕉樹生長在不同環(huán)境中，它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)有很大的不同，這說明（）。A.環(huán)境影響植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)B.植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)會改變周圍的環(huán)境C.環(huán)境和植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒有關(guān)系。A選擇題2.在黑暗環(huán)境中生長的綠豆苗的特點是(

)。A.莖粗、葉翠綠色B.莖細(xì)、葉片發(fā)黃C.莖粗、葉片發(fā)黃B選擇題3.要想使花盆里的植物生長得更好，我們不應(yīng)該做的是(

)。A.讓土壤保持合適的水分B.松松土，讓土壤里有更多的空氣C.用不透明的罩子蓋住花盆，避免陽光照射到植物CThanks!教科版科學(xué)五年級下冊認(rèn)識蚯蚓疏松土壤。蚓糞可以肥沃土壤。處理垃圾。做飼料。富含蛋白質(zhì)，可以食用。有藥用（中藥地龍）認(rèn)識蚯蚓蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)口環(huán)帶體節(jié)肛門后端前端離環(huán)帶近的一端是口認(rèn)識蚯蚓

肛門（排除糞便）口（吃食物）環(huán)帶（繁殖器官）認(rèn)識蚯蚓蚯蚓吃什么？它是怎么進食排泄的？

蚯蚓以土壤中的蟲卵、樹葉及死動物等為食物，先由咽肌伸縮、使口腔脫出，將食物吸入。認(rèn)識蚯蚓

與植物一樣，動物生存、生長發(fā)育的相關(guān)需求都來自周圍的環(huán)境。該環(huán)境包括生物環(huán)境和非生物環(huán)境，生物環(huán)境有動物、植物、微生物等，非生物環(huán)境有陽光、溫度、水、空氣、土壤個等。其中，不同的動物對環(huán)境的需求也各不相同。蚯蚓的生活環(huán)境你在哪里挖到的蚯蚓？它們生活的環(huán)境是怎樣的？我在樹下挖到的蚯蚓。蚯蚓適宜生活在……我在水邊挖到的蚯蚓。蚯蚓的生活環(huán)境

蚯蚓生活在陰暗、潮濕、富含有機物的環(huán)境中，15℃-25℃為最佳溫度，土壤的含水量一般在60%以上的環(huán)境中生存。

各種動物都喜歡生活在一定的環(huán)境中，不同的動物對環(huán)境有不同的要求。蚯蚓的生活環(huán)境1根據(jù)自己的經(jīng)驗推測蚯蚓適宜怎樣的生活環(huán)境。蚯蚓的生活環(huán)境2觀察實驗中“蚯蚓的選擇”。蚯蚓的生活環(huán)境蚯蚓的生活環(huán)境蚯蚓的生活環(huán)境蚯蚓的生活環(huán)境實驗一：蚯蚓對明暗環(huán)境的反應(yīng)實驗步驟：1.找一個長方形紙盒把里面涂黑，把盒底挖掉一半，請將桌上的扁盒盒底鋪一張薄膜或一塊吹塑紙，再鋪上一塊潮濕的黑布。2.把捉來的蚯蚓放在盒底的中間處，扣上盒蓋，過一會，再觀察蚯蚓可能爬向哪邊。實驗現(xiàn)象：蚯蚓爬向暗處。實驗結(jié)論：蚯蚓適宜生活在陰暗的環(huán)境。研究蚯蚓的生活環(huán)境我們來設(shè)計對比實驗，研究蚯蚓的生活環(huán)境。明亮和陰暗的環(huán)境，蚯蚓更喜歡哪一個？實驗小提示：在紙盒底部平鋪上一層濕土，用黑色硬紙板將紙盒的一半蓋住，在盒子中間放幾只蚯蚓，觀察蚯蚓往哪邊爬。濕土研究蚯蚓的生活環(huán)境

了解蚯蚓對干燥或潮濕環(huán)境的選擇。研究蚯蚓的生活環(huán)境研究蚯蚓的生活環(huán)境研究蚯蚓的生活環(huán)境研究蚯蚓的生活環(huán)境實驗二：蚯蚓對干濕環(huán)境的反應(yīng)實驗步驟：1.在盒底墊上塑料薄膜，在盒的左端放干土，右端放濕土，干土與濕土間隔一段距離。2.在盒子中間放蚯蚓，觀察蚯蚓往哪爬。實驗現(xiàn)象:蚯蚓爬向濕處。實驗結(jié)論：蚯蚓適宜生活在潮濕的環(huán)境里。研究蚯蚓的生活環(huán)境我們來設(shè)計對比實驗，研究蚯蚓的生活環(huán)境。潮濕和干燥的環(huán)境，蚯蚓更喜歡哪一個？實驗小提示：在盒底墊上塑料薄膜，在盒的左端放濕土，右端放干土，在盒子中間放幾只蚯蚓，觀察蚯蚓往哪邊爬。濕土干土研究蚯蚓的生活環(huán)境3整理從實驗中獲得的信息研究蚯蚓的生活環(huán)境

蚯蚓喜歡什么樣的土壤？通過下面這個實驗，我們能知道些什么？

用干濕不同的沙質(zhì)土、壤土和黏質(zhì)土把蚯蚓圍起來，觀察它們會鉆進哪堆土里。

蚯蚓喜歡生活在陰暗、潮濕，并且富含有機物和無機物的土壤中。研究蚯蚓的生活環(huán)境蚯蚓的正常生長、發(fā)育和繁殖，需要適宜的生態(tài)條件，如：溫度、濕度、通氣。蚯蚓有“六喜六怕”。六喜：喜陰暗、喜潮濕、喜安靜、喜溫、喜酸甜、喜同代而居。六怕：怕光、怕震動、怕水淹、怕悶氣、怕農(nóng)藥、怕酸堿。蚯蚓的生活習(xí)性研究蚯蚓的生活環(huán)境溫暖、有陽光，有土溫暖，有陽光，有水陰暗，潮濕，有土，有垃圾我應(yīng)該住哪里??？研究蚯蚓的生活環(huán)境你們已經(jīng)參觀了我的家園，我還有許多鄰居呢。一起去認(rèn)識認(rèn)識吧！蚯蚓還有鄰居，真有趣！它的鄰居有哪些呢？研究蚯蚓的生活環(huán)境

適宜蚯蚓生活的環(huán)境具有什么特點？研討

蚯蚓屬于夜行性動物，適宜居住在潮濕、疏松的泥土中，特別是庭院、菜園、耕地等處。所以蚯蚓一般生活在陰暗、潮濕的環(huán)境中。研討

你還知道哪些動物對環(huán)境的不同需求？研討它們適應(yīng)什么樣的環(huán)境？企鵝生活在冰天雪地的南極大熊貓生活在氣溫適宜的高山竹林中金魚生活在干凈溫暖的水里動物適應(yīng)環(huán)境天鵝：一是隨環(huán)境氣候變化有遷徙的習(xí)性。二是在深水環(huán)境中演化出的喙和蹼能適應(yīng)其游禽的生活。動物適應(yīng)環(huán)境青蛙：變溫動物隨著氣溫的降低有冬眠的習(xí)性，它的體色與周圍環(huán)境的顏色相協(xié)調(diào)，有保護作用。動物適應(yīng)環(huán)境企鵝：體形肥大，在低溫環(huán)境下可以減少熱量的散失。脂肪厚，在極夜缺少食物的情況下，能以此維系生命。動物適應(yīng)環(huán)境大雁：遷徙。在長途旅行中，雁群常常排成人字形或一字形，一邊飛著，還不斷發(fā)出“嘎嘎”的叫聲。動物適應(yīng)環(huán)境狼：奔跑速度快，喜群居。跟著季節(jié)換毛，夏季換成短毛，冬季換成長毛。動物適應(yīng)環(huán)境動物適應(yīng)環(huán)境它們適應(yīng)什么樣的環(huán)境？動物適應(yīng)環(huán)境大象生活在熱帶叢林里。北極熊生活在北極附近。鯨生活在海洋里。駱駝生活在沙漠里。不同的自然環(huán)境中，生活著不同的動物，動物與環(huán)境相互依存。動物適應(yīng)環(huán)境

