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文檔簡介
初一
、文學(xué)常識(shí)
1.《說和做一一記聞一多先生言行片段》的作者是臧克家,代表作有詩集《烙印》等。
聞一多是詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士,代表作有詩集《紅燭》《死水》等。
2.《假如生活欺騙了你》的作者是普希金,近代俄羅斯現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人,被譽(yù)
為“一俄羅斯文學(xué)之父”,代表作有《自由頌》《一致大?!返取?/p>
3.《回憶魯迅先生》的作者是蕭紅,原名張迺瑩,代表作有長篇小說《呼蘭河傳》《生
死場》,散文集《牛車上》等。
4.《最后一課》是法國作家都德寫的一篇表現(xiàn)法國人民愛國思想的小說,故事的背景
是普法戰(zhàn)爭。
5.《阿長與〈山海經(jīng)〉》選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》。魯迅,原名周樟壽,
中國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家和革命家。
1918年5月15日發(fā)表《狂人日記》,是中國第一部現(xiàn)代白話文小說。1921年發(fā)表中
篇白話小說《阿Q正傳》;代表作有:小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》等;散文詩
集《野草》;雜文集《墳》《熱風(fēng)》《華蓋集》《華蓋集續(xù)編》《南腔北調(diào)集》《三閑集》
等。魯迅以筆代戈,奮筆疾書,戰(zhàn)斗一生,被譽(yù)為“民族魂”。“橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘
為孺子?!笔囚斞敢簧膶懻?。
6.《老王》的作者楊絳是中國著名的作家,戲劇家、翻譯家。楊絳通曉英語、法語、
西班牙語,由她翻譯的《唐?吉訶德》被公認(rèn)為最優(yōu)秀的翻譯佳作;她早年創(chuàng)作的劇本《稱
心如意》,被搬上舞臺(tái)長達(dá)六十多年。2001年,楊絳把她和丈夫的稿費(fèi)和版稅捐贈(zèng)給母校
清華大學(xué),設(shè)立“好讀書,,獎(jiǎng)學(xué)金。2003年,93歲的楊絳出版散文隨筆《我們?nèi)省?,風(fēng)靡
海內(nèi)外,再版達(dá)一百多萬冊(cè);96歲時(shí)出版哲理散文集《走到人生邊上》,102歲時(shí)出版250
萬字的《楊絳文集》八卷。
7.《木蘭詩》選自宋朝(朝代)郭茂倩編的《樂府詩集_》,和《孔雀東南飛》合稱為“樂
府雙璧”,是南北朝時(shí)北方民歌的杰作。
8.《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》,它是司馬光主持編纂的一部編年體通史,記載了
從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。司馬光,字君實(shí),北宋(朝代)政治家、史學(xué)家。
9.《最苦與最樂》的作者梁啟超,字卓如,號(hào)任公,別號(hào)飲冰室主人,思想家、學(xué)者。
10.《一顆小桃樹》的作者賈平凹,當(dāng)代作家,1997年憑借《滿月兒》,獲得首屆全
國優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)。2008年憑借《秦腔》,獲得第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。
11.《偉大的悲劇》作者是奧地利(國別)的茨威格。他的主要成就體現(xiàn)在傳記文學(xué)和小
