社會(huì)學(xué)研究方法-5測(cè)量與操作化

第五章測(cè)量與操作化本章主要內(nèi)容測(cè)量的概念與層次指數(shù)與量表概念的操作化測(cè)量的信度與效度

第一節(jié)測(cè)量的概念與層次一、什么是測(cè)量二、測(cè)量的四個(gè)要素三、社會(huì)現(xiàn)象的測(cè)量四、測(cè)量層次一、什么是測(cè)量測(cè)量：是根據(jù)一定的法則，將某種物體或現(xiàn)象所具有的屬性或特征用數(shù)字或符號(hào)表示出來的過程。測(cè)量的四個(gè)要素：測(cè)量的客體who測(cè)量的內(nèi)容what測(cè)量的法則how數(shù)字或符號(hào)二、測(cè)量的四個(gè)要素測(cè)量的客體_“測(cè)量誰”即測(cè)量的對(duì)象。它是客觀世界中所存在的事物或現(xiàn)象。測(cè)量的內(nèi)容_“測(cè)量什么”測(cè)量客體的某種特征或?qū)傩?。測(cè)量的法則_“怎么測(cè)”是測(cè)量中最基本、最困難的工作。是指操作的方法或索引，它指導(dǎo)研究人員如何實(shí)施測(cè)量。有效的測(cè)量法則必須滿足三個(gè)條件：準(zhǔn)確性、完備性、互斥性。

數(shù)字（符號(hào)）_“如何表示”測(cè)量時(shí)得到的一定數(shù)值可作為某一現(xiàn)象或事件特征的代表符號(hào)。三、社會(huì)現(xiàn)象的測(cè)量度化方法：通過測(cè)量而得來的資料可分為三種緯度：（1）物理緯度（2）心理物理緯度（3）心理緯度四、測(cè)量層次定類測(cè)量(nominalmeasurement):稱為類別測(cè)量或定名測(cè)量,它是測(cè)量層次中最低的一種.(性別、職業(yè)、宗教信仰）定序測(cè)量(ordinalmeasurement)：也稱為等級(jí)測(cè)量或順序測(cè)量。其取值可以按照某種邏輯順序?qū)⒀芯繉?duì)象排列出高低或大小，確定其等級(jí)次序。（文化程度、城市規(guī)模、社會(huì)地位、生活水平、住房條件、工作能力）定距測(cè)量(intervalmeasurement)：也稱為等距測(cè)量或區(qū)間測(cè)量。它不僅能夠?qū)⑸鐣?huì)現(xiàn)象或事物區(qū)分為不同的類別、等級(jí)，而且可以確定它們互相之間不同等級(jí)的間隔距離和數(shù)量差別。（沒有絕對(duì)零點(diǎn)）（智商、溫度）定比測(cè)量(ratiomeasurement)：也稱為等比測(cè)量或比例測(cè)量。其除了具有三種測(cè)量的全部性質(zhì)外，還具有一個(gè)絕對(duì)的零點(diǎn)（有實(shí)際意義的零點(diǎn)）（收入、年齡、出生率、性別比）四種測(cè)量的層次由低到高，逐漸上升。高層次的測(cè)量具有低層次測(cè)量的所有功能它既可以測(cè)量低層次測(cè)量可以測(cè)量的內(nèi)容，也可以測(cè)量低層次無法測(cè)量的內(nèi)容高層次測(cè)量還可以作為低層次測(cè)量處理定類測(cè)量定序測(cè)量定距測(cè)量定比測(cè)量類別區(qū)分（=、=）有有有有次序區(qū)分（＞、＜）有有有距離區(qū)分（+、-）有有比例區(qū)分（×、÷）有測(cè)量層次的數(shù)字特性總結(jié)測(cè)量特征數(shù)字特征平均量度值統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)定類相互排斥且可辨別的類別＝