不同的自然環(huán)境中，生活著不同的動物，動物與環(huán)境相互依存。動物適應(yīng)環(huán)境土壤動物是土壤中和落葉下生存著的各種動物的總稱，常見的有蚯蚓、螞蟻、鼴鼠、變形蟲、線蟲、蜘蛛、潮蟲、千足蟲等。土壤動物一般具有趨暗、趨濕、避高溫的習(xí)性。小資料鼴鼠千足蟲潮蟲動物適應(yīng)環(huán)境判斷對錯1.在自然界中，每種動物都生活在各自適應(yīng)的環(huán)境中。2.在探究蚯蚓是否適合生活在陰暗的環(huán)境中時，我們只需要做一次實驗。3.生活在北極的北極狐全身長著白色的毛，這是動物適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果。√×√選擇題1.小方想觀察蚯蚓的外部形態(tài)，他到（）采集蚯蚓適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果。A.村外的小溪里B.小河邊沙地上C.菜園的土壤里。C選擇題2.找一個長方形的盒子，把盒子的里面涂成黑色，將盒蓋的一端剪掉一塊，將蚯蚓放在盒子中間，蓋好蓋子，這個實驗研究的是(

)。A.溫度對蚯蚓的影響B(tài).濕度對蚯蚓的影響C.光照對蚯蚓的影響C選擇題3.生活在水中的魚，如果離開水，過不了多久就會死亡。這說明(

)。A.生物影響環(huán)境B.生物依賴環(huán)境C.生物改變環(huán)境BThanks!教科版科學(xué)五年級下冊

在春天的田野里，我們能看見青蛙嗎？他們在做什么？

冬天它們到哪里去了？青蛙在不同的季節(jié)里會有哪些不同的行為？其他動物在環(huán)境改變時又會有哪些行為？1將青蛙的行為圖片與環(huán)境圖片相對應(yīng)。2將信息整理成表格。3閱讀下面的資料。3閱讀下面的資料。

當(dāng)環(huán)境發(fā)生改變時，青蛙會做出怎樣的反應(yīng)？

這種行為是為了適應(yīng)哪些環(huán)境條件的改變？

當(dāng)環(huán)境發(fā)生改變時，丹頂鶴會做出怎樣的反應(yīng)？

這種行為是為了適應(yīng)哪些環(huán)境條件的改變？

你還知道動物適應(yīng)環(huán)境變化的哪些行為？北西南東遷徙：隨著季節(jié)不同而定時變更棲居地區(qū)的運動。

燕子、海鷗、大雁、天鵝等動物會因為季節(jié)變化遷徙。春天,內(nèi)蒙古的烏梁素海的湖面飛來了天鵝。夏天,天鵝寶寶在爸爸媽媽的照顧下逐漸長大。秋天到了,天氣涼了,它們必須準(zhǔn)備南遷了。天鵝在溫暖的南方度過冬天。大象大象、馴鹿、藏羚羊、角馬等動物會因為覓食遷徙

大馬哈魚、海龜、紅蟹、黃魚等動物會因為繁殖遷徙。名稱遷徙時間遷徙路線遷徙規(guī)模原因燕子角馬蝙蝠白耳赤羚紅蟹大雁美洲王蝶企鵝查閱資料，舉例說明動物遷徙的特點和原因。從北方到南方每年秋天成群結(jié)隊過冬定期定向集群每年旱季從坦桑尼亞到肯尼亞數(shù)以百萬計水源、食物春天從墨西哥向北大規(guī)模食物成百上千雨季旱季從北方到南方從南方到北方成百上千、幾十萬只食物每年10月底從森林洞穴到海岸繁殖成群結(jié)隊從西伯利亞向南每當(dāng)秋冬季節(jié)初冬過冬、繁殖數(shù)百萬只從加拿大和美國北部到墨西哥中部每年冬天繁殖繁殖夏季從海洋到海岸繁殖從海岸到海洋食物有些動物冬天躲進洞里，蜷縮著身子，不吃不動。這種現(xiàn)象稱為冬眠。

有些動物在季節(jié)變化時，會出現(xiàn)換毛現(xiàn)象，如綿羊、狗、貓等。還有些動物，會根據(jù)季節(jié)的變化更換毛的顏色。

與換毛動物相似，一些鳥類會根據(jù)季節(jié)變化更換羽毛的量，或者變換羽毛的顏色。

變色行為。一些動物的體色在一定范圍內(nèi)隨背景改變的一種特性，這是動物對生存環(huán)境的一種特殊適應(yīng)。如變色龍晝夜的變化對它們有什么影響嗎？白天，郁金香隨太陽升起而開放；晚上，郁金香會收攏花瓣。白天傍晚在你周圍有哪些植物也像郁金香這樣會隨著晝夜的交替而變化？子夜0點凌晨4點牽?；ê蠚g樹白天傍晚

合歡樹最神奇的是它的葉，早晨，樹葉兩側(cè)小葉片分開了，傍晚，隨著徐徐而降的夜幕，一雙雙親愛的夫妻似的兩側(cè)小葉片便合攏了，我們的祖先很早就注意到了她的這一朝開幕合的“特異功能”，起了好聽的、賦予詩意名字---合歡。早晨傍晚夜晚合歡樹我叫向日葵，我喜歡向著太陽生長……我是月下美人—曇花……我的生命很短暫，只在夜間開放開放幾個小時，清晨就凋謝了……剎那的美麗，一瞬間即永恒選擇一種植物，記錄它在一天中的變化。曇花晚上開放，清晨凋謝太陽花見陽光花開，早晚陰天閉合向日葵總朝向太陽生長林奈和花鐘植物不僅會在不同季節(jié)里開花，有的還會在一天的固定時刻開放或閉合。200多年前，瑞典生物學(xué)家卡羅拉斯·林奈根據(jù)這一現(xiàn)象編排出一個富有情趣的“花鐘”，他把在不同時間開放的花，順次排列在鐘面形的花壇上，這種“鐘”非常準(zhǔn)確，直到現(xiàn)在，有些歐洲人仍以這種“鐘”來布置花壇。資料卡爾·馮·林奈（1707年5月23日—1778年1月10日，享年70歲）。日耳曼族，瑞典生物學(xué)家，出生于瑞典斯莫蘭。動植物雙名命名法的創(chuàng)立者。自幼喜愛花卉。曾游歷歐洲各國，拜訪著名的植物學(xué)家，搜集大量植物標(biāo)本。歸國后任烏普薩拉大學(xué)教授。資料卡上午6：00斑貓兒菊開放。