說創(chuàng)作方面。
二、名著閱讀
(一)《駱駝祥子》
1.《駱駝祥子》中祥子第二次還沒攢足買車的錢就被孫偵探敲詐光。
2.“立了好久,他決定進(jìn)去見她;告訴她他又找到了包月;把這兩天的車份兒交上;
要出他的儲(chǔ)蓄;從此一刀兩斷一一這自然不便明說。她總會(huì)明白的?!边@段文字出自《駱駝
祥子》(書名),“她”是虎妞(人物)。
3.在《駱駝祥子》中,祥子被塑造為一個(gè)“堅(jiān)壯、沉默而又有生氣”的車夫的形象,
他為了爭取起碼的生存權(quán)利而奮斗、掙扎,最終卻走上了一條自我毀滅的道路。其中與他關(guān)
系密切的兩位女性分別是虎妞和小福子。
4.運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí),完成后面的題目。
街上的柳樹,像病了似的,葉子掛著層灰土在枝上打著卷……處處干燥,處處燙手,處
處憋悶,整個(gè)的老城像燒透的磚窯,使人喘不出氣。狗趴在地上吐出紅舌頭,騾馬的鼻孔張
得特別的大,小販們不敢吆喝,柏油路化開;甚至于鋪戶門前的銅牌也好像要被曬化……
連A都有些膽怯了!拉著空車走了幾步,他覺出由臉到腳都被熱氣圍著,連手背上都
流了汗。
以上文段選自中國現(xiàn)當(dāng)代作家老舍寫的長篇小說《駱駝祥子》,文中A表示的人物是
祥子。小說通過攢錢買車被搶、妻子難產(chǎn)死亡(或錢被騙走、小福子上吊自殺……)等情節(jié)內(nèi)
容,塑造了這一悲劇性人物形象,反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)勞動(dòng)人民的苦難與無奈。
5.運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí),完成后面的題目。
他的腿長步大,腰里非常的穩(wěn),跑起來沒有多少響聲,步步都有些伸縮,車把不動(dòng),使
座兒覺到安全,舒服。說站住,不論在跑得多么快的時(shí)候,大腳在地上輕蹭兩下,就站住了;
他的力氣似乎能達(dá)到車的各個(gè)部分。
選文中寫的是“他”初到北京拉車時(shí)的情景,當(dāng)時(shí)“他”老實(shí),健壯,樸實(shí),堅(jiān)忍,充
滿生氣,自尊好強(qiáng),吃苦耐勞(任選三個(gè))(填形象特點(diǎn)),令人喜愛。后來,“他”屢受打擊,
變得麻木,潦倒,狡猾,好占便宜,吃喝嫖賭,自暴自棄(任選三個(gè)乂填形象特點(diǎn)),前后判
若兩人,令人嘆息。
(二)《海底兩萬里》
1.《海底兩萬里》的作者是凡爾納,他被公認(rèn)為是“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”。
2.《海底兩萬里》是一本好書,講述的故事有三個(gè)重要人物,這三個(gè)人:一個(gè)是教授
阿龍納斯先生,一個(gè)為魚叉手(姓名)尼德?蘭和(身份)仆人康塞爾,為了捕捉所謂的海怪“鸚
鵡螺”號(hào),他們被請(qǐng)到“林肯”號(hào)船上。
3.《海底兩萬里》中,潛艇上的人睡的床是用大葉藻做的,潛艇上的人穿的衣服是用
貝殼類的足絲做成的。
4.《海底兩萬里》中人物在印度洋的珠場(地點(diǎn))和鯊魚展開過搏斗,捕鯨手尼德蘭
手刃了一條兇惡的巨鯊;他們?cè)诩t海里追捕過一條瀕于絕種的儒艮,它的肉當(dāng)晚就被端上了
餐桌。
5.(2016?安徽)運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí),完成題目。
《海底兩萬里》是一部出色的懸念小說,小說從海面上“怪獸”出沒開始,到諾第留斯
號(hào)(潛艇名)被大西洋漩渦吞噬結(jié)束,懸念迭出,環(huán)環(huán)相加,讀者始終想解開一個(gè)謎:船長尼
摩(人名)究竟是什么人?