≠眾數(shù)Mode

χ2

檢驗(yàn)定序等級(jí)順序大于或小于<>中位數(shù)Median符號(hào)檢驗(yàn)即X-Y的值(D)定距測(cè)量上的單位具有相等的意義＋－算術(shù)平均數(shù)Meant檢驗(yàn)，F(xiàn)檢驗(yàn)定比有一個(gè)真正意義的零點(diǎn)＋－×÷幾何平均數(shù)t檢驗(yàn)，F(xiàn)檢驗(yàn)第二節(jié)概念的操作化一、概念、變量與指標(biāo)二、操作化的含義與作用三、操作化的方法四、指標(biāo)選擇的多樣性五、操作化的幾個(gè)例子一、概念、變量與指標(biāo)概念:是對(duì)現(xiàn)象的抽象，是研究范圍內(nèi)同一類現(xiàn)象的概括性表述，是一類事物的屬性在人們主觀上的反映。（抽象的印象）從形式上說，是表達(dá)某種思想的字或符號(hào)。是建構(gòu)理論的磚石和基本材料。變量：是具有一個(gè)以上不同取值（子范疇、屬性、亞概念）的概念。只有一個(gè)固定不變的值的概念，則叫做常量。指標(biāo)：把表示一個(gè)概念或變量的含義的一組可觀察到的事物，稱做這一概念或變量的一組指標(biāo)。（具體的客觀存在的事物）

概念、變量、指標(biāo)及取值關(guān)系圖

概念變量指標(biāo)取值事物1（對(duì)事物或（具有多個(gè)（表示變量含義事物2現(xiàn)象的抽象）取值的概念）的具體事物）

事物N二、操作化的含義與作用操作化就是將抽象的概念轉(zhuǎn)化為可觀察的具體指標(biāo)的過程，它是對(duì)那些抽象層次較高的概念進(jìn)行具體測(cè)量所采取的程序、步驟、方法、手段的詳細(xì)說明。操作化過程就是一步步從抽象層次下降到經(jīng)驗(yàn)層次，使概念具體化為可觀測(cè)的事物。操作化是社會(huì)研究中由理論到實(shí)際、由抽象到具體這一過程的瓶頸。概念化與操作化具體測(cè)量的抽象建構(gòu)自變量因變量抽象構(gòu)建假設(shè)因果關(guān)系抽象構(gòu)建概念化概念化理論層面概念定義概念定義操作化操作化操作層面指標(biāo)或測(cè)量驗(yàn)證經(jīng)驗(yàn)假設(shè)指標(biāo)或測(cè)量經(jīng)驗(yàn)層面

三、操作化的方法對(duì)概念進(jìn)行操作化處理，就是要給出概念的操作定義，即建立一些具體的程序或指標(biāo)來說明如何測(cè)量一個(gè)概念。這種定義即一套程序化的工具，它告訴研究者如何辨識(shí)抽象概念所指稱的現(xiàn)實(shí)世界的現(xiàn)象。操作定義的功能：（A）澄清概念在研究中所選用的意義；（B）說明測(cè)量變量的操作方法；（C）使一些陳述變量間關(guān)系的假說獲得驗(yàn)證的機(jī)會(huì)；（D）使今后同樣的研究有所根據(jù)，以便比較彼此的結(jié)果。從大的方面看，操作化過程包括兩個(gè)方面的工作：澄清與界定概念；發(fā)展測(cè)量指標(biāo)四、指標(biāo)選擇的多樣性對(duì)抽象概念進(jìn)行操作化時(shí)，往往在具體方法和測(cè)量指標(biāo)方面，存在多種不同的選擇，即對(duì)同一概念進(jìn)行測(cè)量時(shí)，可能產(chǎn)生出不同的測(cè)量指標(biāo)。而一項(xiàng)具體社會(huì)研究的結(jié)果，又與它所采用的操作化方式及其產(chǎn)生的測(cè)量指標(biāo)密切相關(guān)。第三節(jié)指數(shù)與量表一、指數(shù)和量表的概念二、李克特量表三、鮑格達(dá)斯社會(huì)距離量表四、語義差異量表一、指數(shù)和量表的概念對(duì)概念的復(fù)合測(cè)量可以有兩種主要的方式：指數(shù)和量表一個(gè)指數(shù)就是由多個(gè)不同的回答所構(gòu)成的一個(gè)簡(jiǎn)單累加的分?jǐn)?shù)一個(gè)量表則是一種具有結(jié)構(gòu)強(qiáng)度順序的復(fù)合測(cè)量二、總加量表—李克特量表目前使用最廣泛的總加量表是李克特量表，由美國社會(huì)心理學(xué)家利克特于1932年在原有的總加量表基礎(chǔ)上改進(jìn)而成的。三、鮑格達(dá)斯量表它是美國社會(huì)心理學(xué)家鮑格達(dá)斯于1925年創(chuàng)用的。這種量表過去一直廣泛用于測(cè)量人們對(duì)種族群體的態(tài)度，現(xiàn)在，它也被用來測(cè)量人們對(duì)職業(yè)、社會(huì)階層、宗教群體等事物的態(tài)度。四、語義差異量表是用一組意義相反的陳述或形容詞構(gòu)成一份評(píng)價(jià)量表，以用來測(cè)量人們對(duì)某一特定概念或事物的不同意識(shí)和感受。測(cè)驗(yàn)測(cè)驗(yàn)是以間接的方式收集個(gè)人的態(tài)度、人格結(jié)構(gòu)和心理行為等方面資料的方法。它是一種標(biāo)準(zhǔn)化了的程序，在這個(gè)程序里，受測(cè)人對(duì)一組預(yù)先設(shè)計(jì)好了的刺激做出反應(yīng)，這些反應(yīng)能夠使得測(cè)驗(yàn)者能夠以一個(gè)數(shù)或一組數(shù)來描寫受測(cè)者，并有這個(gè)數(shù)或一組數(shù)推論受測(cè)者擁有這個(gè)測(cè)驗(yàn)所想測(cè)量的心理行為的狀況。測(cè)驗(yàn)方式：<1>直接測(cè)量<2>間接測(cè)量<1>自陳式測(cè)驗(yàn)；<2>投射測(cè)驗(yàn)。測(cè)驗(yàn)類型：能力測(cè)驗(yàn)、成就測(cè)驗(yàn)、人格與興趣測(cè)驗(yàn)：民意測(cè)驗(yàn)第四節(jié)測(cè)量的信度與效度一、信度二、效度三、信度與效度的關(guān)系四、資料的可靠性和有效性觀測(cè)值的分解：測(cè)量理論的基礎(chǔ)是數(shù)理統(tǒng)計(jì)中的誤差理論或變異理論。測(cè)量理論建立在“任何觀測(cè)值（測(cè)量分?jǐn)?shù)或測(cè)量結(jié)果）都有誤差”這一假設(shè)之上。它認(rèn)為，觀測(cè)值（X）是有四個(gè)部分組成的：<1>真實(shí)值T。<2>其他變量的影響值O。<3>系統(tǒng)偏差B。<4>隨機(jī)誤差E。