上午7：00萬壽菊開放。

上午8：00山柳菊開放。

上午9：00卷耳苦苣菜閉合。上午10：00歐洲稻槎菜閉合。上午11：00鳥乳花開放。

中午12：00西番蓮開放。下午1：00石竹閉合。

下午2：00深紅海綠閉合。

下午3：00小鷹草閉合。下午4：00小旋花閉合。

下午5：00白睡蓮閉合。

下午6：00月見草開放。受天氣等因素的影響，各種花開放的時間可能會發(fā)生變化喲！林奈花鐘

林奈花鐘的開放時間順序如下：

02:00蛇床花

04:00牽?；?/p>

05:00野薔薇

06:00龍葵花

07:00芍藥花

10:00半枝蓮

12:00鵝腸菜

15:00萬壽菊

17:00紫茉莉

18:00煙草花

19:00絲瓜花

20:00夜來香

21:00曇花

“花鐘”雖然很有趣，但是“報告”時間可能有誤差。因為植物開花除了有一定的時間外，還受到地區(qū)、溫差和氣候等條件的影響，同一種花，在我國南方開得早一些，而在北方就會遲一些。你有沒有想過，如果人為地改變白天和黑夜的長短，生物的習(xí)性會發(fā)生什么變化？減少光照時間可以使菊花提前開放延長光照時間可以增加雞的產(chǎn)蛋量白天，人的身體活動比較活躍。當(dāng)早晨醒來時，人體會發(fā)生心跳、呼吸加快等一系列變化；傍晚時分，體溫會比清晨時升高約1℃，血壓也從早晨起床時的一天最低點升至晚上的一天最高點；夜里心跳頻率和體溫開始下降。這是人類長期“日出而作，日落而息”形成的節(jié)律。有些動物白天活動，夜晚休息；有些動物白天休息，夜晚活動。你知道下面這些動物的作息習(xí)慣嗎？刺猬蛾白天休息夜間活動白天休息夜間活動大多動物喜歡在白天活動，有些動物喜歡在夜里活動。白天活動

夜間休息白天活動

夜間休息沒有固定休息時間白天休息夜間活動白天休息夜間活動白天活動

夜間休息討論：下列哪些動物是夜行動物？判斷對錯1.春天里一只青蛙都沒有。2.當(dāng)環(huán)境改變時，動物會努力適應(yīng)新環(huán)境。3.保護環(huán)境，只是保護我們自己?！獭痢踢x擇題1.關(guān)于動物遷徙的原因，下列分析中正確的是（）A.尋找充足的食物和尋找適應(yīng)的生活環(huán)境。B.尋找適應(yīng)的生活環(huán)境和有利于生長和繁殖。C.尋找充足的食物、尋找適應(yīng)的生活環(huán)境、有利于生長和繁殖。C選擇題2.下列動物中，需要冬眠的是(

)。A.丹頂鶴B.青蛙C.蝴蝶BThanks!教科版科學(xué)五年級下冊

諺語：“螳螂捕蟬，黃雀在后”、“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”，告訴我們什么？

諺語：“螳螂捕蟬，黃雀在后”、“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”，告訴我們什么？樹蟬螳螂黃雀按照吃與被吃的關(guān)系進行排序

田野里的綠豆苗越長越大了。在自然環(huán)境中，它們與周圍的生物會有什么聯(lián)系呢？1尋找并記錄生活在綠豆苗周圍的生物。2觀察綠豆苗的生長狀況，找找有沒有被動物吃過的痕跡，推測是什么動物吃過綠豆苗。3討論在綠豆苗叢中發(fā)現(xiàn)的動物，那些會吃的綠豆苗，它們又會被誰吃掉。

小草蚜蟲瓢蟲小鳥花壇中的生物小草蚜蟲瓢蟲小鳥生物之間這種像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系，叫做食物鏈?zhǔn)澄锘蚰芰苛鲃拥姆较虬凑粘耘c被吃的方式表達(dá)出食物關(guān)系？？？光合作用小草蚜蟲瓢蟲小鳥食物鏈樹蟬螳螂黃雀小草蚜蟲瓢蟲小鳥生產(chǎn)者自己生產(chǎn)食物消費者消費別人食物海洋中的生物海豹鯊魚魚蝦海藻食物鏈歸納一下，食物鏈的特點用“→”表示吃與被吃的關(guān)系箭頭指向吃者食物鏈通常從綠色植物開始，到兇猛的食肉動物為止食物鏈一般由3~5種動植物構(gòu)成海藻蝦魚海豹鯊魚小草蚜蟲瓢蟲小鳥樹蟬螳螂黃雀4在綠豆苗生長的地方再找出幾條食物鏈，用套筒游戲與同學(xué)交流食物鏈上生物之間的食物聯(lián)系。青草→蚱蜢→青蛙→蛇→蛇鷹→人食物金字塔所有綠色植物食草動物雜食性動物中小型肉食動物兇猛的大型肉食動物消費者種類繁多，數(shù)量較生產(chǎn)者要少，共同點是不能自給自足，需要捕食其它生物，奪取其他生物身上的有機物，肉。生產(chǎn)者數(shù)量龐大，種類豐富，一般以太陽光等無機物為養(yǎng)料，自給自足，不需要捕食其他生物。水稻稻螟蟲麻雀蛇鷹貓頭鷹黃鼠狼鸛青蛙蝗蟲魚田鼠找出食物關(guān)系，用箭頭連接起來水稻稻螟蟲麻雀蛇鷹貓頭鷹黃鼠狼鸛青蛙蝗蟲魚田鼠同一種生物會被許多不同的動物吃掉同一種動物也可能吃多種不同的食物食物網(wǎng)水稻稻螟蟲麻雀蛇鷹貓頭鷹黃鼠狼鸛青蛙蝗蟲魚田鼠食物網(wǎng)

如果一條蛇一年能吃600只田鼠，一只田鼠一年糟蹋5千克糧食，據(jù)統(tǒng)計我們?nèi)祟惷磕暌缘?00萬條蛇，那么一年下來，等于放過多少只老鼠？損失多少糧食？水稻田鼠蛇鷹試著算一算水稻稻螟蟲麻雀蛇鷹貓頭鷹黃鼠狼鸛青蛙蝗蟲魚田鼠食物網(wǎng)人薔薇小草蚜蟲枯葉蚯蚓小鳥瓢蟲生產(chǎn)者生產(chǎn)者生產(chǎn)者消費者消費者消費者消費者水稻蝗蟲青蛙

稻螟蟲小鳥蛇老鷹

貓頭鷹

黃鼠狼田鼠魚蝦白鷺田野里的食物網(wǎng)

綠豆苗和生活在它周圍的生物間有著哪些食物關(guān)系？

綠豆苗生長所需的條件是怎樣獲得的？

綠豆苗又為它周圍的生物提供了哪些條件？

舉例說明自然界的生物之間有著哪些食物關(guān)系。在原野上在原野上食物關(guān)系形成了網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)討論樹蟬螳螂黃雀水稻老鼠鷹如果食物鏈中的一種生物滅絕了會怎么樣？現(xiàn)在草原上的生態(tài)是一種完美平衡狀態(tài)當(dāng)鷹減少時當(dāng)兔子減少時當(dāng)草減少時當(dāng)鷹的數(shù)量減少時，會發(fā)生什么？當(dāng)兔子的數(shù)量減少時，會發(fā)生什么？當(dāng)草的數(shù)量減少時，會發(fā)生什么？