6.《海底兩萬里》是凡爾納的三部曲之二,其余兩部是:《格蘭特船長的兒女》和《神
秘島》。該小說主要講述了諾第留斯號(hào)潛艇的故事。其中主要人物有:生物學(xué)家阿龍納斯、
尼摩船長、仆人康塞爾和捕鯨手尼德?蘭。(寫出兩個(gè)即可)
初二
一、文學(xué)常識(shí)
1.《社戲》選自魯迅的小說集《吶喊》。魯迅是我國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革
命家。
2.《小石潭記》的作者是柳宗元,字子厚,河?xùn)|人,唐代文學(xué)家,世稱“柳河?xùn)|”,
曾和韓愈一起倡導(dǎo)古文運(yùn)動(dòng)。
3.《核舟記》選自清代張潮選編的一部短篇小說集《虞初新志》。
4.《關(guān)雎》和《蒸葭》都選自我國第一部詩歌總集《詩經(jīng)》,這些詩歌分為風(fēng)、雅、
頌三個(gè)部分。風(fēng),又叫“國風(fēng)”,是各地的民歌。
5.莊子,是戰(zhàn)國時(shí)期哲學(xué)家,道家學(xué)派的代表人物。
6.《禮記》是戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編,相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的。
7.韓愈,字退之,唐代文學(xué)家、思想家、教育家。
二、名著閱讀
(一)《傅雷家書》
8.(2017?貴陽)《傅雷家書》中父親與兒子傅聰(姓名)論及藝術(shù)家的修養(yǎng)時(shí),提到“真
誠”是第一把藝術(shù)的鑰匙,是做人的根本,必須從小培養(yǎng)。
9.(2017?綏化)被稱為“苦心孤詣教子篇”的名著是《傅雷家書》,教育兒子勝不驕、
敗不餒,要有國家和民族的榮辱感。做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。
10.(天津中考改編)“音樂院院長說你的演奏像流水,像河;更令我想到克利斯朵夫的
象征。天舅舅說你小時(shí)候常以克利斯朵夫自命,而你的個(gè)性居然和羅曼?羅蘭的理想有些相
像了?!逼渲械摹澳恪笔侵该陡道准視分械母德?。
1L(襄陽中考改編)名著之所以“著名”,不僅因文字,更因情懷?!陡道准視肥且?/p>
部書信集,凝聚著傅雷先生對(duì)祖國、對(duì)兒子深厚的愛。
12.“他的家教如此之嚴(yán),望子成龍的心情如此之熱烈?!薄斑@是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒
修養(yǎng)讀物,這也是一部充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇?!币陨线@些是對(duì)名著《傅
雷家書》的評(píng)價(jià)。
13.閱讀下面名著選段,回答問題。
你素來有兩個(gè)習(xí)慣:一是到別人家里,進(jìn)了屋子,脫了大衣,卻留著絲圍巾;二是常常
把手插在上衣口袋里,或是褲袋里。這兩件都不合西洋的禮貌。圍巾必須和大衣一同脫在衣
帽間,不穿大衣時(shí),也要除去圍巾。手插在上衣口袋里比插在褲袋里更不禮貌,切忌切忌!
何況還會(huì)使衣服走樣,你所來往的圈子特別是有教養(yǎng)的圈子,一舉一動(dòng)務(wù)須特別留意。對(duì)客
氣的人,或是師長,或是老年人,說話時(shí)手要垂直,人要立直。你這種規(guī)矩成了習(xí)慣,一輩
子都有好處。
在飯桌上,兩手不拿刀叉時(shí),也要平放在桌下,擱在自己腿上或膝蓋上。你只要留心別
的有教養(yǎng)的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盤上,叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/p>
(1)傅雷在這封家信中,從哪幾方面對(duì)兒子進(jìn)行了教導(dǎo)?