測(cè)量分?jǐn)?shù)：X=T+O+B+E一、信度(reliability)即可靠性指測(cè)量數(shù)據(jù)（資料）與結(jié)論的可靠性程度，即觀測(cè)工具能否穩(wěn)定地測(cè)量到它要測(cè)量的事項(xiàng)的程度。指的是采取同樣的方法對(duì)同一對(duì)象重復(fù)進(jìn)行測(cè)量時(shí)，其所得結(jié)果相一致的程度.也就是說信度是指測(cè)量結(jié)果的穩(wěn)定性與一致性。在實(shí)際應(yīng)用中，信度有如下類型：再測(cè)信度(前測(cè)-后測(cè)方法)復(fù)本信度(利用已有的測(cè)量方法)折半信度(對(duì)分法)評(píng)分者信度(工作人員的信度)二、效度(validity)即測(cè)量的準(zhǔn)確性和正確性程度，它是指測(cè)量工具或測(cè)量手段能夠準(zhǔn)確測(cè)出所要測(cè)量變量的程度，或者說能夠準(zhǔn)確、真實(shí)地度量事物屬性的程度。效度越高，即表示測(cè)量結(jié)果越能顯示其所要測(cè)量的對(duì)象的真正特征。效度可以分為：表面效度:所選擇的項(xiàng)目是否看起來符合測(cè)量的目的和要求.內(nèi)容效度:指測(cè)量在多大程度上包含了概念的含義.準(zhǔn)則效度(標(biāo)準(zhǔn)關(guān)聯(lián)效度):某測(cè)量與外在標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)的程度.構(gòu)造(或建構(gòu))效度:在某理論體系內(nèi),某測(cè)量與其他變量相關(guān)的程度.三、信度與效度的關(guān)系（1）信度低效度不可能高。（2）信度高，效度未必高。（3）效度低，信度有可能很高。（4）效度高，信度必然也高。（5）測(cè)量的信度是效度的必要條件，但不是充分條件，效度是信度的充分條件但不是必要條件。信度與效度的關(guān)系圖復(fù)習(xí)和練習(xí)1.挑選一個(gè)社會(huì)科學(xué)的概念,如“同情心”，具體說明這個(gè)概