五十年代，我國農(nóng)村曾把麻雀作為四害來消滅的運動。人們發(fā)現(xiàn)，在麻雀被大量捕殺之后的幾年里，卻出現(xiàn)了嚴(yán)重的蟲災(zāi)，使糧食大量減產(chǎn)。農(nóng)民伯伯不明白這是為什么？誰給農(nóng)民伯伯解釋一下，這是怎么回事？

在20世紀(jì)初，美國亞里桑那州北部的森林還是松杉蔥郁，生機勃勃。大約有四千只左右的鹿在林間出沒。美國總統(tǒng)羅斯福為了有效地保護鹿，決定由政府雇請獵人去那里消滅鹿的大敵——狼。

請你預(yù)言一下，將會出現(xiàn)怎樣的后果。原因是什么？

如果一種生物滅絕了，就會影響其他多種生物的生存，因而保護一種生物，也就是保護了許多種生物。

食物鏈能表明生物之間食物關(guān)系。多條食物鏈交織成為食物網(wǎng)。生物之間是相互依存相互影響的。人類不能參與破壞自然中的食物鏈。

做模擬食物網(wǎng)的游戲。

做模擬食物網(wǎng)的游戲。

做模擬食物網(wǎng)的游戲。

屎殼郎扁形的霉菌蚯蚓蘑菇美麗的霉菌大自然的清潔工判斷對錯1.只有動物之間存在吃與被吃的關(guān)系。2.小草不需要吃東西，所以它不屬于任何食物鏈?！痢吝x擇題1.同一種植物會被不同的動物吃掉，同一種動物也會吃多種食物，生物之間這種復(fù)雜的食物關(guān)系形成了一個網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，叫作（）。A.食物鏈B.生物鏈C.食物網(wǎng)C選擇題2.螳螂捕蟬黃雀在后，下列能體現(xiàn)這一現(xiàn)象的正確食物鏈?zhǔn)?

)。BThanks!教科版科學(xué)五年級下冊

綠豆苗和它周圍的生物形成了一個群落。

除了食物關(guān)系，他們之間還有什么關(guān)系？1觀察綠豆苗周圍的生物和非生物，分析生物與生物之間、生物與非生物之間的聯(lián)系。

綠豆苗周圍的各種生物與環(huán)境中的非生物相互聯(lián)系、相互影響，構(gòu)成了一個生態(tài)系統(tǒng)。一片樹林、一塊草地、一個湖泊、一個海洋等都可以看成是一個生態(tài)系統(tǒng)。

像池塘里的這些生物和非生物這樣，互相作用、互相依存，形成一個密不可分的整體，我們可以把它們看成一個生態(tài)系統(tǒng)。一片樹林、一塊草地、一個湖泊、一個海洋等都可以看成是一個生態(tài)系統(tǒng)。池塘生物群落是怎樣保持生態(tài)平衡的？福大學(xué)生研發(fā)“微生態(tài)瓶”不換水不投食魚能活半年

水里添加微生物菌群，自主研發(fā)了一套微生態(tài)處理系統(tǒng)，并將其運用到喂養(yǎng)觀賞魚的生態(tài)瓶中。

根據(jù)池塘群落里的生態(tài)平衡關(guān)系，做一個小生態(tài)瓶。2模擬池塘生態(tài)系統(tǒng)設(shè)計一個生態(tài)瓶。

我們要讓生態(tài)瓶里的各種生物之間、生物與非生物之間相互聯(lián)系、相互影響，并達(dá)到平衡，讓生物很好地生存下去。3制作生態(tài)瓶根據(jù)設(shè)計方案，讓我們來制作一個生態(tài)瓶。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

我們需要用到哪些材料來建造生態(tài)瓶？

這些材料能夠為在生態(tài)瓶里生活的生物提供哪些條件？

我們?yōu)槭裁催@樣設(shè)計生態(tài)瓶？

為了讓生態(tài)瓶里的各種生物和諧地生存下去，我們應(yīng)注意什么？改變生態(tài)瓶中的水量，觀察生態(tài)瓶里小魚浮到水面的次數(shù)變化。海洋生態(tài)系統(tǒng)森林生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)科學(xué)閱讀：東非動物大遷徙黃石國家公園紅樹林保護區(qū)三江源自然保護區(qū)大豐麋鹿生態(tài)保護區(qū)判斷對錯1.食物網(wǎng)其實就是一個生態(tài)系統(tǒng)2.非生物是沒有生命的，在生態(tài)系統(tǒng)中不起任何作用3.一種生物的滅絕不會影響其他生物的生存×××選擇題1.對生態(tài)瓶里動物的生長基本不會產(chǎn)生影響的是（）A.水的多少。B.浮游生物。C.鵝卵石。C選擇題2.我們在制作生態(tài)瓶時，為動物提供氧氣的是(

)。A.微生物B.水生植物C.土壤B選擇題3.下列關(guān)于制作生態(tài)瓶的說法中正確的是(

)。A.生態(tài)瓶里必需要有動物和植物B.生態(tài)瓶里一定要有動物，不一定要有植物C.生態(tài)瓶里的植物越多越好AThanks!教科版科學(xué)五年級下冊

船是生活常見的運輸工具，給人們的生活帶來很多便利。1交流我們知道的關(guān)于船的知識，并記錄在班級記錄表上。1交流我們知道的關(guān)于船的知識，并記錄在班級記錄表上。2觀看船的發(fā)展歷史圖片，思考穿的哪些方面發(fā)展了。2觀看船的發(fā)展歷史圖片，思考船的哪些方面發(fā)展了。2觀看船的發(fā)展歷史圖片，思考穿的哪些方面發(fā)展了。2觀看船的發(fā)展歷史圖片，思考穿的哪些方面發(fā)展了。2觀看船的發(fā)展歷史圖片，思考穿的哪些方面發(fā)展了。3研究獨木舟。

把一根木條當(dāng)作獨木舟的模型。試一試，你的獨木舟能穩(wěn)定地負(fù)載一個物體嗎？3研究獨木舟。

把一根木條當(dāng)作獨木舟的模型。試一試，你的獨木舟能穩(wěn)定地負(fù)載一個物體嗎？“獨木舟”不穩(wěn)定，容易側(cè)翻，而且不能承載很多鉤碼。3研究獨木舟。

船在水中行駛，會受到水的阻力。比一比，下面那種形狀的船受到的阻力小。實驗結(jié)論：尖型船首的船在水中行駛很快，可以減小對船的阻力。

從船的發(fā)展歷史中，你發(fā)現(xiàn)了哪些變化？

怎樣讓獨木舟保持穩(wěn)定而不側(cè)翻？

可以采用多加一根樹干來加大船體，或者在船外加支架等方式來解決這個問題。

怎樣減小船在行駛中的阻力？利用基本形設(shè)計一艘你心中的“鄭和號”探險船吧！判斷對錯1.蒸汽船、搖櫓木船和帆船使用的船體材料是相同的?！吝x擇題1.下列選項中，為了減少船的阻力，應(yīng)將船首制成（）A.橢圓形B.長方形C.尖型C選擇題2.科學(xué)小組對船的發(fā)展過程的變化進行了討論，他們的說法錯誤的是(