日常生活,文明禮儀,習(xí)慣養(yǎng)成。
(2)怎樣才能成為傅雷所希望的有教養(yǎng)的青年?請(qǐng)簡要回答。
①內(nèi)因:加強(qiáng)學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)教養(yǎng)的重要性;從日常生活小事做起;持之以恒。②外因:家
長老師的鼓勵(lì)督促。
(二)《蘇菲的世界》
14.“'泥土與水何以能制造出一只活生生的青蛙?’'積木為何是世界上最巧妙的玩
具?’……這些問題引導(dǎo)她不斷思索,由此,一幅偉大的畫卷在她面前展開……”
以上文段選自挪威(國籍)作家喬斯坦?賈德的《蘇菲的世界》,它是一部引人入勝的小
說,也是一部通俗而有趣的哲學(xué)啟蒙讀物。
(三)《給青年的十二封信》
15.朱光潛的《給青年的十二封信》是專門寫給中學(xué)生的,以書信的形式,每次一個(gè)話
題,營造出一種對(duì)坐晤談的氛圍,讀來如聽長者交心,語重心長,情辭懇切,流淌著先生對(duì)
青年人的殷切希望和赤誠關(guān)懷。
(四)《鋼鐵是怎樣煉成的》
16.(2017?臨沂)閱讀下面名著選段,根據(jù)要求填空。
他慢慢地掏出了手槍,槍口輕蔑地望著他的眼睛。他把槍放在膝蓋上,狠狠地罵了起來:
“老弟,這是冒牌的英雄主義!干掉自己,任何一個(gè)笨蛋,任何時(shí)候都可以做到。這是擺脫
困境的最懦弱最容易的一種辦法。生活不下去,就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活
呢?為了掙脫這個(gè)鐵環(huán),你己經(jīng)竭盡全力了嗎?你是不是已經(jīng)忘了,在沃倫斯基新城附近,
一天發(fā)起十七次沖鋒,不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎?手槍收起來吧,這件事永遠(yuǎn)也
不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步,也要善于生活,并使生活有意義而充實(shí)?!?/p>
文中的“他”是指保爾(保爾?柯察金),他在疾病纏身、喪失戰(zhàn)斗能力的艱難處境下,
內(nèi)心經(jīng)歷了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。節(jié)選部分表現(xiàn)了他由絕望、動(dòng)搖到戰(zhàn)勝自我(戰(zhàn)勝懦弱、擺脫困境、
堅(jiān)定信念)的心路歷程。
17.(2017?普洱二模)名著閱讀。
拷問的時(shí)候他什么也沒供出來,一切都否認(rèn)。為什么一句話也不肯說,連他自己也不明
白。他要做得勇敢,做得倔強(qiáng),像他在書里看到的那些人一樣??墒窃诎阉旱嚼畏咳サ哪?/p>
天晚上,經(jīng)過面粉廠的大房子時(shí),他聽到一個(gè)押送兵說:“司令官為什么要把他押到這里來?
從后面給他一顆子彈一一不就完了!”聽了這話他真有點(diǎn)害怕起來。是啊,十六歲就死,真
是太可怕了!生命屬于自己只有一次啊!
文段中的“他”指的是保爾,“他”因?yàn)榫戎旌諄矶u擊押送兵被關(guān)押審問。
18.名著閱讀。
“你怎么這么粗心大意呢?別生氣了,現(xiàn)在罵也沒用了。重新開始吧?!?/p>
“哪能不氣憤呢,英諾肯季?帕夫洛維奇!六個(gè)月心血的結(jié)晶一下子給偷去了。我每天
都要緊張地勞動(dòng)八個(gè)小時(shí)??!這幫寄生蟲真該死!”列杰尼奧夫極力安慰他。一切不得不重
新開始。列杰尼奧夫給他弄到一些紙幫助他把寫好的稿子用打字機(jī)打出來。一個(gè)半月之后第
一章又脫稿了。
“列杰尼奧夫極力安慰他”中的“他”是指誰?他有怎樣的性格特征?“六個(gè)月心血的
結(jié)晶一下子給偷去了”指的是什么事件?
保爾?柯察金;他有為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì);保爾?柯
察金花了六個(gè)月寫的中篇小說《暴風(fēng)雨的兒女》(或《暴風(fēng)雨所誕生的》)的手稿被郵局弄丟
了。
19.名著閱讀。
“好姑娘,你別擔(dān)心,我可不會(huì)這么容易就進(jìn)棺材的。我還要活下去,哪怕有意跟那些
醫(yī)學(xué)權(quán)威的預(yù)言搗搗蛋也好嘛。他們對(duì)我病情的診斷完全正確,但是寫個(gè)證明,說我百分之
百失去了勞動(dòng)能力,那就大錯(cuò)特錯(cuò)了,我們走著瞧吧!”