)。A.材料：天然材料--人造材料B.結(jié)構(gòu)：不穩(wěn)定--穩(wěn)定C.動力：風(fēng)力--人力--機械力BThanks!教科版科學(xué)五年級下冊

古人發(fā)現(xiàn)浮的材料可以造船。最早的獨木舟就是人們利用可以漂浮的樹干造出來的。

獨木舟是用什么材料制作的？如果把木頭直接放到水中，那么會怎樣樣呢？

但是，獨木舟在水中不夠穩(wěn)定，裝載的貨物也有限，人們是怎么解決這個問題的呢？1用幾根竹竿或木條，做成一個竹筏或木排模型。2用螺母測試它們的載重量，觀察能裝載幾個螺母。注意不能讓水浸濕螺母。3與獨木舟進行比較，看看它們有哪些不同。3與獨木舟進行比較，看看它們有哪些不同。

竹筏與獨木舟相比，有了哪些進步？

生活中的竹筏具有一下特點：1.吃水小，載重量大，可以在淺水航行。2.穩(wěn)定性好，行駛平穩(wěn)安全，不會翻船。3.制作簡便，可以就地取材料進行制作。

竹筏還有那哪些不足？

你打算怎樣改進？

竹筏具有容易受潮變濕、不能確保乘船者和貨物保持干燥等問題。

觀察下面的木船，你有什么發(fā)現(xiàn)？鄭和，本姓馬，小名三保，云南人，回族。他家世代信奉伊斯蘭教，祖父和父親都曾朝拜過伊斯蘭教圣地麥加，這使鄭和從小就知道一些外洋的情況。由于他在朱棣奪取皇位的斗爭中多次立功，明成祖朱棣即位后，他被賜名鄭和。人稱三寶太監(jiān)，是我國明朝著名的航海家，曾率船隊七下西洋。鄭和(1371—1433)明代杰出的航海家

繼續(xù)改進自己的竹筏或木排。

繼續(xù)改進自己的竹筏或木排。選擇題1.下列說法中，不正確的是（）A.獨木舟不僅穩(wěn)定，而且能裝載很多的貨物B.在做竹筏或木排模型時，要先畫出設(shè)計圖C.在竹筏上添加一定數(shù)量的螺母后，竹筏上的螺母就會被浸濕AThanks!教科版科學(xué)五年級下冊

有的材料在水中是浮的，有的材料在水中是沉的。

浮的材料可以造船，沉的材料也可以造船嗎？

生活中常見會沉到水力的物體有用金屬制成的釘子、曲別針、螺絲釘、橡皮、石塊、陶瓷碎片等。

釘子會沉入水中，輪船卻可以浮在水面上；陶瓷碎片會沉入水滴，空陶罐卻可以負(fù)載水面上。1用在水中下沉的材料做船。

橡皮泥和鋁箔是在水中會下沉的材料，我們用他們來模擬造一艘船，讓它們都能漂浮在水面上。1用在水中下沉的材料做船。

第一步，通過測試發(fā)現(xiàn)橡皮泥和鋁箔在水中是下沉的。第二步，畫出橡皮泥船和鋁箔船的設(shè)計圖。1用在水中下沉的材料做船。

第三步，用橡皮泥和鋁箔做船。把橡皮泥捏成空心形狀，輕輕放入水中，橡皮泥會浮在水面上。2把船放入水中，測試橡皮泥船和鋁箔船，看它們能否裝載一定量的金屬墊圈。實驗結(jié)論：我制作的橡皮泥船和鋁箔船都能承載一定量的金屬墊圈。討論：我們能讓鋼鐵也浮在水面上嗎？了解浮力用手按一按浮在水面的物體，你有什么感覺？我的感覺：有一種向上推的力。像木塊這樣，浸在水里的物體，會受到水對它向上的托力，這種力叫浮力。浮力重力像木塊這樣浮在水面的物體都會受到水的浮力。當(dāng)木塊靜止浮在水面時，它受到的浮力等于它的重力，且方向相反。了解浮力浮在水面上和沉到水底的物體，是不是都受到了水的浮力呢？我們用什么方法才能知道呢？測力計：用來測量力的大小的儀器。上面所標(biāo)的“N”是力的單位“牛頓”（簡稱“?！保┑姆?。使用測力計時要先調(diào)整指針，讓它指在“0”刻度線上。測力時不要超過它的測量限度。了解浮力用測力計測量石塊的重量，再將石塊緩慢放入水中，觀察測力計讀數(shù)有什么變化。實驗記錄表物體石頭磚塊鐵塊在空氣中的重量在水中的重量我的發(fā)現(xiàn)在水中的物體都受到一個向上的力，這個力就是水的浮力。了解浮力

我們用了什么方法，讓橡皮泥和鋁箔漂浮在水面上？

橡皮泥和鋁箔做成船型后，它們在水中受到的浮力增大了，因而能漂浮在水面上。

為了讓船型橡皮泥和鋁箔穩(wěn)定地漂浮在水面上，我們又用了什么辦法？

船在行駛中，穩(wěn)定性十分重要，不然船會側(cè)翻，造成事故。

雙體帆船的穩(wěn)定性大大提高。潛水艇的為什么能上浮和下潛呢？潛艇工作原理：靠改變自身的重力實現(xiàn)上浮和下潛。（它的體積不發(fā)生改變）潛艇注:潛水艇自身重力的改變?nèi)Q于水艙內(nèi)充水或排水的多少。判斷對錯1.在制作橡皮泥船時，其厚度越大，越容易浮在水面上2.放置金屬墊圈時，要均勻地放置，否則容易發(fā)生側(cè)翻×√選擇題1.把橡皮泥做成船后，它的體積變（）了，在水中受到的浮力變（）了A.小B.大

BB選擇題2.我們在制作生態(tài)瓶時，為動物提供氧氣的是(

)。A.微生物B.水生植物C.土壤BThanks!教科版科學(xué)五年級下冊

隨著社會的發(fā)展，人們需要越來越大的船來滿足交通和運輸貨物的需要。造船的技術(shù)是怎樣解決這個問題的呢？

把鋁箔做成船型容易漂浮在水面上。用邊長12厘米的正方形鋁箔做成不同底面積的船，比較他們的載重量。

用三張邊長12厘米的正方形鋁箔做成小船，你準(zhǔn)備怎樣增加船的載重量？1設(shè)計不同底面積的鋁箔船。先確定船弦高，再確定船底邊長，最后畫虛線。

注意：為了方便制作和計算，船弦高和船底長都取整數(shù)較為合適。2根據(jù)設(shè)計，制作3艘鋁箔船，分別計算它們的體積。計算三艘鋁箔船的體積。3用彈珠或墊圈模擬貨物，比較哪一艘船的載重量大。依次將金屬墊圈輕輕地放入鋁箔船，直到鋁箔船沉入水中。最后一個使船沉沒的金屬墊圈不計算在內(nèi)，記下金屬墊圈的數(shù)量。

船的載重量跟什么有關(guān)？3951.船的載重量跟什么有關(guān)？船的載重量與船只體積大小、結(jié)構(gòu)、重物放置位置等多種因素有關(guān)。

怎樣提高船的載重量？3982.怎樣提高船的載重量？

相同重量和相同大小的材料，制作的船型體積越大，船的載重量也越大。

彈珠會滾動，導(dǎo)致船容易側(cè)翻，怎樣解決這個問題？400判斷對錯1.在制作三艘不同底面積的鋁箔船的過程中，可以裁剪鋁箔2.鋁箔船的船舷越高，它的載重量就越大××選擇題1.如下圖，皮皮繪制了三幅鋁箔船的設(shè)計圖，其中（）的載重量最大。CThanks!教科版科學(xué)五年級下冊

最早的船靠人力行駛，隨著船的體積越來越大，人力已經(jīng)無法滿足大船航行所需要的動力了。于是，人們逐步探索出了讓船行駛的新方法，給船裝上了新動力。

船作為一種運輸工具，從古至今它的動力是怎樣發(fā)展的？我們有哪些方法可以給船提供動力？

船作為一種運輸工具，從古至今它的動力是怎樣發(fā)展的？我們有哪些方法可以給船提供動力？1試一試，給我們的船裝上風(fēng)帆，讓它自己行駛。小結(jié)：靠風(fēng)帆行駛的小船無法自行持續(xù)行駛。2給小船裝上其他動力，讓它自己行駛起來。安裝提示：1.保護好電池，不可進水；2.控制好重量及平衡；4.放入水中后，打開開關(guān)；5.結(jié)束后，及時關(guān)閉開關(guān)。安裝電動船安裝提示：1.用注射器、塑料管給金屬管內(nèi)加滿水；2.蠟燭位置要居中；4.小船放入水中后再點火，保持水面平靜；5.實驗結(jié)束，及時吹滅蠟燭。安裝蒸氣船3小船在行駛中容易偏離方向，如何讓小船保持一定的方向？給它裝上船舵試試看。探究：船舵方向與船的行進方向的關(guān)系

我們有哪些方法可以給船提供動力？

怎樣解決動力的持續(xù)供應(yīng)問題？

如何讓船的行駛保持一定的方向？

潛艇是能夠在水下航行的船，種類很多，大小不同，形狀各異。許多潛艇被設(shè)計成魚的形狀，可以有效減少水的阻力。潛艇靠調(diào)節(jié)自身的重力和浮力的大小來下潛和上浮。常規(guī)的潛艇一般用柴油做動力。核潛艇的動力來自核能，它可以幫助潛艇在水下長時間地航行。判斷對錯1.注意用火安全，避免被蒸氣裝置燙傷。實驗結(jié)束后，使蠟燭保持燃燒狀態(tài)。2.最早的船靠人力形式，隨著船的體積越來越大，人力已經(jīng)無法滿足大船航行所需要的動力了?！痢踢x擇題1.小面是小宇制作的小船，它是靠（）采前進的。A.電力驅(qū)動B.蒸氣驅(qū)動C.風(fēng)力驅(qū)動B選擇題2.想讓船只運動的時間長，距離遠(yuǎn)，我們需要(

)。A.增加船的體積B.減輕船的重量C.持續(xù)供應(yīng)動力CThanks!教科版科學(xué)五年級下冊獨木舟載鉤碼說說學(xué)習(xí)的收獲竹筏載鉤碼說說學(xué)習(xí)的收獲鋁箔船載墊圈橡皮泥船載墊圈說說學(xué)習(xí)的收獲比較鋁箔船載重量船艙分格裝彈珠說說學(xué)習(xí)的收獲給船裝上動力

50造船幣/套10造船幣/卷80造船幣/臺噴氣裝置（15*21*1.5cm）5造船幣/根5造船幣/節(jié)小電動機噴氣裝置泡沫膠開關(guān)電池導(dǎo)線10造船幣/個紙張（15*21*1.5cm）30造船幣/片（15*21*1.5cm）60造船幣/片（30*30cm）15造船幣/片（30*21cm）5造船幣/片泡沫板桐木板鋁箔80造船幣/個5造船幣/根小風(fēng)扇木條1小格相當(dāng)于1平方厘米

Gallerywalk

學(xué)生按順時針順序觀摩其他組設(shè)計，學(xué)習(xí)優(yōu)點，提出建議。1名推廣員向觀摩團介紹設(shè)計思路及方案，記錄對方好的建議?！爱嬂茸摺备鶕?jù)觀摩收獲和其他組建議，改進我們的設(shè)計圖。判斷對錯1.為了造出一艘理想的船，在使用材料時可以不考慮成本。2.在交流的過程中，我們要能接受別人的批評一件，煩死調(diào)整自己的設(shè)計思路?！痢踢x擇題1.下列說法錯誤的是（）A.將泡沫板制成尖型可以減小水對船的阻力B.噴氣裝置可以給小船提供動力C.包裹鋁箔是為了讓小船更加美觀。CThanks!教科版科學(xué)五年級下冊有了船的設(shè)計圖，我們就可以按照設(shè)計圖開始制作小船了。思考怎樣的制作步驟是合理的呢？思考怎樣的制作步驟是合理的呢？

在設(shè)計、制作和測試中，對自己的工作進行評價。舉辦我們的小船展覽，給每一艘船寫一份說明書。舉辦我們的小船展覽，給每一艘船寫一份說明書。判斷對錯1.我們設(shè)計的小船可以沒有自己的動力系統(tǒng)2.我們在制作過程中發(fā)現(xiàn)新的問題需要改進設(shè)計，可以及時在設(shè)計圖和經(jīng)費預(yù)算上做出調(diào)整?！痢踢x擇題1.下面制作的小船步驟不合理的是（）A.先將小組中的人員進行分工，然后進行制作B.先組裝，再分裝C.按照設(shè)計圖制作B選擇題2.在制作小船的過程中，下面做法中正確的是(

)。A.沒分工，自己做B.沒有互相幫助C.按照設(shè)計圖制作，發(fā)現(xiàn)問題稍作調(diào)整CThanks!教科版科學(xué)五年級下冊

到目前為止，除了地球之外，人來還未發(fā)現(xiàn)其他適宜人類生存的星球。

我們居住的地球有什么獨特之處？1梳理我們認(rèn)為生命存在的必要條件。1梳理我們認(rèn)為生命存在的必要條件。1梳理我們認(rèn)為生命存在的必要條件。1梳理我們認(rèn)為生命存在的必要條件。

它為人類及其他生命提供了哪些生存所必需的條件呢？棲息地能源食物適宜的溫度空氣水……2畫一畫我們的地球，標(biāo)出與生命活動有關(guān)系的部分。2畫一畫我們的地球，標(biāo)出與生命活動有關(guān)系的部分。我們的地球：平均半徑約為6400千米；大氣層平均厚度約1000千米；海洋平均深度約4千米；大陸地殼厚約15~80千米，大洋地殼厚約2~11千米。2畫一畫我們的地球，標(biāo)出與生命活動有關(guān)系的部分。2畫一畫我們的地球，標(biāo)出與生命活動有關(guān)系的部分。3收集資料或觀看圖片，了解地球是一顆非常獨特的行星。行星水星金星地球火星木星土星天王星海王星水的痕跡冰無液態(tài)水有液態(tài)水存在的痕跡衛(wèi)星上有液態(tài)水液態(tài)水冰

冰

思考：這些行星，都適合生命生存嗎？水的痕跡行星水星金星地球火星木星土星天王星海王星表面溫度（℃）-183～42746415-46-120-180-216-214行星表面溫度