上面語段出自《鋼鐵是怎樣煉成的》,作者是奧斯特洛夫斯基,這段話是保爾?柯察金
說的。
20.請(qǐng)結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》中主人公的成長經(jīng)歷,簡要說說“鋼鐵”到底是怎樣
煉成的。
保爾少年時(shí)期經(jīng)受磨難,青年時(shí)期在戰(zhàn)場上英勇作戰(zhàn)身受重傷,后來在工作崗位上忘我
工作,全身癱瘓、雙目失明后開始文學(xué)創(chuàng)作,體現(xiàn)出鋼鐵般的意志,成長為一名杰出的無產(chǎn)
階級(jí)革命戰(zhàn)士。
21.“這本書在我的成長過程中有很大的影響,書中濃郁的英雄主義、理想主義、獻(xiàn)身
主義在相當(dāng)長的時(shí)間里成為我精神生活最重要的支柱?!边@段話是對(duì)蘇聯(lián)(國籍)作家尼古
拉?奧斯特洛夫斯基的作品《鋼鐵是怎樣煉成的》的評(píng)價(jià)。
22.(2017?瀘州)名著閱讀。
保爾頓時(shí)驚喜得屏住了呼吸,他的內(nèi)心斗爭了片刻,但還是膽大包天地跳進(jìn)房間,抓住
槍套,從里面拔出那只嶄新烏亮的手槍,又匆忙回到花園。他警惕地看看四周,把手槍塞進(jìn)
口袋,又穿過花園,爬上了櫻桃樹。保爾像猴子一樣靈活,飛快地爬上棚頂,又回頭張望一
下,只見勤務(wù)兵正若無其事地與馬夫聊天,花園里靜悄悄的……
(1)這段文字選自小說《鋼鐵是怎樣煉成的》,主要運(yùn)用了動(dòng)作描寫來刻畫主人公保爾。
(2)小說緊接著寫了與“槍”有關(guān)的哪兩個(gè)情節(jié)?請(qǐng)簡要概括,每個(gè)情節(jié)不超過8字。
保爾在磚瓦廠藏槍;中尉找槍。
23.閱讀下面文字,回答問題。
出版社的沉默越來越急人。失敗的預(yù)兆一天比一天更明顯了。他覺得,如果他的著作遭
到無條件的拒絕,那就是他的滅亡。那樣他就不能再活下去了?;钕氯ヒ矝]有意義了。
此時(shí)此刻,郊區(qū)濱海公園的一幕又浮現(xiàn)在眼前,他一次又一次地問自己:“為了掙脫鐵
環(huán),爭取歸隊(duì),使你的生命變得有用,你盡了一切努力了嗎?”
他每次的回答都是:“是的,我似乎已經(jīng)盡了一切努力了!”
⑴這里的“他”指保爾(保爾?柯察金),“他的著作”是《暴風(fēng)雨所誕生的(或:暴風(fēng)雨
的兒女)》。
(2)從他這時(shí)的內(nèi)心沖突和全書所描寫的“他”的經(jīng)歷中,你覺得英雄是怎樣產(chǎn)生的?
一是要經(jīng)受艱苦考驗(yàn)(如:保爾四次面臨死亡威脅,忍受喪失正常工作能力的痛苦等);
二是具備崇高的理想和強(qiáng)大的內(nèi)心(如:這里提及的在公園準(zhǔn)備自殺時(shí)戰(zhàn)勝了自我);三是有
“盡一切努力”的堅(jiān)忍不拔的毅力。
24.名著閱讀。
今天柯察金第一次獨(dú)自到花園里去散步。他屢次問我,他什么時(shí)候可以出院。我告訴他
說快了。那兩個(gè)姑娘一到接見的日子就來看他?,F(xiàn)在我明白他疼痛的時(shí)候?yàn)槭裁床簧胍鞯牡?/p>
理了。我問他為什么不呻吟時(shí),他回答說:“您讀讀《牛虻》,就明白了?!?/p>
(1)選文中“兩個(gè)姑娘”,其中一個(gè)指的是冬妮婭(人名),另一個(gè)指的是塔季亞娜。
(2)在保爾?柯察金看來,小說《牛虻》能讓他不呻吟的原因是什么?