思考：這些行星，都適合生命生存嗎？行星水星金星地球火星木星土星天王星海王星大氣概述大氣稀薄大氣大多由二氧化碳組成，云層稠密，溫室效應(yīng)嚴(yán)重含有大量的氧氣大氣不僅薄，而且二氧化碳占95%由氫氣和氦氣（比例不同）組成的氣態(tài)行星

大氣層

思考：這些行星，都適合生命生存嗎？行星水星金星地球火星木星土星天王星海王星巖石和土壤隕石坑和火山，沒有土壤云層太厚，無法觀察地形豐富，有巖石和土壤，儲蓄水分土壤中含有有毒物質(zhì)氣態(tài)行星沒有實體表面巖石和土壤

思考：這些行星，都適合生命生存嗎？行星水星金星地球火星木星土星天王星海王星氣候面陽面和背陽面溫差太大表面溫度極高，有強大的風(fēng)，閃電頻發(fā)相對穩(wěn)定，適合生物生存火星表面溫度比地球冷，有塵暴溫度極低

氣候行星水星金星地球火星木星土星天王星海王星水的痕跡冰無液態(tài)水有液態(tài)水存在的痕跡衛(wèi)星上有液態(tài)水液態(tài)水冰冰表面溫度（℃）-183～42746415-46-120-180-216-214大氣概述大氣稀薄大氣大多由二氧化碳組成，云層稠密，溫室效應(yīng)嚴(yán)重含有大量的氧氣

大氣薄，二氧化碳占95%由氫氣和氦氣（比例不同）組成的氣態(tài)行星巖石和土壤隕石坑和火山，沒有土壤云層太厚，無法觀察地形豐富，有巖石和土壤，儲蓄水分土壤中含有有毒物質(zhì)氣態(tài)行星沒有實體表面氣候面陽面和背陽面溫差太大表面溫度極高，有強大的風(fēng)，閃電頻發(fā)相對穩(wěn)定，適合生物生存表面溫度比地球冷，有塵暴溫度極低

地球為生命提供了哪些基本的生存條件？

為什么說要珍惜我們的地球家園？

如果我們來設(shè)計一個宇宙空間站，需要為宇航員保證哪些生存條件呢？我設(shè)計的宇宙空間站1.有關(guān)溫度的條件。2.有關(guān)呼吸的條件。3.有關(guān)飲食的條件。4.有關(guān)重力的條件。5.有關(guān)避免過度輻射的條件。6.其他方面的生存條件。食物資源

位于近海水域自然生長的海藻，年產(chǎn)量相當(dāng)于目前世界年產(chǎn)小麥總量的15倍以上。如果把這些藻類加工成食品，就能為人們提供充足的蛋白質(zhì)、多種維生素以及人體所需的礦物質(zhì)。海洋中還有眾多的魚、蝦，是人類未來的糧倉。最主要的二氧化碳吸收者目前知道的海洋生物有21萬種，其中海洋植物約為1萬種。海洋生物對維持海洋生態(tài)系統(tǒng)起著重要作用，同時也是大氣中二氧化碳的主要吸收者之一。礦產(chǎn)資源

海洋蘊藏著80多種化學(xué)元素。有人計算過，如果將1立方千米海水中溶解的物質(zhì)全部提取出來，除了9.94億噸淡水以外，可生產(chǎn)食鹽3052萬噸、鎂236.9萬噸、石膏244.2萬噸、鉀82.5萬噸、溴6.7萬噸，以及碘、鈾、金、銀等。由此可見，海洋蘊藏著豐富的資源。油氣資源

當(dāng)代，石油在能源中發(fā)揮著重要作用。世界海洋石油資源量占全球石油資源總量的34%，其中已探明的儲量約為380億噸。海洋能源潮汐能、波浪能、海水溫差能、海流能及鹽度差能等。海洋能源是一種可再生性能源，永遠(yuǎn)不會枯竭，也不會造成任何污染。中國在唐朝沿海地區(qū)就出現(xiàn)了利用潮汐來推磨的小作坊。地球，唯一有生命的星球判斷對錯1.地球是人類唯一家園2.目前已探測的太陽系行星，除了地球以外還有適合人類居住的星球?！獭吝x擇題1.地球為人類生存提供的基本條件是（）。A.陸地和空氣B.液態(tài)水、適合呼吸的大氣、適宜的溫度和賴以生存的各種資源C.水、大氣和熱量B選擇題2.海洋為人類的生存提供的資源有(

)。A.魚類、貝類B.海洋植物、動物C.海洋植物、動物和豐富的礦產(chǎn)資源C選擇題3.人類的探測器已經(jīng)登陸火星，以下說法中正確的是(

)。A.火星與地球一樣有大氣，有山脈，適宜人類居住B.火星的大氣成分不適宜人類呼吸，而且沒有液態(tài)水，溫度較低C.火星與地球一樣都有陽光照射，地表溫度比較高BThanks!教科版科學(xué)五年級下冊

地球上每年都發(fā)生很多自然災(zāi)害。

除了自然災(zāi)害之外，我們的地球家園面臨著哪些環(huán)境問題？有些環(huán)境問題是由人類活動引發(fā)的，這些環(huán)境問題又對人類產(chǎn)生了怎樣的影響呢？1列舉我們面臨的環(huán)境問題，并說出哪些與人類的活動的活動有直接關(guān)系。2分小組整理并分析環(huán)境問題的表現(xiàn)及其產(chǎn)生的影響，并在全班展示和講解。3收集資料，了解全球變暖的情況北極冰山面積在縮小，是什么原因造成的北極冰雪融化的現(xiàn)狀？

近年來，全球大氣和海洋溫度持續(xù)升高，已引起了地球表面的許多變化。溫室效應(yīng)被很多科學(xué)家認(rèn)為是全球變暖的原因。

全球氣候變暖觀測數(shù)據(jù)表明，自19世紀(jì)以來，全球平均氣溫升高了0.3~0.6℃，1990年以來溫度升高幅度更大。全球氣候變暖主要是溫室效應(yīng)引起的，工業(yè)革命以來，大量化石能源被開采用作工業(yè)生產(chǎn)、交通運輸和居民生活，導(dǎo)致大氣中的二氧化碳濃度上升，加劇了溫室效應(yīng)，打破了原有的平衡，使地球接收來自太陽的熱多于地球散放到太空的熱量，從而導(dǎo)致全球氣候變暖。

全球氣候變暖是一種自然現(xiàn)象。由于人們焚燒石燃料，如石油，煤炭等，或砍伐森林并將其焚燒時會產(chǎn)生大量的二氧化碳，即溫室氣體，這些溫室氣體對來自太陽輻射的可見光具有高度透過性，而對地球發(fā)射出來的長波輻射具有高度吸收性，能強烈吸收地面輻射中的紅外線，導(dǎo)致地球溫度上升，即溫室效應(yīng)。其他影響1、越來越多的動物遭到滅絕，食物鏈被破壞病蟲害增加；