小說《牛虻》讓保爾懂得在任何情況下都要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活中的各種磨難。
25.閱讀下面一段文字,回答后面的問題。
“媽一定剛剛起床,可是我已經(jīng)下班回來了?!彼幻嫦胫?,一面加快腳步,嘴里吹著
口哨。“離開學(xué)校倒也好。反正那個(gè)該死的神父是不會(huì)讓你好好念書的,現(xiàn)在我恨不得吐那
家伙一臉唾沫?!彼胫呀?jīng)到家了。
(1)這段文字中的“他”是指作品的主人公保爾(保爾?柯察金)。
(2)結(jié)合原著中的相關(guān)內(nèi)容,說說他為什么對(duì)神父如此憤恨。
神父對(duì)他態(tài)度蠻橫,經(jīng)常體罰、侮辱他,最后他因往神父家的面團(tuán)里撒煙末而被神父無
情地從學(xué)校開除。
(五)《平凡的世界》
26.路遙的《平凡的世界》描寫的個(gè)人奮斗和自我精神追求,充滿了正能量,讓我們明
白生活的意義何在,以及我們應(yīng)該如何面對(duì)未來的生活。
27.《平凡的世界》主人公孫少安、孫少平兄弟,只是兩個(gè)平凡的農(nóng)民,一個(gè)扎根鄉(xiāng)土,
一個(gè)走進(jìn)城市。
(六)《名人傳》
28.根據(jù)你對(duì)《名人傳》這部名著的了解,回答問題。
(1)《名人傳》的作者是羅曼?羅蘭,他是法國著名的人道主義作家。
(2)名著中的三位名人的共同之處是:人生坎坷、品格高尚、頑強(qiáng)奮斗、舉世聞名、影
響深遠(yuǎn),在各自領(lǐng)域擁有非凡的成就。
29.請(qǐng)根據(jù)下面的提示,從三位名人中任選一位完成下列創(chuàng)意名片的設(shè)計(jì)。
名人秀
姓名:貝多芬國籍:德國職業(yè):音樂家
格言:誰也無法戰(zhàn)勝我,我要死死扼住命運(yùn)的咽喉。
主要作品:《幻想奏鳴曲》《克勒策奏鳴曲》《英雄交響曲》《熱情奏鳴曲》等。
個(gè)性留言:為音樂而死
30.閱讀下面《名人傳》中的兩個(gè)片段,請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累,回答問題。
片段一:如果他要建造一座紀(jì)念碑的話,他就會(huì)耗費(fèi)數(shù)年的時(shí)間到石料場去選料,還要
修一條路來搬運(yùn)它們;他想成為多面手:工程師、鑿石工;他想什么都親自動(dòng)手,獨(dú)自一人
建起宮殿、教堂。這簡直是一種苦役犯過的日子。他甚至都擠不出時(shí)間來吃飯睡覺。
片段二:一個(gè)窮困潦倒、殘廢而孤獨(dú)、生而痛苦、世界從未給予他歡樂的人,卻創(chuàng)造了
歡樂奉獻(xiàn)給全世界!他用自己的苦難鍛造歡樂。他以一句充滿豪情的話概括了他的一生,這
句話今天已經(jīng)成了一切勇敢者的座右銘:唯其痛苦,才有歡樂。
(1)《名人傳》的作者是法國作家羅曼?羅蘭。上面兩個(gè)片段描寫的分別是意大利雕塑
家米開朗琪羅、德國音樂家貝多芬。
(2)讀過《名人傳》后,你一定被這兩位偉大的藝術(shù)家
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