2、冰川融化，海平面上升；

3、氣候反常，海洋風(fēng)暴增多；

4、土地干旱，沙漠化面積增大。

地球都面臨著哪些環(huán)境問題？

你能列舉出哪些事實？

這些問題會給地球上的生物帶來哪些危害？

人類不合理的活動對環(huán)境有什么影響？

了解我們所在地區(qū)存在的主要環(huán)境問題及產(chǎn)生的原因。

酸雨的形成與危害判斷對錯1.我們小區(qū)的生活環(huán)境很好，所以不需要保護環(huán)境2.大氣污染的環(huán)境問題與人類的一些生產(chǎn)、生活活動有關(guān)?！痢踢x擇題1.當(dāng)人們隨意亂扔亂堆垃圾時，可能會引發(fā)的環(huán)境問題是（）。A.污染土壤和河流B.噪聲污染C.大氣污染A選擇題2.下列環(huán)境污染對建筑造成較大損壞的是(

)。A.水質(zhì)富營養(yǎng)化B.酸雨C.霧霾B選擇題3.關(guān)于環(huán)境問題，以下說法正確的是(

)。A.霧霾天氣不影響我們在戶外的活動B.全球變暖、海洋溫度升高與環(huán)境問題有關(guān)C.水污染會危害水里的魚蝦等生物，但對人類沒有影響B(tài)Thanks!教科版科學(xué)五年級下冊我們一起來感受大自然的美麗和壯觀。水在人類的生活和生產(chǎn)中有著及其重要的作用。美麗的海洋灌溉農(nóng)田河道運輸清潔汽車工廠冶煉

生物體內(nèi)含有大量水分。下面圖中藍(lán)色的部分表示生物體內(nèi)的含水量。

地球的表面有約四分之三的面積被水覆蓋，可為什么許多地方還是水資源緊缺？我們應(yīng)該如何珍惜和利用水資源呢？1閱讀資料并討論，我們?yōu)槭裁磽?dān)憂水資源的問題？

來自聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署的資料先似乎，地球上水資源總量大約是14億立方千米。2家庭用水調(diào)查。

查看家里的水表，我們一家一天要用掉多少水？把一天的用水量除以家里的人口數(shù)，就是一個人一天的平均用水量。3了解正在采取的主要解決措施。想一想，缺水對人們的生產(chǎn)、生活有哪些影響？4說說我們能夠做些什么？

地球上的淡水資源有限，種植業(yè)對水的需求不斷增加。

面對這一矛盾，你認(rèn)為該怎么解決呢？

設(shè)計制作一個給盆栽植物澆水的簡易滴灌裝置。判斷對錯1.我國幅員遼闊，人均水資源較高。2.地球的表面大部分被水覆蓋，但淡水資源短缺?！痢踢x擇題1.如下圖鎖死，從圖中可以得出的結(jié)論是（）。A.供人類用的水資源比較豐富B.適于我們利用的淡水資源短缺C.淡水資源中可以直接利用的比較多B選擇題2.關(guān)于我國人均水資源情況說法錯誤的是(

)。A.我國水資源總儲量較為豐富，但人均水資源量不足。B.我國水資源主要集中在西南和東南部地區(qū)C.吉林、河北、廣東、福建四個省的人均淡水資源較高C選擇題3.下列不屬于家庭節(jié)約用水的是(

)。A.清洗餐具先用紙擦去油污，再沖洗B.洗臉和刷牙時將水龍頭一直開著C.淋浴時，用大盆收集使用過的水，用于沖洗馬桶或擦地。BThanks!教科版科學(xué)五年級下冊

我們每天產(chǎn)生的垃圾已經(jīng)嚴(yán)重影響了周邊的環(huán)境和地球上的其他生命，怎樣解決垃圾問題呢？1圍繞下面的問題展開班級討論？我們?yōu)槭裁匆匾暲鴨栴}？2家庭生活垃圾統(tǒng)計。3了解解決垃圾問題的方法。減量化資源化垃圾處理調(diào)查表優(yōu)點缺點適合處理的垃圾類型填埋焚燒回收4對于解決垃圾問題，說說我們還你能夠做些什么？4對于解決垃圾問題，說說我們還你能夠做些什么？

垃圾分類有什么意義？

我們還能想到哪些減少垃圾的方法？判斷對錯1.生活垃圾不用特別處理，直接填埋到地下就可以了。2.垃圾是放錯了位置的資源。這句話是指有些垃圾通過分類可以變廢為寶、循環(huán)利用?！痢踢x擇題1.舊圖書屬于（）。A.可回收物B.易腐垃圾C.有害垃圾A選擇題2.掉在地上的樹葉屬于(

)。A.有害垃圾B.可回收物C.易腐垃圾C選擇題3.屬于有害垃圾的是(

)。A.剩飯、剩菜、果皮和果殼B.過期藥品和舊手機電池C.舊衣服和紙殼包裝B選擇題4.解決垃圾問題不正確的方法是(

)。A.避免浪費，從源頭減少垃圾B.多使用一次性餐具C.提倡一物多用，再循環(huán)BThanks!教科版科學(xué)五年級下冊

人們目前可以使用的能源主要是煤、石油、天然氣等。不幸的是，這些能源的儲存量十分有限，并且是不可再生的。解決能源問題，首先要從節(jié)能開始，這樣不僅可以使有限的能源使用得長久一些，還可以減少環(huán)境污染。

我們家里的電和天然氣來自哪里呢？

我國是一個能源大國，有著豐富的能源資源，已探明的煤炭儲量占世界可采資源量的66.8%，石油產(chǎn)量居世界第5位。但我國仍然面臨著許多能源問題，這是為什么呢？人均能源資源不足雖然我國的能源資源豐富多樣，但由于我國人口眾多，目前人均能源資源相對不足。我國人均煤炭探明儲量只相當(dāng)于世界平均水平的50%，人均石油可采儲量僅為世界平均值的10%。能源資源分布不均我國煤炭資源的64%集中在華北地區(qū)，水電資源約70%集中在西南地區(qū)，而東部經(jīng)濟較發(fā)達(dá)地區(qū)能源消耗較大。因此，造成能源輸送損失和過大的輸送建設(shè)投資。1班級討論：我們?yōu)槭裁匆P(guān)注能源？1班級討論：我們?yōu)槭裁匆P(guān)注能源？2模擬溫室效應(yīng)實驗太陽光熱正常的地球溫室效應(yīng)的地球太陽光熱溫室效應(yīng)，讓地球的溫度不斷升高天氣越來越熱冰川消融海平面上升溫室效應(yīng)危害大3土地干旱沙漠化加劇動物無家可歸溫室效應(yīng)危害大3探尋解決方案節(jié)約每一度電開發(fā)新能源開發(fā)新能源。開發(fā)新能源。開發(fā)新能源。4為了節(jié)約能源，說說我們能夠做些什么？節(jié)約用電國際合作乘坐公共交通少用一次性筷子植樹造林使用清潔能源國際合作

日常生活中，我們離不開電，但用多少電，是可以控制的。我們應(yīng)該怎樣做呢？隨手關(guān)燈使用聲控?zé)舨挥梦鼔m器

日常生活中，我們離不開電，但用多少電，是可以控制的。我們應(yīng)該怎樣做呢？使用節(jié)能炊具減少電暖氣開機時間使用節(jié)能燈

以“有效、合理地利用資源”為標(biāo)準(zhǔn)，從衣食住行等方面說一說，可以怎樣通過科學(xué)、合理地安排生活達(dá)到節(jié)能減排的目的？在有些人看來，能源似乎是取之不盡、用之不竭的。人們時常在不經(jīng)意中浪費了能